بعد مواجهات حازمة لم تنقطع يوماً في شتى ميادينها الصفية واللاصفية والبرامجية والمنهجية وغيرها، بدأت وزارة التعليم وللمرة الأولى في هذا العام مواجهة الفكر الضال بفكر وإستراتيجية جديدة عبر منهج علمي أساسي تم تضمينه ضمن مقررات الصفين الثالث المتوسط والأول ثانوي، وهو منهج «التفكير الناقد». واشتمل هذا المقرر الجديد على العديد من الوحدات والموضوعات التي روعي فيها أن تسهم في رعاية النمو العقلي للطلبة في هذه المرحلتين المهمة من خلال تحصينهم وتدريبهم على إعمال عقولهم وتنمية قدراتهم وإعدادهم بالمعارف والمفاهيم المنطقية وتدريبهم على ممارسة مهارات التفكير الذي يتصدى لكل محاولات اختراقهم سواء من ضلالات الأفكار الهدامة أو التحزبات المتطرفة. وركزت دروس وتطبيقات هذا المنهج الجديد على كشف وتعرية خطاب الكراهية ومحاولات تأجيج الصراعات وبيان عواقبها، إضافة إلى إحكام العقل والتفكير وتبيان حدود حرية التعبير والنقد البناء، مع تعزيز لغة التحاور حتى بين أفراد العائلة الواحدة، كما ركز منهج التفكير الناقد على كيفية كشف وفرز ما يثار في وسائل التواصل الاجتماعي من شائعات أو أي مهددات لأمن الوطن والتصدي لها وأهمية الالتزام بالثوابت وتقدير الرموز الوطنية وسعت إلى غرس المبادئ والقيم الوطنية والانتماء لدى هذه الفئة لحصينهم ضد أي مهددات.
توزيع منهج التفكير الناقد
ويرى المؤلف أن العديد منا أصبح يواجه تحديا حقيقيا في القدرة على إبراز ملامح هويته الحقيقية والتمسك بها في الفضاء التكنولوجي، الذي تتموضع فيه الهوية بين جهتين: ارتباطه بثقافته ولغته وما يرافقها من ذكرى خصبة من جهة، وارتباطه بالهوية الرقمية حيث الواقع الافتراضي ذو التعدد الثقافي والقيمي الخالي من أي ذكرى أساسا من جهة أخرى. يتابع: أما الاتجاه الثالث فهو في قضايا فلسفية مستجدة الظهور، مثل الفجوة الرقمية وثقافتها وشكلها الذي رافق زيادة انتشار هذه التكنولوجيا واستخدامها، كما شهدنا في فترة جائحة "كورونا" تحول العمل والتعليم "عن بعد". وخلص الأحمد إلى أنه من الصعب ذكر المشكلات الفلسفية المتعلقة بالتواصل التكنولوجي أو الخوض بها والوقوف على تفاصيلها الدقيقة في كتيب، لافتا إلى أن الهدف من هذا الكتاب هو نشر التفلسف الخلاق وإشاعة التفكير الناقد في هذه القضايا، وإبراز دور الفلسفة التطبيقي، وأهميته في الجانب العلمي والتكنولوجي، الذي يركز على الفائدة من التكنولوجيا واستخدامها؛ فالتطور والتفكير العلمي والتكنولوجي لابد أن يوازيه تفكير وفهم فلسفي وأخلاقي، وهو ما يصب في جانب النزعة الإنسانية والتضامن الإنساني، الذي يضمن بقاءه على هذا الكوكب، ويمكنه من الوصول إلى نقطة التفاهم المشترك وتحقيق الرفاهية والسعادة.
توزيع منهج التفكير الناقد أول ثانوي
كشفت وزارة التعليم ، عن إطلاق 34 منهجًا جديدًا بينها مادة التفكير الناقد وصياغات جديدة لقرابة 90 كتابًا قائمًا. ويهدف تضمين مادة التفكير الناقد في المنهج الدراسي السعودي، للتخفيف من الأثر السلبي لآلية التعليم التلقيني، كما تهدف للحد من تسرّب الأفكار المشبوهة التي كانت تضخّها دعايات الجماعات الأيديولوجية وتؤسس عليها مشاريع الخراب. توزيع منهج التفكير الناقد أول ثانوي. من يدرس مادة التفكير الناقد؟ ويدرس مادة التفكير الناقد طلاب وطالبات المرحلة المتوسطة والثانوية، بهدف التعريف بالتفكير الناقد لمساعدة الطلبة على حل مشاكلهم والكثير من المسائل المعقدة التي قد يتعرضون لها في الحياة العملية. ومن المتوقع أن تساعد مادة التفكير الناقد الطلاب من اتخاذ القرارات الصحيحة في أقصر مدة وعدم الخوف والقلق، ومن أهم خصائصها هو وضع أكثر من حل للمشكلة واختيار الأفضل والأنسب بالاستعانة بعدة استراتيجيات مقررة لحل المشكلة المطروحة. وكان وزير التعليم، حمد بن محمد آل الشيخ ، أعلن قرار زيادة بعض المناهج للمراحل الدراسية التالية زيادة مادة التفكير الناقد للمرحلة المتوسطة والثانوية. كيفية وماهية التفكير الناقد والتفكير الناقد هو عبارة عن عملية ذهنية منضبطة تتمثل في استيعاب وتحليل وتقييم المعلومات المأخوذة عن طريق الملاحظة أو التجربة، وهو نتيجة التواصل والاتصال كدليل.
توزيع منهج التفكير الناقد ثالث متوسط
وتابع: «القرطبي لخص كتاب التذكار في الأذكار وكتاب آخر شرح لأسماء الله الحسنى، وذلك لأن الرجل كان فاهما لمقاصد الله من خلقه، وجاء في لأولها العبادة تلتها العمارة ثالثا الأخلاق وتذكية النفس، حيث إن الإيمان هو إيمان بالتكليف واليوم الآخر بعد الإيمان بالله». هذا الخبر منقول ولا نتحمل أي مسئولية عن مدى صحة أو خطأ المعلومات الموجودة به
هذا الخبر منقول من الوطن
وفي المرحلة القادمة ينبغي أن يقوم المعلم بتنظيم خطط للدروس اليومية تتضمن أهداف أداء للطلاب وعينات للوسائل التعليمية والأسئلة والنشاطات التي من شأنها تفعيل التفكير الناقد لدى الطلاب. دور مؤسسة التحاضير الحديثة في دعم معلمين ومعلمات المرحلة الثانوية:
إذا كنت أحد المعلمين المُوكل إليهم تقديم مقرررات التفكير الناقد للفصل الثاني لهذا العام وذلك للمرحلة الثانوية؛ ما عليك إلا مراسلتنا في مؤسسة التحاضير الحديثة قبل بداية الفصل الدراسي القادم للحصول على كافة التحاضير اللازمة لتدريس مقررات التفكير الناقد، بما يزيد من فاعلية التقديم والمرفقات، وذلك إيمانًا منا بحجم المسؤولية الموكلة إليكم عملائنا الكرام، ورغبةً منا في دعم مساعيكم نحو تفعيل دور التفكير الناقد وتطبيقه على طلاب المرحلة الثانوية. لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا
يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
7 بحلول عام 2030 جيجاوات من الطاقة المتجددة لتحقيق رؤية المملكة العربية السعودية للطاقة المتجددة. سينتج مشروع سكاكا وهو مشروع مستقل لتوليد الطاقة بطاقة 300 ميغاواط وهو نتاج تحالف تقوده شركة أكوا باور السعودية بالتعاون مع شركة وكالة قابضة – طاقة نظيفة تكفي لـ 45 ألف وحدة سكنية في منطقة الجوف توفير الكهرباء مما يساعد على تقليل انبعاثات الكربون بأكثر من 500 ألف طن سنويا. رئيس لجنة الطاقة المتجددة في غرفة الرياض: السعودية تمتلك 45% من قدرات توليد الكهرباء في الدول العربية مجتمعة - video Dailymotion. أول محطة لطاقة الرياح
كما تعتزم المملكة العربية السعودية بدء تشغيل محطة دومة الجندل لطاقة الرياح بقدرة 400 ميجاوات في منطقة جاخوف في الشمال الغربي، وهي أول محطة لطاقة الرياح في المملكة بالتعاون مع مكتب تطوير مشاريع الطاقة المتجددة، والمؤسسة الدولية للطاقة المتجددة EDF ومؤسسة أبوظبي لطاقة المستقبل. من المتوقع أن تبدأ المحطة العمليات التجارية في أوائل عام 2022، وستتولى شركة فيستاس الدنماركية المحطة. TSK هي واحدة من أكبر الشركات المصنعة لتوربينات الرياح في العالم، وهي ليست مسؤولة فقط عن عقود الهندسة والمشتريات والبناء، ولكن أيضًا عن توفير التوربينات، وستكون شركة TSK مسؤولة عن الإجراءات التي تضمن استقرار عمل المصنع، بينما ستوفر شركة CG Holding المحطات الفرعية ومحطات الجهد العالي.
الجامعات التي تدرس هندسة الطاقة المتجددة في السعودية و دليل جامعات السعودية
وفي حديثه عن السيارات ذات التحكم الذاتي أضاف الراشد أن البنية التحتية في معظم المدن في الوقت الحالي ليست مجهزة بشكل كامل حتى الآن ولكن متى ما وجدت الحلول والربط بين الجهات المعنية والوزارات الأخرى فربما نراها قريباً في المملكة، وفي ذات السياق أشاد الراشد بالحرم الجامعي في كاوست ومدى جاهزيته، وتمنى قريباً رؤية برنامج تجريبي مشترك للسيارات الكهربائية الذاتية بين الجامعة وعدة جهات وشركات أخرى لتطبيق هذه التجربة في الحرم الجامعي. وأكد الراشد أن مشروعات الطاقة المتجددة في السعودية باتت منصة استثمارية جاذبة لكبرى شركات العالم، يأتي ذلك في وقت تتجه فيه المملكة إلى تحقيق أقصى معدلات الاستفادة من مصادر الطاقة المتجددة، في ضوء "الرؤية السعودية 2030"، وهي الرؤية الوطنية الطموح التي ستنقل إقتصاد المملكة إلى مرحلة ما بعد النفط.
رئيس لجنة الطاقة المتجددة في غرفة الرياض: السعودية تمتلك 45% من قدرات توليد الكهرباء في الدول العربية مجتمعة - Video Dailymotion
رئيس لجنة الطاقة المتجددة في غرفة الرياض: السعودية تمتلك 45% من قدرات توليد الكهرباء في الدول العربية مجتمعة - video Dailymotion
Watch fullscreen
Font
أظهرت دراسة نشرتها مجموعة "روديام جروب" البحثية الأمريكية ومركز "ميريكس" البحثي الألماني الذي يركز على الصين أن عصر ازدهار الاستثمار الصيني في أوروبا قد انتهى. وأوضحت الدراسة التي جرى نشرها أمس، أنه رغم ارتفاع الاستثمار الصيني بأكثر من الثلث عام 2021، إلى 10. 6 مليار يورو (11. 2 مليار دولار) مقارنة بـ 2020، فإنه لا يزال عند أدنى مستوى مقابل أي عام آخر منذ 2013. وتبين أن الدول التي تلقت نصيب الأسد من الاستثمارات الصينية المباشرة كانت هولندا وألمانيا وبريطانيا وفرنسا. وجاء في تقرير الدراسة: يبدو أن عصر الاستحواذات المليارية في قطاعات استراتيجية رئيسة قد ولى، وأن الشركات الصينية أصبحت حريصة بشكل متزايد على بناء مصانعها الخاصة في أوروبا، خاصة في المجالات التي تشعر أنها تتمتع فيها بميزة تنافسية، مثل البطاريات والسيارات الكهربائية.