القدرة على التسليم في وقت إتمام البيعة. أن يكون المبيع شيئًا معلومًا ومحددًا. ضرورة تحديد الثمن وأن يكون معلومًا أيضًا. اقرأ أيضًا: عادة الـ "30 ثانية" التي ستغير كل شيء في عملك أهداف النظام الاقتصادي الإسلامي من أبرز أهداف النظام الاقتصادي الإسلامي العادل: استغلال الموارد الاقتصادية بالطريقة المثلى في حال توفر الشروط الإسلامية فيها. تلبية حاجات الأفراد الضرورية والتكميلية. القيام بتوزيع الثروة بطريقة عادلة بين مختلف فئات المجتمع من خلال الزكاة، والصدقات وتوزيع الإرث على الطريقة الإسلامية. إمداد الأمة الإسلامية بالقوة المادية والاقتصادية، ومنحها كيانًا اقتصاديًا مميزًا. توفير حياة كريمة ومستوى معيشي متوازن للأفراد والمجتمع. الحد من الفقر بمحاربتها بالصدقات والزكاة. توفير فرص العمل للأيدي العاملة لعلاج مشكلة البطالة. تمكين الأفراد بالحصول على كافة الوسائل الممكنة الضرورية في تحقيق المصالح. اقتصاد إسلامي يرتكز على عقيدة إلهية. خصائص النظام الاقتصادي الإسلامي تتوفر في النظام الاقتصادي الإسلامي جملة من الخصائص والمميزات التي تميزه عن بقية الأنظمة الاقتصادية، ومن أهمها: القدرة على تحقيق المصلحة الشخصية والجماعية في آنٍ واحد.
- النظام الاقتصادي الاسلامي pdf
- النظام الاقتصادي الإسلامي
- خصائص النظام الاقتصادي الاسلامي واهدافه
- مقدمة عن التدريب الميداني - ووردز
- تعريف التدريب الميداني : اقرأ - السوق المفتوح
النظام الاقتصادي الاسلامي Pdf
الانتقال الى المحتوى الأساسي
مركز النشر العلمي
تفاصيل الوثيقة
نوع الوثيقة:
مقال في مجلة دورية
عنوان الوثيقة:
هل قصر الفقهاء المعاصرون في بيان أصول النظام الاقتصادي الإسلامي؟ Did the Contemporary Fuqaha' (Muslim Jurists) Fail to Clarify the Foundations of Islamic Economic System? الموضوع:
أبحاث
لغة الوثيقة:
العربية
المستخلص:
يرى بعض الأساتذة في الاقتصاد الإسلامي أن الفقهاء المعاصرين قصروا في بيان أصول النظام الاقتصادي الإسلامي وربطها بالواقع الاقتصادي. وبالرجوع إلى الأصول التي اعتمدها هؤلاء الأساتذة، يتبين أن خلفية هذا الرأي هي أن التأصيل لا يخرج عن كونه مجرد انعكاس للظروف التاريخية التي أحاطت بظهوره، وبالتالي فينبغي في كل عصر تجديد التأصيل وتطويره لتتهيأ للمسلمين أصول واسعة تمكنهم من مسايرة كل جديد. وتنتقد الورقة هذا المنهج وتبين انطلاقا من نموذج تأصيلي (زكاة/ربا) - يرتكز على فريضة الزكاة وتحريم الربا - أنه يمكن أن تُبني على هذين الأصلين الكليين أصول أخرى تابعة لها. وبذلك يظهر أن أصول المتأخرين الصحيحة تبين وتفصل أصول المتقدمين الصحيحة. ردمد:
1018-7383
اسم الدورية:
مجلة الاقتصاد الاسلامي
المجلد:
21
العدد:
1
سنة النشر:
1429 هـ
2008 م
عدد الصفحات:
26
نوع المقالة:
مقالة علمية
تاريخ الاضافة على الموقع:
Sunday, October 11, 2009
الباحثون
اسم الباحث (عربي) اسم الباحث (انجليزي) نوع الباحث المرتبة العلمية البريد الالكتروني
عبدالرزاق سعيد بلعباس Abderrazak Said Belabes باحث
الملفات
اسم الملف النوع الوصف
pdf
الرجوع إلى صفحة الأبحاث
النظام الاقتصادي الإسلامي
النظام الاقتصادي الإسلامي يهدف الى إشباع حاجات الإنسان ضمن إطار من القيم والأخلاق الإسلامية، التي تحدث نوع من التوازن بين الفرد والمجتمع الذي يحقق الرقي للانسان والمجتمع في كافة ميادين الحياة. تعريف نظام الإقتصاد الاسلامي
يعرف نظام الاقتصاد الاسلامي بالسلوك الإسلامي الذي انبثق من العقيدة والاخلاق الاسلامية في استخدام الموارد المادية لإشباع الحاجات الإنسانية. ان العقيدة الاسلامية منحت المسلم تصورًا للحياة الدنيا والآخرة والذي يبحث هذا التصور في كتاب الله تعالى وفي سُنّة رسوله يجد فيها الارشاد والطريق الذي يجب على المسلم ان يسلكه لكنه لا يوجد فيهما التفصيل العلمي لجميع الأمور الاقتصادية، هنا يأتي دور الكتب العلمية المتخصصة. في حالة النظام الاقتصادي فإن هذه الإرشادات التي اخذها من العقيدة التي تحددالسلوك الاقتصادي فيما يتعلق بالإنفاق والادخار، قال تعالى: ﴿ولا تجعل يدك مغلولة إلى عنقك ولا تَبسُطها كل البسط فتقعد ملومًا محسورًا﴾ الإسراء: 29.
خصائص النظام الاقتصادي الاسلامي واهدافه
النظام الاقتصادي الإسلامي
( 103 سلم)
أولا: أهداف المقرر:
الهدف العام:
التعريف بالمنهج الاقتصادي الإسلامي ومبادئه العامة، والأسس التي يقوم عليها وتطبيقاتها المعاصرة. الأهداف الخاصة:
يعرف الطالب المنهج الاقتصادي الإسلامي ومبادئه العامة، والأسس التي يقوم عليها وتطبيقاتها المعاصرة، ويدرك القواعد والأحكام الشرعية التي تضبط الحياة الاقتصادية والمعاملات المالية في شتى المجالات. يكتسب الطالب المهارات الأساسية لتحليل الظواهر الاقتصادية، ويستطيع التنبؤ بآثارها وتحديد الموقف المناسب منها، ويتمكن من وضع الآليات المناسبة لتطبيق مبادئ الاقتصاد الإسلامي في المجتمع. يوضح الطالب لأفراد مجتمعه مدى فاعلية المنهج الاقتصادي الإسلامي في إيجاد الحلول المناسبة للمشكلات الاقتصادية، ويلتزم بمبادئه في سلوكياته الشخصية. ثانيا: الوحدات المقررة:
ساعتان في الأسبوع لفصل دراسي واحد، ويراعى عند تدريس هذا المقرر شمول المفردات، وعدم الإغراق في جزئيات فقه المعاملات، أو التحليل الاقتصادي، ومحاولة الجمع بينهما. ثالثا: مفردات المقرر:
القسم الأول: مدخل للاقتصاد الإسلامي. الوحدة الأولى: تعريف الاقتصاد الإسلامي ونشأته وخصائصه.
جينيفر هوليس ورزان سلمان والتفاصيل. المزيد توارث عائلي للسلطة السياسية في لبنان - بلد تتقاسمه عدة طوائف سلام لبنان يتطلب شفاء المجتمع من صدمته النفسية - معالجة إرث الحرب اللبنانية بين حوافز فلسفة الأنوار وكوابح السلم الاجتماعي - مأزق حرية التعبير في فرنسا بلد الأرز رهينة الفوضى... "قصة لبنان لها أكثر من رواية"
كي تصبح الأمية الجنسية من الماضي في العالم العربي فلنتحدث عن الجنس يا حبيبتي ويا حبيبي
التربية الجنسية هي من المواضيع الحساسة في الشرق الأوسط. ولكن بفضل وسائل التواصل الاجتماعي أصبح الملايين يتجرأون على الاستفسار عن كل شيء يتعلق بـ "ذلك". الصحفية جينيفر هوليس والتفاصيل. المزيد يوم المرأة العالمي 2021 - إنجازات نساء عربيات رغم جميع الصعوبات "حتى الله تعالى يتحدث في القرآن حول الجنس" – "لنتحدث عن الجنس يا علي! " أركيولوجيا الإيروتيكا في العالم الإسلامي: كتاب الوشاح فى فوائد النكاح - الجنس والإسلام
إلياس خوري في رثاء الفنانة إيتيل عدنان فنانة الأسئلة والبراءة وحب الحياة
ماتت إيتيل عدنان، الفنانة العابرة لحدود الثقافات واللغات في باريس، لكن موتها اتخذ إيقاعاً بيروتياً خانقاً، فكل موت صار اليوم استعارة لموت المدينة.
(3) انه اقتصاد يؤكد الوظيفة الاجتماعية للملكية الخاصة فلا اكتناز للنقد ولا احتجاز للأرض ولا احتكار للعروض ولا استئثار بالموارد ولا ضرر ولا ضرار… يتأكد كل ذلك من خلال جملة أحكام موضوعية ملزمة. (4) انه اقتصاد تتعايش فيه أُسس حقوقية مختلفة ترعى اعتباري العمارة والعدالة فالعمل والملكية والحاجة، كلها أُسس معتمدة في نظام التوزيع الإسلامي، وبترتيب غائي يحقق مقاصده، فالعمل الاقتصادي يعتمد أساسا حقوقيا يحكم مرحلة التوزيع الابتدائي، والعمل والملكية المكتسبة بطريق مشروع والمدارة بطريق مشروع يحكمان مرحلة التوزيع الوظيفي، بينما تحكم الحاجة مرحلة إعادة التوزيع. (5) انه اقتصاد يحقق تخصيصا كفوءا للموارد بسبب عدالة نظامه التوزيعي ووظيفية ووسطية نمطه الاستهلاكي، زيادة على دور الحكومة في تأمين الرفاهية الاجتماعية ومسؤوليتها عن العرض العام. (6) انه اقتصاد تقترن فيه الكفاءة الاقتصادية بالعدل التوزيعي لأنه يحشد جميع موارد المجتمع للفعالية الاقتصادية ولأنه يعتمد نظاماً توزيعياً يؤكد الوظيفة الاجتماعية للموارد، ويؤكد اقتران عائدها بالعمل أو المخاطرة، كما أنه يؤكد مبدأية إعادة التوزيع على نحو موسع وحازم من خلال أوسع عملية إعادة توزيع عرفها الاجتماع الإنساني.
تنظيم الأنشطة التعليمية للتدريب بطريقة مماثلة لأنشطة العمل ، على سبيل المثال يمكن تخصيص الأنشطة لمجموعات الطلاب الذين يقومون بدور الأقسام المختلفة في منظمة محاكاة. تقديم الدعم في المهارات الأساسية
يمكن أن يساعد دمج المحتوى النظري في السياق المهني للمتعلمين الذين يحتاجون الي ذلك ، في إلقاء المزيد من الضوء الإيجابي على الموضوعات الأكاديمية ومع ذلك ، فقد واجه بعض المتعلمين صعوبات في مثل هذه الموضوعات في الماضي ، والتي قد تكون بسبب انخفاض مستويات المهارات الأساسية ، يحتاج هؤلاء المتعلمون إلى دعم إضافي في المهارات الأساسية ليتمكنوا من إكمال برنامج تدريبي ميداني بنجاح. تعريف التدريب الميداني : اقرأ - السوق المفتوح. ويمكن تقديم هذا الدعم من خلال مناهج مختلفة اعتمادًا على احتياجات المتعلمين ، بالنسبة لبعض المتعلمين ، من المهم تلقي الدعم في المهارات الأساسية قبل بدء برنامج التعليم والتدريب الميداني لمساعدتهم على متابعة البرنامج ، يستفيد المتعلمون الآخرون من دعم أكثر استدامة طوال دراستهم. [3]
مقدمة عن التدريب الميداني - ووردز
تعريف التدريب الميداني للاساتذة
يتمثل تعريف التدريب الميداني للاساتذة في كونه سلسلة من الخبرات والمهارات التي يتحصل عليها الأساتذة ضمن إطار مؤسسي؛ لكي يكتسبوا المعرفة الكافية التي تُمكنّهم من ممارسة مهنة التدريس بكفاءة عالية؛ بحيث ينقلون المعارف إلى الطلاب مستقبلًا بشكل أفضل، وهناك مجموعة من الأسس التي يقوم عليها التدريب الميداني للأساتذة كتحصيل المعارف المختلفة، والخبرات الميدانية، والمهارات الفنية، فضلًا عن تعديل بعض السلوكيات والسمات الشخصية وذلك عبر الربط بين ما يمتلكه الأساتذة من معرفة نظرية وبين التطبيق العملي، ويتم ذلك وفقًا لمنهج تدريبي تُشرف عليه المؤسسات التعليمية المختصة. من أهم معايير تقويم الأساتذة في التدريب الميداني على مستوى السلوك المهني والشخصي أن يتمتع الأستاذة بالإيجابية والفعالية عندما يتعامل مع الآخرين، إضافةً إلى ضبط النفس والشعور بالاتزان حال التعرض لمختلف المواقف والظروف، مع تحمل جميع المسؤوليات المهنية بدافع ذاتي، فضلًا عن اهتمام الأستاذ بمظهره الشخصي. أما بالنسبة إلى المهارات المهنية العامة، فيقوم معيار تقويم الأساتذة في التدريب الميداني بخصوص ذلك الشأن على أساس قدرة المُتدرّب على التخطيط لأداء الأعمال مع إتمام كافة مسئوليته بكفاءة تامة ضمن الأهداف التي وضعتها المؤسسة التعليمية وتبعًا لظروفها وما تسير عليه من لوائح خاصة، إضافةً إلى مدى التعاون بين المُتدرّب وبين زملائه أو جميع العاملين في المؤسسة وغيرها من المؤسسات التي يحتك بها.
تعريف التدريب الميداني : اقرأ - السوق المفتوح
يرفع الروح المعنويّة لدى المتدربين، ويكسر حاجز الخوف من مواجهة المستقبل. يساعد على شغل أوقات الفراغ في عمل شيء مفيد. يساهم في تطوير مهارات الأفراد المشاركين في التدريب. يساعد على التعرف على أسلوب التعامل مع المدراء وزملاء العمل. يساعد على دعم الجانب العملي في المواد الدراسية. يزود المتدربين بخبرات عملية، حول مجالات دراستهم. يعزز روح التعاون بين الأفراد المشاركين في التدريب الميداني. يعمل على تغيير الروتين الممل الذي اعتادوا عليه عند إعطاء المحاضرات الدراسية. أهداف التدريب الميداني
اكتساب المهارات والمعارف الجديدة. تحقيق الفهم المناسب بصورة أوضح للمادة الدراسية. مقدمة عن التدريب الميداني. القدرة على تطبيق الأمثلة الموجودة في المادة الدراسية النظرية تطبيقاً عملياً. متابعة وتوجيه المتدرب توجيهاً سليماً. تعريف المتدربين على القيم المهنية والأخلاقية الخاصة بالنشاط الذي يتدربون عليه. توضيح نقاط القوة والضعف عند كل متدرب في مجال تدريبه. مساعدة المتدرب على اختبار مهاراته الشخصية. أساليب التدريب الميداني
المحاضرات: هي الجانب النظري الذي يعتمد عليه التدريب الميداني، وهي عبارة عن وسيلة لشرح المادة الدراسية المطلوبة، كما يتضمن اجتماع المشرف مع الطلاب، للتأكد من متابعة سير التدريب الميداني، والإجابة على أسئلة المتدربين واستفساراتهم.
فرص لتبادل وجهات النظر ووجهات النظر المختلفة حول الموضوعات الهامة. التعرف على مواقع لجمع البيانات الميدانية البيئية الحقيقية. التدريب الميداني يعطي تفاعلات يمكنك من خلالها اكتشاف نقاط قوتك وقيودك وقدراتك ومهاراتك. يساعد الطلاب في تكامل المفاهيم والمعلومات من مختلف التخصصات. التعرض الشخصي للناس والأماكن والثقافات والنظم البيئية الأخرى من خلال السفر. زيادة المعرفة وتوسيع الفهم للعالم وأساليب عمله
تكامل المبادئ التمهيدية والمتقدمة. الحصول على مجموعة كبيرة من الخبرات المهنية التي تتطلبها العديد من الوظائف ذات الصلة. الخوض في تجارب معملية موسعة. تشكيل مجتمعات التعلم الفوري. إعطاء ملاحظات مباشرة لتفاعلات الإنسان مع البيئة. التعرف على أماكن لتعلم وممارسة تقنيات جمع العينات وجمع الحقول بشكل احترافي ، رسوم توضيحية لتعقيدات العالم الحقيقي. تطبيق المعرفة النظرية على مواقف حقيقية. حل مشاكل التفكير النقدي التي تنطوي على قضايا معقدة وحالية تنتظر الحل. فرصة لوضع حياة المرء في منظور واقعي. دراسة أنظمة التفاعل العالمية للأرض. استكشاف العناصر الطبيعية التي تدخل في التغيير والاستقرار داخل البيئة. فتحات للطلاب من جميع التخصصات للالتقاء.