ابتدأت الدورة بتعريف عُضو حياة أخصائي طب طوارئ أحمد البطاط لمجموعة حياة وذكر مناشِطها الإجتماعية المتنوعة الهادفة على الصعيد الرجالي للنُهوض بِمستوى الفرد والمُجتمع وتحسين مستوى الوعي ت تم الشرح نظرياً وعملياً لطريقة الإِسعافات الأَولية لأنواع مختلفة من الإِصابات مثل النزيف، الرعاف، الغرق،والغصة وطريقة التّصرف الصحيح عند التّعرض لأَي إِصابة منها حيث تستهدف هذه الدورات الى زيادة الوعي و تصحيح بعض الأخطاء الشائعة في الإسعافات الأولية. فِي نِهاية الدورة قَدم مدير المدرسة طلال المغيرة الشُكر الجزيل لمجموعة حياة لمساهمتهم في تقديم دورات عن الاسعافات الأولية. المنسق الإعلامي حسين الطليحي
زيارة طلاب مدرسة سعيد بن زيد إلى مركز أمراض الدم الوراثية يالأحساء
١٨ / ٣ / ١٤٣٩ هـ ٠٩:٣١ص
في يوم الأربعاء 1439/1/14 وفي إطار تفعيل الأسبوع العالمي لأمراض الدم الوراثية نفذت مدرسة سعيد بن زيد الثانوية زيارة لعدد من الطلاب إلى مركز أمراض الدم الوراثية بالأحساء برفقة رائد النشاط الأستاذ عيسى بن عبدالله الخليفة ومشرف الإذاعة الأستاذ بدر السالم وذلك بهدف توعية الطلاب بأخطار أمراض الدم الوراثية والشروط الصحة المطلوبة للزواج الآمن وقد رحب قائد المدرسة الأستاذ طلال المغيرة بهذا البرنامج التوعوي للطلاب.
- مدرسه سعيد بن زيد رضي الله عنه
- مدرسة سعيد بن زيد بن
- مدرسه سعيد بن زيد بن عمرو
- اهتمام المملكة بالبيئة والشؤون البيئية
- كيف تعمل المملكة العربية السعودية على حماية مواردها المائية؟ - حصاد نت
مدرسه سعيد بن زيد رضي الله عنه
برنامج الإسعافات الأولية بمدرسة سعيد بن زيد الثانوية بالمبرز
١٨ / ٦ / ١٤٣٩ هـ ١١:٣٧ص
اهمت مجموعة حَياة التّطوعية بتقديم دورات عن الإنعاش القلبي الرئوي والغصة (للرضع والأطفال والبالغين)في ثانوية سعيد بن زيد بالمبرز بإشراف رائد النشاط الأستاذ عيسى الخليفة على ثلاثة أيام متوالية وذلك من تاريخ 1439/6/3هــ إلى تاريخ 1439/6/5هــ حيث شهدت الدورات حضوراً كثيفاً من طلاب المدرسة والبالغ عددهم 210 طالباً انضم في كل دورة 40 طالباً واستغرقت 45 دقيقة من الوقت في كل يوم. ابتدأت الدورة بتعريف عُضو حياة أخصائي طب طوارئ أحمد البطاط لمجموعة حياة وذكر مناشِطها الإجتماعية المتنوعة الهادفة على الصعيد الرجالي للنُهوض بِمستوى الفرد والمُجتمع وتحسين مستوى الوعي تجاه الحوادِث والغصة وكيفية التعامل معها.
مدرسة سعيد بن زيد بن
آخر عُضو مُسجل هو غہيہروكك' بہغيہآبي فمرحباً به. ككل هناك 1 عُضو حالياً في هذا المنتدى:: 0 عضو مُسجل, 0 عُضو مُختفي و 1 زائر أكبر عدد للأعضاء المتواجدين في هذا المنتدى في نفس الوقت كان 4 بتاريخ الأحد يونيو 21, 2015 6:48 pm الأعضاء المتواجدون في المنتدى: لا أحد لا احد يحتفل اليوم بعيد ميلاده لا احد سيحتفل بعيد ميلاده خلال 7 ايام القادمة المفتاح: [ المشرفون] مساهمات جديدة لا مساهمات جديدة منتدى مُقفل
© phpBB | انشاء منتدى | منتدى مجاني للدعم و المساعدة | إتصل بنا | التبليغ عن محتوى مخالف | آخر المواضيع
مدرسه سعيد بن زيد بن عمرو
5
413
عمرو جمال محمد ابراهيم
102. 5
22
415
عمرو سمير عبدالحميد السيد
421
فادي خيري فرج جبران يوسف
103
425
كريم محمد فاضل رضوان
74. 5
428
مؤمن محمد احمد عبدالنعيم
106
431
مايكل بديع صدقي مشرقي
94. 5
432
مايكل ثروت خلة جيد
89
442
محمد السيد احمد محمد خليل
97. 5
445
محمد بدر محمد بدر سعد
121
461
محمد صلاح شحاتة السيد
88
497
محمود عمر خصوصي احمد
504
محمود مصطفى خليل عياد
92. 5
507
مراد جرجس متى بشير
92
296
احمد عادل حنفي احمد
103. 5
299
احمد عبده عدوي دسوقي
301
احمد عنتر سعد عبدالرحمن
77. 5
305
احمد قاسم ابراهيم قاسم
97
311
احمد محمد على حسنين
315
احمد مصطفى محمد موافي
318
احمد نجاح عبد المطلب شحاتة
328
اسلام بكر عفيفي عبدالمعطي
78. 5
333
اسلام سيد عمر علام احمد
72
336
اسلام وليد حسنين عبدالحافظ
346
بلال فهمى على حماد
81. 5
347
بهاء الدين ماجد مصطفى
105
350
حسام الدين عبدالعزيز
ابراهيم
76. 5
363
خالد محمد عطية امام زهران
86
366
سمير محمد السيد ابراهيم
372
شريف ايمن عطية حسن
78
380
طارق سيد عثمان كرار
99. 5
383
عبدالرحمن سليمان محمد طلبة
104
23
395
عبدالله محمد السيد محمد
82
407
علي عبدالله محمود مصطفي
82.
* الرؤية
اعداد طالب خلوق اعداداً متكاملاً ومتوازناًمن جميع النواحى الجسمية والاجتماعية والوجدانية يتميز بشخصية سوية نافعة لذاتها ومجتمعها. * تنمية مهنية لمعلم التعليم الثانوي ويكون محورها الطالب لتهيئته لتحقيق ذاته من خلال دمجه فى مواقف تعليمية يومية ينمى بها خبرته فى الحياة. * التواصل مع الأسرة من خلال المشاركة الوالدية لتحقيق التكامل من جميع النواحى وتنمية احتياجات الطالب فى هذه المرحلة. * اعداد خطة منهجية قائمة على الأنشطة واللعب تراعى احتياجات الطالب وخصائص نموه. * غرس الأخلاق الحميدة لدى الطالب وتشجيع السلوكيات والعادات الايجابية. * تنمية روح الانتماء وحب الوطن لدى الطالب. * استخدام الاساليب التكنولوجية فى العملية التعليمية كأحد اساليب التعلم لمواكبة تطورات العصر. * تنمية جانب الابتكارلدى الطلاب واكتشاف مواهبهم وتنميتها.
التجاوز إلى المحتوى
كيف تعمل المملكة العربية السعودية على حماية مواردها المائية؟
كيف تعمل المملكة العربية السعودية على حماية مواردها المائية ؟ لقد بذلت المملكة العربية السعودية جهودها لضمان مساهمتها في معركة حماية البيئة ومواردها. في هذا القسم ستجد التحديات البيئية في المملكة ومعلومات حول الحياة البرية والبحرية والثروة الحيوانية والسمكية ، والبيئة الزراعية بشكل عام. بالإضافة إلى معلومات حول الطقس وتلوث الهواء والمياه والتربة ، وجهود المملكة في الحد منها. بالإضافة إلى الجهود الدولية للمملكة في حماية البيئة ، وبرامج ومبادرات إعادة تدوير النفايات ، بالإضافة إلى التراخيص البيئية والطاقة المتجددة والتشريعات البيئية القائمة على الأنظمة والاستراتيجيات الدولية للحفاظ على الحياة البرية. التحديات البيئية التي تواجه المملكة العربية السعودية
ان التطور الاقتصادي الكبير والنمو السكاني المستمر والتطور العمراني السريع وزيادة بناء الابراج السكنية والعقارية وزيادة الطلب على المياه والطاقة الشمسية الى زيادة التحديات التي تواجه المملكة العربية السعودية وبيئتها. أبرز التحديات البيئية في المملكة العربية
أن أبرز التحديات التي تواجه المملكة العربية السعودية وهي متعددة منها:
مياه الابار الملوثة.
اهتمام المملكة بالبيئة والشؤون البيئية
واقتُرح حماية 75 منطقة، منها 62 منطقة برية، و13 منطقة ساحلية وبحرية (المصدر: المركز الوطني لتنمية الحياة الفطرية). وفي عام 2005م تم اعتماد الاستراتيجية الوطنية للمحافظة على التنوع الأحيائي للمملكة بهدف ضمان المحافظة على التنوع الأحيائي وتنميته. وتشمل هذه الاستراتيجية خطط دراسة الوضع الراهن للتنوع الأحيائي، والتهديدات التي تواجهه، وسبل المحافظة عليه وتنميته. وفي مارس 2019م أصدر مجلس الوزراء الموقر قرارًا بإنشاء (المركز الوطني لتنمية الحياة الفطرية) بهدف الإشراف على المناطق المحمية وإدارتها، وحماية الحياة الفطرية البرية والبحرية في السعودية، والعمل على إنمائها، وإعادة الأنواع المهددة بالانقراض إلى مواطنها الطبيعية. صفوة القول: إن مملكتنا الحبيبة تثبت للعالم أجمع يومًا بعد يوم أنها مملكة الخير والمحبة والسلام، وأنها تقدم للبشرية الخير دائمًا، ليس فقط في مجال المساعدات الإنسانية الحيوية، بل تقوم بدور بالغ الأهمية في حماية البيئة، والمساهمة في حل أزمة المناخ العالمي.
كيف تعمل المملكة العربية السعودية على حماية مواردها المائية؟ - حصاد نت
إن المتفحص لبرامج التنمية في المملكة خلال الأعوام العشرين الماضية يجد النتائج الباهرة للطروحات البيئية التنموية، والتقدم المستمر في برامج التصنيع والمواقف الايجابية تجاه قضايا البيئة إقليمياً ودولياً. وتتزامن التطورات الدولية في مجال قضايا البيئة خلال تلك السنين مع اعتماد منهج التخطيط التنموي في المملكة العربية السعودية وقد واكبت المملكة هذه التطورات، ولعل أهم ما تحقق في هذا المجال ما يلي:
1) إدخال الاعتبارات البيئية في اختيار مواقع أهم المشروعات البيئية كالمدن الصناعية المعروفة في الجبيل وينبع، التي تُعّد بحق مثالاً لتكامل الاعتبارات البيئية والتنموية، وقد شهد بذلك العديد من المنظمات ولا أدل من الشهادات العالمية والأوسمة الدولية لهذه المدن الصناعية العملاقة. 2) إنشاء الهياكل التنظيمية التنفيذية لأجهزة حماية البيئة والمحافظة عليها من مثل: الهيئة الوطنية لحماية الحياة الفطرية والهيئة العليا لتطوير مدينة الرياض ولجنة تنسيق حماية البيئة واللجنة الوزارية للبيئة. 3) إصدار مقاييس وطنية لحماية البيئة لالتزام معظم المشروعات البيئية الرئيسة بها ضمن مشروع التوعية البيئية السعودي الطموح. 4) إصدار المواصفات القياسية لتحديد انبعاث الملوثات من السيارات وتطبيقها على جميع السيارات المستوردة إلى المملكة بمتابعة دقيقة من هيئة المواصفات والمقاييس.
5) مليار ريال لمدد تتراوح بين ثلاث إلى خمس سنوات وتعتبر مدافن النفايات الصلبة من أكبر المعوقات ومن أكبر الملوثات على البيئة الأرضية مما دفع الدولة إلى السماح للقطاع الخاص بالاستثمار في مجال الاستفادة من النفايات وتدويرها واستبعاده المواد منها. إلا أنه لم يدخل هذا المجال إلا عدد محدود من الشركات ولا تتجاوز نسبة تدوير النفايات عن 20% من إجماليها. أما عن النفايات الخطرة وهي نتيجة تطور الصناعة والصحة فهي أحد المخاطر البيئية السيئة حيث تشير التقديرات المعتمدة في المملكة إلى أن حجم النفايات الطبية الخطرة وصل إلى حوالي (7. 000) طن سنوياً ويقدر حجم النفايات الخطرة الصناعية بحوالي خمسمئة ألف إلى مليون طن سنوياً وتأتي المنطقة الشرقية في المرتبة الأولى من حيث إنتاج النفايات الخطرة وتأتي المنطقة الوسطى في المرتبة الثانية والمنطقة الغربية في المرتبة الثالثة، وتعمل حكومة المملكة على وضع خطط وبرامج جادة لمعالجة النفايات الخطرة وتشجيع القطاع الخاص للاستثمار في مجال معالجة