أسباب طبية واجتماعية وعن الحالات التي ينصح فيها بعمل تجميد البويضات، ذكر "بغدادي"؛ أن هناك حالات كثيرة منها ما هو طبي ومنها ما هو اجتماعي، ومن أهمها: أمراض السرطان التي يتم استخدام فيها علاجات سواء كيماوية أو إشعاعية أو جراحية تؤثر في المبيض من حيث وظيفته، والأمراض المزمنة التي قد تؤثر في إخصاب المرأة بشكل مباشر أو مع استخدام علاجاتها التي تؤثر في الخصوبة؛ مثال على ذلك بعض الأمراض الوراثية، مثل: مرض الأنيميا المنجلية، وبعض الأمراض المناعية مثل الذئبة الحمراء وغيرها، ومرض البطانة المهاجرة الذي يؤثر في الإخصاب والقدرة على الإنجاب مع التقدم في العمر. وتابع: "الظروف الاجتماعية مثل تأخر زواج الأنثى أو عدم الرغبة في الإنجاب لأسباب الدراسة أو أي أسباب اجتماعية أخرى، ويتم ذلك قبل بلوغ سن متقدمة في العمر مع العلم أنه يتم تجميد البويضات فقط للاحتياط في حال عدم القدرة على الإنجاب بالطريقة الطبيعية". وأوضح "بغدادي"؛ أن هناك حالات لا يمكن فيها تجميد البويضات، منها: بعض حالات الأمراض السرطانية التي توجب تدخلاً طبياً عن طريق العلاج الكيماوي أو الجراحي بشكل سريع، وفي حالة عدم القدرة على استخدام العلاجات الهرمونية لأيّ سببٍ كان؛ حيث يتم سحب بويضات غير ناضجة ويتم عمل إنضاجها خارج المبيض؛ حيث يلزم لذلك مختبر متمرس وتقنيه خاصة لعملها.
- الملتقى السعودي للحفاظ على الخصوبة يطالب بإجازة تجميد الخصية والحيوانات المنوية لمرضى السرطان
- تعرف على حكم الشرع في "تجميد البويضات"
- السعودية - تونسيات يناقشن تجميد البويضات | MENAFN.COM
- جامعة طيبة قسم اللغة العربية
- قسم اللغة العربية جامعة الملك خالد
- قسم اللغة العربية جامعة الملك عبدالعزيز
- قسم اللغه العربيه في جامعه قطر
- قسم اللغة العربية بالانجليزي
الملتقى السعودي للحفاظ على الخصوبة يطالب بإجازة تجميد الخصية والحيوانات المنوية لمرضى السرطان
يُفحص بعدها نضج البويضة تحت المجهر، وتُحفظ البويضات الناضجة بالتبريد. في الوقت الحالي، تُعد عملية تجميد البويضات داخل الأنابيب الطريقة الأفضل للقيام بهذه العملية، وذلك من طريق التبريد السريع للبويضة ووضعها في النيتروجين السائل لحفظها. ما بعد عملية سحب البويضات: عمومًا، يمكن للمرأة متابعة نشاطاتها اليومية بنحو طبيعي خلال أسبوع من سحب البويضة، ويُنصح أيضًا بتجنب ممارسة الجنس غير الآمن لتفادي حدوث حمل غير مرغوب فيه. ويُنصح بالاتصال بالطبيب المختص عند حدوث: حمى بحرارة أعلى من 38. 6 درجة مئوية. ألم شديد في البطن. زيادة في الوزن نحو ٢ رطل (٠. ٩ كيلوغرام) خلال ٢٤ ساعة. نزيف شديد في المهبل. صعوبة في التبول. كيف ستستخدم هذه البويضات في المستقبل؟ عندما تستعد المرأة للحمل باستخدام البويضات المجمدة، تُوضع البويضات المجمدة في محلول تدفئة وتُراقب. ثم تُختار البيوض التي استطاعت النجاة في أثناء التبريد، وتُخصب من طريق الحقن بالنطاف داخل السيتوبلازم Intracytoplascmic Sperm Injection (ICSI). إذ تُحقن نطفة واحدة مباشرة داخل البويضة، وتُترك البويضة الملقحة تنمو في وسط مناسب حتى يُصبح الجنين أو الأجنة جاهزًا لعملية النقل إلى الرحم، ليبدأ الحمل بعد ٣-٥ أيام من التلقيح تقريبًا.
تعرف على حكم الشرع في "تجميد البويضات"
الأثنين 09 ديسمبر 2019 طالب الملتقى السعودي للحفاظ على الخصوبة بإجازة تجميد الخصية والحيوانات المنوية لمرضى السرطان، وذلك خلال الملتقى الثامن لجمعية الخصوبة السعودية الذي نظمته المجموعة السعودية للإخصاب برئاسة الدكتور حمد الصفيان وبرعاية وكيل وزارة الصحة الدكتور محمد المعالي، وبحضور أكثر من 300 مشارك عن المستجدات في العقم والجينات وطب التكاثر، حيث ناقش الملتقى الذي تم في الرياض الفتوى التي أجازت تجميد المبيض وأنسجته والبويضات للمحتاجين لذلك من الأمانة العامة لهيئة كبار العلماء بالرئاسة العامة للبحوث والإفتاء في السعودية. إلى ذلك قال الدكتور حمد بن علي الصفيان إستشاري أمراض النساء وعلاج العقم وأطفال الأنابيب بمركز ذرية الطبي ورئيس الملتقى السعودي للحفاظ على الخصوبة: «إن الملتقى بصدد التقدم بطلب لإجازة تجميد الحيوانات المنوية وأنسجة الخصية ليستفيد منه مرضى السرطان من الذكور». ونصح الدكتور الصفيان باللجوء إلى تجميد البويضات في حالة الإصابة بالسرطان حيث يتم تجميد البويضات قبل التعرض للعلاج الكيميائي أو الإشعاعي أو الجراحي الذي يؤثر سلباً على جودتها وعددها ويتسبب في تأخر الحمل أو العقم للمرأة، وتعطي تقنية تجميد البويضات الأمل للمصابات بالسرطان والفرصة في إنجاب طفل سليم بعد الشفاء من داء السرطان بإذن الله».
السعودية - تونسيات يناقشن تجميد البويضات | Menafn.Com
وعلى سبيل المثال، النساء اللاتي يواجهن أنواعاً معينة من السرطانات التي قد تحتجن في علاجها إلى العلاج الكيميائي الذي قد يؤثر على الخصوبة. والمثال الآخر، هو النساء اللواتي يواجهن بعض التحديات الاجتماعية أو الظروف الاجتماعية المؤقتة التي قد تؤخر فرصهن للحمل. كلنا يعلم أن عدد البويضات يتناقص مع مرور الوقت كما تقل جودتها، خصوصاً حول سن الخامسة والثلاثين، مما يعني زيادة في مشاكل الكروموسومات في البويضات. ومن الجدير بالذكر هنا أن تجميد البويضات يحافظ على الجودة في السن التي تم فيها التجميد، بمعنى لو تم تجميد البويضات للمرأة في عمر الخامسة والعشرين فإن البويضات تبقى بجودة المرأة في سن 25 سنة حتى وإن تمت إذابة هذه البويضات واستخدامها للمرأة عندما يتقدم بها العمر، فعلى سبيل المثال، إذا كانت في سن الأربعين أو الخامسة والأربعين، فإن جودة البويضات تكون بالجودة التي تم بها التجميد. من الجدير ذكره أيضاً أن الكثير من الدراسات أثبتت أن البويضات يمكن تجميدها إلى سنوات طويلة وأنها لا تفسد بمرور الزمن. فوائد وسلامة التجميد يشرح ذلك، الدكتور مَلَك بأن طريقة التجميد تعتمد على تنشيط المبايض، لتنتج عددا كبيرا من البويضات، بداية باستخدام بعض الإبر المنشطة ومتابعة نمو البويضات حتى تصل إلى الحجم المناسب، ثم يتم سحب هذه البويضات تحت التخدير مثل الذي يتم في عملية أطفال الأنابيب.
من التي تحتاج إلى تجميد البويضة؟
مريضات السرطان يحتجن إلى زرع البريضات
1 - النساء المصابات بالسرطان وعلاج كيميائي أو علاج إشعاعي للحوض، بحيث تأثرت خصوبتهن من الإشعاعات. 2 – النساء اللواتي خضعن لجراحة تسببت في تلف المبيض. 3 – المعرضات لخطر فشل المبايض المبكر بسبب تشوهات الكروموسومات (مثل متلازمة تيرنر، متلازمة إكس)، أو لوجود تاريخ عائلي لانقطاع الطمث المبكر. 4 – النساء المصابات بمرض المبيض، بحيث أدى إلى تلفه. 5 – اللواتي تعرضن لطفرات جينية تتطلب إزالة المبيضين (مثل طفرة BRCA). 6 – النساء اللواتي يرغبن بالحفاظ على الخصوبة لأسباب اجتماعية أو شخصية تسببت بتأخير الإنجاب. تقييم نضج البويضات
أولاً: قد يقوم اختصاصي الخصوبة بإجراء تقييم لاحتياطي المبيض لتقدير العائد المحتمل للبويضات قبل دورة تحفيز المبيض. ثانياً: سيشمل التقييم اختبارات الدم والموجات فوق الصوتية على الحوض. سيساعد هذا أيضاً في تحديد الجرعة اللازمة من الأدوية. ثالثاً: يتم إجراء تحفيز المبيض بنفس الطريقة التي يتم بها الإخصاب في المختبر ( IVF)، باستخدام الأدوية الهرمونية عن طريق الحقن. رابعاً: بعد التحفيز، يتم شفط البويضات والسائل المحيط بها في حويصلات المبيض عن طريق التخدير.
Skip Navigation Links الجامعة > كلية الآداب والعلوم الانسانية فرع كليات البنات - قسم اللغة العربية
صفحة جديدة 2
قسم اللغة العربية بكلية الآداب و
العلوم الإنسانية فرع كليات البنات, قسم رائد متعدد التخصصات
الدقيقة كالنحو والصرف, والأدب القديم, والأدب الحديث,
والأدب المقارن, والبلاغة والنقد وفقه اللغة
للمزيد....
إ ذا كان لديك استفسار يمكنك مراجعة قسم الأسئلة المتكررة على الموقع
أو يمكنك مراسلتنا على بريد قسم اللغة العربية
جامعة طيبة قسم اللغة العربية
الخدمات الإلكترونية
البرامج الأكاديمية
برنامج البكالوريوس لقسم اللغة العربية
نظرة عامة: قسم اللغة العربية يحتل مركزا أوليا بين أقسام كلية الآداب في جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن حيث يستمد تميزه من عنايته باللغة العربية قواعدها وعلومها وآدابها وضوابطها؛ إذ تشكل هذه اللغة هوية الأمة الثقافية التي تميزها عن باقي الأمم؛ لكونها لبنة أساسية في عملية تواصل المجتمع، ووعاء أساسيا يحتوي العلوم و الثقافة والفنون والمشاعر في المصنفات العلمية والأدبية والثقافية، فاللغة عنوان الرقي والتقدم والتطور في المجتمع. كانت بداية تقديم البرنامج مقترنة بإنشاء كليات البنات حيث كان أول مقر تقديم له في كلية التربية للبنات في الأقسام الأدبية عام 1390ه ، ثم في كلية الآداب عام 1400ه ، ثم في كلية إعداد المعلمات في عام 1410ه ، ثم كانت الخطوة الكبرى في ضم جميع أقسام اللغة العربية في هذه الكليات في قسم واحد تحت مظلة كلية الآداب في جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن التي أنشئت في عام 1427ه في عهد الملك عبدالله بن عبدالعزيز –رحمه الله. وكليّة الآداب هي إحدى الكليّات الرائدة في تعليم الفتاة السعوديّة التابعة لجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، وقد رسمت الكليّة استراتيجيّة خاصّة للتطوير في البرامج الدراسيّة والشؤون الإداريّة، كما قامت بتطوير هيكلها الداخلي، وبناء معايير الجودة التي تصل بطالباتها إلى المنافسة في سوق العمل.
قسم اللغة العربية جامعة الملك خالد
د. محمد حمد – رئيس قسم اللغة العربية وآدابها
اللغة بشكل عام تصقل شخصية الإنسان حيث تصقل شخصية المعلم بشكل شمولي في المجال العقلي, النفسي والثقافي. هذه المقولة تتلاءم ومفهوم الكلية الأساسي التي ترى الإنسان فردا مكتملا ومتميزا يندمج في الإطار الكلي العام. العلاقة الوثيقة بين اللغة والتفكير معروفة في الأبحاث العلمية حيث أن اللغة بطبقاتها وأقسامها المختلفة تزود الفرد بآليات تفكير, فعملياً ليست هنالك إمكانية للتفكير بدون اللغة وقواعدها. بالإضافة إلى ذلك فإن اللغة تزود الإنسان بآليات لإظهار ما يدور في عالمه الداخلي, ولفهم الإشارات الخارجية التي ترشده في اندماجه في العالم. تكون أحيانا لغة الطفل السليمة ضعيفة ومشوهة بسبب اللغة العامية. معرفة المعلم, إحساسه ومهنيته في هذا المجال تمكنه أن يساعد الولد في أداء وظيفته واندماجه في المجتمع. يستطيع الطفل أن يفكر بعمق وبصفاء من خلال اللغة، وأن يعبر بصورة أوضح عن احتياجاته الشخصية. جامعة طيبة قسم اللغة العربية. كما أن اللغة تعطيه القدرة على التعرف على قيم الثقافة التي يعيشها والشعور أكثر بالانتماء الشديد إلى مجتمعه. إن الأدب فن يتمثل باللغة ويرتبط ارتباطاً وثيقاً بتعليمها. يتعرف معلمو المستقبل على ثقافة مجتمعهم وثقافة العالم المحيط بهم – بفتراته المختلفة, ثقافات متعددة وديانات متعددة.
قسم اللغة العربية جامعة الملك عبدالعزيز
قسم اللغة العربية
تأسيس القسم تأسس قسم اللغة العربية مع تأسيس كلية الآداب وذلك عام 1949م. الرُّؤيَةُ:
يَرَى القِسمُ أَنَّ اللُغَةَ العربيَّةَ هُوِيَّةٌ لِلنّاطِقِينَ بِها، ورابِطٌ يُوَحِّدُهُم ويُمَيِّزُهُم مِن سائرِ شُعوبِ العالَمِ. فلِذلكَ يَسعى القِسمُ إلى خِدمَةِ هذهِ اللُغَةِ والاعتِناءِ بِها ونَشرِ قَواعِدِها؛ لِتَبقى حَيَّةً في ما تَنطِقُ بِهِ الأَلسِنَةُ وما تُسَطِّرُهُ الأَقلامُ، ولِتَظَلَّ وِعاءً لِلفِكرِ والعِلمِ يُصانُ ويُعتَنى بِهِ على مَرِّ الأَزمانِ. الرِّسالَة:
يَسعى القِسمُ إلى تَخريجِ أَجيالٍ تُتقِنُ اللُغَةَ العَربيَّةَ، وتَمتَلِكُ مِن المهاراتِ البَحثِيَّةِ والمِهْنِيَّةِ والتِّقْنِيَّةِ ما يُمَكِّنُها مِن الإسهامِ الفاعِلِ في تَطويرِ المجتَمَعِ ومِن تَلبِيَةِ احتِياجاتِ سُوقِ العَمَلِ. أهداف القسم العامة 1. تَنمِيَةُ رُوحِ الاعتِزازِ بِاللُغَةِ العَرَبِيَّةِ. 2. تَطويرُ مَهاراتِ الطُّلّابِ اللُغَوِيَّةِ. قسم اللغه العربيه في جامعه قطر. 3. الارتِقاءُ بِمُستَوى التَّدريسِيِّينَ المِهْنِيِّ والبَحثِيِّ. 4. الرَّبطُ الواعي بَينَ القَديمِ والحديثِ، بِفَهمِ التُّراثِ اللُغَوِيِّ والأَدَبِيِّ الذي خَلَّفَهُ لَنا القُدَماءُ، ثُمَّ الاطِّلاعِ على ما قَدَّمَهُ المحدَثونَ مِن إسهاماتٍ في مَجالَي اللُغَةِ والأَدَبِ لِلإفادَةِ مِنها في إعادَةِ قِراءَةِ تُراثِنا بِرُؤيَةٍ جَديدَةٍ.
قسم اللغه العربيه في جامعه قطر
ذات صلة تعبير عن أهمية اللغة العربية كيف اكتب تعبير مميز تعبير اللغة العربية
وهي لغة القرآن الكريم ولغة الرسول فلذلك يجب علينا ان نتفاخر بهذه اللغة العظيمة الذي انزل بها ربنا الكريم قرآننا العظيم فقد قام روادنا العرب بتطوير هذه اللغة وهي اصعب لغة ايضآ. قسم اللغة العربية جامعة الملك خالد. وهي ايضآ لغة الفرد هي هويته القومية، وهي مسرح تفكيره، ومجال وجدانه... فيجدر بالفرد منا أن ينطقها في المستويات الرسمية سليمة الأداء صحيحة العبارة... ننطقها في لغة تأنف من لهجة السوق - هذه اللهجة التي لا تتجاوز مفرداتها ألف مفردة، كما أن الحروف في هذه تُلفظ بمخارج صوتية متباينة تبعًا للمنطقة الجغرافيـــة. أقول ذلك، وأنا أعي سلاسة العامية على أسَلات الألسنة – في مخاطباتنا البيتية، وفي فكاهاتنا وفي أغانينا، وفي سرعة توصيلها واتصالها، بل في ضرورتها وحيويتها.
قسم اللغة العربية بالانجليزي
المادة رمز المادة
اللغة العربية -1- 101
اللغة العربية -2- 201
النحو -1- 211
النحو -2- 212
الادب الجاهلي 231
الادب في صدر الاسلام وع. الاموي 232
العروض والقافية 241
البلاغة -1- 242
النحو -3- 313
الصرف 314
فقه اللغة 324
الادب العباسي 333
الادب الاندلسي 334
البلاغة 2 343
النقد الادبي القديم 344
نصوص لغوية وأدبية بالانجليزية 353
النحو -4- 415
النحو -5- 416
علم الاصوات 425
علم اللغة 426
الادب المقارن 434
أدب الدول المتتابعة 435
الادب السعودي 436
نظرية الادب 437
الادب الحديث 438
النقد الادبي الحديث 446
الأهداف
يسعى البرنامج إلى التوسع في مجال تخصصاته، وإعداد كوادر أكفاء لخدمة المجتمع، ويتنوع البرنامج في أساليبه لتمكين الطالب من ممارسة اللغة، ورفع القدرة الإبداعية لديه، ويمكن إجمال أهداف البرنامج فيما يأتي:
تأهيل مدرسين أكفاء في مجال التخصص. تأهيل طلاب قادرين على البحث العلمي في مجال التخصص، وإبداء الآراء وتقويتها. تزويد الطالب بقدرات كافية تمكنه من الاعتماد على الذات في عمليتي التعليم والتعلم. مخرجات التعليم
يسعى برنامج بكالوريوس اللغة العربية وآدابها إلى تحقيق المخرجات الآتية:
أن يكون الطالب قادراً على ممارسة التدريس بكفاية. أن يكون قادراً على البحث العلمي في مناهجهه المختلفة. تعزيز ارتباط الطالب بتراثه القومي والوطني. مواكبة الطالب لحركة الأدب العربي الحديث والمعاصر في قضاياه السياسية والاجتماعية والفنية. تعزيز الاستيعاب والتذوق للنصوص. التفاعل مع المجتمع المحلي. تقويم اللسان والبنان.