وإذا ما علمنا اختلاف اللهجات العربية العامية من قطر إلى آخر، فإننا حينئذ سنعلم صعوبة فهم العربي في القطر الآخر، وعدم قدرته على متابعة المتكلم والاستفادة من أفكاره ولو تحدث ذلك الإعلامي بالعربية الفصيحة لفهمه جمهور واسع في شتى أقطار العالم العربي وتابعه الملايين. ومن المؤسف أن يتسلل الخطاب العامي إلى المدرسة، فبينما نجد الكتب المدرسية تعتمد اللغة العربية الفصيحة يلجأ بعض المعلمين في المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية، إلى الاستعانة باللهجة المحلية في الشرح والمناقشة والحديث عن مضامين الدروس مع المتعلمين، وكذلك يفعل بعض الأساتذة في التعليم العالي في العلوم الإنسانية أو الآداب وأقسام اللغة العربية. رئتنا في خطر الجزء الرابع الجديد في اللغة العربية المستوى الرابع صفحة:181 - YouTube. إن لغة المعلم والأستاذ تؤثر تأثيراً مباشراً على لغة المتعلمين والمتلقين وتطبعها بطوابع الجودة والفصاحة، إذا كانت اللغة العربية الفصيحة هي لغة التبليغ والشرح والحوار، وإذا كان المعلم ينطق الجملة العربية بأصواتها الصحيحة، ويتجنب تسكين أواخر الكلمات داخل الجملة بينما يكون التسكين على أواخر الجمل، فالجملة في اللغة العربية تبدأ بمتحرك وتقف على ساكن. إن ذلك سيسهل على المتعلم استيعاب قواعد اللغة العربية التي يعاني كثير من المتعلمين في فهمها وتذكرها، لأن المعلم فيها سينطق أواخر الكلمات داخل الجملة بحركاتها، حيث يظهر المضموم والمنصوب والمجرور، وهكذا يوصل المعلم قواعد اللغة العربية سمعياً وصوتياً وعملياً، ثم يعرّج عليهم فيشجعهم على الحديث باللغة العربية الفصيحة أيضاً ويدربهم شيئاً فشيئاً.
رئتنا في خطر الجزء الرابع الجديد في اللغة العربية المستوى الرابع صفحة:181 - Youtube
من المعيب أن لا يعرف الطفل العربي كيف يفكر باللغة العربية
ويتابع قائلاً:" يجب العمل في المدارس والجامعات على تقوية اللغة العربية في المناهج الدراسية والتعليمية، ونحن ندعو إلى الثنائية اللغوية، وحتى إلى الثلاثية اللغوية، على قاعدة أن نتقن اللغة العربية أولاً، ومعها باقي اللغات، فتحظى اللغة العربية بالاهتمام الأول في مناهجنا وبين طلابنا". ويؤكد د. عويني أهمية أن نلتف جميعاً حول لغتنا العربية، ولا نعيش حالة النكران لها، من خلال رفضنا إياها، وبالتالي رفض الهوية العربية التي نحملها. لذا علينا أن نكثف الجهود على أكثر من صعيد للحفاظ على هويتنا اللغوية، من خلال الندوات والمؤتمرات. وعلينا كأهل، أن نربي أبناءنا ليتعلموا اللغة العربية أولاً، ثم اللغات الأجنبية الأخرى، لأنه من المعيب أن لا يعرف الطفل العربي كيف يفكر باللغة العربية". يجب أن تراعي المناهج التربوية تعلم اللغة العربية كلغة أمّ أساسية
لغتنا.. مسؤوليتنا
يؤكد الأستاذ محمود غنوي ضرورة أن يركز المسؤولون التربويون والمعنيون بوضع البرامج التعليمية، على تعليم اللغة العربية، كلغة أم أساسية، تعتمد على تقنيات وأساليب حديثة، إلى جانب تشجيع القراءة والمطالعة بين الشباب، والعمل على تعميم اللغة العربية، لتنتشر في كل أنحاء العالم، لكونها لغة الإسلام، ولغة الحضارة، ولغة الإنسانية، ولغة السلام، معتبراً أنَّ لرجال الدين دوراً كبيراً في إيصال اللغة العربية الصحيحة والسليمة، "لأن القرآن نزل بلغة عربية، والصلاة تقام بلغة عربية، وذكر الله بلغة عربية.
ويضيف: "اللغة هي اللسان المعبّر عن الذات، وهي وسيلة للتواصل بين الأفراد من مختلف الإثنيات والشعوب، ولكلّ لغة قواعد خاصة بها. والأهم أن اللغة تعبّر عن لسان الناطقين بها، وتعبر عن حضارتهم وثقافتهم، وهي لصيقة بهويتهم. وتسمى اللغة الأم، لأنها لصيقة بالفرد، ويتعلّمها منذ ولادته، ولكل مجتمع لغته الأم، ونظراً إلى أنّ الجماعات محكومة بالتواصل الاجتماعي، يحصل التداخل في اللغات". التنازع بين اللغات
ويشير غنوي إلى أنَّ أكثر التنازع الاستقطابي كان بين اللغتين الفرنسية والإنكليزية: "مؤخراً، وخلال أكثر من عقدين، نجد تراجعاً كبيراً لجمهور اللغة الفرنسية، وتقدماً كبيراً لجمهور اللغة الإنكليزية، لأسباب متعددة، ويوجد أقليات لأتباع لغات أخرى. وأصبح للغات وجود جديد بعد وجود أقطاب على الساحة الدولية، مثل اللغة الإيرانية، لكونها لغة داعمي محور المقاومة والممانعة في لبنان والعالم العربي، وكذلك، لغات الشعوب الأفريقية، لازدهار تجارة توريد الخدم إلى لبنان، إلا أن هذه اللغات الأخيرة، لغات بسيطة، وأقل رقياً واهتماماً، ولا يتكلمها إلا من هم بحاجة إلى التواصل مع هؤلاء، ويجب على القادمين من أفريقيا أن يتعلموا اللغة الأم لسيدة المنزل، وقد تكون اللغة الفرنسية، أو الإنكليزية، أو العربية".
مكتب اليوسف العقاري بمحافظة رفحاء - YouTube
مكتب اليوسف رفحاء اين تقع
فيلا بمكتب اليوسف بمحافظة رفحاء - حي الورود اتجاه غرب - YouTube
مكتب اليوسف رفحاء وتوجيهات «عاجلة» من
معرجًا على بعض مشكلات المجامع وما تواجهه وطرق حلها وخاصة في مجال التقنيات الحديثة واستخدامها. صكوك - @مكتب+اليوسف#رفحاء. في سبيل الارتقاء بلغتنا العربية العظيمة. بعد ذلك ألقى أستاذ اللسانيات في القسم محمد حدوش محاضرة بعنوان: " دور مكتب تنسيق التعريب في الهيئة اللغوية العربية، صناعة المعاجم أنموذجًا" تحدث فيها عن دور المكتب في خدمة اللغة العربية على مستوى المغرب والوطن العربي بصورة عامة، وفي الانفتاح على الدرس اللساني الحديث، مؤكدًا على ضرورة البناء على جهود الأوائل من الرواد، مبينًا أن المكتب قد أسس عام 1961م ومن مهامه متابعة عملية التعريب وإصدار مجلة اللسان العربي، وجعل اللغة العربية مواكبة للحداثة وتسطير منهجية عربية حديثة. وتمكن العربية من مصطلح علمي متوافق عليه بالإضافة إلى الصناعة المعجمية المتخصصة في مختلف العلوم. واختتمت الفعاليات بمحاضرة قدمها الدكتور ياسر سلامة إبراهيم، أستاذ اللغة المشارك بالقسم بعنوان: " مجامع اللغة العربية، سيرة وتاريخ" استعرض فيها جهود مجامع اللغة العربية في الحفاظ على اللغة العربية حية في نفوس أبنائها، بالإضافة إلى الجهود في التعريب والنشر ومواكبة ما يستجد في حقول العلم واللغات، حيث تطرق إلى فكرة إنشاء مجمع اللغة العربية في القاهرة الذي أنشأ في عام 1932م ونظام المجمع وأهدافه المتمثلة بالحفاظ على اللغة العربية، ومواكبتها لمستجدات العصر، وخدمة العربية وتحقيق التراث العربي، والصناعة المعجمية في مختلف العلوم.
مكتب اليوسف رفحاء الادارة
للبيع فيلا بحى العزيزية
اسم المعلن: @مكتب+اليوسف#رفحاء
عدد المشاهدات: 1417 مشاهدة 2016 Aug 23 بتاريخ
الخدمة المطلوبة معروض للبيع
المنطقة الحدود الشمالية
المحافظة رفحاء
الحى العزيزية
المساحة 450 م2
نوع الفيلا فيلا دورين عدد الغرف 5+3 عدد دورات المياه 5
عدد الشوارع 2 شارع شارع 20 متر, من الشمال الشرقي شارع الحد 750, 000 ريال التفاصيل: بيت للبيع بحي العزيزيه الوجهات حجر شارعين يفتح جنوب مرافق وغرب شارع ٢٠ مكون من ٣ غرف ومجلس رجال ومقلط وصالة ودورتين مياة ومطبخ وحوش رجال وحوش
يمكنكم التواصل معى بواسطة
رقم الجوال +966559559922
البريد الالكترونى
#1
ارض للبيع بحي الورود رفحاء المدخل الاول للحي رقم ١١٩٥ مساحة ٧٧٠
المرفقات