المشروع التطويريّ المستند إلى المدرسة (2015- 2016)
النموذج المُقترح لزيادة دافعيّة الطلبة القطرييّن نحو التعلّم -دراسة حالة
*هذا المشروع تحت اشراف مدرّبي تمام في المركز الوطني للتطوير التربوي في كليّة التربية في جامعة قطر. قام فريق تمام بمدرسة أبو بكر الصدّيق الإعداديّة المستقلّة بجمع بيانات لمناقشة المشاكل التي تواجه المدرسة وتحديد الأكثر أولويّة منها. وجد الفريق أنّ هذه المشاكل أساسها تدنّي مستوى الدافعيّة لدى الطلبة القطرييّن خاصّة في المرحلة الإنتقاليّة من الصف السابع إلى الصف الثامن وبعدها إلى الصف التاسع. مدرسه ابو بكر الصديق روضة سدير. تعاون فريق تمام مع أفراد المدرسة لإعداد مواد تدريبيّة إبداعيّة وأساليب تحفيزيّة لزيادة دافعيّة الطلاب. قام الفريق بجمع التغذية الراجعة من المعلّمين والطلاب وأولياء الأمور وتعاوَن معهم لتحديد الإجراءات التي تساعد على رفع دافعيّة الطلبة نحو التعلّم. الخطة الأوليّة
التقرير النهائي للمشروع التطويريّ
مدرسه ابو بكر الصديق التجريبية لغات
من هو أبو بكر الصديق
اولا: نبذة عن الصحابى الجليل ابو بكر الصديق الذى
سميت على اسمه المدرسة:-
أسمه ولقبه وكنيته
أسمه عبدالله، ولقب عتيق و بالصديق. مدرسه ابو بكر الصديق التجريبية لغات. وكنيته أبو بكر:
عبدالله:
أتفق جمهور أهل النسب على أن اسمه الأصلي عبدالله، سماه به النبي لما أسلم، وكان اسمه
من قبل عبد الكعبة، وجزم البخاري وغيره من المحدثين بان اسمه عبدالله يؤيدهم في
ذلك أحاديث كثيرة، منها حديث عبدالله بن الزبير: كان اسم أبي بكر عبدالله بن
عثمان. فقال له النبي: أنت عتيق الله من النار فسمى عتيقاً ويؤيدهم في ذلك أن أبا بكر كتب: من
عبدالله أبي بكر خليفة رسول الله إلى من يقرأ كتابي. قال ابن عساكر: كادت الروايات تجمع على أن اسمه عبدالله
ولقبه عتيق، أخرج عن عائشة رضي الله عنها، أن اسم أبي بكر الذي سماه به أهله
عبدالله ولكن غلب عليه اسم عتيق. عتيق:
وكثير من المحدثين قالوا على أن اسمه عتيق يؤيدهم قول بعض الأنصار يوم السقيفة:
فقلتم حرام نصب سعدٍ ونصبكم عتيق بن عثمان حلال أبا بكر
وأهل أبو بكر لها خير قائــم بها وعليّ كان أخلق بالأمـر
واختلفوا في من سماه بعتيق ومتى سمي به، فقال قوم: سمي به في الإسلام، سماه
به النبي ، قالت عائشة رضي الله عنها: والله إني لفي بيتي ذات
يوم، ورسول الله وأصحابه في الفناء،
والستر بيني وبينهم إذ أقبل أبوب بكر، فقال النبي: من سرَّه أني نظر إلى عتيق من النار فلينظر إلى أبي بكر.
مدرسة ابو بكر الصديق الاعدادية
ثم انتهى إلى النبي ،
فطفق يسمع منه ويصدقه ويقول: أشهد إنك لرسول الله، حتى إذا انتهى، قال: وكنت يا
أباب بكر الصديق. وفي الحديث عن أنس بن مالك أن النبي صعد أحداً فتبعه أبو
بكر وعمر وعثمان فرجف بهم، فضربه النبي برجله، وقال: "اثبت أحد، فما عليك إلا نبي وصدِّيق وشهيدان ".
روى الدولابي عن أبي بكر بن أبي زهير الثقفي أنه لما نزلت (لَّيْسَ
بِأَمَانِيِّكُمْ وَلا أَمَانِيِّ أَهْلِ الْكِتَابِ مَن يَعْمَلْ سُوءاً يُجْزَ
بِهِ) قال أبو بكر: يا رسول الله! كيف الصلاح بعد هذه الآية؟ فقال يا أبا بكر! ألست تصاب؟ ألست تحزن؟ أليس تصيبك اللأواء (أي الشدة)؟ قال: بلى، يا رسول الله،
قال: فهذا بهذا. وربما حرَّف بعض خصومه أبا بكر فجعلوها أبا فصيل. قال أبو سفيان لما
استحلفت أبو بكر: ما لنا ولأبي فصيل إنما هي بنو عبد مناف، إنما هي بنو عبد مناف! مدرسة ابو بكر الصديق: من هو أبو بكر الصديق. قال قد ولَّى ابنك، قال: وصلته رحم!. الصديق:
اشتهر منذ الجاهلية بلقب الصدِّيق، وذلك أنه كان رئيساً من رؤساء قريش
وكانت إليه الأشناق (وهي الدِّيات)، فإذا تحمل شنقاً أمضت قريش حمالته وقامت معه،
وإذا تحملها غيره خذلوه ولم يصدقوه. ودُعي في الإسلام الصِّدِّيق، ليلة أُسْرىَ بالنبي ،
فأصبح يحدث الناس بذلك، فارتد أناس كانوا آمنوا به، ويسعى رجال من المشركين إلى
أبي بكر، فقالوا: هل لك إلى صاحبك؟ يزعم أنه أسري به الليلة إلى بيت المقدس! قال: وقد قال ذلك؟ قالوا:
نعم، قال: لئن قال ذلك لقد صدق، قالوا: تصدقه أنه ذهب الليلة إلى بيت المقدس وعاد
قبل أن يصبح؟ قال: نعم إني لأصدقه فيما هو أبعد من ذلك، من خبر السماء في غدوة أو
روحه.
– كذلك من المحاصيل الزراعية التي انتشرت في شبه الجزير العربية القمح خاصة في السعودية، اليمن، الإمارات، عمان. – البن من المحاصيل التي اشتهرت بها دولة اليمن ولازالت إلى يومنا هذا من الدول المتخصصة في زراعة وتصدير البن. مهنة صيد الأسماك
– كانت حرفة صيد الأسماك من أهم المهن الموجودة في شبه الجزيرة العربية ولا زالت إلى يومنا هذا من الحرف الرئيسية، لكن مع الوقت قل العمل في هذه الحرفة بشكل تدريجي. – بعد صيد السمك ازدهر اكتشاف اللؤلؤ الصناعي الذي يتميز بأنه رخيص الثمن في شبه الجزيرة العربية بشكل خاص، لكن هذه المهنة تضائل وقل العمل بها بعد اكتشاف اللؤلؤ الصناعي الموجود في اليابان. التعدين واستخراج النفط والغاز الطبيعي
– يعتبر التعدين واستخراج النفط والغاز الطبيعي الآن هو من أكثر الأنشطة الاقتصادية التي تعتمد عليها دول شبه الجزيرة العربية بشكل كبير. من أهم الأنشطة الاقتصادية - مجلة أوراق. – التعدين هو استخراج المعادن من باطن الأرض أو مشتقات المعادن والقيم بتصنيعها. – استخراج النفط هو من أكثر النعم العظيمة التي أنعم الله تعالى بها على دول شبه الجزيرة العربية، تعد السعودية من أكبر الدول المصدرة للنفط في العالم. – استخراج الغاز الطبيعي عديم اللون وسريع الاشتعال هي من الموارد الاقتصادية الهامة الموجودة في شبه الجزيرة العربية في الوقت الحالي، حيث يتم استخراجه من باطن الأرض.
من أهم الأنشطة الاقتصادية - مجلة أوراق
بالإضافة إلى ذلك ، فهي تنتج 1800 مليون طن من الأسمنت ، 60 ٪ من الإنتاج العالمي. كما أنها تقود إنتاج المعادن المعدنية الأخرى: فهي خامس أكبر منتج للذهب في العالم وواحد من أهمها في الحديد والصلب والألمنيوم والنحاس والقصدير والزنك والتيتانيوم. كما أنه ينتج معادن غير معدنية مثل الملح والأسبستوس والجبس والفلوريت. 4 - النفط وهي خامس أكبر منتج للنفط في العالم بحوالي 3. 8 مليون برميل ، وثاني أكبر مستهلك بعد الولايات المتحدة. كما أن لديها احتياطيات كبيرة مثبتة من الغاز الطبيعي. الانشطة الاقتصادية في شبه جزيرة العرب | المرسال. الأنشطة الأولية تمثل 10 ٪ من الناتج المحلي الإجمالي الصيني. الأنشطة الثانوية الصناعة الصينية ذات صلة وفي تطور مستمر ؛ تحتل المرتبة الثانية في العالم بعد الولايات المتحدة. الصناعات الرئيسية هي التصنيع والبناء. بفضل العمالة الرخيصة ، تعد الصين مكاناً لتسوية العديد من شركات التصنيع عبر الوطنية ، على الرغم من أن هذا يتغير ببطء ، وتستعد الصين لإنتاج التصنيع الخاص بها بجودة الصادرات. أهم الصناعات هي: قطاع الغزل والنسيج معظمها من الشركات ذات رأس المال الأجنبي والقليل من القيمة المضافة المحلية ، على الرغم من أن هذا يتغير ، كما ذكر بالفعل.
حل الوحدة السادسة الأنشطة الاقتصادية اجتماعيات الخامس الابتدائي ف2 (أنواعها) - موقع حلول كتبي
6- مكيفات الهواء والمصابيح واللوحات تمثل مكيفات الهواء وحدات أكثر 17 مرة من متوسط أي بلد آخر ؛ مصابيح موفرة للطاقة (4300 مليون وحدة سنويا ، 80 ٪ من المجموع العالمي) و الألواح الشمسية التي تولد 80 ٪ من كيلووات الكوكب بأسره. 7- السيارات ومركبات النقل الأخرى مثل الطائرات والسفن (الصين تبني 45 ٪ من السفن في جميع أنحاء العالم) تمثل الأنشطة الثانوية 47 ٪ من الناتج المحلي الإجمالي الصيني. الأنشطة الثلاثية في هذا القطاع ، تعد الصين ثالث أكبر دولة بعد الولايات المتحدة واليابان ، لكنها تعاني من ركود نسبي بسبب وجود الاحتكارات العامة والعديد من لوائح الدولة. ومع ذلك ، فهي تمثل 43 ٪ من الناتج المحلي الإجمالي وتوظف أكثر من نصف السكان النشطين اقتصاديا. في هذا القطاع يبرزون: 8- السياحة وصناعة الفنادق 9- تجارة التجزئة الأنشطة الرباعية مع وصول وشيك للتكنولوجيا في النصف الثاني من القرن العشرين وفهمها كجزء أساسي من التنمية البشرية في القرن الحادي والعشرين ، يظهر عنصر جديد في مكان ما كنشاط متقدم أو "رباعي" ، حيث الأنشطة التكنولوجية والعلمية. حل الوحدة السادسة الأنشطة الاقتصادية اجتماعيات الخامس الابتدائي ف2 (أنواعها) - موقع حلول كتبي. في هذا القطاع ، تتصدر الصين عمليات البحث والتطوير وتصنيع التكنولوجيا الحديثة ، لا سيما في مجال الأجهزة الإلكترونية.
الانشطة الاقتصادية في شبه جزيرة العرب | المرسال
– اليمن: الجنوب الغربي من شبه الجزيرة العربية. – حضرموت: ما بين رمال الأحقاف شمالًا والبحر العربي جنوبًا وما بين عين بامعبد غربًا وظفار شرقًا. – الربع الخالي: ثاني أكبر صحراء في العالم. – تهامة: السهل الساحلي المحاذي للبحر الأحمر. – إقليم اليمامة: هو الجزء الشرقي الجنوبي من إقليم نجد. – عمان: الجنوب الشرقي من شبه الجزيرة العربية. الأنشطة الاقتصادية في شبه جزيرة العرب
انتشرت العديد من الأنشطة الاقتصادية في شبه الجزيرة العربية منها:
الرعي وتربية الحيوان
الحرفة الرئيسية التي كانت موجودة في شبه الجزيرة العربية في بداية الأمر هي الرعي وتربية الحيوانات ولكن هذه الحرفة بعد فترة تدهورت بشكل كبير نتيجة عدة أسباب منها:
– تدهورت المراعي الطبيعية في شبه الجزيرة العربية مع الوقت. – الاستقرار للسكان في البادية. – بروز في بعض النشاطات الاقتصادية الأخرى. حرفة الزراعة
– تعتبر الزراعة أحد الحرف التي انتشرت في شبه الجزيرة العربية مذن وقت طويل، وقد عرفها السكان في شبه الجزيرة العربية بعد حرفة الرعي للاعتماد عليها في الحصول على الغذاء، لكن بعد أن تم اكتشاف النفط قل العمل في هذه الحرفة بشكل كبير. – كانت معظم الدول في شبه الجزيرة العربية تقوم بزراعة التمور لدرجة أن المملكة العربية السعودية كانت من أولى الدول في العالم في تصدير التمور.
1-توفير احتياجات الانسان من الغذاء. 2-توفير المواد اللازمة للصناعة مثل (قصب السكر-القطن) *عوامل قيام الزراعة. 1- عوامل طبيعية:(المياه-المناخ- التربة) 2-العوامل البشرية:(راس المال-الايدى العاملة-وسائل النقل-السوق) *اولا:العوامل الطبيعية: *يوجد في مصر عدة مصادر للمياه مثل(نهر النيل-المياه الجوفية-مياه الامطار) 1-مصادر المياه: *نهر النيل. *هو المصدر الرئيس للمياه العذبة. *يتم توزيع المياه من نهر النيل بواسطة الترع. -المقصود بترعة -هى قناة مائية -يتم حفرها لتوصيل -ماء النهر الى -الأرض الزراعية. 2-المياه الجوفية. *توجد المياه الجوفية في باطن الارض-وتكون على أعماق مختلفة. *يتم الحصول على المياه الجوفية من خلال حفر الابار او العيون. *توجد المياه الجوفية في -المناطق الصحراوية وسيناء. 3-مياه الامطار. *توجد مياه الامطار في المناطق الساحلية. *تكون موجودة على السواحل الشمالية لمصر-على ساحل البحر المتوسط. 2-المناخ: *يتميز مناخ مصر بانه ملائم للزراعة على مدار العام. **تختلف الحرارة بين الصيف و الشتاء مما يساعد على تنويع المحاصيل الزراعية (محاصيل صيفية -محاصيل شتوية) *اهم المحاصيل الصيفية: (قصب السكر-العنب-الذرة-الارز-القطن) *اهم المحاصيل الشتوية: (القمح-الفول-البصل-البرسيم-الشعير-الموالح-الخضروات) 3- التربة: *تتميز مصر بتربة خصبة وخاصة- على وادى النيل ودلتاه و الواحات.