15
حيث إن:
على سبيل المثال عند تطبيق القانون لتحويل 330 كلفن إلى درجة مئوية ستكون النتيجة:
س = ك - 273. 15
س = 330 - 273. 15
س = 56. 85 درجة مئوية
التحويل من فهرنهايت إلى كلفن
للتحويل من الفهرنهايت إلى الكلفن، يجب في البداية التحويل من الفهرنهايت إلى الدرجة المئوية، وذلك من خلال طرح 32 من درجة الحرارة بالفهرنهايت، ثم ضرب الناتج بـ5 وقسمته على 9، ثمّ تحويل الدرجة المئوية إلى الكلفن عن طريق إضافة 273. 15 إلى الناتج، كما هو موضح في المعادلة الآتية: [٩] ك = (((ف -32) * 5)/9) + 273. 15
ف: تمثل درجة الحرارة بالفهرنهايت. على سبيل المثال عند تطبيق القانون لتحويل 98. 6 فهرنهايت إلى كلفن ستكون النتيجة: [٩]
ك = (((ف -32) * 5)/9) + 273. 15
ك = (((98. 6 -32) * 5)/9) + 273. 15
ك = ((66. تحويل درجة الحرارة, كلفن. 6 * 5)/9) + 273. 15
ك = 37 + 273. 15
ك = 310. 15 كلفن
التحويل من كلفن إلى فهرنهايت
يمكن التحويل من الكلفن إلى الفهرنهايت من خلال تحويل الكلفن إلى الدرجة المئوية، ثمّ ضرب الناتج بـ 9 / 5، وإضافة 32 إلى القيمة، كما هو موضح في المعادلة الآتية: [١٠] ف = ((ك - 273. 15) * 9 / 5) + 32
على سبيل المثال عند تطبيق القانون لتحويل 300 كلفن إلى فهرنهايت ستكون النتيجة:
ف = ((ك - 273.
- تحويل درجة الحرارة, كلفن
- «غياب المعلم» ضحيته الطالب والتحصيل الدراسي - صحيفة الأيام البحرينية
تحويل درجة الحرارة, كلفن
82 ك
180 درجة فهرنهايت
355. 37 ك
190 درجة فهرنهايت
360. 93 ك
200 درجة فهرنهايت
366. 48 ك
300 درجة فهرنهايت
422. 04 ك
400 درجة فهرنهايت
477. 59 ك
500 درجة فهرنهايت
533. 15 ك
600 درجة فهرنهايت
588. 71 ك
700 درجة فهرنهايت
644. 26 ك
800 درجة فهرنهايت
699. 82 ك
900 درجة فهرنهايت
755. 37 ك
1000 درجة فهرنهايت
810. 93 ك
أنظر أيضا
فهرنهايت إلى حساب كلفن
كلفن لتحويل فهرنهايت
محول فهرنهايت إلى مئوية
فهرنهايت لتحويل رانكين
التحويل الكهربائي
تحويل الطاقة
ثم نقوم بعملية ضرب سريعة خاصة بضرب الحرارة في 5/9 أو 8. وفي النهاية نقوم بضرب الرقم 9 مطروح منه رقم 67، وبالتالي يمكن القول بأن الفهرنهايت يعادل في التحويل إلى كلفن الضرب في 1. 8 – 459. 67. يمكن في تلك الحالة تطبيق الصيغة الرياضية للمعادلة التالية F ° = 9/5 (K-273. 15) + 32 ، F ° = 1. 8 (K -273) + 32
ما هو تعريف فهرنهايت؟
وردت بعض المصطلحات التي تلخص تعريف الفهرنهايت، ومن أهم تلك التعريفات ما يلي:
هو عبارة عن مقياس خاص بدرجة الحرارة، تم اقتراحه من قبل الفيزيائي غابرييل فهرنهايت فهرنهايت. كما وضع العالم المقترح للفهرنهايت تعريف مختصر على أنه نقطتين ثابتتين، تصل درجة حرارة تجمد المياه فيها عند 32 درجة. اقرأ أيضًا: هل درجة حرارة الجسم 36 طبيعية
تعريف الكلفن
يوجد بعض التعريفات التي توضح تعريف الكلفن، ومن أهم تلك التعريفات ما يلي:
يمكن كتابة الكلفن باللغة الإنجليزية كالتالي Kelvin، وهو من وحدات القياس التي تم اعتمادها من خلال النظام الدولي. ويرمز لوحدة الكلفن في اللغة الإنجليزية بحرف (K)، وتم تسمية الوحدة القياسية بالكلفن نسبة إلى اللورد كلفن. يمكن استخدام الكلفن في القياسات الخاصة بالجامعات والقياسات العلمية، على اعتبار أنه من المقاييس التي تستخدم في معرفة قيمة نشاط الجزيئات في المادة.
الرقابة الدائمة من الأسرة بشأن حضور الطالب للمدرسة من عدم حضوره. لا بد من أن يكون الطالب مبتعد بشكل تام عن أصدقاء السوء، والذين قد يحثوه على التغيب عن المدرسة، وقد يكون الطالب محب للحضور لكن تلك الصحبة السيئة تدفعه لعدم الالتزام. يجب أن يكون هناك نظام صارم بالمدرسة، يجعل الطلاب أكثر التزام بالحضور، وعدم التخلف عنه ولو ليوم واحد خوفًا من العقاب المدرسي. المدرسة لا بد وأن تكون هي نفسها العامل الأقوى من عوامل الجذب الدراسي، وذلك هو المسؤولية الكبرى سواء للمدراء، أو المعلمين على حدٍ سواء، فجعل المدرسة بيئة تعليمية مميزة، وجيدة من أكثر ما يحث الطالب على الحضور. «غياب المعلم» ضحيته الطالب والتحصيل الدراسي - صحيفة الأيام البحرينية. المعلم النشط المتفاعل مع طلابه، والمحب لهم، والمعتبر لهم وكأنهم أبنائه، من بين أقوى الأمور التي تشجع الطالب على أن يحضر للمدرسة، ويلتزم بحصصه. وذلك ليتفاعل بشكل مستمر مع المعلم المؤثر في شخصيته بالإيجاب، والمقدر والمحب له، لذا يتسنى على المعلم أن يكون إيجابي، صبور، ومطور لأسلوب تدريسه، ومتعاون مع طلابه لأبعد حد. تحدثنا في السابق عن أثر الغياب على التحصيل الدراسي ، وقد قلنا أن الغياب هو من بين أهم العوامل التي قد تضعف مستوى الطالب بجميع المواد الدراسية.
«غياب المعلم» ضحيته الطالب والتحصيل الدراسي - صحيفة الأيام البحرينية
الأسباب المرتبطة بالبيئة المدرسية هي كالتالي:
1-الخوف من قسوة المعلمين. 3-سوء العلاقة بين الطلاب. الأسباب المرتبطة بميول الطالب نحو المدرسة والتي تساهم في غيابه. 1-عدم حبهم للمدرسة وعدم رغبتهم في الدراسة. 2-عدم قناعتهم بالأنشطة المدرسية وأساليب التدريس المتبعة وسرورهم عند غياب أحد المعلمين. الأسباب النفسية المرتبطة بغياب الطالب عن المدرسة. 1-سوء توافق التلاميذ مع أنفسهم أو مع زملائهم أو معلميهم وينعكس صورة القلق خوفهم الشديد من الامتحانات والتردد عند اختيار الإجابة الصحيحة أعتقد أن هذا ينعكس على البيئة المدرسية والاجتماعية الأمر الذي ينعكس على نفسيات الطالب. الأسباب الصحية المرتبطة بغياب الطالب عن المدرسة. 1-سوء الحالة الصحية والشعور بالصداع نتيجة طول فترات التركيز في الفصل. الأسباب المتعلقة بالأسرة:
1-عدم حضور أولياء الأمور مجالس الإباء والأمهات والمعلمين الأمر الذي يوثق الثقة والعلاقة بين البيت والمدرسة. 2-عدم زيارة الوالدين المدارس والسؤال عن أبنائهم. 3-عدم متابعة الوالدين لأبنائهم في المنزل. (نتيجة انشغال الوالدين بإعمالهم وكذلك عدم الوعي عند الكثيرين بأهمية زيارة المدرسة ومتابعة الأبناء) آلية متابعة غياب الطالبات في المدرسة:
• يتم متابعة غياب الطلاب بصورة مستمرة من خلال سجل غياب الطلاب اليومي.
البرود في المعاملة، والجفاء الشديد، وعدم تكوين العلاقات الجيدة فيما بين المعلم والطالب، فالمعلم يكون دائم الشجب، سريع الغضب، غير صبور، وهذا قد يكون سبب لتغيب الطلاب عن الحصص. تهديد الطلاب سواء بالدرجات، أو عن طريق التعامل العنيف بالضرب، أو حتى بطريقة الكلام، من بين أكثر ما ينفر الطلاب عن الحضور للدوام الدراسي. أي أذى نفسي يسببه المعلم للطالب هو بالضرورة سبب رئيسي لتغيب الطلاب، وعدم التزامهم. كل تلك الأسباب التي سلف ذكرها، ليست بالضرورة متواجدة في المعلمين كافة، ولكن هناك فئة قليلة منهم هو من بين الأسباب الرئيسية لتغيب الطلاب عن نظامهم الدراسي والذي هو أولى خطوات مستقبلهم. و بعد الاطلاع على أثر الغياب على التحصيل الدراسي شاهد ايضا: أنواع التعليم الإلكتروني ومميزاته
كيف نقلل من أثر الغياب على التحصيل الدراسي ؟
التقليل من أثر الغياب يكون بمحاولة تدارك الموقف، ومحاولة الانتظام من جديد على الحضور المستمر لكافة الحصص المدرسية. فيعالج الطالب مختلف الأسباب التي تؤدي لغيابه، كما يحاول مراجعة ما فاته من دروس بالاستعانة بالمعلمين، وبالزملاء للمساعدة في حل مواطن الضعف التي قد تواجه الطلاب أثناء تحصيلهم.