البوابة الإلكترونية لأمانة محافظة جدة تخدم ساكني وزوار ومستثمري مدينة جدة وتوفر الوصول المباشر للمعلومات وجميع الخدمـات الإلكترونية التي يحتاجونها. إدارة التعليم بمحافظة الليث. مرخصة من وزارة الثقافة والاعلام. البوابة الإلكترونية لوزارة الصحة. التسجيل بخدمة تواصل الإلكترونية يوفر لكم إمكانية تقديم طلب أو شكوى أو استفسار أو اقتراح وستقوم الجهة المختصة بإمارة منطقه مكة المكرمة بمعالجة طلبكم والرد عليه كما توفر الخدمة أيضا خاصية متابعة حالة الطلب حتى.
إدارة التعليم بمحافظة الليث
بعد ذلك يمكنك أن تحدد الخدمات التي ترغب في الحصول عليها، وان تقوم باتباع جميع الملاحظات بشكلها التلقائي. مركز التدريب الإلكتروني
هو ذلك المركز الذي يقوم بتقديم العديد من المميزات التي تفيد فئات كثيرة، وهي تتمثل فيما يلي:
يساعد ذلك المركز جميع الأشخاص على تحسين الكفاءة الخاصة بالتعليم وتطويرها بشكل عام، وذلك من خلال القيام بالاهتمام بجميع القدرات التي تخص المعلمين. تقوم البوابة بالحرص على التحسين لجميع القدرات الخاصة بالمعلمين، كما أنها تقوم بتنمية جميع قدراتهم ومهاراتهم. البوابة الإلكترونية للتدريب والابتعاث بتعليم مكة. تقوم البوابة بمواكبة جميع التطورات التكنولوجية الحالية التي تخص التعليم عن بعد، وهي تمكن الجميع بالاستفادة منها بقدر كبير. تقوم بتوفير جميع الأجواء التي تريح المعلمين، وهذا ما يدفعهم إلى أن يقدموا عطاء كبير، وخاصة في المواد التعليمية التي تخصص الطلاب. تساهم في تحسين جميع مستويات التعليم الموجودة في مكة المكرمة، وذلك عبر البرامج التعليمية والثقافية التي تتم بشكل إلكتروني، وهي تبلغ ما يصل إلى 22 من البرامج التعليمية الخاصة بتجريب الأولاد. كيفية تامين حساب البوابة الإلكترونية
ها الحساب يتم تأمينه بشكل تلقائي أو اختياري، وذلك عندما يقوم المستخدم بالتوقف عن الدخول للبوابة، حيث تتجاوز هذه المدة 15 دقيقة،
وان هذه البوابة الرائعة تقوم بمساعدة جميع الأشخاص الذين يعملون في وظائف التعليم في المملكة على أن يحصلوا على جميع الخدمات التي تخصهم،
وذلك من خلال الدخول على المواقع الالكترونية، وعدم الحاجة للذهاب للإدارة الخاصة بالتدريب والابتعاث، فهي توفر عليهم الجهد والوقت،
وتسهل عليهم التعليم عن بعد، والمناهج والشروحات بطريقة مبسطة للغاية من خلال تسجيل الدخول في البوابة.
البوابة الإلكترونية للتدريب والابتعاث بتعليم مكة
إدارة التعليم بمحافظة الليث
بوابة البرامج التدريبية بإدارة التدريب والابتعاث
6081
اجمالي عدد المستخدمين
474
اجمالي عدد البرامج
8280
اجمالي عدد الطلبات المنجزة
554
اجمالي الطلبات الحالية
البرامج التدريبية للبنين
برنامج تدريبي
المدرب:ة /
جابر علي محمد الحضريتي
آلية تفعيل مصحف مدرستي
1443-09-18 - 1443-09-18
100
1
10:30
مدرسة سعيد بن العاص
تم التنفيذ
سراج صالح عبيدالله المالكي
بناء خطة علاجية للفاقد التعليمي
1443-09-17 - 1443-09-17
10:00 صباحاً
مدرسة أبي بن كعب
د. محمد عيسى شنان الصلاحي
ابني والتوحد
1443-09-11 - 1443-09-11
300
10:00م
عن بعد
سالم ياس سالم الرحماني
مجتمع تعلم مهني
50
10 صباحا
حماد سلطان محمد الغموي
التدريس الإبداعي
2
فهد محمد سعد الزهراني
1443-09-16 - 1443-09-16
10 مساءا
مطلق وصل وصيوص الصليمي
رفع المستوى التحصيلي للطلاب
1443-09-19 - 1443-09-19
10:00 مساًء
عطيه حامد ذياب المالكي
مجتمعات التعلم المهنية
البرامج التدريبية للبنات
اسم المدرب:ة/
نوره عيسى عويس المالكي
التعريف بتسكين الطالبات في المسارات ومقياس الميول
30
10
مركز تدريب اضم
1. أماني نويفع مبارك السفري 2. كامله عبده عبدالله العمشاني
ورشه الاسئله الصفية
1443-09-13 - 1443-09-13
500
عيشه عمر حسن الزبيدي
اللقاء التعريفي لمسابقة مدرستي تبرمج (2)المرحلة الثانية الفترة الاولى
1443-09-09 - 1443-09-09
1.
برامج ادارة التدريب التربوي بمكة المكرمة،هي خدمة تقدمها وزارة التعليم العالي السعودية لكل المعلمين والمعلمات بهدف تحسين الاداء الوظيفي لهم ، وسوف نستعرض معا عدد البرامج لقسم البنات والبنين وأوقاتهم المختلفة وغير ذلك فكونوا معنا. بدأت ادارة التدريب و الابتعاث خطتها التدريبية لبرامج التطوير المهني الالكتروني والتي تهدف الي تقديم تطوير مهني لشاغلي الوظائف التعليمية. حيث بلغ عدد البرامج لقسم البنين 22 برنامجا ، بينما عدد البرامج المدرجة في هذه الخطة للبنات حوالي 36 برنامج في مجال القيادة والتقنية وطرق التدريس والمجال التربوي. وبلغ عدد الدمربات 24 مدربة. تقدم البرامج التدريبية علي فترتين من الساعة 10 صباحا الي 12 مساء ، والثانية من 2 الي 4 مساء. وتنفذ من خلال قاعات افتراضية باستخدام منصة Zoom ، ومنصة Adobe Connect. وتقدم الخطة التشغيلية التقويم من اجل التعلم في مرحلة الطفولة ، حوسبة العمل المدرسي ، الاشراف الالكتروني ، تطويع لغة الجسد في العملية التعليمية ، والانشطة الرقمية المبتكرة. أهداف خدمة برامج ادارة التدريب التربوي تحسين الاداء الوظيفي للمعلمين. تعمل علي اكسابهم القدرة علي مواكبة التغيرات.
سورة العصر: من الوحي الذي نزل على سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم سورة العصر مكتوبة بسم الله الرحمن
الرحيم
وَالْعَصْرِ
إِنَّ الإِنسَانَ لَفِي خُسْرٍ
إِلاَّ الَّذِينَ آمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ وَتَوَاصَوْا بِالْحَقِّ وَتَوَاصَوْا بِالصَّبْرِ
صدق الله العظيم سورة العصر فيديو تفسيرسورة العصر فيديو تفسير السعدي "
والعصر "
أقسم الله بالدهر
"
إن الإنسان لفي خسر "
على أن بني آدم لفي هلكة ونقصان. ولا يجوز للعبد أن يقسم إلا بالله, فإن القسم بغير الله شرك.
" إلا الذين
آمنوا وعملوا الصالحات وتواصوا بالحق وتواصوا بالصبر "
إلا الذين
آمنوا بالله وعملوا عملا صالحا, وأوصى بعضهم بعضا بالاستمساك
بالحق, والعمل بطاعة الله, والصبر على ذلك
سورة الهمزة بالتفسير - القران الكريم
لم يكن يعرفه أعظم المربين - صلى الله عليه وسلم-. هاهو ذا يوجه ابن عباس في كلمات تلحظ الشبه بينها وبين كلمات يعقوب –عليهما السلام- هذه فيقول: "يا غلام إني أعلمك كلمات".. وينهى الآخر الذي طاشت يده في الصحفة بأسلوب أكثر بلاغة وإبداعاً، فيقول: "يا غلام سم الله وكل بيمينك وكل مما يليك"، فيا لله أي معلم هذا! يقول علماء التربية الغربيون: إذا أردت أن تنهى ابنك أو من توجه، عن فعل أمر، فحاول أن يكون ذلك بصيغة الأمر قدر المستطاع، فإن النهي المباشر مصادمة لإرادة الطفل أو الموجه، وصرفه عن خطئه بإرشاده إلى الصواب توجيه وتسديد لإرادته، ولهذا قال: "كل بيمينك.. كل مما يليك"، ومن هذا القبيل أيضاً قوله - صلى الله عليه وسلم - للحسن عندما امتدت يده إلى تمر الصدقة: "كخ كخ" تنبيه! "ارم بها" توجيه بالأمر لابالنهي! سورة الهمزة بالتفسير - القران الكريم. "أما علمت أنها لا تحل لنا" تعليل، فأين هذا الأسلوب من الأسلوب العسكري الدكتاتوري الذي ينتهجه بعض الآباء! لتكون النتيجة تربية ديكتاتوريين صغار ليصبحوا في المستقبل دكتاتوريو رجال الغد! بينما يتنازل الحسن –رضي الله عنه- الذي رباه النبي - صلى الله عليه وسلم - على الفهم والتعليل عن الخلافة وأي خلافة! وهنا يعقوب - عليه السلام - ينهى عن محذور لم تتوجه إليه إرادة الطفل ولكنه محتمل، فناسب أن يكون النهي نهياً صريحاً، ومع ذلك علله بقوله: "فَيَكِيدُوا لَكَ كَيْداً" (يوسف: من الآية5) فهو ليس نهياً مجرداً بل نهي معلل مقنع.
الشّيء الّذي وقر في قلب أبي بكرٍ رضي الله عنه! | موقع المسلم
كذلك المبالغة في الاهتمام برؤى الصغار ليس أمراً مرضياً؛ لأنه ربما دفعهم إلى الكذب لينالوا ما يرونه من تشجيع. يا بني! توجيه رفيق | موقع المسلم. ومن اللفتات في هذه أن يوسف - عليه السلام - لم يقصص رؤياه على أبيه أمام إخوته، وهذا ما ينبغي أن يراعى لئلا تدفع المنافسة الصغار لاختلاق الرؤى. وفي تأكيد أبيه على عدم قصها مصداقاً لما روي عن نبينا - صلى الله عليه وسلم - وصححه بعض أهل العلم(2) "اقضوا حوائجكم بالكتمان، فكل ذي نعمة محسود"، وإذا كان هذا قد يقع بين الإخوان، فوقوعه مع العامة أحرى، ومراعاته إذن أولى. قوله: "إِنِّي رَأَيْتُ أَحَدَ عَشَرَ كَوْكَباً" (يوسف: من الآية4) فهمها يعقوب - عليه السلام-؛ لأنه كان ممن يعبر الرؤى، وعلم ما سيحدث لابنه من عز وشرف، لذا نبهه ألا يقص الرؤيا على إخوته لئلا يحسدوه عليها، ثم لم يكتف بالنهي لئلا يبقى في نفس الصغير شيء، فيتساءل لم يكد له إخوانه؟ وماذا صنع لهم! فقال له: إنهم سيفعلون ذلك بكيد من الشيطان فبقيت في نفس يوسف - عليه السلام - فعلل بها في آخر القصة "مِنْ بَعْدِ أَنْ نَزَغَ الشَّيْطَانُ بَيْنِي وَبَيْنَ إِخْوَتِي" (يوسف: من الآية100)، وهنا إشارة لواجب الآباء في السيطرة على مشاعر أبنائهم بحسن التوجيه لئلا ينشأ بينهم التباغض والحسد.
يا بني! توجيه رفيق | موقع المسلم
مدير عام موقع الجريدة
يا بني! تفسير سورة الحجرات السعدي. توجيه رفيق
الحمد لله رب العالمين،والصلاة والسلام على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين، وبعد: ما زلنا مع سورة يوسف، ونقف اليوم مع آية يعلمنا فيها يعقوب - عليه السلام - أسلوباً فريداً في التربية والتوجيه، يقول الله - تعالى-: "إِذْ قَالَ يُوسُفُ لَأَبِيهِ يَا أَبَتِ إِنِّي رَأَيْتُ أَحَدَ عَشَرَ كَوْكَباً وَالشَّمْسَ وَالْقَمَرَ رَأَيْتُهُمْ لِي سَاجِدِينَ قَالَ يَا بُنَيَّ لا تَقْصُصْ رُؤْياكَ عَلَى إِخْوَتِكَ فَيَكِيدُوا لَكَ كَيْداً إِنَّ الشَّيْطَانَ لِلْإِنْسَانِ عَدُوٌّ مُبِينٌ" (يوسف:4، 5). أسلوب رائع في التعامل بين الأب وابنه، فيعقوب - عليه السلام - يربي أبناءه على الرجوع إليه كلما حدث لهم ما يثير انتباههم، حتى يوجههم التوجيه المناسب، فأنت ترى ابنه يوسف –عليه السلام- يرى رؤيا فيبادر بقصها على أبيه ولا يتردد، وهذا يشير إلى طبيعة العلاقة الحميمة بينهما. ثم لما قص عليه الرؤيا أولاها ما تستحقه من الاهتمام، فلا هو أهملها كما يفعل الكثيرون، ولا هو بالغ في الاهتمام بها. كثير من الناس يظن أن رؤيا الأطفال لا أهمية لها والواقع أنها قد تكون أصدق من رؤى الكبار؛ لأنهم ما زالوا على الفطرة ولم يتعودوا الكذب وفي الحديث الصحيح "أصدقكم رؤيا أصدقكم حديثاً"(1).