ومن آداب الاستماع: عدم الانشغال عن المتحدث بالبدن أو الفكر، أو الاستماع بنية الرد. إن الناظر في كثير من مجالسنا يجد خللاً كبيراً في التزام هذا الأدب الرفيع، فالناس فيها ما بين متحدث، ومستعد للحديث، ومزوِّر للرد، ومجادل ومقاطع وثرثار يتكلم فيما يعرف ومالا يعرف، ولا تكاد تُطرح مسألة في أي موضوع كان إلا انبرى لها محللا، ومنظراً، أو ناقداً، دون تقدير لمن هو أكبر منه سناً وأرفع قدرا وأغزر علماً! حسن الإستماع والإنصات ... ولقد فطن الغربيون لهذا الأدب وعدوه عاملاً مهماً من عوامل النجاح وركناً أصيلاً من أركان التواصل الفعَّال، وألفوا فيه المؤلفات وعقدوا له الدورات، ونحن المسلمين أحق بإتقانه منهم لأننا نعتبره ديناً قبل أن نعده مهارة من مهارات النجاح في الحياة، فهلاَّ رَبيْنا أنفسنا على حسن الإنصات لجميع الناس صغاراً وكباراً؟ فاصلة....... قال أبو تمّام: من لي بإنسان إذا خاصمته وجهلت كان الحلم ردَّ جوابهِ وتراه يصغي للحديث بسمعه وبقلبه ولعله أدرى بهِ
6
0
4, 837
- من آداب الاستماع - مجتمع الحلول
- حسن الاستماع أساس الانتفاع
- حسن الإستماع والإنصات ..
- بحث عن الكترونيات الحالة الصلبة
- إلكترونيات الحالة الصلبة
- فيزياء الجوامد - ويكيبيديا
من آداب الاستماع - مجتمع الحلول
لا شك أن الاستماع الجيد من مستقبل الرسالة التعليمية والتربوية هو الخطوة الأولى للتأثير التربوي والسلوكي وإن حسن تلقي الرسالة التربوية التعليمية يعتمد في المقام الأول على إحسان الاستماع إليها والإنصات, وقد أمر الله _سبحانه_ في كتابه بالاستماع غير ما مرة في سبيل بيان أهمية هذه الخطوة، فقال _سبحانه_: "وَاتَّقُوا اللَّهَ وَاسْمَعُوا" (المائدة: من الآية108)، وقال: "وَاسْمَعُوا وَأَطِيعُوا" (التغابن: من الآية16). وقد علم القرآن العظيم ذلك كأدب شريف من آداب تلقي الرسالة القرآنية فأمر بالاستماع له والإنصات "وَإِذَا قُرِئَ الْقُرْآنُ فَاسْتَمِعُوا لَهُ وَأَنْصِتُوا لَعَلَّكُمْ تُرْحَمُونَ" (الأعراف: 204), كما زجر كل نافرٍ عن الاستماع، لاهٍ عن الإنصات للنصح والإرشاد، قال سبحانه: "أَفَلَمْ يَسِيرُوا فِي الْأَرْضِ فَتَكُونَ لَهُمْ قُلُوبٌ يَعْقِلُونَ بِهَا أَوْ آذَانٌ يَسْمَعُونَ بِهَا" (الحج: من الآية46).. بل لقد بشر الله عباده الصالحين الذين يحسنون الاستماع والعمل بما سمعوا، فقال _سبحانه_: "فَبَشِّرْ عِبَادِ الَّذِينَ يَسْتَمِعُونَ الْقَوْلَ فَيَتَّبِعُونَ أَحْسَنَهُ" (الزمر: 17، 18). حسن الاستماع أساس الانتفاع. يقول ابن القيم: "فالسماع أصل العقل وأساسه ورائده وجليسه ووزيره ولكن الشأن كل الشأن في المسموع... وحقيقة السماع تنبيه القلب على معاني المسموع وتحريكه طربا وهربا وحبا وبغضا " (مدارج السالكين).
حسن الاستماع أساس الانتفاع
- مهارة الفهم: وتحتاج هذه المهارة إلى الاستعداد للاستماع بفهم للكلمات والجمل, ثم القدرة على متابعة المتحدث وعدم صرف الذهن عنه بالشواغل المختلفة, ثم القدرة على استيعاب الفكرة العامة للحديث. - مهارة الاستيعاب: وتحتاج هذه المهارة إلى القدرة على فهم الأفكار منفصلة في الحديث المسموع ثم الربط بين تلك الأفكار ثم القدرة على تحليلها إلى أفكار جزئية مكونة. - مهارة التذكر: وتحتاج إلى القدرة على معرفة محددات النص المستمع إليه والجديد الذي احتواه والقدرة على ربطه بخبرات سابقة تسهل تذكره له والقدرة على الاحتفاظ بكلماته ومعانيه أو بأحدهما في ذاكرته. سادساً: مقومات مساعدة على حسن الاستماع:
1- الشعور بأهمية موضوع الحديث يعطي دافعية داخلية للرغبة في الاستماع. 2- الإقبال بالوجه نحو المتحدث واستخدام حاسة البصر للمساعدة في الاستماع. 3- طلب التكرار عند تشتت الذهن أو الغفلة. 4- إعطاء الفرصة الكاملة للمتحدث ليعبر عن مراده. 5- ملاحظة التعبيرات النفسية والعاطفية والحركية المختلفة للمتحدث أثناء الحديث. 6- تجنب أخذ الأحكام على الحديث قبل انتهاء الاستماع. من آداب الاستماع - مجتمع الحلول. 7- محاولة التدوين ليعين على تركيز السماع. 8- عدم مقاطعة المتحدث حتى ينتهي من عرض فكرته.
حسن الإستماع والإنصات ..
يعتبر الاستماع الجيد خلال الحوار بين الزوجين من أساسيات نجاح العلاقة الزوجية. والآن، ما هي مستلزمات أو شروط الاستماع الجيد؟ لابد من سلامة صحة الأذن. لابد أن يكون الحديث يناسب قدرة المستمع العقلية واللغوية. من الضروري التحدث بصوت واضح حتى يتمكن المستمع من سماع الحديث بنجاح. يجب أن تكون طريقة إلقاء المتحدث جذابة حتى يجذب المستمع إليه. لابد أن يكون المكان الذي يتم فيه الحديث خاليًا من الضوضاء. تتمثل مكونات عملية الاستماع في أن لها بعدين رئيسيين مترابطين لا يمكن الفصل بينهما: البعد الفسيولوجي: ويتمثل هذا البعد في قدرة الأذن على الاستجابة للصوت وترجمته عن طريق الجهاز العصبي ثم تحويله إلى إشارات يفهمها المخ ويستوعبها. البعد العقلي: ويتكون من أربعة مكونات، كالآتي: فهم الرموز الصوتية المنطوقة. تفسير الكلام والتفاعل معه. نقد الكلام وتقويمه. ربط مضمون الكلام بالخبرات الشخصية. الحفاظ على الهدوء لضمان الحصول على الرسالة بشكل واضح. لا إرادياً نقوم بأداء حركات تثبت أننا نستمع مثل إيماء الرأس ومتابعة المتحدث بالعين، وأحياناً قد نقوم بهذه الحركات بشكل إرادي لنظهر اهتمامنا بالموضوع. الحفاظ على اتصال مستمر مع المتحدث من خلال النظر.
استعادة التركيز من خلال تكرار الجمل التي يقولها المتحدث ذهنياً. على الرغم من أهمية المشاركة والتفاعل بين المتحدث والمستمعين من خلال الأسئلة والتعليقات، إلا أن المقاطعة تعتبر عدواً شرساً للاستماع الفعَّال، لذلك استخدم ورقة وقلم وقم بتدوين ملاحظاتك حتى نهاية الحديث، او قم بحفظها ذهنياً لتطرحها في الوقت المناسب. تأكد أنك تحصل على الرسالة بالشكل الذي يريده المرسل من خلال إعادة النقاط الأساسية والتأكُّد أنك فهمت الموضوع بشكل صحيح. يمكن النظر إلى مهارات الاستماع من خلال محورين أساسيين، الأول هو ما يتعلق بوصول الرسالة بشكل سليم، والمحور الثاني هو المتعلق بتحليل الرسالة وفهمها، ويمكن تلخيص هذه المهارت في ست خطوات كالآتي: مهارات الاستماع واستقبال الرسالة: القدرة على استقبال الصوت من الناحية الفيسيولوجية، فإذا كنت تعاني من مشاكل بالسمع يجب أن تقترب أكثر من المتحدث أو تستخدم سماعات تكبير الصوت، كذلك يجب على المتحدث أن يكون قادراً على إيصال صوته بشكل واضح ومفهوم ليضمن وصول أفكاره. القدرة على التركيز واستعادة التركيز في حال فقده. القدرة على فتح خط التواصل البصري واللفظي مع المتحدث. مهارات فهم وتحليل المعلومات القدرة على استخراج الخطوط الرئيسية والعناوين العريضة.
مقدمة بحث عن الكترونيات الحالة الصلبة
تم تصنيف المواد الصلبة البلورية إلى مواد موصلة للتيار الكهربي ومواد شبه موصلة للتيار الكهربي ومواد عازلة لا يمكنها توصيل التيار الكهربي وذلك يكون حسب قابليتها لحمل التيار الكهربي. قد يكون التركيب البلوري لجميع المواد متشابه والذي يتم على أساسه تكوين الشبكات البلورية بين عناصر المواد وتكون الإلكترونات حرة الحرة في دجات الحرارة المرتفعة. تعرف الإلكترونات الخارجية للذرة باسم إلكترونات التكافوء وهي التي تلعب الدور الرئيسي في تحديد الخواص الفيزيائية والكيميائية للمواد وغالبًا ما تكون المدارات الخارجية التي تحتوي على إلكترونات تكافوء مشبعة. بحث عن الكترونيات الحالة الصلبة. المواد الصلبة التي تمتلك إلكترون تكافوء تعد ضمن المواد عالية التوصيل للتيار الكهربي لأن ذلك الإلكترون يكون مستعد لأن يكون حرًا بمجرد حصوله على مقدرا قليل من الطاقة. درة موصلية المواد شبه الموصلة للتيار الكهربي تكون بين المواد العازلة للتيار الكهربي والمواد الموصلة للتيار الكهربي وتعتمد درجة توصيبل أشباه الموصلات للتيار الكهربي على درجة حرارة الغرفة فهي لا تقوم بتوصيل التيار الكهربي في درجات الحرارة العادية حيث تحتاج إلى درجة حرارة مرتفعة ليزيد من قدرتها على توصيل التيار الكهربي عن طرسيق تحرر إلكترون التكافوء الموجود في المستوى الخارجي للذرة.
بحث عن الكترونيات الحالة الصلبة
المحاضرة الاولى (الفصل السادس_الكترونيات الحالة الصلبة) - YouTube
المواد شبه الموصلة للتيار الكهربي لا تمتلك إلكترونات في جميع مستويات الطاقة الخارجية لديها، وفقًا لنظرية الاستبعاد فإن الإكترونات لا تتساوى في مقدار الطاقة لذا فإن مستويات الطاقة يكون كل منها له قيمة تختلف عن غيره من مستويات الطاقة لنفس الذرة. حزم التوصيل: هي حزم الطاقة ذات المستويات العليا بحيث يسمح ذلك للإلكترونات بالانتقال عبر المستويات. حزم التكافوء: هي حزم الطاقة ذات المستويات الدنيا وتكون المستويات ممتلئة بالإلكترونات المرتبطة مع بعضها في المواد الصلبة البلورية وتكون الإلكترونات متأهبة وستعدة للحرك مع ذرة أخرى. المنطقة بين حزمة التكافوء وخحزمة التصيل تختلف في المواد وفقًا لقدرة المواد على توصيل التيار الكهربي فنجد أن:
المواد العازلة للتيار الكهربي: تكون المنطقة المحظورة بين حزمة التوصيل وحزمة التكافوء ذات سمك عريض ولذا فإن الإلكترون لا يحتاج إلى طاقة كبيرة حتى يمكنه الانتقال من حزمة التكافوء إلى حزمة التوصيل. إلكترونيات الحالة الصلبة. المواد الصلبة: نجد أن حزمة التكافوء متداخلة مع حزمة التوصيل لذا فإن حركة الإلكترون بها تكون حرة. المواد شبه الموصلة للتيار الكهربي: تكون المنطقة ال محرمة الموجودة بين حزم التوصيل وحزم التكافوء معتدلة ويمكن تحديدها في بعض المواد مثل السليكون وقيمتها تصل إلى 1.
إلكترونيات الحالة الصلبة
سهل - جميع الحقوق محفوظة © 2022
القسم الأكبر من علم فيزياء الجوامد والأبحاث فيه تتمحور حول البلورات ، يرجع هذا بنسبة كبيرة إلى أن تواتر الذرة في البلورة ( التواتر هو خاصية مميزة للذرة) يسهل النمذجة الرياضية، أيضًا من أسباب تركز الأبحاث على البلورات أن المواد البلورية لها غالبًا خواص كهربية ، أو بصرية ، أو ميكانيكية ، أو مغناطيسية يمكن استغلالها لأغرض هندسية. القوى بين الذرات في البلورة يمكن أن تتخذ أشكالاً متعددة. على سبيل المثال، في بلورة كلوريد الصوديوم ( ملح الطعام)، تتكون البلورة من أيونات صوديوم وكلور مرتبطة معًا بروبط أيونية. وفي حالات أخرى تشارك الذرات الإلكترونات وتكون روابط تساهمية. في المعادن، تُتَشَارَك الإلكترونات في كامل البلورة في رابطة فلزية. أما الغازات الخاملة فلا تخضع لأي نوع من هذه الروابط. فيزياء الجوامد - ويكيبيديا. في الحالة الصلبة، الغازات الخاملة تترابط عن طريق قوى فان دير فالس المتكونة من استقطاب سحابة الشحنات الكهربية في كل ذرة. ويمكن القول بأن الاختلافات بين أنواع المواد الصلبة تنتج من الاختلاف بين روابطها. تاريخ [ عدل]
جذبت دراسة الخصائص الفيزيائية للمواد الصلبة الإهتمام العلمي على مدار القرون، ولكن في اربعينيات القرن العشرين تم تخصيص اسم «فيزياء الحالة الصلبة» مع إنشاء فرع الفيزياء الصلبة للجمعية الفيزيائية الأمريكية.
فيزياء الجوامد - ويكيبيديا
دروس عين | الكترونيات الحاله الصلبة - الموصلات الكهربائية – فيزياء 6– ثالث ثانوي طبيعي - YouTube
1 ev. أشباه الموصلات للتيار الكهربي
تعريفها
هي عبارة عن مجموعة من المواد التي تتميز بأن عدد الغلكترونات الموجود بها 4 إلكترونات تكافوء بحيث تساهم هذه الإلكترونات في ربط ذرات العناصر مع بعضها البعض داخل المواد البلورية الصلبة. خصائصها
تتميز المواد شبه الموصلة للتيار الكهربي عن المواد الموصلة للتيار الكهربي والمواد العازلة للتيار الكهربي بعدد من الخصائص وهي:
تكون المواد شبه الموصلة للتيار الكهربي صغيرة الجحم جدًا. لا يمكن أشباه الموصلات ان تقوم بتوليد كمية كبيرة من التيار الكهربي. تتميز بأن تكلفة صناعتها ومعالجتها قليلة لا تحتاج إلى تكلفة مالية ضخمة. تتمتع بعمر افتراضي كبير مقارنة بحجمها الصغير فقد يصل عمرها الافتراضي وقدرتها على توصيل التيار الكهربي إلى حوالي 20 عام. تنقسم المواد شبه الموصلة للتيار الكهربي إلى نوعين هما:
أشباه موصلات نقية أو ذاتية. أشباه موصلات غير نقية أو شائبة أو معالجة. أشباه الموصلات النقية
تعرف أيضًا باسم المواد ذاتية التوصيل للتيار الكهربي. هي عبارة عن المواد التي تقوم بتوصيل التيار الكهربي نتيجة تحرر الإلكترونات والفجوات عن طريق تعريضها لدرجة الحرارة المرتفعة. وتكون نقية وخالية من الشوائب والعيوب عند درجة الصفر المطلق مثل مادتى السليكون والجرمانيوم.