وأعظم كلمة وأنفعها، كلمة التوحيد، وهي جديرة بأن تبذل الجهود لبيانها، والدعوة إليها، وهي الكلمة الطيبة، التي مثلها الله بالشجرة الطيبة، لأن الكلمة الطيبة تثمر العلم النافع، والعمل الصالح، الذي هو الهدى، ودين الحق، والشجرة الطيبة تثمر الثمر النافع للبلاد والعباد، قال الله تعالى: "ألم تر كيف ضرب الله مثلا كلمة طيبة كشجرة طيبة أصلها ثابت وفرعها في السماء تؤتي أكلها كل حين بإذن ربها". كما أن أخبث كلمة وأضرها، كلمة الكفر، وهي جديرة بأن تبذل الجهود، لبيان خطرها، والتحذير منها، وهي الكلمة الخبيثة، التي مثلها الله بالشجرة الخبيثة، لأن هذه الكلمة الخبيثة تحبط الأعمال، وتثمر خسارة الدنيا والآخرة، كما أن الشجرة الخبيثة لا نفع لها بحال، اجتثت من فوق الأرض مالها من قرار، فلا عرق نابتا، ولا فرع عاليا، ولا ثمرة زاكية. فلا خير فيها، ولا خير في كل كلام نهى الله عنه ورسوله. قال تعالى: "وما آتاكم الرسول فخذوه وما نهاكم عنه فانتهوا". ومن المشاقة لأمر الله ورسوله، ألا ينتهي الإنسان عما نهاه الله ورسوله عنه، سواء بدعوى حرية التعبير، أو الرأي والرأي الآخر، أو غيرهما. السنة النبوية مصدر أصيل من مصادر التشريع الإسلامي - صحيفة الاتحاد. ذلك أن جملة: حرية التعبير والرأي، ليس على إطلاقها، فالعدوان على الدين والطعن فيه، والعدوان على الوطن وقادته، والعدوان والتجني على خلق الله، والتمضمض بأعراضهم، وإفساد ذات بينهم، ونحوها من الوظائف الإبليسية، ليست مجالا للتعبير، والرأي والرأي الآخر، ولهذا عندما قال قوم في غزوة تبوك، ما رأينا مثل قرائنا هؤلاء أكبر بطونا، وأكذب ألسنا، ولا أجبن عند اللقاء، وكان عذرهم أن هذا مجرد كلام، وخوض ولعب لقطع الطريق: جاء الحكم القاطع من رب العالمين: "لا تعتذروا قد كفرتم بعد إيمانكم".
- السنة النبوية مصدر أصيل من مصادر التشريع الإسلامي - صحيفة الاتحاد
- القرآن لم ينه الحائض عن الصوم! | صحيفة الخليج
- وَمَا آتَاكُمُ الرَّسُولُ فَخُذُوهُ وَمَا نَهَاكُمْ عَنْهُ فَانتَهُوا
- لوحات تعزيز جديدة تجعل أرشيفك في
السنة النبوية مصدر أصيل من مصادر التشريع الإسلامي - صحيفة الاتحاد
القاهرة (الاتحاد)
أكرم الله البشرية، بنبيه محمد صلى الله عليه وسلم، حيث أخرجها من الظلمات إلى النور، ومن الذل إلى العز والكرامة، ومن الجهل إلى العلم، أبطل عادات الوثنية، وقضى على معالم الشرك، من ظلم وجور، واستعباد وتكبر، إلى عدل ومساواة، وتواضع وتسامح، أنقذ الله به الناس من النار، إلى الجنة دار القرار.
القرآن لم ينه الحائض عن الصوم! | صحيفة الخليج
★ علامات محبة الرسول ﷺ: 1- الاقتداء به واتباع سنته 2- طاعته فيما أمر واجتناب مانهى عنه 3- مؤازرته ونصرته حيًا وميتًا 4- إحياء سنته والعمل بها 5- التحلي بأخلاقه الكريمة
12. 4- أن لا نعبد الله إلا بما شرع ﷺ - قال ﷺ: ( من عملًا ليسَ عليه أمرنا فهو رد).
وَمَا آتَاكُمُ الرَّسُولُ فَخُذُوهُ وَمَا نَهَاكُمْ عَنْهُ فَانتَهُوا
ليس في هذا رأي، ورأي آخر. القرآن لم ينه الحائض عن الصوم! | صحيفة الخليج. وهكذا، كل كلمة يرد فيها السفهاء النصوص الشرعية، الصحيحة الصريحة، لكونها لا تتلاءم مع بلادة أذهانهم وأفكارهم وعقولهم المنكوسة، هي كلمة سوء، يجب أن يحجر على قائلها، فإن الحجر لاستصلاح الأديان، أولى من الحجر لاستصلاح الأموال والأبدان. كما أن إثارة الفتن، والدعوة لآراء وشبهات الخوارج بين الشباب وتحسينها ممنوع، وليست مجالا للرأي والرأي الآخر، ولهذا وصف النبي -صلى الله عليه وسلم- الخوارج بأنهم كلاب النار، وقال: "لئن أدركتهم لأقتلنهم قتل عاد"، ولم يقل: لا بأس بالرأي والرأي الآخر، فكل رأي يتعارض مع ثوابت الدين والوطن، فهو مرفوض مهما كان قائله، لا يجوز قوله، فضلا عن قبوله، وما سوى ذلك فيمكن أن يقال فيه الرأي والرأي الآخر، ويتم عرضه بعدل وعلم، بقصد الوصول إلى الحق، وليس الجدل والانتصار، قال تعالى: "وقل لعبادي يقولوا التي هي أحسن إن الشيطان ينزغ بينهم إن الشيطان كان للإنسان عدوا مبينا". * نقلا عن " الوطن "
تنويه:
جميع المقالات المنشورة تمثل رأي كتابها فقط.
حقوق النبي صلى الله عليه وسلم على أمته.. إعداد: ود خالد شيبي..
by
1. 1- الايمان الصادق به.. - قال تعالى: ( فَآمِنُوا بِاللَّهِ وَرَسُولِهِ وَالنُّورِ الَّذِي أَنزَلْنَا) ◈ معنى الايمان بالرسول: هو تصديق نبوته, وان الله ارسله للانس والجن وتصديق جميع ما جا به وقاله ومطابقة تصديق القلب بشهادة اللسان
2. 2- وجوب طاعته ﷺ والحذر من معصيته.. - قال تعالى: (وَمَا آتَاكُمُ الرَّسُولُ فَخُذُوهُ وَمَا نَهَاكُمْ عَنْهُ فَانتَهُوا ۚ) - عن أبي هريرة - رضي الله عنه - أن رسول الله - صلى الله عليه وسلم – قال: (نْ أَطَاعَنِي فَقَدْ أَطَاعَ اللَّهَ وَمَنْ عَصَانِي فَقَدْ عَصَى اللَّهَ)
3. 3- اتباعه والإقتداء بهديه ﷺ.. - قال تعالى: (وَاتَّبِعُوهُ لَعَلَّكُمْ تَهْتَدُونَ) - قال ﷺ: (مَن رغِب عن سُنتي فليس مِنِّي) ~ فيجب السير على هديه واتباع سنته والحذر من مخالفته و انه لا متبوع بحق إلا رسول الله ﷺ
4. 6- احترامه, وتوقيره, ونصرته ﷺ - قال تعالى: ( لِّتُؤْمِنُوا بِاللَّهِ وَرَسُولِهِ وَتُعَزِّرُوهُ وَتُوَقِّرُوهُ) * حرمة النبي ﷺ ونصرته بعد موته واجبة كواجبها في حياته. وَمَا آتَاكُمُ الرَّسُولُ فَخُذُوهُ وَمَا نَهَاكُمْ عَنْهُ فَانتَهُوا. o التوقير في حياته: توقير سنته وشخصه الكريم, التوقير بعد مماته: توقير سنته وشرعه
5.
ما هي لوحة تعزيز المجموعات؟ التعزيز من الأساليب المهمّة والضرورية في التدريس، وببساطة يمكننا القول أن التعزيز هو التأييد والتشجيع والتحفيز المستمر على أداء الطلاب في الفصل. وهو بمثابة هدية نوعية مختلفة، أو نوع من الثواب على إجابات الطلاب المتميزة، أو مواقفهم السلوكية الإيجابية. الجدير بالذكر أن للتعزيز وسائل وطرق شتى، وتعتمد في أساسها على إبداع المعلم، وقدرته على التأقلم الإيجابي، وعلى استخدام هذه الأساليب بفعالية، وتحقيق أقصى درجات الفائدة منها. حيث أن للتعزيز قيمته التعليمية والسلوكية، وله آثار عظيمة على التلاميذ وعلى مستواهم الدراسي. كما أن التعزيز عبارة عن طريقة مبتكرة وخلاقة، وبمثابة بستان من الإبداع في رصد ومتابعة تطور الطلاب سلوكيا وأكاديميا ونفسيا وعقليا. لوحة التعزيز - YouTube. حيث يتحول من خلاله التعليم إلى نوع جديد ومختلف تماما، ويخلع ثياب التقليدية المملة، ثم يرتدي ملابس زاهية تتسم بالحيوية والنشاط، والتشويق، والمتعة، وإثارة الدافعية والرغبة. نماذج مبتكرة للوحة تعزيز المجموعات لوحة شجرة النجوم: في البداية يتم صنع لوحة شجرة النجوم. ومن ثم يتم تهيئة الطلاب. بحيث كلما يجيب الطالب إجابة صحيحة، أو حتى يبادر مبادرة ايجابية، يتم تعزيزه بالنجوم، وفي النهاية من يحصل على أكبر عدد من النجوم تتم مكافأته، وذلك بجعله يرتدي وشاح أمير النجوم.
لوحات تعزيز جديدة تجعل أرشيفك في
لوحة التعزيز - YouTube
يوليو 14, 2021
أنظمة ومنصات تعليمية, التعليم عن بعد
لوحة تعزيز المجموعات – بلا أدنى شك إن الغاية التي ينشدها كل معلم يعمل بالحقل التعليمي، هو أن تكون المعلومة التي يقدمها مفهومة وواضحة، وتترسخ في أذهان طلابه بصورة جيدة. هذا الوضوح والفهم وترسيخ المعلومة لا تعتمد على شيء واحد، وإنما على مجموعة من الأشياء. ولا تتحقق بدرجة كبيرة إلا حينما تجتمع معظم هذه الأدوات وتعمل معا بفعالية كبيرة، حتى يتحقق حلم التفوق والنجاح. لوحة تعزيز للاطفال. هذه العوامل والأدوات ورغم توفرها، وعدم احتياجها لمقدرات خارقة، إلا أن المعلمين الذي يعتمدون عليها ليسوا كثر. وبالطبع هذا يرجع إلى عدم مواكبة مجموعة كبيرة من المعلمين بأساليب التدريس الحديثة التي أحدثت طفرة وثورة كبيرة في مجال التعليم، وكما يتضح أنهم بعيدين بدرجة ما، عن البحث والتنقيب ومحاولة التطوير المستمر، وإدخال التقنيات الحديثة في أساليب وطرق تدريسهم. وهنالك نوع آخر من المعلمين يعتبر هذه الأساليب والاستراتيجيات محض مضيعة للوقت، وليس ثمة فائدة مرجوة منها، وهنا نلاحظ مدى محدودية عقل هؤلاء المعلمين، ومدى إنغلاقه على ذاته. وثمرة هذا الإنغلاق بلا شك هو خلق بيئة دراسية مملة وخانقة.