أنا أقدر على تذكر الوجوه مني على تذكر الأسماء
د. لدي ذوق موسيقي محدد بوضوح "أعرف ما أحب وما لا أحب"
هـ. أفضل أن ألعب اللعبة على أن أشاهدا
و. أتجاوب بقوة مع الناس الآخرين
ز. أحب أن أكون رئيس نفسي
ح. أشعر بالارتياح والثقة في الهواء الطلق
عاشرا
أ. أنا جيد في لعبة تركيب الكلمات من مربعات عليها حروف أو أحاجي الكلمات المتقاطعة أو غيرها من ألعاب الكلمات
ب. أستمتع بالألعاب التي تتطلب تكتيكات واستراتيجيه
ج. أنا جيد في ألعاب المعلومات، وحل شبكات المتاهات، و/أو التعرف على الخداع البصري
د. أنا جيد في تذكر أسماء الأناشيد
هـ. أنا جيد في محاكاة السلوك البدني للآخرين
و. Books والأهليون - Noor Library. أستمتع بجعل الآخرين يعملون سويا
ز. أحب الألعاب التي استطيع أن ألعبها وحدي كألعاب الحاسوب
ح. أنا جيد بالاسترشاد بالشمس والنجوم في الغابات
طريقة تصحيح الاختبار
يقوم الأفراد بالإجابة على الأسئلة المتواجدة جميعها، وإعطاء درجة عن كل سؤال:
4، تعني أن هذا ينطبق تمامًا على الفرد. 3، تعني أن هذا ينطبق بقوة على الفرد. 2، تعني أن هذا ينطبق إلى حد ما. 1، تعني أن هذا يكاد لا ينطبق على الفرد. 0، تعني أن هذا لا ينطبق أبدًا على الفرد. ويحسب الفرد الدرجات التي حصل عليها كالتالي:
32– 40
مرتاح جدا مع هذا الذكاء
24 – 31
مرتاح مع هذا الذكاء
16 – 23
مرتاح باعتدال مع هذا الذكاء
8 – 15
ارتياح قليل مع هذا الذكاء
صفر – 7
لا ارتياح مع هذا الذكاء
وبالتالي يكون الفرد قد تعرف على اختبار الذكاءات المتعددة للكبار وتعرف على درجته في الاختبار.
اختبار الذكاءات المتعددة للأطفال Pdf
أميل إلى اعتبار مسائل المنطق تحديات مثيرة
ج. أخطط و وأرسم أثناء التفكير
د. أحب أن أغني حتى ولو لنفسي
هـ. أنا جيد في استعمال يدي لإصلاح الأشياء أو بنائها
و. أنا ماهر في تكوين أصدقاء جدد
ز. أحب أن أنفق بعض الوقت أفكر في نفسي وفي قيمتي " كم أساوي"
ح. أحب أن أكون في الهواء الطلق كلما أمكن ذلك
ثانيا
الجزء الثاني
أ. عندما أتعلم مفردة لغوية جديدة أحاول استعمالها في محادثتي أو كتابتي
ب. أفضل الرياضيات على الدراسات الاجتماعية ودروس اللغة الإنجليزية
ج. أنا قادر على تمييز الاختلافات الدقيقة في الألوان والخطوط والشكل
د. كثيرا ما أستمع للأناشيد أو النغم أوالموسيقى
هـ. لدي قدرة جيدة على الإحساس بالتوازن وعلى التنسيق
و. أحب الاجتماعات والأنشطة الاجتماعية
ز. أثمن استقلالي تثمينا عاليا
ح. أنا جيد في التنبؤ بالتغيرات و الظواهر الطبيعية "مثل: حلول الفصول أو المطر"
ثالثا
أ. أحب أن أناقش نقطة ما أو أن أوضح الأشياء
ب. أنا ماهر في ملاحظة الأنماط ومواطن الانحراف في وضع ما
ج. أنا جيد في تخيل أو تصور الأفكار
د. اختبار الذكاءات المتعددة pdf. أنا قادر على المحافظة على النغمة
هـ. أنا قادر على تعلم رقصة جديدة أو لعبة رياضية بسرعة
و. إحدى وسائل تمضية الوقت المحببة إلى نفسي حضور الحفلات
ز.
اختبار الذكاءات المتعددة Pdf
يخضع الطفل لعدد من الإختبارات والأسئلة المتدرجة في الصعوبة توضح نسب الذكاء من خلال الإجابات على الأسئلة، والأسئلة تتدرج حتى تصل أن تكن شديدة الصعوبة للأطفال شديدة الذكاء. نسبة الذكاء الطبيعية عند الأطفال ومقياس الذكاءات المتعددة
اختبار الذكاء يتحدد بواسطة مجموعة من الأسئلة أغلبها تكن بعلامة الصح والخطأ ومنها ما هو اختياري وحساب النتيجة يكن بدرجات من تلك الأسئلة والنتائج تكن كالتالي:
نسبة الذكاء الطبيعية عند الأطفال
الطفل متوسط الذكاء يحصل على درجة 90 ل 110 درجة أي نسبة 50% على الأقل من حل الأسئلة. الطفل مرتفع الذكاء يحصل على درجة 130، هذه النسبة تكن ما بين 2% إلى 3% من الأطفال. الطفل شديد الذكاء أو العبقري يحصل على درجة 140 وفي الغالب تكن تلك الأطفال موهبة. اختبار الذكاءات المتعددة - موقع التوجيه. الطفل الذي يحصل على درجة 145 درجة فهذه نتيجة استثنائية في الأطفال وفي الغالب يحصل عليها طفل بين كل ألف طفل وتشير إن هذا الطفل معدل فائق من الذكاء. هذه الإختبارات لم تكن فقط للأطفال لقياس الذكاء، فهناك عدد من الأسئلة تكن للأطفال الذين يعانون من صعوبة التعلم و الدرجة التي يحصل عليها الطفل على هذا الأساس نبدأ في وضع المنهج التعليمي لهم.
اختبار الذكاءات المتعددة Iq
- إذا كانت أكثر إجاباتك بـ (نعم) إجاباتك على الأسئلة من (9 – 17) فذكائك من النوع الرقمي أو المنطقي. -إذا كانت أكثر إجاباتك بـ (نعم) إجاباتك على الأسئلة من (18 – 24) فذكائك من النوع الحركي أو الرياضي. - إذا كانت أكثر إجاباتك بـ (نعم) إجاباتك على الأسئلة من (25 – 34) فذكائك من النوع الاجتماعي. -إذا كانت أكثر إجاباتك بـ (نعم) إجاباتك على الأسئلة من (35 – 45) فذكائك من النوع الذاتي أو الفردي. 5scale | اختبار الذكاءات المتعددة. -إذا كانت أكثر إجاباتك بـ (نعم) إجاباتك على الأسئلة من (46 – 55) فذكائك من النوع الموسيقي. - إذا كانت أكثر إجاباتك بـ (نعم) إجاباتك على الأسئلة من (55 – 64) فذكائك من النوع البصري. - إذا كانت أكثر إجاباتك بـ (نعم) إجاباتك على الأسئلة من (65 – 72) فذكائك من النوع البيئي. وكما ذكرنا سابقاً أنه قد سيكون ذكائك هو مجموعة مختلطة من أنماط الذكاء المعروضة، ويمكنك الرجوع إلى أنماط الذكاء الثمانية في التدوينة الخاصة بهذا الشأن، ومعرفة نفسك أكثر وكيفية توظيف خصائصك ومهاراتك
والقدرة على إضافة معرفة جديدة، والذكاء ليس بُعد واحد فقط بل عدة أبعاد. ثم إن كل شخص متميز عن الآخرين. والذكاء يختلف من شخص إلى آخر. خواص الذكاءت العشرة [ عدل]
الذكاء اللغوي (linguistic) [ عدل]
أو الذكاء الشفهي هو القدرة على استعمال اللغة والحساسية للكلمات ومعاني الكلمات ومعرفة قواعد النحو والقدرة على معرفة المحسنات البديعي والشعر وحُسن الإلقاء. والقدرة على نقل المفاهيم بطريقة واضحة. والأشخاص الأذكياء لغوياً هم الشعراء والخطباء والمذيعون. الذكاء الرياضي المنطقي (logical-mathematical) [ عدل]
قدرة الشخص الرياضية والمنطقية والتفكير المجرد وحل المشكلات. اختبار الذكاءات المتعددة للأطفال pdf. والأشخاص الأذكياء رياضياً: هم علماء الرياضيات والمهندسون والفيزيائيون والباحثون. ذكاء معرفة الذات (intrapersonal) [ عدل]
قدرة الشخص على تشكيل أنموذج دقيق وواضح من نفسه واستعمال هذا النموذج بفاعلية في الحياة في مستوى أساسي ومعرفة مشاعر المتعة والألم. وهذه صفات العلماء والحكماء والفلاسفة. ذكاء معرفة الآخرين (interpersonal) [ عدل]
هو قوة الملاحظة ومعرفة الفروق بين الناس وخاصة طبائعهم وذكاؤهم وأمزجتهم ومعرفة نواياهم ورغباتهم. وهذه صفات رجال الدين والسياسة المتصفين بالفراسة وسعة المعرفة.
ويمكن استخدام الهواتف المحمولة من قبل المراهقين ضمن وقت مخصص يومياً كأن لا يزيد عن ساعتين، ساعة في النهار ومثلها في المساء. وفي حال كان انتقل المراهق من إدمان الهاتف المحمول حديثاً فيمكن زيادة عدد ساعات الاستخدام اليومية ومن ثم تقليلها مع مرور الوقت بحيث لا يشعر بانقطاع مفاجئ عن استخدام الهاتف المحمول. وحسب خبراء في الجمعية الكندية لطب الأطفال، فإنه يجب ألا يتخطى عدد ساعات استخدام الهواتف المحمولة من قبل المراهقين يومياً 3 ساعات. نصائح وإرشادات لأهالي المراهقين
في هذه الفقرة، سنورد لكم بعض النصائح التي استخلصناها من خلال تجربة بعض الأهالي للتعامل مع المراهقين وهي وفق التالي:
نبهوا أطفالكم قبل كل شيء إلى أضرار الجوال على الرأس واليدين والدماغ بالإضافة لآثاره النفسية. حاولوا ترشيد استخدام أطفالكم للهواتف المحمولة عبر تحديد عدد ساعات يومياً لاستخدام الجوالات. من الأفضل مراقبة المراهقين عن بعد بحيث لا يشعرون من أجل معرفة أسباب إدمانهم على الجوالات. اهتموا بأبنائكم المراهقين أكثر واجلسوا معهم يومياً كما سجلوهم في نوادٍ رياضية وغنائية وثقافية واجتماعية تناسبهم. حاولوا عدم تشجيع أبنائكم عندما يحققون إنجازات في ألعاب معينة بل قللوا من قيمة هذه الإنجازات.
عدد ساعات استخدام الجوال للاطفال المنشاوي
وارتفعت نسبة استخدام الهواتف المحمولة بالتزامن مع تسارع التطور الذي شهدته الهواتف المحمولة خلال السنوات الماضية. ومن أبرز المخاطر والأضرار التي تشير لها الدراسات والأبحاث ما يلي:
إن استخدام الهواتف المحمولة بشكل مفرط قد يسبب تلف في الأنسجة الدماغية بسبب إشعاعات الهواتف المحمولة. من أضرار الجوال على الرأس أنه يسبب استخدام الهواتف المحمولة لأوقات طويلة الأورام في المخ. إن أضرار الجوال على اليد خصوصاً إن تم استخدام الهواتف لأوقات طويلة يومياً متعددة، فقد تحصل أذية لأعصاب وأوتار اليدين مع مرور الزمن وفق دراسة أمريكية. من بين تأثير الهواتف الذكية على الأطفال المراهقين أنها تؤدي إلى شعورهم بالوحدة والعزلة وقد يميلون للاكتئاب كثيراً. إن خطورة الموبايل على الأطفال قد تصل لدرجة الموت، فهناك تطبيقات كثيرة يستخدمها الأطفال وقد تكون خطيرة عليهم وتؤدي لوفاتهم مثل تطبيق مريم والحوت الأزرق وغيرها. في حال أدمن المراهقون استخدام الهواتف المحمولة فقد يصبحون مع الزمن أكثر حديّة بالتعامل مع الآخرين. من بين أضرار الأجهزة الذكية على الأطفال والمراهقين أنها تجعلهم يتعلمون أشياءً قد لا تبدو لأعمارهم. كم عدد ساعات استخدام الجوال للمراهقين
لا يعني ما سبق ألا يستخدم المراهقون الجوالات بشكل مطلق فهذا أيضاً يعود عليهم بآثار سلبية تتعلق بالتربية.
عدد ساعات استخدام الجوال للاطفال Pdf
وأضاف: ظهرت حديثاً عدة توصيات من جهات ومراكز علمية معتمدة في أوربا وأمريكا تنصح بتقنين استخدام هذه الأجهزة ولاسيّما لدى الأطفال لحماية عيونهم من الأضرار الممكنة ويمكن إجمال هذه التوصيات فيما يلي:
الأطفال دون سن السنتين يمنع استخدامهم للأجهزة الذكية بشكل مطلق
الأطفال من سن سنتين إلى خمس سنوات يسمح لهم باستخدام الأجهزة لمدة ساعة يومياً – كحد أقصى. الأطفال فوق خمس سنوات يسمح لهم باستخدام الأجهزة لمدة ساعتين يومياً. وحول الأضرار الناجمة عن الاستخدام المفرط للأجهزة الذكية أوضح أنها تتمثل فيما يلي:
جفاف العيون
إجهاد العيون
ازدياد ضعف النظر لدى الأطفال الذين يعانون قصر النظر (Myopia)
في حال استخدام الإضاءة العالية للأجهزة لفترات طويلة هناك احتمال حدوث ضرر لشبكية العين على المدى البعيد. بالاضافة لهذه الأضرار هناك مشاكل أخرى غير متعلقة بالعين مثل:
السمنة
اضطرابات النوم
مشاكل الرقبة والظهر
الاكتئاب والقلق
ضعف التركيز
انخفاض درجات الاختبارات المدرسية عند الأطفال
مقالات متعلقة
عناوين متفرقة
وشهد الجرحى في المعركة رجل الأعمال السويسري جان هنري دونان ، الذي سافر إلى إيطاليا للقاء الإمبراطور الفرنسي نابليون الثالث بهدف مناقشة الصعوبات في ممارسة الأعمال التجارية في الجزائر ، في ذلك الوقت التي كانت تحتلها فرنسا. خوفًا من معاناة الجنود الجرحى الذين تركوا في ساحة المعركة ، تخلى دونان تمامًا عن النية الأصلية لرحلته وكرس نفسه لعدة أيام للمساعدة في علاج الجرحى ورعايتهم، ولقد نجح في تنظيم مستوى هائل من مساعدات الإغاثة من خلال تحفيز القرويين المحليين على المساعدة دون تمييز. بعد عودته إلى منزله في جنيف ، شرع في عملية أدت إلى اتفاقيات جنيف وإنشاء اللجنة الدولية للصليب الأحمر من خلال تأليف كتاب بعنوان ذكرى سولفرينو والذي نشره بأمواله الخاصة في عام 1862 وبالتالي بدأ العملية. في الفترة من 23 إلى 28 يونيو 2009 ، بمناسبة الذكرى 150 للمعركة ، أقيمت في سولفرينو ، سلسلة من الأحداث التي جمعت الآلاف من متطوعي حركة الصليب الأحمر والهلال الأحمر من جميع أنحاء العالم ، تحت اسم احتفالات سولفرينو 2009. موقع [ عدل]
سولفرينو هي بلدة تقع في السفوح الشمالية لوادي بو ، في مانتوفا العليا وعلى الحدود مع مقاطعة بريشيا.