مركزا للدفاع المدني. مركزا لدوريات أمن الطرق. بلدية طلعة التمياط. مركز صحي. محطة تحلية المياه. جمعية خيرية. هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر. مكتب للدعوة والإرشاد وتوعية الجاليات. مدارس أولاد لجميع الفئات. مدارس للبنات لجميع الفئات. التمياط من شمر سوريا. روضة للأطفال. التمياط والنشأة قامت نشأة بلدة طلعة التمياط على يد الشيخ مشل بن برغش التمياط في عام 1395 هـ وذلك باختياره المكان المناسب للبلدة بعيداً عن ضوضاء المدينة وقام بطلب المكان من الملك فيصل بن عبد العزيز في ذلك الوقت وسمح له بذلك على أن يتم بعد ذلك اعتمادها من قبل الدولة لتقديم العديد من الخدمات وتوفير حياة كريمة للمواطنين المقيمين فيها، وتعد من أكبر المناطق ليحط فيها المهاجرين من البدو على الحدود الشمالية للمملكة العربية السعودية. إقرأ أيضا: من هي زوجة محمد الشمري ويكيبيديا
كما تُعد قبيلة التمياط من أكبر القبائل في المملكة العربية السعودية والتي لها الأصول والفروع في شمال المملكة والتي تمتلك العديد من الشخصيات المرموقة، ويعود أصلها الى القبائل التي تعيش في شبه الجزيرة العربية.
- التمياط من شمر سوريا
- التمياط من شمر الطنايا
- التمياط من شمر للخطب
- مشروع التربية المهنية الوحدة الاولى بث مباشر
التمياط من شمر سوريا
آل طواله ومنهم الفخوذ الاتية ( الحوادلة - ومنهم النعيس) ( المدلول ومنهم آل كاتب) ( الداني) ( الكليب) ( الزياد) ( الشاكر) (الرشيد) ( الشبيل) ( الرفيق) ( المهران) ( القيقة) ( الجحران) ( العواويم) ( العيادي) ( اللهيميد) ( العنيزان) ( الدرويش) ( الشبالا) ( القودة) ( الخضرة) (المغاصاء) ( الخشيرم) ( النعاجا) ( الجلاجله) الغضيان). ** آل مسعود ** ابناء مسعود ومنهم الفخوذ الاتية: ( اللغيصم) ( القاسم) ( النافع) ( الفضاله) ( المذعر) ( المنبه) ( المشرف) ( الربعان) ( الجمع). ** الفايد ** ابناء فائد ومنهم الفخوذ الاتية: ( الوجاعاء) ( النفشه) ( آل وزره) ( الجرطام) ( المطرف) ( العمير). الثابت التومان من شمر. ** الكامل ** ابناء كامل ومنهم: ( الغشام) ( الطريف) ( الضبان) ( النباطاء) ( الفزران) ( آل سليم) ( المناكدة) ( آل جمهور). ** ابناء صالح ** … انضموا الى ابناء عمومتهم من الاسلم. اما وهب بن عيسى فهم: ( محمد) و ( قدير) و ( جذيل). ** آل وهب ** ابناء وهب بن محمد بن عيسى ومنهم الفخوذ الاتية: ( آل بدر) ( آل ابي دغيم) ( آل فريال) ( الهبيرات) ( البززه) ( السكوت) (الدحيل) ( العطاعطة). ** آل جحيش ** ابناء قدير بن وهب بن عيسى ومنهم الفخوذ الاتية: ( الطريف) ( الوريك) ( الشودح) ( الزبلان) ( الجنفاء) ( العيادة) ( الشراطين) ( الهياهية) ( المعيبي).
التمياط من شمر الطنايا
** الزامل **: وهم ابناء زامل بن محمد الحارث الشريف فرع رئيسي من سنجارة وينقسمون الى قسمين رئيسيين هما الفداغة والسويد. الفداغة وهم ( الغريب) ( المطاعات) ( السيد) ( الرثعة) ( الشمالات) ( الموقد) ومنهم ابن رمانالذي اسس رياسة بتيما. السويد وهم ( الهرابدة) ( السند) ( الطوعان) ( القلاباء) ( الخلوي) ( الجعاري) ( العممة) ( القدور) ( الحمزة) ( الذنيبات) (المسعود). التمياط من شمر الطنايا. ** الغفلية **: وهم ابناء علي بن محمد الحارث الشريف واكبر شيوخهم ابن رمال واكبر شيوخ حاضرتهم في موقق ابن بشير وينقسمون الى ثلاثة بطون رئيسية هي: الرمال وهم ( ابناء عميرة) ( آل خنشر) ( المسلم) ( الصلوخ) ( العمور) ( الرخام) ( المحمد) ( العلي) ( آل خشرم) ( الكودة). القني ورئيسهم ابن زويمل وهم ( الذياب) ( الجسار) ( المسطح) ( آل ابي علي). البيطن واكبر شيوخهم المايق وهم ( الجرذان) ومنهم ( المايق) ( المزيريب) ( المعكلي) و ( المحتار) ورئيسهم ابن دهيثم و ( اللواحق). ** زوبع **: فرع رئيسي من زوبع وهـــم (الحمام) ( الرموث) ( النمور) ( الكدادة) ( الحرصة) 2 – زايدة: فرع رئيسي من زوبع زهم ابناء منبه ابن ياس بن زايدة وتتفرع الى ثلاثة بطون رئيسية وهي: الخرصة – العمود – الصبحي.
التمياط من شمر للخطب
لكن مطرب لم يكتم هذة الحادثه وتحدث بها في مجالس قومه وقال ما رأيكم فيمن قتل نفسا وأعتق نفسا هل هو صاحب جميل أم لايزال عدوا يطلب منه الثأر؟ فقالوا له بل هو صاحب معروف وجميل.
يقول رسول الله صلى الله عليه وسلم: ( من
دعا إلى هدى ؛ كان له من الأجر مثل أجور من تبعه ؛ لا ينقص ذلك من أجورهم شيئا ،
ومن دعا إلى ضلالة ؛ كان عليه من الإثم مثل آثام من تبعه ؛ لا ينقص ذلك من آثامهم
شيئا). ويقول عليه أفضل الصلاة وأتم التسليم: ( ا لدال
على الخير كفاعله).
Page 2: فهرشة مكتبة امللك ف Page 5 and 6: مقدمةالدليل:ثاني Page 7 and 8: 1- توجهات مادة الترب Page 9 and 10: من الحياةالعلميةوا Page 11 and 12: استراتيجية التعليم Page 13 and 14:.
مشروع التربية المهنية الوحدة الاولى بث مباشر
أخلاقيات المهنة
( 107 سلم)
أولا: أهداف المقرر:
الهدف العام:
تعريف الطالب الجامعي بأخلاقيات المهنة ومكانتها في الإسلام وتطبيقاتها في الحضارة الإسلامية، وفي أنظمة المملكة العربية السعودية؛ لتعزيز التزام الطالب بها في نفسه وبيئة عمله، ولكونها من أهم أسباب النجاح في عمله وحياته. الأهداف الخاصة:
يعرف الطالب الجامعي أخلاقيات المهنة، ومكانتها في الإسلام، وتطبيقاتها في الحضارة الإسلامية، ودورها في إنجاح عمله وحياته، ومدى اهتمام أنظمة المملكة العربية السعودية بها. يكتسب الطالب مهارة تحليل الظواهر الأخلاقية المحدثة في محيط العمل ويستطيع التنبؤ بآثارها وتحديد موقفه منها، ويتعلم وسائل ترسيخ الأخلاقيات الحميدة، ووسائل حل ما يواجه تطبيقها من عقبات. يلتزم الطالب بأخلاقيات المهنة في نفسه، وبيئة عمله، ويرشد الآخرين إلى التحلي بها. ثانيا: الوحدات المقررة:
ساعتان في الأسبوع لفصل دراسي واحد، ويُراعى عند تدريس المقرر شمول المفردات، وعدم التوسع في الجزئيات. ثالثا: مفردات المقرر:
الوحدة الأولى: مفهوم الأخلاق ومكانتها. مفهوم الأخلاق. أهمية الأخلاق ومكانتها. الوحدة الثانية: مفهوم المهنة والعمل ومكانتهما. مشاريع - ملف انجاز مادة التربية المهنية. مفهوم المهنة والعمل والفرق بينهما.
وحدة التطوير والجودة
وصف الوحدة:
تعمل وحدة التطوير والجودة على نشر ثقافة الجودة بين منسوبي الكلية ووضع وتنفيذ الخطط الاستراتيجية للكلية وتقديم التسهيلات اللازمة لجميع فرق العمل القائمة على تطبيق الجودة وتوثيق أعمالها بالإضافة إلى جمع البيانات والمعلومات بشكل مستمر عن أنشطة الجودة في الكلية، وتشكيل فرق العمل للمشاريع الخاصة بالجودة. أهداف الوحدة:
متابعة تطبيق الخطة الاستراتيجية. التواصل مع الهيئات الوطنية والدولية للحصول على الاعتماد المؤسسي والبرامجي الأكاديمي. المشاركة في تحديد متطلبات القبول والتخرج لضمان جودة مخرجات الكلية في ضوء متطلبات سوق العمل. تحضير مادة التربية المهنية بطريقة وحدات مشروع الملك عبد الله نظام مقررات الفصل الدراسي الثاني 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. مساندة الجهود المبذولة للاستفادة من الاتفاقيات المبرمة مع الجامعات الكليات المحلية والعربية والعالمية ذات السمعة المميزة وتشجيع برامج التبادل الثقافي والعلمي لتحقيق أعلى مستويات الجودة. إقامة برامج تعريفية متبادلة بين الكلية والقطاعات التربوية الحكومية والاهلية المختلفة للتعرف على مجالات التعاون والاستفادة من برامج تبادل الخبرات. مهام الوحدة:
تشارك في وضع خطط الكلية للحصول على الاعتماد المؤسسي والبرامجي. تتابع تنفيذ مشاريع الخطط الاستراتيجية للكلية.