إدارة السمعة المؤسسية Institutional Reputation Management علق 221 3 3 - 5. الرأي العام The Public Opinion علق 218 3 3 - المستوى الخامس اسم المقرر رمزه الوحدات المعتمدة ساعات الاتصال نوع المقرر متطلب سابق التدريب الميداني Field Training علق 351 6 30 اجتياز ما لا يقل عن 60 ساعة من المتطلبات الدراسية *الخطة الدراسية القديمة لدبلوم العلاقات العامة اضغط هنا
- دبلوم العلاقات العامة و التسويق | ICompass Academy | اكاديمية كامبس الدولية
- دبلوم العلاقات العامة والإعلام
- البرامج الاكاديمية النوعية بجامعة الملك عبدالعزيز - دبلوم ممارس العلاقات العامة
- نظريه التعلم الاجتماعي pdf
- نظرية التعلم الاجتماعية
دبلوم العلاقات العامة و التسويق | Icompass Academy | اكاديمية كامبس الدولية
شروط الحصول على شهادتك بعد انتهاء الدراسة
يجب استيفاء نسبة حضور 75% من اجمالي ساعات البرنامج التدريبي كشرط اساسي للحصول على الشهادة. حضور الورش العملية – إن كان البرنامج التدريبي يشترط ذلك.
الخدمات الإلكترونية
برنامج دبلوم العلاقات العامة
الخطة الدراسية
الخطة الدراسية لبرنامج العلاقات العامة كلية عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر القسم / البرنامج العلوم الإدارية والإنسانية/ العلاقات العامة الدرجة العلمية دبلوم المستوى الأول اسم المقرر رمزه الوحدات المعتمدة ساعات الاتصال نوع المقرر متطلب سابق 1. مهارات الاتصال Communication skills علق140 2 2 - 2. مبادئ الإحصاء Principles Of Statistics إحص160-خ 3 4 - 3. أساسيات نظم وتقنية المعلومات Basics of Information and Technology Systems ماد 101 2 3 - 4. أسس العلاقات العامة Principles of Public Relations علق 111 3 3 - 5. مبادئ الإعلان Principles of Advertising علق 130 2 2 - 6. اللغة الإنجليزية English Language1 نجل 101 3 3 - المستوى الثاني اسم المقرر رمزه الوحدات المعتمدة ساعات الاتصال نوع المقرر متطلب سابق 1. أسس الإقناع Principles of Persuasion علق 112 3 3 علق 140 2. دبلوم العلاقات العامة و التسويق | ICompass Academy | اكاديمية كامبس الدولية. وسائل الاتصال الفعال Effective Communication علق 241 3 3 علق 140 3. أخلاقيات العلاقات العامة Public Relations Ethics علق 113 2 2 علق 111 4.
دبلوم العلاقات العامة والإعلام
– العلاقات العامة وإدارة ( السمعة – الهوية والصورة الذهنية)
– إدارة العلاقات العامة للأتصال والتواصل فى الأزمات. – الرأي العام: مفاهيم عامة ( أنواعه – وظائفه – قياسه)
– الأتصال الشخصي فى العلاقات العامة. – مهارات الأتصال ( فن الإلقاء والتقديم والتحدث أمام الجمهور). – مراسم وبروتوكول وقواعد السلوك. – فن التفاوض والوساطة. – إدارة المناسبات وتنظيمها
– الإعلام الإلكتروني
– حالات دراسية
– التطبيق العملي
الدبلوم موجه إلى:
– مدراء / مديرات أقسام الإعلام والعلاقات العامة فى الوزارات والهيئات والمؤسسات الكبري. – الراغبون/ الراغبات فى شغل مناصب قيادية فى مجال العلاقات العامة. – الراغبون/ الراغبات فى تطوير مستواهم المهني من العاملين فى مجال العلاقات العامة. – الراغبون / الراغبات بالحصول على وظيفة هامة فى مجال العلاقات العامة. البرامج الاكاديمية النوعية بجامعة الملك عبدالعزيز - دبلوم ممارس العلاقات العامة. – الراغبون ، الراغبات فى دخول عالم الأحتراف فى ممارسة العلاقات العامة. – خريجي / خريجات الجامعات الراغبات بالحصول على وظيفة في مجال العلاقات العامة والإعلام.
" منهجيــــة الـدراســــة "
محاضرات – ورش عمل – فيديوهات – تمارين – اختبار نهائي
معلومات البرنامج
عدد ساعات التدريب
100 ساعة تدريبية ( 15 يوم)
2000 ريال
مميزات المشاركة في الدبلوم:
شهادة أكاديمية التدريب الاحترافي APT
عضوية أكاديمية التدريب الاحترافي APT
DVD خاص لكل مشارك بحجم 4GB يحتوي على مجموعة من روائع التنمية البشرية.
يزود هذا البرنامج الخريجة بالمهارات الإدارية، والفنية الأساسية لوظيفة العلاقات العامة في القطاع الحكومي والخاص، بالإضافة إلى تأهيل الطالبة للتعامل مع وسائل الإعلام المختلفة. تصنيف البرنامج: مصنف من قبل وزارة الخدمة المدنية بالقرار رقم 297/47 بتاريخ 1423/4/28هــ. شروط القبول: • أن تكون المتقدمة حاصلة على الشهادة الثانوية العامة، أو ما يعادلها. دبلوم العلاقات العامة والإعلام. • أن تكون لائقة طبياً. • سداد رسوم البرنامج(3645) ريال للفصل الدراسي الواحد + (100) ريال رسوم تسجيل. • يخضع القبول في التفاضل بين النسب. المستندات المطلوبة: • صورة طبق الأصل من الشهادة الثانوية العامة، أو ما يعادلها. • صورة من بطاقة الأحوال أو بطاقة العائلة. نظام الدراسة: • مدة الدراسة بهذا البرنامج خمسة فصول دراسية.
البرامج الاكاديمية النوعية بجامعة الملك عبدالعزيز - دبلوم ممارس العلاقات العامة
يقع على عاتق قسم العلاقات العامة القيام بأداء العديد من الوظائف و المهام في العديد من الشركات ،و المؤسسات ،و خاصة في الوقت الحالي الذي ازادت به حدة المنافسة بين الشركات ،و يسعى الكثير من الشباب إلى دراسة هذا التخصص كونه يعد من التخصصات المميزة ،و ذلك لأنه يضمن لمن يلتحق به مستقبل باهر ،و خلال السطور التالية لهذه المقالة سوف نتعرف عزيزي القارئ على تخصص العلاقات العامة ،و أهميتها بالنسبة للشركات و المؤسسات فقط تفضل بالمتابعة. أولاً لمحة سريعة عن العلاقات العامة.. تعتبر العلاقات العامة أحد أهم الأنشطة و الوظائف الادارية التي تسعى لتحقيق التقدم ،و التطور للشركات ،و المؤسسات كونها تحاول تقريب وجهات النظر بينها ،و بين عملائها بشكل يؤدي في النهاية إلى ترك إنطباع مميز عن هذه المؤسسات لدى عملائها ،و يسهم أيضاً في تلبية متطلباتهم ،و رغباتهم مما ينتج عنه زيادة أرباح تلك المؤسسات و يضمن تميزها على المؤسسات المنافسة. ثانياً ما هي أهمية العلاقات العامة.. ؟ تعتبر العلاقات العامة من أهم الأقسام الموجودة بالشركات ،و تقوم بأداء مجموعة مميزة من الوظائف بداخل المؤسسات ،و خارجها ،و من أبرز هذه الوظائف ما يلي:-
أولاً وظائف العلاقات العامة داخل المؤسسة..
* تحاول تعريف الوظفين بالمؤسسة بالقواعد ،و القوانين التي يجب عليهم الإلتزام بها ،و كذلك تخبرهم بالوضع المالي للمؤسسة.
محاور - دبلوم العلاقات العامة
الدورة التأسيسية للعلاقات العامة
إدارة برامج الرعاية والدعم
العلاقات العامة والتعامل مع الأزمات
العلاقات العامة وتكوين الصورة الذهنية
توصيف وظائف العلاقات العامة
إدارة جمهور العلاقات العامة
فن الأتيكيت والمراسم والبروتوكول
إدارة وتنظيم المناسبات والفعاليات
إدارة الحملات الإعلامية
مهارات التعامل مع وسائل الإعلام
مهارات النشر وصياغة الأخبار الصحفية
تنظيم وتخطيط العلاقات العامة
تفعيل العلاقات العامة في التطوير والتغيير
وسائل اتصال العلاقات العامة
بالإضافة لأساسيات اللغة الإنجليزية وبعض المتطلبات و المواد الإدارية التكميلية
نظرية التعلم الاجتماعي ( بالإنجليزية: Social Learning Theory) هي نظرية تقول بأن الناس يتعلمون سلوكيات جديدة عن طريق التعزيز أو العقاب الصريحين، أو عن طريق التعلم بملاحظة المجتمع من حولهم. [1] [2] فحين يرى الناس نتائج إيجابية ومرغوبة للسلوك الذي يلاحظونه (من قبل غيرهم)، تزداد احتمالية تقليدهم، ومحاكاتهم، وتبنيهم لهذا السلوك. النظرية [ عدل]
أول من تحدث عن نظرية التعلم الاجتماعي هو جابريل تارد (1843-1904). رأى تارد أن التعلم الاجتماعي يحصل على أربعة مراحل:
الاحتكاك الشديد
تقليد المشرفين
فهم المبادئ
سلوك المثل الأسمى
كما يتكون التعلم الاجتماعي من ثلاثة أجزاء: الملاحظة، والتقليد، والتعزيز. أهم ما ينبغي معرفته عن نظرية التعلم الاجتماعي و التعلم بالملاحظة - تعليم جديد. اقترح جوليان روتر ، فقد في كتابه التعلم الاجتماعي وعلم النفس السريري (1954) أن تأثير السلوك يلعب دورا في دفع المرء إلى اتخاذ إجراء تجاه هذا السلوك، فالناس تنفر من النتائج السلبية، بينما ترغب الإيجابية. فإن توقع المرء أن يعود سلوك معين بنتائج إيجابية، أو رأى احتمالية كبيرة في ذلك، تزداد قابلية مشاركتهم الآخرين في هذا السلوك. إن تعزيز السلوك بالنتائج الإيجابية يقود المرء إلى تكرار انتهاجه. ولذلك ترى نظرية التعلم الاجتماعي أن التأثير على السلوك لا ينحصر فقط بالعوامل النفسية، وإنما تلعب المحفزات والعوامل البيئية دورا في ذلك.
نظريه التعلم الاجتماعي Pdf
كما ترى أن تعديل السلوك يتم بناء على ما يشاهد الفرد من سلوك أو ما يتوقع من مكافأة في حال قلّد ذلك السلوك، وأن عدم قدرة الأطفال على تقليد السلوك كما يجب يعود لعامل النضج الذي لم يكتمل لديهم وهذا ما أهملته المدرسة السلوكية. و بكلمات أخرى تم انتقاد النظرية لتركيزها على السلوكات الظاهرة، على الرغم من قناعة باندورا بأهمية ودور العوامل المكمونة، ولعل السبب يعود لتشدّده ضد التحليل النفسي، مما جعله يتجاهل مشكلات إنسانيّة كالصراعات وغيرها.
نظرية التعلم الاجتماعية
3- العمليات المعرفية
تحدث عمليات التعلم بالملاحظة عند يقوم الشخص بملاحظة سلوك الأفراد من حوله ثم يسجل هذه الاستجابات ويخزنها ليستخدمها بعد ذلك كمرشد له عندما يريد فعل هذه الاستجابات على نحو ظاهري وفعل هذة الاستجابات يتم عن طريق عمليات وسطية مثل الاستدلال والتوقع والإدراك وعمليات التمثل الرمزي. التطبيقات التربوية لنظرية باندورا | تريند الساعة - تريند الساعة. وذلك يؤكد أن بعض العمليات المعرفية تستطيع أن تفسر عملية التعلم. 4- عمليات التنظيم الذاتي
يقوم الفرد بتنظيم وترتيب الأنماط السلوكية وفقا لنتائج المتوقع أن تحدث، وهذه النتائج المتوقع حدوثها تحدد تعلم هذا السلوك أم عدم تعلمه. مصادر التعلم الاجتماعي
أولا التفاعل المباشر مع الأشخاص الحقيقيين في الحياة الواقعية
يتعلم الفرد كل يوم من خلال التفاعل مع حياته اليومية وتفاعله مع الآخرين مثل الوالدين أو الأصدقاء وأفراد المجتمع من حوله مثال على ذلك تعلم الأطفال اللغات واللهجات من خلال التفاعل المباشر مع أفراد المجتمع من حولهم. ثانيا التفاعل غير المباشر ويتمثل في وسائل الإعلام المختلفة كالراديو والتلفاز
تساعد هذه الوسائل علي تعلم الكثير من أنماط السلوك حيث أن الصور لديها قدرة كبيرة على نقل المعلومات مقارنة بالأشكال التي تقوم على فكرة الوصف اللفظي.
إن جميع الحقوق محفوظة لموسوعة التعليم والتدريب ©