قصة وردت في اواخر سورة البقرة – المنصة المنصة » اسئلة والغاز » قصة وردت في اواخر سورة البقرة بواسطة: اسماء ابو حطب قصة وردت في اواخر سورة البقرة، وردت في القران الكريم العديد من القصص، التي كانت بمثابة التوجيه والإرشاد للمسلمين، والتي تناولت العبرة والحكمة من عدة مواقف، صادفت الأنبياء والمرسلين، والتي جاءت بسرد للأحداث التي كانت مجرياتها في الزمن القديم، لتاريخ الأمم العربية والإسلامية، حيث تعتبر سورة البقرة، من اهم السور في القران الكريم، والتي تحتل الترتيب الثاني من المصحف الشريف، فدعونا نضع بين ايديكم، قصة وردت في اواخر سورة البقرة.
- قصة وردت في اواخر سورة البقرة – المحيط
- الاختبارات التجريبية.. معيار لقياس جاهزية الطلبة | صحيفة الخليج
قصة وردت في اواخر سورة البقرة – المحيط
اقرأ أيضًا: فضائل سورة البقرة
خلاصة القول أن قصص سورة البقرة كثيرة ومتنوعة وجميعها انتقاها الله -عز وجل- لتقريب المعاني لذهن المسلم، حيث أن القرآن الكريم يخاطب جميع العقول، ويعتمد على تبسيط المعاني، حتى يدرك المسلم المواعظ التي تتضمنها هذه القصص بسهولة ويُسر، ومن يداوم على قراءة سورة البقرة يحصل على أفضال كثيرة وينال الكثير من الحسنات ويتعلم العديد من الحكم والعظات.
فما لبث حتى أشاروا عليه بامرأة عابدةٍ؛ فذهب إليها؛ فأخذته إلى المقابر، وخصوصًا قبر يشوع؛ فدعت العابدة الله -عزوجل- فخرج من قبره حيًّا، ثم قال: أقامت القيامة؟، قالت: كلّا، ولكن هذا طالوت جاءك يسأله هل له من توبة؟، فقال: نعم، ولكن عليه أن يترك مُلكه، ويذهب يُقاتل في سبيل الله؛ حتى يُقتل. فانخلع طالوت من مُلكه، وأعطاه لداوود -عليه السّلام-، وذهب ومعه ثلاثة عشر من أولاده؛ ليُقاتلوا في سبيل الله، فقاتلوا؛ حتى قُتلوا.
تحليل التغاير Analysis of covariance للكشف عن الفروق بين مجموعتي البحث بعد استبعاد أثر القياس القبلي للمتغير التابع كمتغير متلازم. التصميم التجريبي ذو الثلاث مجموعات تجريبية بقياس قبلي بعدي:
تقسيم العينة إلى ثلاث مجموعات عشوائيا أيضا. الاختبارات التجريبية.. معيار لقياس جاهزية الطلبة | صحيفة الخليج. القياس القبلي للمتغير التابع (أدوات البحث)
إجراء المعالجة التجريبية (تطبيق التجربة) ولكن هنا بمستويات مختلفة أو أنماط مختلفة للمتغير المستقل لكل مجموعة من المجموعات الثلاث. القياس البعدي للمتغير التابع (أدوات البحث)
اختبار الفروق بين المجموعات الثلاث لتعرف تأثير كل مستوى من مستويات المعالجة أو كل نمط حسب متوسطات كل مجموعة من المجموعات. وعلى سبيل المثال: باحث يريد اختبار أثر أنماط التشارك داخل المجموعات بالتعلم الإلكتروني (التسلسلي – التآزري – المتوازي) على مهارات الطلاب في استخدام الحاسوب، فهما يسير على الخطوات التي تم ذكرها مع تعريض كل مجموعة من المجموعات الثلاث لمعالجة تجريبية وفق أحد أنماط التشارك السابقة. والشكل التالي يوضح التصميم التجريبي ذو المجموعات الثلاث بقياسين قبل وبعد التجربة:
ومن الأساليب الإحصائية المناسبة لهذا التصميم ما يلي:
اختبار تحليل التباين في اتجاه واحد
اختبار شيڤيه schefee multiple comparison test، وذلك لترتيب المجموعات وفق درجة اكتساب المهارات، أي التعرف على اتجاه الفروق ودلالتها بين المجموعات الثلاثة حسب نمط التشارك الذي استخدمته.
الاختبارات التجريبية.. معيار لقياس جاهزية الطلبة | صحيفة الخليج
مع ملاحظة أنه لا تقاس المجموعتان الضابطة الثانية والثالثة قياساً قبلياً قبل التجربة، ولكن تقدر قيمة هذا القياس بحساب متوسط القياس القبلي للمجموعتين التجريبية والضابطة الأولي. والشكل التالي يوضح التصميم التجريبي ذو الأربع مجموعات (واحدة تجريبية وثلاث ضابطة):
وبهذا نكون قد عرضنا للتصميمات التجريبية المستخدمة في البحوث التربوية والنفسية التي تعتمد على المنهج التجريبي مع تمنياتي بالتوفيق للجميع
مفيدة للطلبة
وأفادت بأن الاختبارات التجريبية تهدف أساساً إلى تدريب الطلبة وتأهيلهم للتعامل مع ورقة الأسئلة في الاختبارات النهائية، وتمكين الطلبة من المستجدات، لاسيما أن عملية التقييمات متغيرة وليست ثابته، يطولها أطر متعدد من التطوير الدائم للوقوف على المستويات الفعلية للطلبة. وحول ماهية تلك الاختبارات، أكدت أنها مركزية، ويتم إعداد الأسئلة بما يتوافق مع أسئلة الاختبار النهائي، من حيث الشكل والمكونات، وليس بالضرورة أن تتطابق معها، موضحة أنها أثبتت إيجابياتها وفوائدها للطلبة في مختلف مراحل التعليم لاسيما طلبة الثاني عشر بمساراته. تخفيف الأعباء
في وقفة مع شريحة منهم، أكد المعلمون محمد بدوان، إبراهيم القباني، وريبال غسان العطا، أمل حسن، أهمية الاختبارات التجريبية، لإسهامها في تخفيف الأعباء على المعلم، لاسيما في الأيام التي تسبق امتحانات نهاية كل فصل دراسي، كما تمنح المعلمين فرصة الاطلاع على مستجدات الأسئلة والتوجهات الجديدة لنظم تقييم الطلبة. وأضافوا أن تلك النوعية من الامتحانات، حقائب تدريبية فاعلة، تفيد الطلبة وتؤثر إيجابياً في طرائق تعاطيهم مع الامتحانات، فضلاً عن إزالة الرهبة المعتادة التي تسود مجتمع الطلبة قبيل وخلال فترة الامتحانات، وتمكين الطلبة من معالجة نقاط الضعف لديهم من خلال الاختبار «التجريبي»، وتعزيز مكامن القوة والارتقاء بمهاراتهم.