التعريف بالكلية
كلية الآداب من أحدث كليات الجامعة، أقر افتتاحها بتاريخ 10/7/1429هـ، وبدأت الدراسة فيها في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 1430/1431هـ
وكلية الآداب تسعى لأن تكون رافداً جديداً لجامعة الملك فيصل، ولبنة في هذا الصرح لتساهم في إتمام نهضة هذا البلد المبارك عن طريق إمداده بما يحتاجه من كوادر متخصصة في شتى المجالات. ورأت الكلية أن الطلبة هم المعيار الأول، وأن خدمة الأمة والدين الحنيف هي القصد، وأن تأسيس جيل قادر على خدمة مجتمعه هو المطلوب لتمكين الجامعة من القيام بواجبها في خدمة الوطن. فجاءت رؤية الجامعة لتكشف تطلعاتها، فكانت " تحقيق الريادة والتميز على المستوى المحلي والإقليمي والدولي في مجال الآداب والدراسات الإسلامية والعلوم الاجتماعية وترسيخ ثقافة المجتمع الإسلامي وأصالته وتعزيز حوار الثقافات "
وحملت الكلية رسالة تعكس هذه الرؤية هي " إعداد كفاءات متميزة بالعطاء والإبداع في ميادين التخصص وإثراء البحث العلمي المبتكر المدعم ببرامج الدراسات العليا والإسهام في خدمة المجتمع وذلك بأعلى معايير الجودة. " فسعت إلى وضع أهداف تحقيق ذلك فكانت:
· بناء كفاءات متميزة في تخصصات الكلية قادرة على التكيف مع المستجدات المحلية والدولية.
- المستوى الثاني - كلية الأداب
- شعار كلية الآداب جامعة الملك فيصل - الشعار اليوم
- الصفحة الرئيسية
- كلية الآداب (جامعة الملك فيصل) - ويكيبيديا
- أسئلة استبيان جاهزة – لاينز
- نموذج تقييم تعلم الطلاب – e3arabi – إي عربي
- نموذج استمارة تقييم مواهب الطالب من قبل المعلم - porsline
- استبانة لقياس رضا الطالب عن المعلم. | SHMS - Saudi OER Network
المستوى الثاني - كلية الأداب
كلية الآداب - جامعة الملك فيصل
الشعار
اقرأ وربك الأكرم
معلومات
التأسيس
1429 هـ
الانتماءات
جامعة الملك فيصل
النوع
كلية
الموقع الجغرافي
المدينة
الأحساء
البلد
السعودية
إحصاءات
تعديل مصدري - تعديل
كلية الآداب بجامعة الملك فيصل هي إحدى الكليات التي تهتم بدراسة مجالات الآداب في جامعة الملك فيصل في محافظة الأحساء في المنطقة الشرقية في المملكة العربية السعودية. التاريخ [ عدل]
تأسست كلية الآداب في جامعة الملك فيصل في مدينة الهفوف بالأحساء في عام 1429 هـ ، وبدأت الدراسة في الكلية في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 1430-31 هـ. [1]
الدراسة [ عدل]
يبلغ عدد الساعات المعتمدة في الكلية 132 ساعة معتمدة مقسمة بين 8 ساعة للجامعة، و44 ساعة لمتطلبات الكلية وباقي الساعات للتخصصات، وتدرس المقرات الدراسية في الكلية على ثماني مستويات، وتُعتبر السنة الأولى في الكلية سنة تحضيرية مشتركة لجميع تخصصات الكلية ويدرس فيها متطلبات الجامعة والكلية فقط. [1]
الأقسام العلمية [ عدل]
تشمل كلية الآداب 6 أقسام رئيسية قسم الدراسات الإسلامية، وقسم اللغة العربية، وقسم اللغة الإنجليزية، وقسم العلوم الاجتماعية، وقسم الاتصال والإعلام، وقسم المكتبات والمعلومات.
شعار كلية الآداب جامعة الملك فيصل - الشعار اليوم
For faster navigation, this Iframe is preloading the Wikiwand page for كلية الآداب (جامعة الملك فيصل). Connected to:
{{}}
من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة
كلية الآداب - جامعة الملك فيصل
الشعار
اقرأ وربك الأكرم
معلومات
التأسيس
1429 هـ
الانتماءات
جامعة الملك فيصل
النوع
كلية
الموقع الجغرافي
المدينة
الأحساء
البلد
السعودية
إحصاءات
تعديل مصدري - تعديل
كلية الآداب بجامعة الملك فيصل هي إحدى الكليات التي تهتم بدراسة مجالات الآداب في جامعة الملك فيصل في محافظة الأحساء في المنطقة الشرقية في المملكة العربية السعودية. التاريخ
تأسست كلية الآداب في جامعة الملك فيصل في مدينة الهفوف بالأحساء في عام 1429 هـ ، وبدأت الدراسة في الكلية في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 1430-31 هـ. [1]
الدراسة
يبلغ عدد الساعات المعتمدة في الكلية 132 ساعة معتمدة مقسمة بين 8 ساعة للجامعة، و44 ساعة لمتطلبات الكلية وباقي الساعات للتخصصات، وتدرس المقرات الدراسية في الكلية على ثماني مستويات، وتُعتبر السنة الأولى في الكلية سنة تحضيرية مشتركة لجميع تخصصات الكلية ويدرس فيها متطلبات الجامعة والكلية فقط. [1]
الأقسام العلمية
تشمل كلية الآداب 6 أقسام رئيسية قسم الدراسات الإسلامية، وقسم اللغة العربية، وقسم اللغة الإنجليزية، وقسم العلوم الاجتماعية، وقسم الاتصال والإعلام، وقسم المكتبات والمعلومات.
الصفحة الرئيسية
كلية الآداب بجامعة الملك فيصل هي إحدى الكليات التي تهتم بدراسة مجالات الآداب في جامعة الملك فيصل في محافظة الأحساء في المنطقة الشرقية في المملكة العربية السعودية. التاريخ تأسست كلية الآداب في جامعة الملك فيصل في مدينة الهفوف بالأحساء في عام 1429 هـ، وبدأت الدراسة في الكلية في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 1430-31 هـ. الدراسة يبلغ عدد الساعات المعتمدة في الكلية 132 ساعة معتمدة مقسمة بين 8 ساعة للجامعة، و44 ساعة لمتطلبات الكلية وباقي الساعات للتخصصات، وتدرس المقرات الدراسية في الكلية على ثماني مستويات، وتُعتبر السنة الأولى في الكلية سنة تحضيرية مشتركة لجميع تخصصات الكلية ويدرس فيها متطلبات الجامعة والكلية فقط. الأقسام العلمية تشمل كلية الآداب 6 أقسام رئيسية قسم الدراسات الإسلامية، وقسم اللغة العربية، وقسم اللغة الإنجليزية، وقسم العلوم الاجتماعية، وقسم الاتصال والإعلام، وقسم المكتبات والمعلومات. قسم اللغة العربية تأسس قسم اللغة العربية مع نشأة كلية التربية في عام 1401 هـ، حيث يمنح القسم درجة البكالوريوس في اللغة العربية. قسم الاتصال والإعلام يضم قسم الاتصال والإعلام أربعة برامج وهي التاريخ، وعلم الاجتماع، والخدمة الاجتماعية، والجغرافيا والنظم الجغرافية، والسياحة والضيافة.
كلية الآداب (جامعة الملك فيصل) - ويكيبيديا
· ربط المجتمع بتراثه المتنوع وثقافته وتعريفه بالثقافات الأخرى لدعم التواصل الإيجابي معها. · السعي للتأثير على المنتج الثقافي العالمي وإثرائه. · الارتقاء بالبحث العلمي في مجالات التخصص وتوظيفه في علاج المشكلات بكفاءة عالية. · إعداد باحثين في مجالات التخصص يمتلكون مهارات التفكير العلمي الناقد البناء. · تعزيز التعاون مع المجتمع المحلي والإقليمي وتطويره وتلبية حاجاته المعرفية. · تعهد متطلبات التنمية من خلال التطوير النوعي للمناهج والبرامج التخصصية. ولتحقيق هذه الأهداف سعت الكلية على الاعتماد على منهاج متكامل للدراسة كان من أهم معاييره:
- توزيع المقررات على متطلبات جامعة، ثم متطلبات الكلية ثم متطلبات التخصص العلمي. - اعتماد نظام الحزم والمجالات في متطلبات الكلية والمتطلبات التخصصية. - اعتماد مجموع وحدات دراسية عددها (132) ساعة معتمدة مقسمة بين (8) ساعة معتمدة للجامعة، (44) ساعة لمتطلبات الكلية والباقي للتخصص. - اعتماد نظام المقررات الإجبارية والاختيارية
- التأكيد على أهمية اللغة الإنجليزية والمهارات الحاسوبية. - توزيع المقرات على ثماني مستويات. - اعتماد السنة الأولى بوصفها سنة تحضيرية مشتركة لجميع التخصصات في الكلية ولا يدرس فيها الطالب إلا متطلبات الجامعة أو الكلية.
روابط ذات علاقة
حيث يستطيع الباحث عرض نموذج استبيان بحث علمي doc على موقع الكتروني، ليقوم المبحوثين بالإجابة عن الأسئلة، وإعادة إرساله مرة أخرى للباحث بكل سهولة. مقالات قد تهمك: خطوات الحصول على نموذج استبيان اجتماعي ما هي عوامل تصميم أفضل نموذج استبيان بحث علمي doc؟ بما أن الاستبيان هو أحد الطرق لجمع المعلومات كما ذكرنا سابقاً، فإن هناك جهداً كبيراً يقع على عاتق الباحث في إعداد أسئلته كي تتضمن جميع جوانب البحث العلمي. هذا ويعتمد البناء الجيد لأسئلة نموذج استبيان جاهز Word على مجموعة من العوامل أهمها: أن ترتبط أسئلة الاستبيان ارتباطاً وثيقاً بمشكلة البحث وفرضيات الدراسة. على الباحث كتابة أسئلة واضحة لايكتنفها الغموض. نموذج استمارة تقييم مواهب الطالب من قبل المعلم - porsline. أن يتم إدخال مفهوماً واحداً في الفقرة، إذ لا يجوز أن يتم الجمع بين أكثر من مفهوم في نفس الفقرة. تجنب الأسئلة التي تحتمل التفصيل. تجنب الأسئلة عن المعلومات الشخصية. تقسيم الاستبيان إلى فقرات قصيرة تكون سهلة وبسيطة. ما هي خطوات إعداد نموذج استبيان جاهز Word؟ نموذج استبيان جاهز Word عند عزمك على إعداد استبيان لاستنباط البيانات التي ستفيدك في بحثك، عليك الانتباه على السير بشكل متسلسل عبر الخطوات التالية لضمان الحصول على نموذج استبيان بحث علمي doc يحقق غايتك: توضيح الغاية من تصميم الاستبيان وتوضيح نوعية البيانات التي ترغب في الحصول عليها من قبل المبحوثين.
أسئلة استبيان جاهزة – لاينز
يختار الباحث هنا نوعية الأسئلة حسب ما يراه مناسباً لبلوغ الهدف المنشود، ويأتي هذا النوع من الاستبيانات لمعالجة القصور عند كل من الاستبيان المغلق والاستبيان المفتوح. مثال على هذا النوع من الاستبيانات: نموذج استبيان بحث علمي doc: استبيان يتعلق بظاهرة التَّحرُّش الجنسي 1- باعتقادك هل التَّحرُّش الجنسي بات ظاهرة؟ [] نعم [] لا 2- هل تعرّضت مسبقاً للتحرش الجنسي؟ [] نعم [] لا 3- إذا كانت إجابتك نعم، فكيف كان تصرُّفكِ في ذلك الموقف؟ …………………………… 4- ما هي أسباب هذه ظاهرة حسب وجهة نظركِ؟ ……………………………. نموذج تقييم تعلم الطلاب – e3arabi – إي عربي. 5- من خلال رؤيتك، كيف يُمكن أن تتم معالجة ظاهرة التَّحرُّش الجنسي؟ …………………………….. 4- الاستبيان بالرسومات: هو نوع من الاستبيان في البحث العلمي Pdf، ويستخدم مع المبحوثين الأميين أو الذين لم يتلقوا التعليم المناسب الذي يتيح لهم معرفة قراءة الأسئلة والإجابة عنها. يتضمن هذا النوع من الاستبيانات رسوماً أو صوراً كإجابات على أسئلة يلقيها عليهم الباحث، ليقوموا باختيار ما يجدونه الرسم الصحيح أو الصورة المناسبة. 5- الاستبيان الالكتروني: نستطيع القول أن الاستبيان الالكتروني هو النوع الأكثر انتشاراً في الآونة الأخيرة، نظراً لكونه يوفر الوقت والجهد على الباحث والمبحوثين.
نموذج تقييم تعلم الطلاب – E3Arabi – إي عربي
أما أخيراً فقد قدمنا لكم مجموعة من نماذج استبيانات مدرسية وهي جاهزة للطباعة والاستخدام مباشرة.
نموذج استمارة تقييم مواهب الطالب من قبل المعلم - Porsline
نماذج استبيانات واستمارات جاهزة - porsline
لتوفير الوقت وجمع بيانات عالية الجودة
استبانة لقياس رضا الطالب عن المعلم. | Shms - Saudi Oer Network
لتحرير هذا النموذج أو إنشائه يمكنك إنشاء مجموعات أسئلة مختلفة تختبر كلٌّ منها ميزة معينة للطالب، ويمكنك أيضاً استخدام خيار إضافة نقطة إلى الأسئلة التي تريدها من أجل تسهيل التقييم والاستنتاج. إذا ظهرت لديك أية أسئلة أثناء العمل على استمارة تقييم مواهب الطالب من قِبل المعلم أو أي استبيان آخر من بُرس لاين فلا تتردد بطرحها علينا عبر رسالة بريد إلكتروني إلى العنوان [email protected] ، فريق الدعم ونجاح العملاء لدينا جاهز للإجابة عن كافة أسئلتك.
في التطبيق العملي التربوي في الإطار البنائي، يكون الموضوع هو الشخص الذي يتعلم، ويتمكن من إدراك النطاق والصعوبات والمطالب والآثار المعرفية للجهود المشتركة أثناء التعلم، لذلك يجب على المتعلم تنفيذ تمرين نقدي ومسؤول في ذلك الوقت من التعلم، والقيام بتقييم أدائهم أي عند التقييم يجب أن يفترضوا هذه العملية على أنها عملية تعلم، وهي حالة طبيعية وضرورية لأسلوب الحياة الذي ينشأ في الفصل. كل هذا يدل على الحاجة إلى تنفيذ مقترح تقييمي يتوافق مع المفهوم الحالي للتعلم، والذي بدونه لا يمكن النظر في التوحيد الآمن لتغيير المنهج الدراسي الذي يقترب وأنه من الضروري حدوثه، عندما يتعلق الأمر بتأسيس الدور الذي يجب أن يلعبه التقييم، فإن الآثار المترتبة على نموذج التدريس لبناء المعرفة، افترض في المقام الأول الحاجة إلى الابتعاد عن الطريق الذي يتم تعيينه عادةً، وهو مجرد التحقق بعد العملية التدريسية موضوعي وحيادي أو نجاح ام فشل من الطالب. يجب أن تهدف أنشطة التقييم إلى عدم السماح للطالب بالتوافق مع فشله، بدلاً من التأكيد على فشله في نهاية فترة التدريس الطويلة إلى حد ما، يجب أن يعتبر المعلم نفسه مسؤولاً بشكل مشترك عن النتائج التي يحصل عليها لا يقدر ان يقف امامهم بل معهم، إن المعلم يعلم أن هذا يتطلب مراقبة دقيقة وردود فعل مستمرة لإعادة توجيه المهمة وقيادتها، ويتطلب هذا التحول النموذجي أن يُنظر إلى التقييم على أنه عملية تسمح بما يلي: 1.