عدد الابيات: 4
طباعة
تعوَّدَ بسط الكفِّ حتى لو أنه
ثناها لقبضٍ لم تُجِبهُ أنامِلُهُ
ترَاه إذا ما جئته متهللا
كأنَّك تُعطيهِ الذي أنتَ آمِلُهُ
ولو لم يكن في كفه غيرُ رُوحِهِ
لجاد بها فليتقِّ اللهَ سائلهُ
هو البحر من أيّ النواحي أتيتَهُ
فلُجّتُهُ المعروفُ والجودُ ساحلُهُ
نبذة عن القصيدة
قصائد مدح
عموديه
بحر الطويل
قافية اللام (ل)
- أبو تمام - هو البحر من أي النواحي أتيته .. تعود بسط الكف حتى لو أنه... - حكم
- من القائل هو البحر من أي النواحي أتيته - إسألنا
- تعود بسط الكف حتى لو أنه - أبو بكر الشبلي - الديوان
- مهام مدير المدرسة الناجح
أبو تمام - هو البحر من أي النواحي أتيته .. تعود بسط الكف حتى لو أنه... - حكم
كالبحر بقذف للقريب جواهرا.. جودا ويبعث للبعيد سحائبا. كالبحر يرسب فيه لؤلؤه.. سفلا وتعلو فوقه جيفه. ملأنا البر حتى ضاق عنا.. وماء البحر نملؤه سفينا.. إذا بلغ الفطام لنا صبي.. تخر له الجبابر ساجدينا. هو البحر من أي النواحي أتيته.. فلجنة المعروف والجود ساحله.
من القائل هو البحر من أي النواحي أتيته - إسألنا
هو البحر من أي النواحي أتيته! - YouTube
تعود بسط الكف حتى لو أنه - أبو بكر الشبلي - الديوان
والشيخ عبدالعزيز عميد أسرة الحميد وكبيرها وكان حريصاً على تعليم جميع أبنائه في أرقى الجامعات الأمريكية وحصولهم على أعلى الشهادات العلمية ودليل ذلك تقلدهم أعلى المناصب المرموقة في البنوك والدولة والشركات التابعة لمجموعته. يذكر أنه كان في شبابه يهوى ركوب الخيل والصيد وفي كبره المشي الطويل والسباحة يومياً.
كما لم ينسَ الحالات الاجتماعية من اليتامى والأرامل، والمحتاجين. إن ذكر قائمة الأعمال والحديث عنها يطول. وأحب أن أسجل شهادة هنا، فعندما كنت سفيراً للدولة في الأردن، زرت بعض مبادراته، ففي محافظة الزرقاء كان مركز الشلل الدماغي، ورأيت الأطفال الذين يتلقون العلاج والتدريب، وفرحتهم بما يقدم لهم، وكانت دموع الفرح في أعين أهاليهم، وألسنتهم تلهج بالشكر والعرفان لسموه، وليس ببعيد عن ذلك المسجد الجامع الذي يجمع أهل المحافظة. ولا أنسى يوم أن جاءني المرحوم محمود جمعة مندوبه هناك ليخبرني بتبرع سموه بكميات من التمور لتوزيعها على أهل المحافظة. وقد كان لي شرف حضور توزيع تلك الكميات. وفي أيرلندا ذهبت لصلاة الجمعة، فإذا بالمسجد الذي هناك من أعمال سموه. أبو تمام - هو البحر من أي النواحي أتيته .. تعود بسط الكف حتى لو أنه... - حكم. هذه الأعمال وغيرها مما يحمل بصمات سموه حول العالم، ما ذكر منها وما لم يذكر تخلد الجهود الخيرة، وكأني به يترجم قول الشاعر:
فاجعل لنفسك بعد موتك ذكرها
فالذكر للإنسان عمر ثاني
لم يرحل من ترك وراءه هذا التاريخ الطيب والذكر الحميد. يموت الخالدون بكل فج
ويستعصي على الموت الخلود. *رئيس مجلس إدارة ندوة الثقافة والعلوم في دبي
أما الأعمال المتعلقة بشؤون الطلبة فهي:
1- متابعة غياب الطلبة وتأخرهم ، والأشراف على ملفات الطلاب وسجلاتهم ، و المساعدة في حل مشكلاتهم، واستدعاء أولياء أمورهم ٠
2- تعتبر المهام المتعلقة بالجوانب الفنية من أقل الأعمال التي يكلف مساعد مدير المدرسة القيام بها مثل: إدارة اجتماعات الهيئة التدريسية ، وزيارة الصفوف ، والاشتراك في إعداد التشكيلات المدرسية ، ومتابعة الخطط السنوية واليومية. 3- عدم مشاركة مساعد مدير المدرسة في المهام المتعلقة بالأمور المالية، على الرغم من مطالبة معظم المساعدين بإعطائهم فرصة القيام بممارسة الأعمال المالية. 4- إن مساعدي مديري المدارس لديهم القدرة والرغبة للقيام بأعمال أخرى مثل: الزيارات الصفية ، والمشاركة بالتقارير السنوية ، والمشاركة في اتخاذ القرار ، عقد الاجتماعيات مع المعلمين ، واستجوابهم ، والمشاركة في إجراءات التشكيلات المدرسية ، والأمور المالية ، ولكن عدم وضوح دوره بشكل محدد وعدم إعطائه الصلاحيات من قبل مدير المدرسة يحول دون قيامه بهذه الأعمال. 5- وجود بعض الصعوبات التي يواجهها المساعدون أثناء قيامهم بممارسة أعمالهم مثل عدم الأخذ برأي المساعد وعدم القدرة على التعامل مع مشاكل الطلبة وخاصة السلوكية منها ، وعدم تعاون المعلمين مع المساعد والحساسية الزائدة بينهم ، واللجوء إلى مدير المدرسة مباشرة ٠
6- ضرورة أن يلتحق المساعدون في دورات وبرامج تدريبية على غرار دورات المديرين وبنفس البرنامج التدريبي بحيث يشمل كافة المهام ، وذلك حتى يكون المساعد قادرا على ممارسة مهام مدير المدرسة في حال غيابه ، وفي حال تعيينه مديرا بالمستقبل.
مهام مدير المدرسة الناجح
المادة 2 5: يمثل المدير المؤسسة في جميع أعمال الحياة المدنية ،
ويتولى وفقا للتنظيم الجاري به العمل تنفيذ مداولات مجلس التربية والتسيير. المهام المالية
المادة 2 6: يكون مدير المدرسة الأساسية الآمر الوحيد بالصرف في
المؤسسة ، وبهذه الصفة يتولى عمليات الالتزام بالنفقات وتصفيتها ودفعها في حدود
الاعتمادات المخصصة في ميزانية المؤسسة. ويقوم المدير بمعاينة حقوق المؤسسة في ميدان الإرادات
وتصفيتها واسترجاعها. ويكون مسؤولا عن قانونية العمليات الخاصة بمعاينة
الإرادات والالتزام بالنفقات الحسابية أمام السلطة السلمية. المادة 2 7: يساعد مدير المدرسة الأساسية عون محاسب يكلف بالتسيير
المالي والمادي للمؤسسة وفقا لأحكام المرسوم رقم: 90-49. المادة 2 8: يجب على المدير بصفته الآمر بالصرف أن يتابع بانتظام
وضعية الالتزامات ، ويراقب التواريخ المحددة للالتزامات ، وخصوصية الاعتمادات
ومحدوديتها. المادة 2 9: يراقب المدير مسك المدونات الحسابية وتداول الأموال
والمواد التابعة للمؤسسة ، ويقوم دوريا بمراقبة صندوق المال والعتاد. المادة 3 0: لا يتداول المدير الأموال التابعة للمؤسسة ولا يحتفظ
بمفاتيح صندوق المال والمخزن إلا في حالات خاصة واستثنائية وحسب شروط يحددها وزير
التربية.
المادة 3 1: يقوم المدير بالتعاون مع الموظف المكلف بالتسيير
المالي والمادي للمؤسسة ، بإعداد مشاريع الميزانية وطلبات المقررات المعدلة. ويقدم
بالاشتراك معه الحساب المالي مجلس التوجيه والتسيير والسلطات السلمية. أحكام ختامية
المادة 3 2: لا يمكن لزوج مدير المؤسسة أو أحد أصوله أو فروعه أو أقاربه الاضطلاع بوظيفة
التسيير المالي والمادي أو أية وظيفة تربوية أو إدارية في المؤسسة ، إلا بناء على
رخصة تمنحها السلطة السلمية. المادة 3 3: يفتح المدير السجلات الإدارية والحسابية المتداولة في مختلف المصالح بالمؤسسة
ويؤشر عليها قبل البدء في استعمالها. المادة 3 4: لا يجوز وضع الإمضاءات المستنسخة على وثائق التربوية والإدارية أو الحسابية المستعملة
في المؤسسة. المادة 3 5: يخلف مدير المؤسسة الأساسية في حالة مانع أو انشغال مستشار للتربية في المؤسسة
يعينه المدير نفسه ليتولى مسؤولياته الإدارية والتربوية ، غير أنه لا يمكن المكلف
بالإدارة مؤقتا ممارسة المسؤوليات المالية إلا إذا كان مقرر التكليف بالمهام والذي
ينبغي أن يتخذ طبقا للأشكال النظامية ينص صراحة على ذلك. المادة 3 6:
يتوجب على مدير المؤسسة في حالة النقل والانتداب وانتهاء علاقة العمل أن يقوم بنقل
المهام إلى المدير الذي يخلفه وفق شروط يحددها وزير التربية.