(ومرساها لاشك ان الرسو و هو رسو السفينة يحتمل و يحمل معاني و اوجة كثيرة فتفسيرها و لكننا سنتحدث هنا عن المعني الطبيعي و المادى و الملموس فرسوها يعني الكيفية السلسة فنزولها على الارض و تاثير النزول على جسد السفينة و توازن هيئة السفينة على الارض و ثباتها كذلك بكيفية تساعد على انزال جميع ما بها من بشر و ازواج الحيوانات دون ضرر, وكذلك نوعية المكان الذي نزلت فيه من حيث صلاحيتة للحياة لمن هم عليها و قدرتة على حفظها من العوامل الطبيعية, فلو نزلت على مجري ما ئى او ضفاف نهر لا زالت مع الوقت طبعا. فموقعها هيئها تماما للبقاء حتي احدث الزمان خصوصا مع تراكمات رماد بركان ارارت عليها. ولكن هنالك سؤال مهم و هو كذلك عن محور رئيسى لنوعية رسو هذي السفينة و هو الى اين تتجة السفينة و ما هو موقعها من العالم. ؟
لا ادرى ان كان ربما فكر فهذا احد ام لا, لكننى لم اجد اي دليل يشير الى هذي الفكرة. ولكن بفضل الله و حدة توصلنا الى حقيقة عجيبة و مهمة جدا جدا فان. ولنكشف سويا اتجاة السفينة علينا القيام بالرحلة عبر جوجل ايرث و من اثناء عدت صور. ليكتمل لدينا معنا كلمة مرساها.. فى الاية الكريمة
اولا: هيا بنا ننظر الى موقع السفينة عبر برنامج جوجل ايرث
ما معنا كلمة اليم معنى اليم اليم مامعني كلمة اتجاه معاني كلمة اليم معنا كلمه اليم معنى كلمة اليم 1٬525 مشاهدة
- ما معنى كلمة اليَمُّ ؟ - الروشن العربي
- أمثلة على تصنيف بلوم للأهداف التربوية - موقع فكرة
- تصنيف بلوم للأهداف
- موضوع عن تصنيف بلوم للأهداف التربوية - مقال
- تصنيف بلوم للاهداف المعرفية - Introduction to Curriculum | Najah Videos
ما معنى كلمة اليَمُّ ؟ - الروشن العربي
حادثة بقولها: لقد أعطيتك حبًا لي). [4]
غرق فرعون في البحر. لم يستجب فرعون لدعوة موسى – عليه السلام – فأمره الله تعالى أن يخرج من مصر ، وتبعه فرعون وجنوده ، فغطاهم بالبحر الذي غطاهم كالبحر. انقسموا إلى نصفين بينهما أرض يابسة ، فعبر موسى ومن معه ، ثم ضرب بعصاه ، وغرق فرعون. وقيل: يام بحر اسمه عساف خلف مصر ، وقيل إنهم غرقوا في بحر القزم ، وقيل في رواية أخرى أنهم غرقوا في النيل ، والله تعالى. روى هذا الحادث قائلا:[5]
أنظر أيضا: ماذا تعني كلمة تاجان؟
معنى كلمة يام في قاموس المعاني
لكلمة "اليم" في قاموس المعاني المعاني عدة معاني مختلفة بحسب شكلها بين اسم أو فعل ، وذلك بالتردد الآتي:
معنى كلمة Yam كاسم: مساحة من الأرض فيها إما مياه عذبة أو مياه مالحة ، وجمعها كلمة yumm ، أما إذا جاءت كلمة yam بصيغة الجمع في النهاية ، فهذا يعني الحمام البري ، وهو أحد أنواع الحمام الذي يعيش فيه. التجمعات السكنية والضواحى ، ومصدرها كلمة يم ، وإذا انفتحت على الأخرى قصدت المكان أو الوجهة. معنى كلمة yam كفعل: تكون كلمة yam بالصيغة اللفظية عن طريق إضافة الحرف ya وفتح حرف meem في الفعل الماضي ، على سبيل المثال ، الصبي yam في البحر ، مما يعني رميها أو ضربها ، وتأتي بالصيغة اللفظية في زمن المضارع.
معنى كلمة اليم ، تتردد كثيراً على مسامعنا العديد من الكلمات التى لا نعرف معناها ودلالتها، ومنها كلمة اليم التى ذكرت فى القرآن الكريم فى مواضع عدة، والتى تحمل دلالة وتفسير وإعجاز كبير فى ذكرها، ويقدم موسوعة من خلال مقال اليوم معنى كلمة اليم فى مختلف القواميس والمعاجم وأصلها، كذلك معنى كلمة اليم فى القرآن الكريم. معنى كلمة اليم فى قاموس المعانى الجامع:
أولاً: معنى كلمة اليَمّ كاسم:
جمعها هو يموم. واليَمُ هو البحر، وربما يمكن أن تطلق على مساحة من الأرض ممتلئة بالماء العذب كان أو المالح. اليَمُّ بضم الميم هو حمام وحشى، وتُجمع على يُمُوم، ومصدرها هو يُمَّ. يمّ قد تعنى الجهة أو الناحية فنقول جاء من يمِّى. ثانياً: معنى كلمة اليَم كفعل:
الفعل يُمَّ ومضارعه يُيَمّ ،يَمًّا ، ومفعوله مَيْموم
ويُقال يُمَّ الولد أى طرح فى البحر. يُمَّ الساحل أى غطاه اليم. ثالثاً: مرادف كلمة اليم:
بَحر، خِضمّ، عُبَاب، غَمْر، مُحِيط، نَوْفَل، بَحْر، شَقّ. رابعاً: تضاد كلمة اليم:
أرض، بر، تراب، غبراء، يابسة، بسيطة، جو. أصل كلمة اليم:
كلمة اليم هى كلمة غير عربية، حيث لم يتم ذكر كلمة اليم فى تراث العرب فى الجاهلية وقبل الإسلام، ويعود أصل كلمة اليم إلى اللغة الهيروغليفية والتى اخترعها قدماء المصريين للإشارة إلى البحر.
المستوى الثالث هو التقييم valuing: حيث يقيم الطالب تلك الأفكار المطروحة أو الظاهرة التي قد فهمها مسبقا ويوضح مدى قيمتها. المستوى الرابع هو التنظيم organizing: حيث يستطيع الطالب أن ينظم أفكار مختلفة وغير مترابطة، ويربطها ببعضها البعض بشكل متسلسل ومفهوم ويفسر العلاقة بينهم بطريقة صحيحة. المستوى الخامس الشخصنة characterizing: حيث يعطي الطالب قيمة محددة لتلك الأفكار المطروحة. والتي تتحول إلى أفكار شخصية فيما بعد وتؤثر على حياته وطريقة تصرفه في المواقف المختلفة وتكون ضمن شخصيته. تصنيف بلوم للأهداف التعليمية الطاق الحركي النفسي
النطاق الحركي النفسي هو النطاق الأخير للأهداف التربوية تبعا لتصنيف بلوم، حيث لم يقوم بلوم بتحديده إلى مستويات مبسطة كالنطاقين الإدراكي والسلوكي. وتعتبر المهارات الحركية النفسية التي يشرحها هذا النطاق متعلقة بمدى سيطرة الطالب على بدنه مثل التحكم في استخدام الأدوات والأجهزة مثل المطرقة مثلا. أو استخدام يده في إجراء التجارب أو الكتابة لحل أي سؤال، والهدف من النطاق الحركي النفسي هو تنمية سلوك الطالب إلى سلوكيات أكثر تطورا وتعقيدا في الموضوع الذي يدرسه. كيف وضع تصنيف بلوم للأهداف التربوية؟
قبيل الخمسينات من القرن الماضي كان بلوم الذي وضع التصنيف الشهير للأهداف التربوية يضع امتحانات جامعية في جامعة شيكاغو بالولايات المتحدة الأمريكية.
أمثلة على تصنيف بلوم للأهداف التربوية - موقع فكرة
وتلك المستويات بالترتيب هي المعرفة ثم الفهم والتطبيق وهذه المستويات الثلاث من النطاق الإدراكي تعتبر الأقل تعقيدا، ثم تأتي المستويات المتقدمة من النطاق الإدراكي مثل التركيب والتحليل والتقييم. مستويات النطاق الإدراكي الدنيا تبعا لتصنيف بلوم
1- المستوى الأول هو المعرفة knowledge
وهو الاحتفاظ بالمعلومات التي درستها مسبقا وإعادة استخدامها حين تحتاج لذلك، مثل تذكر الكلمات والمفاهيم وبعض المسلمات الرياضية أو الحقائق العلمية. وهذا المستوي يشمل معرفة التفاصيل حيث يكون الطالب قادرا على التصنيف ومعرفة المنهج، ومعرفة اتجاهاته والأسس المبني عليها والمعايير القائمة عليه. كذلك يجب على الطالب أن يعرف النظريات ومبادئ المنهج ونظرياته بشكل مجرد
2- المستوى الثاني هو الفهم comprehension
حيث يجب على الطالب أن يفهم الأفكار التي يشتمل عليها المنهج ويبدي القدرة على ترجمتها ومقارنتها بما يشابهها أو يخالفها من الموضوعات. وعلى أن يقوم بوصف ما عرفه من معلومات عن طريق السرد، كذلك يجب أن يلخص المضمون لتلك الأفكار. 3- المستوي الثالث هو التطبيق application
حيث يستخدم ما عرفه من معلومات وفهمه في حل المسائل، عن طريق تطبيق ما حصل عليه من معلومات بشكل علمي.
تصنيف بلوم للأهداف
تصنيف بلوم للاهداف المعرفية
Instructor: Shehadeh Abdo
Instruction Year: 2019
(Second Semester)
Views: 247
Duration: minutes
Description:
يتعرف الطالب على تصنيف بلوم في صياغة الاهداف التعليمية المعرفية. وصياغة اهداف تعليمية لكل مستوى من مستويات بلوم الستة. Related Materials
No materials are available for this lecture.
موضوع عن تصنيف بلوم للأهداف التربوية - مقال
بناء على أفكار السابقة المطروحة ووزنها بالمعايير المنضبطة على اختلاف الأدلة الموجودة. وتلك هي المستويات الستة التي وضعها بلوم في تصنيف للأهداف التربوية في النطاق الإدراكي، فماذا عن النطاق السلوكي؟. ولا يفوتك قراءة مقالنا عن: موضوع عن نظريات التعلم وتطبيقاتها التربوية
تصنيف بلوم للأهداف التعليمية العليا نطاق السلوكيات
نطاق السلوكيات هو النطاق الثاني من بين النطاقات الثلاثة الرئيسية لتصنيف بلوم، حيث يشرح هذا النطاق سلوك الأفراد في التعامل مع المواقف المختلفة وردود أفعالهم. سواء كانت إيجابية أم سلبية على تلك المواقف، وإلى معرفة مهاراتهم السلوكية في التصرفات، والغرض من نطاق السلوكيات هو اكتساب مهارات سلوكية جديدة. وتنمية العواطف والمشاعر الإنسانية وتطورها، ويشمل هذا النطاق 5 مستويات مختلفة متدرجة من الأبسط إلى الأكثر تعقيدا كما يلي:
المستوى الأول هو الاستقبال receiving: حيث يعد أبسط مستوى، وإذا لم يكن الطالب لديه هذه المهارة فيترتب عليه عدم إتمام أي مرحلة من التعلم وهي مرحلة استقبال المعلومة والتي لا تتطلب مجهود. المستوى الثاني هو التجاوب responding: حيث يبدي الطالب تجاوبا مع المعلم أثناء الشرح ويشارك في العملية التعليمية بشكل إيجابي وفعال.
تصنيف بلوم للاهداف المعرفية - Introduction To Curriculum | Najah Videos
يمكن في ضوئها تطوير نشاطات وأدوات للتقويم تخدم هذا
المجال. وذلك انطلاقاً من الأهداف العامة لتدريس الرياضيات التي شملت الجانب
الوجداني. فمن هنا ، لا بد من إعطاء المعلم فكرة عن تصنيف الأهداف
الوجدانية التربوية التي تبناها ووضعها ( كراثهول). تضمن التصنيف الاهتمامات ، والتقديرات ، والاتجاهات ، والميول
، والمعتقدات ، والقيم ، يوضح الجدول الآتي تصنيف الأهداف الوجدانية الذي
يتألف من خمسة مستويات رئيسة مرتبة هرمياً ، كما أن هناك مستويات فرعية لكل
مستوى رئيس.
لا بُد من معرفة أنه يوجد هناك نوعان من الأهداف لكِل مرحلة تعليمية، وهذه الأهداف هي أهداف تعليمية وأهداف تربوية، فالأهداف التعليمية هي التي تهتم بالوسائل والمآرب التي تتم من خلال العملية التعليمة في حين أن الأهداف التربوية هي التي تهتم بالتركيز على الجانب الشخصي للمُتعلم بحيث يصبح مواطناً يحمل قيم واتجاهات تحددها الأهداف التربوية. المصدر: