مستحدثات تقنيات التعليم مفهوم مستحدثات تقنيات التعليم: مجموعة النماذج والنظم والأساليب والتقنيات التعليمية التفاعلية
الحديثة التي استفادت بها تقنيات التعليم من علوم مختلفة مثل تقنيات المعلومات
والاتصال التي تستخدم لتطوير وتحديث العملية التعليمية لتحقيق أهدافها بكفاءة
وفاعلية بما تحققه من مبادئ التفاعلية والتكاملية والإثراء والتفريد مثل: التعلم الإلكتروني، التعلم المتنقل، التعليم المفرد، التعليم
الافتراضي، الوسائل المتعددة التفاعلية، الوسائط الفائقة، المقرر الإلكتروني،
الحاسوب التعليمي، الفيديو التفاعلي.. إلى آخره. مميزات استخدام المستحدثات التكنولوجية:
1/
محاكاة بيئات الحياة الواقعية، وتوفير بيئة اتصال ثنائية الاتجاه تحكم حواجز قاعة
الدراسة وتربطها بالعالم وبيئة المتعلم. 2/ تمكين
المتعلم من الاعتماد على الذات، وتنمية مهارات التعلم الذاتي وجعل التعلم تفاعلي
والتأكيد على بقاء أثره. 3/ تقديم
بيئة تعليمية مرتبة، كمطلب للتعليم الفعّال عن طريق تنوع في أساليب واستراتيجيات
تقديم المعلومات. 4/ تطبيق
فكرة التعلم الملائم، من خلال إتاحة الوصول إلى المزيد من المعلومات بطرق أكثر
وأيسر للمعرفة حسب الطلب.
- مهارات التعلم الذاتي ppt
- مهارات التعلم الذاتي gr101
- أمثال شامية :الحلوه حلوه ولو فائت من النوم - العرب المسافرون
- أمثال سورية شعبية , أحلى حكم سورية قديمة ومعانيها , مقولات سورية مضحكة - مجتمع رجيم
- حكم وأمثال شعبية حكم وعبر من مختلف البلدان العربية
مهارات التعلم الذاتي Ppt
اقرأ أيضًا: قائمة بأفضل الدورات المجانية عبر الإنترنت 4- حدّد الطريقة التي ترغب في تقييم نفسك بها بعكس عملية التعلّم التقليدية التي تتضمن الاختبارات والامتحانات لتقييم التقدّم الذي يحرزه الطلاب، نجد أنّ التعلّم الذاتي يفتقر لهذا الجانب. ومن دون تقييم التقدّم المحرز، لن يكون لعمليّة التعلّم أيّ قيمة حقيقية. حتى تتغلّب على هذه الثغرة، ابدأ بوضع نقاط محدّدة ترغب في تغطيتها أثناء التعلّم، وحدّد الوقت الذي تريد أن تستغرقه في ذلك، ثمّ ضع لنفسك مقاييس تشير إلى مدى تقدّمك. قد تتيح لك بعض مصادر التعلّم وسائل لتقييم إنجازك، كالاختبارات وأوراق العمل، فلا تتردّد في الإجابة عنها لتشكّل فكرة حول أدائك وتقدّمك. 5- اصنع شيئًا ممّا تعلّمت إن تعلّمت شيئًا ما، ولم تستخدم ما تعلّمته في حياتك اليومية، فسوف تنمحي هذه المعلومات على الأرجح من عقلك بعد بعض الوقت. لذا احرص دومًا على أن تصنع شيئًا ممّا تعلّمته. قد يكون ذلك مجسّمًا لآلة درست عنها، أو فيديو توضيحيًا، أو خريطة عقلية أو حتى ملخّصًا لما تعلّمته. المهم ألاّ تكتفي بالحصول على المعلومة ثمّ إلقائها في ذاكرتك دون الاستفادة منها في حياتك. إذن، أي وسائل التعلّم تفضّلون؟ التعلّم الذاتي أم التعلّم التقليدي؟ وما هي المعارف التي قد ترغبون في معرفة المزيد عنها بمفردكم؟ شاركونا إجاباتكم وآرائكم من خلال التعليقات، وفي حال رغبتم في البدء بعملية التعلم الذاتي، يمكنكم الاطلاع على مختلف الدورات المجانية عبر الإنترنت المتاحة على موقعنا.
مهارات التعلم الذاتي Gr101
ليس هذا وحسب، فوضع أهداف تعلّم واضحة سيُتيح لك إمكانية وضع منهجية محدّدة للتعلّم تمكّنك من تحقيق النتائج التي تطمح إليها. اقرأ أيضًا: 5 قواعد ذهبية لضبط بوصلة اهدافك 3- حدّد مصادر التعلّم التي تناسبك بذكاء حينما يتعلّق الأمر بالتعلّم الذاتي، فالمصادر المتاحة لا تعدّ ولا تحصى بعكس عملية التعلّم التقليدية التي تقتصر على وسيلة واحدة فقط في غالب الأحيان. ونظرًا لسعة وكثرة المصادر المتوفرة في عملية التعلّم الذاتي، يصبح أمر اختيار المصدر الصحيح والموثوق أمرًا صعبًا، لذا، احرص على اتباع النصائح التالية عند اختيار مصدر التعلّم المناسب: كن مشكّكًا في كلّ شيء، وتأكّد من مصدر كلّ معلومة قبل اعتمادها، خاصّة إن كنت تبحث عبر الإنترنت، فهذه الشبكة تضم كمًّا هائلاً من المعلومات، وليست كلّها صحيحة. استخدم محرّكات البحث الخاصة بالمتعلمين مثل Google Scholar أو World Cat والتي تتيح لك الوصول إلى المقالات والكتب الأكاديمية الموثوقة بدلاً من المعلومات المضلّلة والغامضة. بدلاً من اللجوء إلى مواقع مختلفة ومتعددة للتعلم، جرّب منصات التعليم الإلكتروني التي تقدّم في الغالب العديد من الدورات عبر الإنترنت التي تمّ إعدادها في أرقى الجامعات العالمية، ممّا يضمن جودتها وموثوقيتها.
5/
النهوض بالتعليم، وتطويره في آفاق العالم الحديث. 6/
التنمية المهنية للمتعلم، واكسابه الكفايات الأساسية والضرورية كي يندمج في العالم
المحيط به. 7/ تحقيق
مبدأ التعلم للإتقان، عن طريق توافر توقعات واضحة ومحكات محددة لما يكون عليه
النجاح في أداء المهام والكشف عن أسباب التأخر أو التعثر في التعلم وعلاجه. 8/ تقليل
المشاكل السلوكية، في بيئة الصف من خلال زيادة دافعية المتعلم للتعلم. 9/ زيادة
التفاعل الفردي، والتقليل من عامل الرهبة من التجريب وتنمية حب الاستطلاع
والابتكار والعمل الجماعي. خصائص المستحدثات التكنولوجية: على
الرغم من تعدد المستحدثات التكنولوجية في مجال التعليم وتنوعها إلا أنها تشترك في
مجموعة من الخصائص وهذه الخصائص تحدد الملامح المميزة لها وتشتق الخصائص من الأسس
المرتبطة بنظريات التعليم والعلوم المختلفة مثل الهندسة وغيرها. والمستحدثات
التكنولوجية تختلف عن غيرها من المستحدثات التي ظهرت، والمستحدثات التكنولوجية هي
التي صممت وأنتجت من أجل الأغراض التعليمية ولتتناسب مع طبيعة العملية التعليمية. 1/
التفاعلية: عملية
تصف نمط الاتصال في موقف التعلم. 2/
الفردية: تسمح
معظم المستحدثات التكنولوجية بتفريد المواقف التعليمية لتناسب المتغيرات في شخصيات
المتعلمين وقدراتهم واستعداداتهم وخبراتهم السابقة.
{مطر كانون ذخر، ومطر شباط محل، ومطر آذار خير، ومطر نيسان بركة، ومطر أيار هدايا}
{مطرة آذار بتحيي الزرع بين الاحجار}
{مطر نيسان بيحيي الإنسان والفدان}
{مطرة أربعة نيسان بتحي الإنسان}
توقيت شرقي وهي موافقة لـ 17 نيسان غربي. {فيض نيساني بطم العلياني}
يحدث السيل في نيسان ومن قوته يغمر الأماكن العالية. {بأيار بتنزل أمطار وبتزيد الأنهار}
أيضاً الأمطار نادرة لكنها قوية. {بعيد البربارة بتنبع المي بوكر الفارة}
من كثرة الأمطار وغزارتها تتفجر الينابيع من كل مكان. {مطر تشارين طروح}
أي لا نفع فيه لأن الأرض لم تزرع بعد. :: أمثال في الثـلج::
{إذا تلجت فرجت}
في الأحوال الجوية عندما تثلج ينتهي وقت البرد وتنتفع الأرض. {التلج خميرة الأرض}
فعل الثلج بالأرض بعد ذوبانه. {بأيار يا ما نفضنا التلج عن الغمار}
في حالات نادرة ينزل الثلج وقت الحصاد. {بآذار سبع تلجات كبار ما عدا الصغار}:: أمثال في الهـواء والـرياح::
{الهوا الشمالي بيشيل السمك من المقالي}
من قوته وشدته. {سنين الخير بالهوا الشمالي}
حالة مناخية يتداولها الناس. {الشرقي عقيم والغربي رحيم}
الهواء الشرقي والهواء الغربي. أمثال سورية شعبية , أحلى حكم سورية قديمة ومعانيها , مقولات سورية مضحكة - مجتمع رجيم. {تغيير الهوا أحسن دوا}
{هوا نيسان بيشق القمصان}
بمعنى يشتد الهواء وتقوى الرياح
{هوا نيسان بقاسم الضمّان}
لأن الهواء في بعض أيام نيسان يسقط الفواكه قبل نضوجها.
أمثال شامية :الحلوه حلوه ولو فائت من النوم - العرب المسافرون
(((وسيم العرب)))
أمثال شامية:الحلوه حلوه ولو فائت من النوم
أمثـــال شامية قديمة يلي ماداق (ذاق) المغراية ( عصا تستعمل لحرق الغراء المغلي) مابيعرف شو الحكاية. ويقال للجاهل ما يدور حوله
- يلي ما بتزينه عروقه, مابتزينه خروقه (لباسه). يقال لصاحب الاصل
- خطف الكباية من راس الماعون ( الجرن). يقال للمتسرع في الامور
- مو (ليس) كل مين صف الصواني ال (قال) انا حلواني. يقال للمهارات
- اذا صاحبك عسل لاتلحسه كله. ياقال للطمع بالشيء
- يلي بيته من ازاز (زجاج) مابيضرب الناس بالحجار. يقال لمن هو دون الاتهام
- عميل منيح (جيد) وكبه (القيه) بالبحر. حكم وأمثال شعبية حكم وعبر من مختلف البلدان العربية. يقال للحث على فعل الخير
- يلي ما بيحضر ولادة عنزته بتجبله( تأتي له) جرو. يقال للاعتماد على النفس بالعمل
- من بعد حشيشي عمره ما ينبت حشيش. يقال للأناني
- حط اصبعك بعينك بتوجعك متل ما بتوجع غيرك. يقال لعدم ايذاء الناس
- عشرة الناس بتتعب الراس. - ياجاري انت بحالك وانا بحالي. يقال في البعد عن اذى الجار
- العين بصيرة والئيد (اليد) اصيرة (قصيرة). يقال في عدم المقدره على فعل مايراد
- يلي بينزل من السما بتستلئيه ( تتلقاه) الأرض. يقال للتوكل
- خبز الرجال عالرجال دين وعالاندال ( الأنذال) صدئه (صدقة).
أمثال سورية شعبية , أحلى حكم سورية قديمة ومعانيها , مقولات سورية مضحكة - مجتمع رجيم
10. أختك بطبريا، وضراطا واصل ليّا: يضرب في أخت الزوج على لسان الزوجه. أمثال سورية تراثية 11. بحيلتك يا بنتي باكل وأنا وأنت: يضرب في المرأة وابنتها تكون مكروهة من زوجها البخيل. 12. شو بتعمل الماشطه بهالوش العكر: يضرب للمرأة قبيحة المنظر ماذا تصنع لها التي تقوم بالتجميل. 13. مثل الهم عالقلب: يضرب في كثرة عدد النساء والبنات لمن أراد أن يخطب للزواج. 14. لمن تابت صارت تطلع نم بخويش الباب: يضرب للمرأة التي تقلع عن عادة سيئة ثم تحن إليها. 15. أبو صنه صار لو رنه: يضرب على لسان الأم في ولدها أنه أصبح كبيرًا وله ضجة بعدما كان رضيعًا. 16. يا وحشه، كوني نغشه: يضرب للبنت القبيحة تكون سمراء ذات بشرة غير صافيه. 17. يا نابت بين المطلاه ودايتا، ما بينوبك غير صنتا: يضرب في المرأة التي تتدخل في نساء عائلة واحدة وأنها تخرج بريحة غير طيبة أو قد تكره من قبل النساء الأخريات لعدم معرفتها مع من سقف وإلى جانب من. أمثال شامية :الحلوه حلوه ولو فائت من النوم - العرب المسافرون. 18. طبختي تبأبئ ولا صرمايتي تزازئ: يضرب للمرأة تهتم بالمظهر أكثر من المأكل والطعام. 19. الناس بتحبل بنت البيت: يضرب في المرأة الشريفة يذيع فيها الناس أخبار سيئة. 20. ثلاثة ما بيتخبوا: الحب والحبل والركوب عالجمل: يضرب في العشق لدى المرأة للرجل وأيضًا في الحبل والولادة أنها لا تستتر لدى المرأة.
حكم وأمثال شعبية حكم وعبر من مختلف البلدان العربية
فكرناهن رخاص طلعوا مجانا. بنت الأصل بتخلي كوخها قصر. ابن الحرام بيساويها وابن الحلال بيوقع فيها. ابن فرفور وذنبو مغفور. إبنك لا تعّلمو الدهر بيعلموا..
أبو العباية مابنريده وابو الجوخة مابيجينا
أبوه بصل وأمه توم ومن وين بدها تجي ريحة طيبة. أبوها راضي وأنا راضي وأنت مالك يا قاضي. أتسلف وازرع ولا تتسلف وتبلع. اتفق القط والفار على خراب الدار. إجا للعميان صبي قلعولو عيونو من كتر اللحمسة. اجا ليكحلها عماها. إجا ليكحلها قام عماها. إجت الحزينة لتفرح ما لقتلها مطرح. إجرة السّلم حملانو. اجمع سقيك وفرق بعلك. احترنا يا قرعة وين بدنا نم ّ شطك. احصد زرعك فطير قبل ما يطير. أحلى مني الله خلقه…أشطر مني دم فلقه. احمل هم شي تشتري ولا تحمل هم شي تبيع. آخ على اكل مخاخ. آخر الطحن قرقعة. أدن من طين وأدن من عجين. إذا بدك تسرق سروق حرير وإذا بدك تحب حب أمير. إذا بدك تصاهره لا تقاهره. إذا بدك يكبر همك خود واحدة قد أمك. إذا بعبع الجاعود عطي الجمل حملو. إذا بيصير من الحرملم ساس بيصير من هالجماعة شماس. إذا جارك بخير انت بخير. إذا حضر الماء بطل التيمم. إذا حلق جارك (مات) بلّ دقنك. إذا خضيت المي مابتطلع زبدة. إذا راح الجمل لا تتحسَّر عالرسن.
إذا ركضت ركض الوحوش غير نصيبك ما بتحوش. إذا شفت الاعمى طبو مالك اكرم من ربو. إذا شمينا ريحة إيدينا بترجع روحنا إلينا. إذا ضاقت عليك المخازن مخزنك عبك. إذا طعميت شبع وإذا ضربت وجع. إذا عاش أكلتْ من خيروا … وإذا مات اخدتْ غيروا. إذا غاب القط لعب الفار. إذا غاب عنك العنب والتين عليك بمية كوانين. إذا غلي اللحم الصبر رخيص. إذا فاتك عام استبشر بغيرو. إذا في خير، ما كان تركه الطير. إذا قعدت بين العور عوير عينك. إذا كان بدك تستريح شو ما شفت قول منيح. أشهر الأمثال الشعبية السورية تداولاً [ ↩]
قسم أمثال شعبية سورية يعرض مختلف انواع الأمثال الشعبية التي تعبر عن حياة الشعب ومعتقداته وقيمه وسلوكياته وأخلاقياته، وتمثل علاقة الإنسان بمجتمعه وبيئته الثقافية والاقتصادية والسياسية. والأمثال هي محصلة خبرات الناس، وتجاربهم التي خاضوها خلال حياتهم اليومية الطويلة. صاغوها على شكل جملة تعبّر عن وجهة نظر، أمام مسائل الحياة ومظاهرها، وتبين أخلاقيات الجماعة وقيمها ومواقفها ومبادئها، وفلسفتها وسلوكها ومعتقداتها. تتميز الأمثال بتتناقض معانيها، ومدلولاتها من شخص إلى آخر ومن فئة إلى أخرى، وهذا مرتبط بطبيعة المواقف والآراء، وتنوع وجهات النظر بين الفئات الاجتماعية والطبقية في المجتمع بين فقير وغني، وبين قوي وضعيف وبين مدني وفلاح وبدوي... إلخ، فتختلف مواقف الفئات أو الأشخاص فيدعو كل منهم إلى ما يوافق قناعاته ومعتقداته وقيمه ومصالحه. والزمن والتاريخ له دور هام في تناقض الأمثال، فلكل عصر ومرحلة أمثالها التي توافق حاجاتها ومستوى تطورها. وأحداث وانتصارات وهزائم المرحلة، والأحداث الحياتية اليومية من فرح وحزن، وتفاعل وانطواء ومعاناة. وانتصار أو هزيمة تجعل الإنسان يقول المثل الذي يناسب حالته الراهنة، ويخدم مصلحته القائمة، أو موقفه أو وجهة نظره الآنية.