إستبانه حول التسرب المدرسي. استبيان عالمي: التعلّم الرقمي جزء من نظم التعليم بعد «كورونا» | صحيفة الخليج. اترك تعليقًا
ضع تعليقك هنا...
إملأ الحقول أدناه بالمعلومات المناسبة أو إضغط على إحدى الأيقونات لتسجيل الدخول:
البريد الإلكتروني (مطلوب) (البريد الإلكتروني لن يتم نشره)
الاسم (مطلوب)
الموقع
أنت تعلق بإستخدام حساب
( تسجيل خروج /
تغيير)
أنت تعلق بإستخدام حساب Twitter. أنت تعلق بإستخدام حساب Facebook. إلغاء
Connecting to%s
أبلغني بالتعليقات الجديدة عبر البريد الإلكتروني. أعلمني بالمشاركات الجديدة عن طريق بريدي الإلكتروني
- استبيان جاهز عن التعليمية
- استبيان جاهز عن التعليم
- شرح مصادر الافعال الثلاثيه الصف العاشر
- مصادر الافعال الثلاثيه وغير الثلاثيه
- مصادر الافعال الثلاثيه وغير ثلاثيه
- مصادر الافعال غير الثلاثية
- مصادر الافعال الثلاثية وغير الثلاثية
استبيان جاهز عن التعليمية
التحول الرقمي
وأضاف أن التركيز خلال المرحلة المقبلة، سينصبّ على التحول الرقمي، بدلاً من الرقمنة، لاسيما أن المعلّمين حول العالم أثبتوا قدرتهم وجاهزيتهم لإلقاء محاضراتهم افتراضياً،، فضلاً عن تعيين الواجبات المنزلية للطلبة والإشراف عليها عبر التطبيقات والمنصات الرقمية. استمارة التعلم النشط جاهزة للكتابة | تحميل. في حين أن هذا التحول قد أتاح فرصاً عديدة للتدريس بشكل مختلف، بما في ذلك تشجيع التعلم الذاتي وفتح المجال للطلاب للتعلم من موارد متنوعة. ويجب ألا ننسى أن إلقاء المحاضرات عبر الإنترنت أو تحويل المستندات إلى ملفات PDF يعتبر في مصافّ الرقمنة، ولكنه بالتأكيد ليس تحوّلاً رقمياً، ولكي نتخيل نموذجاً تعليمياً مستقبلياً يتميز بالقوة والمرونة، ينبغي الاستفادة من التقنيات الرائدة مثل الذكاء الاصطناعي، لقدرته على تحويل تجربة التعلم بغض النظر عن الموقع الجغرافي، ومساعدة المتعلمين على تصميم هذه التجربة وفقاً لاحتياجاتهم. وأضاف: «من المهم تقديم محتوى مخصص يستند إلى الأنيميشن، وتعزيز نجاح الطلاب لأقصى درجة عبر تحديد نقاط الضعف، وتقديم الحلول الفاعلة للتصدي لها، ودمج تلك الحلول مع مهارات العمل المطلوبة للمستقبل».
استبيان جاهز عن التعليم
عزيزي المشارك / عزيزتي المشاركة في إطار رسالة الدكتوراه في إدارة الجودة الشاملة التي أعمل على إنجازها في جامعة حمدان بن محمد الذكية بعنوان "أبعاد جودة الخدمات الإلكترونية: أدلة من مؤسسات التعليم العالي في دولة الإمارات العربية المتحدة"، والتي تهدف إلى التعرف على أبعاد جودة الخدمات الإلكترونية في قطاع التعليم العالي، وتقييم مدى تأثيرها على رضا الطلاب، يسعدني أن أطلب منك المشاركة في هذه الدراسة من خلال تعبئة هذا الاستبيان. سيستغرق ملء هذا الاستبيان بحدود 10 دقائق، و سيتم المحافظة على سرية جميع الإجابات والملاحظات التي تقدمها، حيث سيحتفظ بها لأغراض هذه الدراسة فقط. وإذا كان لديك أي ملاحظات أو استفسارات أخرى تتعلق بهذا الاستبيان، فإنني أرجو منك التواصل معي على البريد الإلكتروني: ، وتفضل بقبول شكري وتقديري لوقتك ومساهمتك في هذه الدراسة. استبيان جاهز عن التعليم. فهد السعدي باحث دكتوراه جامعة حمدان بن محمد الذكية ص. ب: 71400، دبي ، دولة الإمارات العربية المتحدة
دبي: محمد إبراهيم
كشفت نتائج استبيان بيرسون العالمي للمتعلمين لعام 2020، الذي جرى مؤخراً، ليعكس آراء ملايين المتعلمين في جميع أنحاء العالم، أن التعليم لن يعود إلى ما كان عليه قبل كوفيد، إذ يعتقد 88% من المشاركين أن التعلم الافتراضي، سيصبح جزءاً أساسياً ودائماً من التعليم على المستويات كافة. استبيان جاهز عن التعليم الالكتروني pdf. وأكدت النتائج أن هناك حاجة ماسة للمدارس والمؤسسات التعليمية والقائمين على التعليم، لتقديم تجربة رقمية فعالة وسلسة للمتعلمين، إذ إن المستقبل سيكون للتعلم الرقمي. عودة تدريجية
وحول نتائج الاستبيان التي حصلت «الخليج» على نسخة منها، أكد أوزان توكتاس، المدير العام لشركة بيرسون الشرق الأوسط وإفريقيا في تصريحاته الخاصة، أن العالم يركز على عودة الحياة تدريجياً إلى طبيعتها، لاسيما مع حملات التطعيم المكثفة التي تشنّها الدول للقضاء على الوباء، لذا ينبغي أن ندرك أن التعليم لم يعد كما كان في سابق عهده قبل مجيء كورونا، لاسيما أن هناك متغيرات ومستجدات كثيرة شهدتها ميادين العلم خلال الجائحة. وأفاد بأن هناك طرقاً عدة، يسهم بها التعلم عن بعد، في إعادة صياغة صور التعليم في المستقبل القريب، أبرزها أن التعلم المُصغّر الذي سيصبح المعيار الجديد للتعلّم، تعلم «النانو»، الذي يتضمن تزويد الطلبة بمعلومات أقل ولفترات زمنية أقصر.
مصادر الافعال الثلاثية
v نلاحظ أن المصادر الثلاثية – المأخوذة من الفعل الثلاثي – أكثرها سماعيّة تُعرَف بالسماع والرجوع إلى معاجم اللغة ، مثل: قطع – قطعاً ، رعى – رعيًا ، قام – قيامًا ، فهم – فهمًا. أما المصادر التي لم تُسمع عن العرب فقد وضِع لها قواعد وضوابط تطبق على نظائرها وقد رصدتها في جداولٍ ، والتي أتفق عليها الصرفيون وأصبحت قواعد
عامة متبعة وعُرفت بالمصادر القياسيّة ، وهي كالتالي:ـ
أ – إذا دل الفعل على حِرفة جاء مصدره على وزن فِعالة: زرع زراعة ، حرث حِراثة ، فلح فِلاحة ، صنع صِناعة ، خاط خِياطة ، درس دِراسة ،
حاك حِياكة ، خرط خِراطة ، تجر تِجارة. ب – إذا دل الفعل على امتناع جاء مصدره على وزن فِعال: جمح جماحاً ، أبى إباءً ، شرد شِراداً ، نفر نِفاراً ، دفع دِفاعاً ، حَرن حِراناً. مصادر الافعال الثلاثيه وغير الثلاثيه. ج – إذا دل الفعل على حركة أو تقلب أو اضطراب جاء مصدره علـى وزن فَعلان: غلى غلياناً ، طاف طوفاناً ، ثار ثوراناً ، سال سيلاناً ، فاض فيضاناً ، دار دوراناً ، جرى جرياناً ، حدث حدثاناً ، طار طيراناً ، هاج هيجاناً ، خفق خفقاناً. د – إذا دل الفعل على مرض أو داء جاء مصدره على وزن فُعال: عطس عطاس ، سعل سُعال ، زكم زُكام ، صدع صُداع ، دار دُوار ، صرخ صُراخ ، كزَّ كُزاز.
شرح مصادر الافعال الثلاثيه الصف العاشر
ذات صلة ما هو مصدر الفعل ما هو المصدر في اللغة العربية
مفهوم مصدر الفعل الثلاثي
المصدر هو موضع الصّدور، وهو في الكلام أصل المشتقّات جميعها، وهو ما يدلُّ على الحدث مجرَّدًا من الزمن، مثل: خوف، فإنّ كلمة "خوف" قد دلّت على الحدث وهو "الخوف" لكنّ هذا الحدث غير مقرون بزمن، بينما يدلّ الفعل على الحدث مقرونًا بزمن، وذلك على نحو: خاف. [١]
دلّ الفعل على حدث الخوف مقرونًا بزمنه الماضي، فالمصدر هو اللفظ الذي يدلّ على الحدث مجرّدًا عن الزمن، وهذا المصدر قد يكون متضمّنًا حروف فعله، مثل: عَلِمَ/ عِلمًا، وقد يكون المصدر متضمّنًا أحرف فعله تقديرًا مثل: قاتلَ/ قِتالًا، قد يكون المصدر معوضًا لما حذف من أحرف بغيره، وذلك مثل: سبَّح/ تسبيحًا. [١]
لكلٍّ من الأفعال مصدرها الخاص بها، سواء أكانت ثلاثية أم رباعية أم خماسية أم سداسية، و المصادر في اللغة العربيّة نوعان: الأوّل سماعي والثّاني قياسي، المصدر السّماعي هو الذي لا يخضع لقاعدة ثابتة تحكمه، إنّما سُمع عن العرب فجاء في المعاجم وفقًا للسّمع، ثمّ وضعت له بعض القواعد التّقريبية التي تساعد على استخراجه. شرح مصادر الافعال الثلاثيه الصف العاشر. [١]
هذا المصدر هو مصدر الفعل الثّلاثي ، أمّا المصدر القياسي فهو الذي يتبع لقاعدة ثابتة في استخراجه، ويشمل كل من الأفعال الرباعية والخماسية والسّداسية، وذلك على نحو: إنّ كلّ فعل يكون على وزن "أفعل" فإنّ مصدره على وزن "إفعال"، وبهذا تكون القاعدة شاملة لجميع الأفعال التي تحمل الوزن ذاته، وهذا لا يتوفّر في مصادر الفعل الثلاثي.
مصادر الافعال الثلاثيه وغير الثلاثيه
هذا الموقع يستخدم ملفات تعريف الارتباط (الكوكيز) للمساعدة في تخصيص المحتوى وتخصيص تجربتك والحفاظ على تسجيل دخولك إذا قمت بالتسجيل. من خلال الاستمرار في استخدام هذا الموقع، فإنك توافق على استخدامنا لملفات تعريف الارتباط. موافق
معرفة المزيد…
مصادر الافعال الثلاثيه وغير ثلاثيه
[١]
تعداد مصادر الفعل الثلاثي ومعانيها
إنّ مصدر الفعل الثّلاثي هو مصدر سماعي، فلا تتبع جميع الأفعال الثّلاثيّة قاعدة معيّنة في استخراج مصدرها، بل يكون مصدرها وفقًا لما سمع عن العرب، وهذه المصادر التي سمعت عن العرب للفعل الثّلاثي هي كالآتي:
فِعالة
وذلك إذا دلّ الفعل الثّلاثي المتعدي على حرفة أو صناعة، وذلك على نحو: تَجَرَ/ تِجارة، ونَجَرَ/ نِجارة، وصاغ/ صياغة، وخَاطِ/ خِياطة، وصَحَف/ صِحافة. [٢]
فَعَلان
وذلك إذا دلّ الفعل الثلاثي مفتوح العين على حركة أو اهتزاز، وذلك على نحو: طَاف/ طَوَفانًا، وجَالَ/ جَوَلانًا، وغَلَى/ غَلَيانًا. ورقة عمل مصادر الفعل الثلاثي وغير الثلاثي. [٢]
فُعال
إذا جاء الفعل اللازم مفتوح العين ودلّ على مرض، وذلك على نحو: سَعَلَ، سُعَال/ رَعَفَ/ رُعاف. [٣]
فُعال أو فعيل
وذلك إذا دلّ الفعل الثّلاثي اللازم مفتوح العين على صوت، وذلك على نحو: صَرَخَ/ صُراخ أو صَريخ، وتَعَبَ/ تُعاب أو تَعيب، والأشهر هو استخدام وزن "فعيل"، وإذا دلّ الفعل الثلاثي اللازم مفتوح العين على سير فمصدره يكون على وزن "فعيل"، وذلك على نحو: رَحَلَ/ رَحيل، وذَمّلَ/ ذَميل. [٣]
فِعال
وذلك إذا كان الفعل الثلاثي اللازم مفتوح ومعتل العين الذي يكون مصدره على وزن "فَعْل"، وذلك على نحو: صام/صِيام، نام/ نِيام.
مصادر الافعال غير الثلاثية
لا شيء باقٍ في هذه الحياة سوى عمل الخير، وصدق القول، وصدق الفعل، وإخلاص العمل، وأمّا ما يفعله الإنسان من فحش وفُجور وعصيان وشر، فإنّه سيحاسب عليه وسينال العقاب والحساب والجزاء على ما اقترفته يداه في حياته التي عاشها. حول الأفعال الثلاثية إلى مصادر
في الجدول الآتي هناك أفعال ثلاثية، حوّلها إلى المصدر من خلال فهمك لبحث مصادر الأفعال الثلاثية:
الفعل
مصدره
أكل
سأل
لَعِب
وجد
جهد
ذهب
نال
قال
بان
رام
جاء
ساء
قام
نام
ردَّ
عدَّ
نقل
دار
صال
جال
دام
نهض
عمد
مرض
منع
صدّ
شهد
عهد
المراجع
^ أ ب ت ث علي بو خدود، المدخل الصّرفي ، صفحة 103. بتصرّف. ^ أ ب عبد الشكور معلم عبد فارح، الصرف الميسر ، صفحة 51. مصادر الافعال الثلاثيه وغير ثلاثيه. بتصرّف. ^ أ ب ت ث ج ح فاضل السامرائي، الصّرف العربي أحكام ومعان ، صفحة 71. بتصرّف. ^ أ ب ت أيمن أمين عبد الغني، الصرف الكافي ، صفحة 146. بتصرّف.
مصادر الافعال الثلاثية وغير الثلاثية
نُبَاحَ
نَبَحَ
الصوت
سَمِعَ الرَّجُلُ صَهِيلَ الْخَيْلِ. صَهِيلَ
فعيل
صَهَلَ
تُعْجِبُنِي خُضْرَةُ الْعُشْبِ. خُضْرَةُ
فُعلة
خَضِرَ
اللون
حَانَ وَقْتُ الرَّحِيلِ. الرَّحِيلِ
فَعِيل
رَحَلَ
السير
استنتاج:
تأتي مصادر الفعل الثلاثي قياسية أي لها قاعدة تسير عليها وغالبا ما تجيء على الأوزان التي رأيناها في الجدول. مصادر الأفعال الثلاثية السماعية
يَعْمَلُ التَّلاَمِيذُ عَلَى فَهْمِ الدَّرْسِ. درس مصادر الأفعال الثلاثية مرفق بفيديو تعليمي و تمرين مصحح - دروس اللغة العربية. فَهْمِ
فَعْلٌ
فَهِمَ
اَلْجَشَعُ مِنَ الصِّفَاتِ الذَّمِيمَةِ. جَشَعٌ
فَعَلٌ
جَشِعَ
وَاجَهَ التَّلاَمِيذُ صُعُوبَةً فِي الاِسْتِيعَابِ. صُعُوبَةً
فُعُولة
صَعُبَ
هُبُوطُ الطَّائِرَةِ اضْطِرَارِيٌّ. هُبُوطُ
فُعُولٌ
هَبَطَ
استنتاج
مما سبق، نستنتج أن الفرق بين المصادر القياسية والسماعية أن المصادر القياسية لها أوزان خاصة تخضع لها، أما المصادر السماعية فليست لها أوزان خاصة، فكل فعل له مصدر خاص لا يشترك في وزنه مع مصدر فعل آخر، وتُعرف بالرجوع إلى كتب اللغة. تمرين
استخرج مصادر الأفعال الثلاثية التالية:
الأفعال
مصادرها
بَلُغَ
فَرِحَ
حَمِرَ
سَالَ
زَرَعَ
سَمِعَ
التصحيح:
بَلاَغَةٌ
فَرَحٌ
حُمْرَةٌ
سَيَلاَنٌ
سُعَالٌ
زَرْعٌ
سَمْعٌ
[٤]
فَعْل
وذلك إذا ما كان الفعل ثلاثيًّا متعدّيًا مكسور العين أو مفتوحها، وذلك على نحو: حَمِد/ حَمْدًا، وفَهِمَ/ فَهْمًا، وسَمِعَ/ سَمْعًا، ومنه أيضًا: نَصَرَ/ نصرًا، وفَتَحَ/ فَتْحًا، وأَخَذَ/ أَخْذًا. [٤]
أمثلة على مصدر الفعل الثلاثي
فيما يأتي أمثلة متنوعة على مصدر الفعل الثلاثي:
كتب التلميذ وظيفته كتابةً. كِتابة: فِعالة. طارت الطّائرة الورقيّة في السّماء طيرانًا. طَيَرانًا: فَعَلانًا. صَفُر وجه الطفل صَفرةً كثيرة بعد إصابته بالمرض. صَفْرة: فَعْلة. جلس الطفل على الكرسي جلوسًا. جلوسًا: فُعولًا. عَرَج المصاب في قدمه عَرَجًا. عَرَجَا: فَعَلًا. مَلِحت تربة الأرضة مُلُوحةً كبيرة. مُلُوحة: فُعُولة. سَمِع الصغير كلام الكبير سَمْعًا. سمْعًا: فَعْلًا. تَعِب الرجل من العمل تَعَبًا. تَعَبًا: فَعَلًا. ركع المؤمن إلى ربّه رُكُوعًا. رُكوعًا: فُعُولًا. عَذُب ماء النهر عُذُوبةً. عُذُوبةً: فُعُولةً. درس مصادر الأفعال الثلاثية وغير الثلاثية ج2- لمادة اللغة العربية الصف التاسع الفصل الثاني - YouTube. تدريبات على مصدر الفعل الثلاثي
في السطور القادمة تدريبات متنوعة على بحث مصادر الفعل الثلاثي:
استخرج مصادر الفعل الثلاثي وحدد وزنها
في النص الآتية هنالك مصادر للفعل الثلاثي، استخرجها وحدّد وزنها:
الموت حقٌّ على كلّ إنسان، فينبغي على كلِّ إنسان العمل الدائم لآخرته وكأنه لن يحيى بعد لحظته التي يعيشها، فالوجود والحياة والبقاء والموت جميع هذه الأمور بيد الخالق الذي صنع هذه الدّنيا، فلا أحد يستطيع علمها.