ظهر مصطلح الوسائط المتعددة كإحدى تكنولوجيات الكمبيوتر التي تتميز بمستوى تفاعل مرتفع؛ حيث تتيح أدوات التحكم في برمجيات الحاسوب أن يتفاعل المتعلم مع جميع العناصر كوحدة واحده ( [1]) ، وتعد الوسائط المتعددة طائفة من تطبيقات الحاسب الآلي يمكنها تخزين المعلومات بأشكال متنوعه تتضمن النصوص والصور الساكنة والرسوم المتحركة والأصوات، ثم عرضها بطريقة تفاعلية وفقًا لمسارات المستخدم، وعلى هذا يتضح ان الوسائط المتعددة هي عبارة عن دمج بين الحاسوب والوسائل التعليمية لإنتاج بيئة تشعبية تفاعلية تحتوي على برمجيات الصوت والصورة والفيديو. أهم عناصر الوسائط المعتددة استخداما في التعليم:
النص المكتوب ( text)، وهو عبارة عن فقرات مكتوبة تظهر منظمة على شاشة الحاسب كعناوين للأجزاء الرئيسة أو لإعطاء فكرة عامة عنها، أو لتعريف المستخدم بأهداف البرنامج أو التغيير عن أجزاء المحتوى ( [2]). اللغة المنطوقة ( speaking words)، ويقصد بها ما يصدر عن جهاز الكمبيوتر من كلام يتلاقاه المستخدم إما في صورة بيانات أو معلومات أو في صورة توجيهات أو إشارات تساعد المستخدم على التعامل مع البرنامج ( [3]). الموسيقى ( music)، وهي عبارة عن أصوات موسيقية تصاحب المثيرات البصرية التي تظهر على الشاشة، وتعد الموسيقى من أهم العناصر الصوتية في برامج الوسائط المتعددة، فهي تخلف القيمة وتحسن العملية التفاعلية وتعمل على جذب الانتباه وتحفز الحفظ وتعزز الصورة وتخلق الانفعال ( [4]).
- الوسائط المتعددة | alfnan2006
- Technological information: معايير توظيف عناصر برمجيات الوسائط المتعددة
- عناصر الوسائط المتعدد | SHMS - Saudi OER Network
- عناصر الوسائط المتعددة
- علاج الجرعة الزائدة من الدواء في البيت المسكون
الوسائط المتعددة | Alfnan2006
عناصر الوسائط المتعددة:
1. النصوص المكتوبة Texts: و يقصد بالنص المكتوب كل ما تحتويه الشاشة من بيانات مكتوبة تعرض علي المستخدم أثناء تفاعليه مع البرنامج وهي عبارة عن فقرات تظهر منظمة على الشاشة او عناوين للاجزاء الرئيسية على الشاشة او لتعريف المستخدم باهداف البرنامج في صياغات متفردة مرقمة او لاعطاء ارشادات وتوجيهات المستخدم ويتم التعامل معها بحركة واحدة من المستخدم عن طيق الضغط على الفارة (الماوس) او لوحة المفاتيح مثلا ومن الممكن التحكم في حجم الكلمات المكتوبة وحجم الحروف وتوزيعها وكتابتها ولونها وطريقة ظهورها في البرنامج. 2. اللغة المنطوقة Spoken Words: و قد تكون اللغة المنطوقة من أكثر مكونات بنية الوسائط المتعددة إستخداماً وتتمثل في صورة احاديث مسموعة منطوقة بلغة ما تصدر من سماعات الجهاز، ولذلك يجب عزل موقع التسجيل سواء خارجياً عن طريق استخدام المواد العازلة للصوت لمنع دخول الأصوات،أو داخلياً عن طريق عزل الأجهزة وغرفة التحكم لضمان عدم حدوث تداخل في الأصوات. 3. الصورة الثابتة Still Pictures:
هي عبارة عن لقطات ساكنة لاشياء حقيقية يمكن عرضها لاية فترة زمنية ويمكن تصغيرها او تكبيرها حسب رغبة المستخدم،كما تؤخذ من فيلم سينمائي أو لقطة تليفزيونية،وعند نقلها الي الكمبيوتر تملأ الشاشة بأكملها،ويمكن أن تكون ملونة وتوضع في مكان ما علي الشاشة.
Technological Information: معايير توظيف عناصر برمجيات الوسائط المتعددة
تعريف الوسائط المتعددة Multi-Media:-
هي" مصطلح لوصف اتحاد البرامج والأجهزة التي تمكن المستخدم من الاستفادة من النص والصور والصوت
والعروض والصور المتحركة ومقاطع الفيديو". عناصر الوسائط المتعددة:-
1- النصوص المكتوبة:
وهي الكلمة المعروضة على الشاشة لتوصيل المعنى والمحتوى من خلالها وتوجد في صورة نصوص كاملة أو عناوين رئيسية. 2- اللغة المنطوقة والموسيقى Narration and Music:
ويتم تسجيلها من خلال شرائط الكاسيت أو بإدخال الصوت مباشرة إلى الكمبيوتر باستخدام (Mic) وتسهل اللغة الاتصال والفهم والتفاعل. 3- الرسوم الخطية Graphics:
وهي تعبيرات تكوينية بالخطوط والأشكال تظهر في صورة رسوم بيانية أو في صورة خرائط مساريه (Flow Sheart). 4- الرسوم المتحركة Animation:
وهي مجموعات الرسوم المتشابهة في تسلسلها التي يتم عرضها بصورة سريعة توحي بتحريكها. 5- الصور الثابتة Still Pictures:
لقطات ساكنة لأشياء حقيقية يمكن عرضها لفترة زمنية ويمكن أن تكون صغيرة أو كبيرة وقد تكون ملونة وتؤخذ هذه الصور بالماسح الضوئي Optical Scanner أو من خلال صورة موضوعة على (CD). 6- الصور المتحركة Motion Picture:
وهي مجموعة من لقطات الفيديو التي يتم تشغيلها بسرعة معينة لتراها العين مستمرة الحركة وللحصول على صورة متحركة مدتها ثانيه واحدة نحتاج إلى من 15 إلى 25 لقطة أو صورة ثابتة
العناصر الأساسية للوسائط المتعددة:
وتتلخص هذه العناصر فيما يلى:
1- عناصر برمجية مثل:
· · برامج التأليف الإبداعية مثل برامج Toolbook, Director.
عناصر الوسائط المتعدد | Shms - Saudi Oer Network
أهم التوصيات:
• العمل علي أعداد وتصميم وإنتاج مثل هذه البرامج لتطبيقها في المقررات العملية الأخرى. • محاولة تعميم استخدام تلك البرامج في الأقسام العلمية الأخرى ومحاولة تطبيقها علي مستوى أقسام وكليات الجامعة كل فيما يخصه. • مخاطبة الأقسام والمراكز المتخصصة في مجال تكنولوجيا المعلومات سواء في داخل الكلية أو الجامعة للقيام بتنظيم عدد من البرامج والندوات وورش العمل لأعضاء الهيئة التدريسية عن كيفية تصميم وإنتاج مثل هذه البرامج والتي تخدم الجوانب التعليمية. • توفر للمتعلم الوقت الكافي ليعمل حسب سرعته الخاصة دون الإحساس بضغط عصبي. • تيسير الحصول على المعلومات عن طريق استثارة عدد أكبر من الحواس البشرية. • تساعد الطالب على معرفة مستواه الحقيقي من خلال التقويم الذاتي. • تزود المتعلم بالتغذية الراجعة الفورية. • تجعل العملية التعليمية ممتعة وشيقة. • يستطيع المعلم أن يستخدم الوسائط المتعددة أداة للعرض داخل الفصل لتقديم الدرس أو رسوم بيانية أو صور ، حيث تمكنه من إبراز المواد التعليمية بالطريقة التي تناسب احتياجات المتعلمين
• تستخدم لجعل المتعلمين أكثر تحكماً وتفاعلاً مع بيئة التعلم. • يمكن للمتعلمين استخدام نظم تأليف الوسائط المتعددة للقيام ببلورة ما يحمله من أفكار ومعارف.
عناصر الوسائط المتعددة
- تشجع على التفكير المتشعب وأنماط
مختلفة للتعبير. - تشجع على التفكير الإنتقادي والعمل
الجماعي كفريق. - توفر فرص للتعديل وإعادة للتفكير. - تجعل الطلاب مشاركين فعالين. - تساعد في بناء معرفة ذات هدف. - تزود المدرسين بطرق مختلفة للوصول إلى
تقدم الطلاب. إن مشاريع الوسائط المتعددة.............
- تدمج لعرض وتقديم المعلومات. - تستخدم الحواسيب لعرض وتقديم صيغ أو
تنسيقات مختلفة من الوسائط التي تنقل المعلومات. - تعزز وتدعم مهارات الطلاب التقنية
ويدعوهم للعمل بصورة تعاونية. - تحث وتشجع الطلاب على التفكير بصورة
مختلفة حول كيفية وتنظيم وتقديم المعلومات. - تدعم بيئة التعاون والتأمل والتفكير
الذاتي والتعلم الحقيقي الموثوق. - تستخدم التقنية كأداة للمعرفة. - توفر بديلاً فعلاً لتقييم تعلّم الطالب
وتزوده ببيئة تعلم حقيقية. - تزود الطلاب بالفرص لإظهار تفصيل وصفي
أعظم ووجهات نظر فريدة واهتمامات
ومهارات متنوعة. - تنشئ نقاط تحول إيجابية في تطور ذكاء
الطالب.
أما مسؤولية فحص المنتج فتقع على عاتق الطرفين. ومن الواضح هنا أنه يمكن للمشرفين التربويين
والمؤلفين أن يتعلموا تقنيات تعدد الوسائط والقيام بعملية الإنتاج بأنفسهم. لكن وبالرغم
من الفوائد التي يمكن أن نجنيها من هذه الطريقة إلا أنها تحتاج إلى وقت وجهد كبيرين
من المشرفين الأمر الذي قد يفقدهم التركيز في مهامهم الرئيسية لفترة من الزمن قد تطول
لعدة سنوات. بينما تستغرق عملية تدريب أشخاص فنيين على تقنيات تعدد الوسائط فترات أقل
نسبيا وبكفاءة نوعية أفضل. وتكون قدرة هؤلاء الفنيين على متابعة الجديد في تقنيات تعدد
الوسائط أسهل و أسرع من قدرة المشرفين التربويين والمؤلفين على ذلك. ويمكن الاستفادة
من خبرات فنيي تعدد الوسائط في إنتاج مواد ومناهج تعليمية لمستويات مختلفة بالتعاون
مع المشرفين التربويين والمؤلفين لتلك المستويات. وغالبا لا يمكن الاستفادة من خبرات
المشرفين التربويين والمؤلفين في تعد الوسائط في إنتاج مواد ومناهج تعليمية لمستويات
غير التي يعرفونها.
زيادة الجرعة تسبب ضعف في مناعة الجسم ويزيد من فرصة الشخص للإصابة بالأمراض المختلفة ويزيد من تناول المضادات الحيوية مما يزيد من ضعف مناعة الجسم. علاج الجرعة الزائدة من الدواء في البيت
يتم العلاج في المنزل في الحالات البسيطة فقط أما في حالة ظهور مضاعفات على الشخص لابد من التوجه فورًا الى المستشفى وتوجد كثير من خيارات العلاج التي تحدث للمريض فيما يلي:
لابد على الطبيب من عمل تطهير المجرى الخاص بالتنفس وذلك من خلال إدخال أنبوب للتنفس وذلك في حالة وجود مشكلة في التنفس. أقراص الفحم لها قدرة فعالة في امتصاص المواد المخدرة من الجهاز الهضمي وتقلل مخاطره. تركيب محلول في الوريد ويتم إعطاء المريض كثير من السوائل فهذه السوائل تعمل على تسريع التخلص من السموم الموجودة بالجسم. علاج الجرعة الزائدة من الدواء في البيت عليهم السلام. محاولة جعل الشخص يتقيأ فلذلك يعمل على إزالة كثير من السموم الموجودة في الجسم ويستطيع الطبيب القيام ببعض الإجراءات لمساعدة الشخص على التقيؤ. طرق الوقاية
سوف نتعرف على بعض الطرق التي يمكننا من خلالها تفادي الخطر الذي يصيب الشخص ومن هذه الطرق مايلي:
الأدوية النفسية يجب استخدام شخص سليم لكي يعطي العلاج لشخص مضطرب نفسياً حيث أن المريض النفسي لا يمكنه تقدير الدواء الخاص به وبالتالي قد يتناول جرعة زائدة.
علاج الجرعة الزائدة من الدواء في البيت المسكون
الحث على القيء
يتم التخلص من الجرعة الزائدة من الدواء عن طريق القيء ويمكن إستخدام بعض الطرق التي تحفز هذه العملية مثل شرب محلول الملح. علاج الجرعة الزائدة بواسطة أقراص الفحم
يتم امتصاص السموم والمواد الضارة من جرعة الدواء الزائدة عن طريق اعطاء المريض أقراص الفحم بعد طحنها وإذابتها في كوب ماء فهي فعالة في ذلك. تناول كوب من الحليب
يعمل الحليب على تأخير عملية امتصاص الدواء وبالتالي يقلل من مفعوله ومخاطره المحتملة. علاج الجرعة الزائدة من الدواء في البيت المسكون. هناك بعض الادوية التي تقلل من امتصاص الدواء ومن مفعوله مثل عقار ابيكو جيل حيث يحمي الجدار المبطن للمعدة أو عقار كابكت فهو يقلل من الإسهال الناتج عن الجرعة الزائدة من الدواء. شاهد الان: أضرار زيت جوز الهند وفوائده ومحاذير استخدامه
طرق علاج الجرعة الزائدة من الدواء في المستشفى
عند التوجه لقرب مستشفى أو مركز سموم يجب تحديد نوع الدواء الذي تم تناول جرعة زائدة منه وكميه هذه الجرعات لعمل اللازم. إعطاء السوائل عن طريق الوريد
يقوم الأطباء بحقن السوائل بالوريد بواسطة التسريب الوريدي وذلك لأن السوائل تسرع من عملية تخلص الجسم من الجرعة الزائدة للدواء. تطهير مجرى التنفس
يقوم الطبيب بتطهير مجرى التنفس والمساعدة في التخلص من صعوبة التنفس بواسطة أنبوب للتنفس يتم إدخاله في مجري التنفس.
التخلص من بقايا الأدوية بعد الانتهاء من إستخدامها على الفور. حفظ الادوية في عبوات محكمة الغلق. يجب أن يصف الأطباء الأدوية التي لها هامش واسع من الأمان. Premium WordPress Themes Download Download Premium WordPress Themes Free Download Premium WordPress Themes Free Download Best WordPress Themes Free Download online free course