مؤسسة وايتينغ تدعم الآداب والعلوم الإنسانية. وتؤمن بحتمية نقل كنوز التاريخ والذاكرة لأجيال المستقبل بأقل قدر من الخسائر أثناء الإدارة. وفي إطار إدراكنا تعرض التراث الثقافي الفريد والنادر للتدمير بمعدلات مفزعة في جميع أنحاء العالم، نلتزم في إطار هذا السعي المشترك بدعم الرعاة المحليين للثقافة الإنسانية في كل دولة وكل إقليم على مستوى العالم.
- المكتبة القطرية الرقمية بنات
- المكتبة القطرية الرقمية الرياض
- المكتبة القطرية الرقمية السعودية
- المكتبة القطرية الرقمية اول
- اذاعة مدرسية عن فضل الأم | المرسال
المكتبة القطرية الرقمية بنات
مكتبة قطر الوطنية عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، تضطلع بمسؤولية الحفاظ على التراث الوطني لدولة قطر من خلال جمع التراث والتاريخ المكتوب الخاص بالدولة والمحافظة عليه وإتاحته للجميع. ومن خلال وظيفتها كمكتبة بحثية لديها مجموعة تراثية متميزة، تقوم المكتبة بنشر وتعزيز رؤية عالمية أعمق لتاريخ وثقافة منطقة الخليج. وانطلاقاً من وظيفتها كمكتبة عامة، تتيح مكتبة قطر الوطنية لجميع المواطنين والمقيمين في دولة قطر فرصاً متكافئة في الاستفادة من مرافقها وتجهيزاتها وخدماتها التي تدعم الإبداع والاستقلال في اتخاذ القرار لدى روادها وتنمية معارفهم الثقافية. ومن خلال نهوضها بكل هذه الوظائف تتبوأ المكتبة دوراً ريادياً في قطاع المكتبات والتراث الثقافي في الدولة. مكتبة الشرق الأوسط الرقمية. مكتبات ستانفورد ليست مجرد سلسلة من المكتبات، بل تربط الناس بالمعلومات من خلال توفير مصادر متنوعة ودعم الدراسة الرقمية والخدمات للمجتمع الأكاديمي في جميع أنحاء العالم. وتتضمن المكتبات واحدة من أفضل مجموعات الكتب/الكتب الإلكترونية، والدوريات والأفلام والخرائط وقواعد البيانات على مستوى العالم، وتقود تطوير الأدوات الرقمية التي تمكن الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والعلماء من الوصول لمئات آلاف المواد من مجموعاتها والمجموعات لدى مؤسسات الشركاء حول العالم.
المكتبة القطرية الرقمية الرياض
كشف سعدي عبدالرحيم السعيد المدير المشارك للشؤون الإدارية والتخطيط بمكتبة قطر الوطنية أنه تم رقمنة نحو 3 آلاف كتاب من الكتب التراثية، وهو ما يعادل%3 من حجم الوثائق التراثية المتاحة في دولة قطر. وقال السعيد في تصريحات صحافية على هامش مؤتمر ومعرض كيتكوم 2014 المنعقد مؤخراً بالعاصمة القطرية الدوحة: «هناك نحو 100 ألف كتاب في المجموعة التراثية وتم رقمنة نحو 3 آلاف وثيقة إلى حد الآن». وحول العدد الإجمالي للكتب والوثائق التي تنوي المكتبة الوطنية رقمنتها، أوضح السعدي أن العدد غير محدد، وقال: «لدينا 100 قاعدة بيانات حاليا وكل قاعدة تعد الكتب والوثائق الرقمية بالآلاف». المكتبة القطرية الرقمية الرياض. وكانت كل من وزارة الثقافة والفنون والتراث القطرية ومكتبة قطر الوطنية قد وقعتا الأسبوع الماضي على مذكرة تفاهم مع وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات القطرية بهدف رقمنة المواد التراثية لدى وزارة الثقافة القطرية، وذلك في إطار الخطة الوطنية لرقمنة الثقافة والتراث والإعلام 2015، التي كانت وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات قد أطلقت مسودتها في فبراير 2014 بهدف توفير محتوى رقمي يعكس تاريخ الوطن وقيمه وتقاليده وتوفير حوافز لتطوير منظومة رقمية عربية تعزز ثقافة واقتصاد البلاد.
المكتبة القطرية الرقمية السعودية
مكتبة قطر الوطنية عبارة عن منشأة حديثة الطراز توفر أكثر من مليون كتاب لأفراد المجتمع القطري. وإلى جانب دورها كمكتبة بحثية تضم بين رفوفها مجموعة قيمة من كتب التراث، فإنها تسهم أيضًا في تعزيز التوجهات العالمية ذات الصلة بتاريخ وثقافة منطقة الخليج العربي. اذهب إلى الموقع الإلكتروني رقم الهاتف +974 44540100 رقم الفاكس +974 445440401 البريد الإلكتروني العنوان مكتبة قطر الوطنية، المدينة التعليمية، الدوحة، قطر انظر الخريطة فعاليات ذات صلة
المكتبة القطرية الرقمية اول
يتحمل العضو تكلفة شراء مادة جديدة بدلاً عن المادة التالفة.
أما ما دفعني للتنويه عن هذا التقرير، ونتائج هذا المؤشر، فهو ملاحظتي أن وسائل الإعلام السعودي: الرسمي أو الخاص، المرئي أو المقروء، أو مواقع التواصل الاجتماعي الإلكتروني، لم تنظر إليه ولا أعارته اهتماما، فأحببت لفت النظر لما فيه من نتائج ودلائل وشهادات محايدة، تدحض بالأدلة مزاعم أعداء المملكة، وتثبت أن ما يرمونها به من تهم باطلة، لا يمكن أن تُحسب على المملكة العربية السعودية. وفيما يلي مقتطفات نصية من التقرير:
- مدى رضا المستجيبين عن أوضاعهم:
"تتباين إجابات المستجيبين ـ بحسب مجتمعاتهم ـ في مدى رضاهم عن حياتهم، وبرزت أعلى نسبة للذين أفادوا بأنهم راضون في دول: السعودية، موريتانيا، والسودان، وقد تجاوزت نسبتهم 85% في تلك الدول (وكان أكثر من نصف المستجيبين "راضين جدا"، ونسبة المستجيبين العراقيين الذين قالوا إنهم (راضون جدا) بلغت 2% فقط"، و"أن 35% من الفلسطينيين أفادوا بأنهم غير راضين عن حياتهم، وكذلك 30% من اليمنيين، و29% من مستجيبي كل من: المغرب، ولبنان". "وهناك تباين واضح في تقييم المستجيبين لأوضاع أسرهم الاقتصادية من بلد لآخر، ففي حين كانت أكثرية المستجيبين راضية عن أوضاع أسرها الاقتصادية: في السعودية (75%)، الأردن (64%)، الجزائر (62%)، السودان (60%)، فإن أكثرية مستجيبي موريتانيا (51%)، وفلسطين (58%)، واليمن (64%)، والعراق (69%)، قالوا إنهم غير راضين عن أوضاع أسرهم الاقتصادية".
اشعر بالخوف فابحث عن أماه، وعندما احساسي بالجوع ابحث عن أمي، وعندي ألمي أذهب باستمرار إلى ماما، في جميع الأحوال تكون أمي هي المأمن الآمن لي وأقدم لها الحب في عيدها. لا يمكن العثور على أجمل الكلمات تعبر عن مدى الحب والامتنان إليك يا أمي، أحبك وأتمنى لك الخير دوماً.
اذاعة مدرسية عن فضل الأم | المرسال
الأم كلمة صغيرة وحروفها قليلة لكنّها تحتوي على أكبر معاني الحبّ والعطاء والحنان والتّضحية، وهي أنهار لا تنضب ولا تجفّ ولا تتعب، متدفّقة دائماً بالكثير من العطف الذي لا ينتهي، وهي الصّدر الحنون الذي تُلقي عليه رأسك وتشكو إليه همومك ومتاعبك. الأم هي التي تعطي ولا تنتظر أن تأخذ مقابل العطاء، وهي التي مهما حاولتَ أن تفعل وتقدّم لها فلن تستطيع أن تردّ جميلها عليك ولو بقدر ذرة صغيرة؛ فهي سبب وجودك على هذه الحياة، وسبب نجاحك، تُعطيك من دمها وصحّتها لتكبر وتنشأ صحيحاً سليماً، هي عونك في الدّنيا، وهي التي تُدخلك الجنّة، فقد أتى رجلٌ رسولَ اللهِ صلَّى اللهُ عليه وسلَّم فقال: إني أشتَهي الجهادَ ولا أقدِرُ عليه، قال: هل بقِي مِن والدَيكَ أحَدٌ؟ قال: أُمِّي، قال: فأبلِ اللهَ في بِرِّها، فإذا فعَلتَ ذلك فأنتَ حاجٌّ ومعتمرٌ ومجاهدٌ، فإذا رَضِيَتْ عنكَ أمُّكَ فاتقِ اللهَ وبِرَّها. فقرة الشعر
قصيدة عن الام ، وإلقاء الطالب/ ـــــــــــــــ. اذاعة مدرسية عن فضل الأم | المرسال. أحن إلى خبز أمّي
وقهوة أمّي
ولمسة أمّي
وتكبر فيّ الطّفولة
يوماً على صدر يومِ
وأعشق عمري لأنّي
إذا متُّ، أخجل من دمع أمّي! خذيني، إذا عدتُ يوماً
وشاحاً لهدبك
وغطّي عظامي بعشب
تعمَّد من طهر كعبكِ
وشُدِّي وثاقي
بخصلة شعرٍ
بخيطٍ يلوِّح في ذيل ثوبكِ
ضعيني، إذا ما رجعت
وقوداً بتنّور نارك
وحبل غسيلٍ على سطح داركِ
لأنّي فقدت الوقوف
بدون صلاة نهاركِ
هرمت، فردِّي نجوم الطّفولة
حتّى أشارك
صغار العصافير
درب الرّجوع لعشِّ انتظاركِ!
بشذا الورود.. ورحيق الزهور وعطر الياسمين ….. فمرحباً بكن وحياكن الله…. يامن أبادل فيك آيات المشاعر وأرتل الأشعار…. يا أحلى تغاريد المحابر…. يامن أسقيتني طعم الحنان ونفح عطفك كالا زاهر. يا لحن الصفاء وكل من في الكون شاعر…أهديك صفحات إذاعتناهذة لأنك أغلى جواهر….. ياآآآآآآآآآآآآآآآآ أمي الحبيبة ونقطف زهرة من أحاديث نبينا محمد صلى الله عليه وسلم والطالبة(()) ومضت أيام ……… وسنين حتى جاء ذلك اليوم فجراً بسام حين علمت أنها تحمل في أحشائها طفلاً صغيراً يكبر شيئاً فشيئاً وترقب أن يخرج لدنياها فهو حلمها بل كل مُناها حملته بمشقة وتعب لكن ذلك لايهم عندها فهي تتحمله في سبيل أن يكون معافى وسليم وجاء ذلك اليوم خرج للدنيا وهو يصرخ وينظر بعيناه الصغيرتان لمن حوله….. أخذته….. كلمه عن عيد الام قصيره. حضنته……. ولصدرها الحنون ضمته ….. قبلته…ثم ألقمته ثديها….. ومرت الأيام تلو الأيام ….. كبر……وهي ترعاه وتحن عليه وتهتم به حتى نطق أول كلمه ماما …ماما ….. أول كلمة نطق بها لساني ماما هي حبي وفؤادي……. وكل وجداني ….. رددتها بفمي ………. ورسمتها داخل قلبي
آآآآآآآه كم أتمنى أن اكتب مدادي من ذهب ………أنقش كلمة هاج بها قلبي ….. كلمة خط بها قلمي … وتراقصت حروفها على سطور صفحاتي ….