الرئيسية / عروض السعودية / عروض التميمي الرياض و القصيم عروض التميمي الرياض والقصيم الأسبوعية اليوم 27 ابريل 2022 الموافق 26 رمضان 1443 كل ما تحتاجه للعيد متوفر بأقل الأسعار راقبوا وترقبوا وتابعونا باستمرار
عروض العثيم – عروض بنده – عروض كارفور – عروض هايبر بنده – عروض الدانوب – عروض لولو – عروض التميمي – عروض بن داود – عروض نستو – عروض السدحان – عروض مانويل
عروض أسواق التميمي مملكة العربية السعودية, السعودية, سعودية - بريدة في دي٤دي أونلاين
النشرة الإخبارية
أدخل عنوان بريدك الإلكتروني أدناه للاشتراك في النشرة الإخبارية لدينا ومواكبة أحدث العروض
© 2021 D4D Online. All Rights Reserved. Privacy Policy
مصطفى جابر
10 أبريل، 2021 0 118
عروض وأسعار أسواق التميمي 2021
نستعرض معكم من خلال موقع أسعار اليوم، عروض وأسعار أسواق التميمي 2021، حيث تقدم أسواق التميمي والرياض في كل من…
أكمل القراءة »
يصنف نموذج التعلم بالمحاولة والخطأ ضمن النظريات السلوكية الترابطية ولا سيما الوظيفية منها، ويعرف هذا النموذج بمسميات أخرى مثل التعلم بالاختيار والربط " Learning by Selecting & Connecting"، وربطية ثورنديك "Thorndike's Connectionism " نسبة إلى عالم النفس الأمريكي المعروف إدوارد ثورنديك الذي طور أفكارها. وينطلق هذا النموذج في تفسيره لحدوث عملية التعلم وفقاً لمبدأ المحاولة والتجربة؛ أي أن الارتباطات بين الاستجابات والمثيرات تتشكل اعتماداً على خبرات الفرد بنتائج المحاولات السلوكية التي يقوم بها حيال المواقف المثيرة التي يواجهها ويتفاعل معها، بحيث بتعلم الاستجابة المناسبة من خلال المحاولة والخطأ. واضع النظرية هو الأمريكي إدوارد ثورنديك (Edward Thorndike (l1874 _ 1949. الافتراضات والمفاهيم الأساسية لنظرية المحاولة والخطأ:
تقوم نظرية ثورنديك على عدد من الفرضيات الأساسية ومنها:
قوانين الاستعداد والأثر والتدريب تحكم جميع عمليات التعلم. كل تعلم قابل للزيادة. نظرية المحاولة والخطأ. في التعلم حالات يقبل عليها المتعلم, ولا يحاول تجنبها وتلك هي حالات إشباعه. القدرة العقلية والمهارات عند الإنسان هي نتاج ميول أصيلة لديه, ونتيجة لما تلقته هذه الميول من مران وتدريب.
نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ &Quot; نظرية ثورندايك &Quot; | المرسال
نظرية التعلم بالمحاولة والخطا
نظرية ثورندايك: (نظرية المحاولة والخطأ)
سميت نظرية ثورندايك بأسماء كثيرة
المحاولة والخطأ، الوصلية، الانتقاء والربط، الاشراط
الذرائعي أو الوسيلي، لقد اهتم(ثورندايك) بالدراسة التجريبية المخبرية وساعد على ذلك كونه اختصاصياً في علم نفس الحيوان. وكانت
اهتماماته تدور حول الاداء والجوانب العملية من السلوك مما جعله يهتم بسيكولوجية
التعلم وتطبيقاته في التعلم المدرسي في اطار اهتماماته بعلم النفس والاستفادة منه
في تعلم الاداء وحل المشكلات. نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ " نظرية ثورندايك " | المرسال. ولذلك اتسمت الأعمال والابحاث التي قام بها بقدر
من مواصفات التجريب المتقن وبالموضوعية النسبية. تجربة ثورندايك
* وضع قطاً جائعاً داخل قفص حديد مغلق، له باب يفتح
ويغلق بواسطة سقاطة، عندما يحتك القط بها يفتح الباب ويمكن الخروج منه
* يوضع خارج القفص طعام يتكون من قطعة لحم أو قطعة سمك. * يستطيع القط أن يدرك الطعام خارج القفص عن طريق حاستي
البصر والشم. * إذا نجح القط في أن يخرج من القفص يحصل على الطعام
الموجود خارجه
* تتسم المحاولات الأولى لسلوك القط داخل القفص بقدر
كبير من الخربشة والعض العشوائي.
نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ ” نظرية ثورندايك “ - منتديات درر العراق
4- التطبيقات التربوية لنظرية ثورندايك:
ثورندايك أول من شغل منصب أستاذية علم النفس التربوي في تاريخ علم النفس، وقد اهتم ثورندايك بثلاث مسائل أساسية، تؤثر في استفادة المعلم منها في عمله داخل الصف، وهذه الأمور هي:
– تحديد الروابط بين المثيرات و الاستجابات التي تتطلب التكوين أو التقوية أو الإضعاف. – تحديد الظروف التي تؤدي إلى الرضي أو الضيق عند التلاميذ. نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ- ثورندايك - مدونة رمزي الشنباري. – استخدام الرضا أو الضيق للتحكم في سلوك التلاميذ. – يرى ثورندايك على المعلم والمتعلم تحديد خصائص الأداء الجيد حتى يمكن تحديد تشخيص الأخطاء، كي لا تتكرر ويصعب تعديلها فيما بعد،لأن الممارسة تقوي الروابط الخاطئة كما تقوي الروابط الصحيحة. و يرى ثورندايك أن قانون الأثر الأهم في عملية التعلم ،بحيث كان ناقدا للكثير من الممارسات التربوية السائدة ، خاصة العقاب، وطالب بان تكون غرف الصف مصدر سعادة وتهيئة للبواعث المدرسية ،كما حدد الدور الايجابي للمتعلم المنبعث من موقف التعلم حيث أن حاجاته ورغباته هي التي تحدد استجاباته. – مهمة المعلم، هي استثارة رغبة التلميذ في الاستجابة والاندفاع في المحاولة والخطأ وذلك بالالتزام بالنصائح التالية:
– أن يؤخذ في عين الاعتبار الموقف التعليمي الذي يوجد فيه التلميذ.
نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ- ثورندايك - مدونة رمزي الشنباري
الاعتذار البارد، إهانة ثانية. إيّاك وكثرة الاعتذار، فإنّ الكذب كثيراً ما يُخالط المعاذير. اعتذار المغفل، أسوأ من خطاياه. من يعتذر، يُتّهم. فى الاعتذار عودة إلى عهد الطفولة. الإنسان السليم، يندم على الخطأ الذي فعله، أمّا الإنسان النقيّ، يندم على الصواب الذي لم يفعله. نحن بحاجة ملحّة لنشر ثقافة الاعتذار في مجتمعنا، فحين نُربّي أبناءنا، ونعلمهم مفردات التواضع والاعتذار، ومن ثم نعلمهم كيفية الاعتذار؛ فهذا بلا شك، يستوجب منّا الإشادة بتصرف الطفل أمام الآخرين، وتعزيز تلك الفضيلة فيه. نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ ” نظرية ثورندايك “ - منتديات درر العراق. نحن أمّة لا نجيد فن الاعتذار، فعندما نعتذر نعتذر اعتذارًا مزيفًا. إنّ الاعتذارات التي يقدمها أصحابها، مفتقدة إلى العاطفة الصادقة أو غير نابعة من القلب، لهي أسوأ من عدم تقديم الاعتذار مطلقاً، والسبب في ذلك، أن من تقدم إليه الاعتذار يجد في مثل هذه النوعية من الاعتذارات غير المخلصة إهانة له، والاعتذار الذي يفتقد اللّياقة بمثابة تطهير الجرح بالملح. المصدر:
التعزيز/مجموعة من الأشياء المادية وغير المادية كالهدية تعزيز مادي, الشكر تعزيز غير مادي, كذلك يرى ثورنديك أن الإثابة هي مفتاح التعلم بعد ما ذكر قوانين خاصة بالإثابة وغير رأيه في القانون وجعله مرتبط بالثواب فقط, أول من ادخل أسلوب المتاهة في مجال علم النفس على الحيوان, قام بالعديد من التجارب على الفئران والأسماك والكتاكيت وكذلك أجرى العديد من التجارب على الإنسان تحدث عن الثواب والعقاب إلا أنه ركز على الثواب. تجربة ثورنديك:-وضع ثورنديك قطه قي قفص يمكن فتحة من الداخل بواسطة حبل, وضع خارج القفص طعام, تعمل القطه بعض الحركات العشوائية مثل إخراج اليدين والرأس, ثم يحدث عن طريق الصدفة أن تفتح القطه الباب ولكن القطه لم تتعلم شيء أي أن المفحوص لا يعي ما تعلمه لأن التعلم كان صدفي, عند تكرار الموقف تستبعد الإجابات الخطأ أي أن نصل إلى الاستجابة الصحيحة عندما تخرج القطه من القفص وتصل إلى الطعام وهو المثير والمثير الآخر هو الخروج من القفص. الملاحظات على تجارب ثورنديك:-
1)أن الحركات العشوائية لدى القط تقل تدريجياً كلما تقدم في أداء المحاولات وأيضاً الأخطاء تقل تدريجياً
2) الزمن يقل تدريجياً
3)وجد ثورنديك أن 20 محاولة تكفي لتتغلب القطه على مثل هذه المشكلة.