التجارة:
يمكن استخدام تطبيقات الوسائط المتعددة في الإعلانات التجارية لجذب انتباه الجمهور وكسب اهتمامهم. الصحافة والإعلام:
تسعى كثير من الصحف حول العالم إلى جذب متابعينها باستخدام وسائل الإعلام الجديدة. مراحل إنتاج الوسائط المتعددة
مرحلة التحليل والإعداد (التخطيط):
في هذه المرحلة يتم تحديد الهدف والفئة المستهدفة والمتطلبات. استخدام الوسائط المتعدد في الطب و الهندسة و الصناعة – مدونة أنس سامي. مرحلة التصميم وكتابة السيناريو:
هي مرحلة يضع فيها المصمم هيكلة مفصلة وكاملة للمنتج. مرحلة التنفيذ والإنتاج:
هي مرحلة يسعى فيها المصمم لتنفيذ ما وضعه في مرحلة التصميم والسيناريو. مرحلة التجريب والتطوير:
وهي مرحلة استطلاع الرأي من قبل المحكمين المتخصصين وعينة من المستفيدين للتأكد من تحقيقه للأهداف المطلوبة وخلوه من الأخطاء. مرحلة الإخراج (التصدير) والنشر:
وهي آخر مرحلة من مراحل إنتاج الوسائط المتعددة حيث يتم فيها إخراج المنتج على الاقراص المدمجة أو نشرها على الانترنت.
من مجالات استخدام الوسايط المتعدده في مجال الهندسه
ويتم استخدام الوسائط المتعددة في كل مكان وفي كل مجال لكل غرض، وإذا كنا نتحدث عن مجال التسويق والإدارة ، فيجب على مديري الأعمال المحترفين تقديم العديد من العروض التي يمكن أن تكون ممكنة بمساعدة الوسائط المتعددة، وقد تشمل العروض التقديمية تقاريرها السنوية أو بعض مهام العمل الأخرى، كما أن تشغيل عرض تقديمي متعدد الوسائط على جهاز كمبيوتر يضيف القدرة على التفاعل، ويتيح التفاعلية للمشاهد والتنقل عبر عرض تقديمي بطريقته الخاصة وبسرعة خاصة، ويمكن للمستخدمين القفز من الموضوع إلى الموضوع وتخطي المناطق ذات الاهتمام القليل. ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻮﺻﻴﻞ دروس اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﻤﺘﻌﺪدة ﺑﻄﺮق ﻣﺘﻌﺪدة، ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﺮص ﻣﻀﻐﻮط ﻣﺴﺘﻘﻞ، ومع التطور السريع للإنترنت وعرض النطاق الترددي الخاص بها، ومن الممكن أيضا وضع دروس الوسائط المتعددة على شبكة الإنترنت العالمية كجزء من برنامج التعلم الإلكتروني، وهناك خيار آخر لا يزال متاحا ويستخدم بشكل أكثر فعالية كملحق أو مكمل للدروس المطبوعة، وبالتالي لدينا طريقتان أساسيتان لتقديم الدروس متعددة الوسائط، وهم نهج مستقل و Blendedapproac، المنهج المستقل له وضعان مختلفان وهما التسليم على شبكة الإنترنت و تسليم CD ، والمنهج المختلط لديه إستراتيجيتين تكميلي و مكملين.
من مجالات استخدام الوسايط المتعدده في الصناعه
مجال استخدام الوسائط المتعددة في التعليم
اشراف الدكتور يوسف الفرهود
اعداد فاطمة ابوسعد
Multimedia نظم الوسائط المتعددة
يصف مفهوم نظم الوسائط المتعددة مجموعة مختلفة من وسائل الإعلام وهي فئة من نظم الإتصالات المتفاعلة التي يمكن إنتاجها و تقديمها بواسطة استخدام مجموعة من وسائل الإتصال بمعطيات غير تقليدية (صوت، صورة، فيديو) بالإضافة إلى الوسائط التقليدية (النصوص، الرسومات، الصور) بصورة مدمجة و متكاملة من أجل تحقيق الفاعلية. من مجالات استخدام الوسايط المتعدده في الصناعه. عندما أصبحت أجهزة الكمبيوتر سائدة في المجتمع، بدأ الناس استخدامها لأداء مهام مختلفة بالاستعانه بالوسائط المتعددة وهي تستخدم في مختلف المجالات في حياتنا، من خلالها تم تطوير المجال التكنلوجي، وبات لها دور كبير بمختلف مجالات الحاسوب. من ابرز المجالات هو استخدام الوسائط المتعددة في التعليم. يتم استخدام الوسائط المتعددة في التعليم لتقديم معلومات أقوى من موارد التعليم المطبوعة باستبدال الكتب المطبوعة بشرائح المحاضرات ويسمح للطلاب بالتفاعل مع المعلومات بسرعة ودقة مما يسهل الحصول على المعلومات بتنسيقات مختلفة. إن الهدف من استخدام الوسائط المتعددة كأداة تعليمية ليس إقصاء المعلم من الفصل؛ بل هي مجرد أداة تسهل على الطلاب والمدرسين التعلم بالإضافة إلى سهوله تدريس المواد، هذا النهج يزيد معرفة الطلاب حول مواضيع معينة والعطاء لهم غرضًا لتعلمهم.
من مجالات استخدام الوسائط المتعددة :
مفهوم الوسائط المتعددة
الوسائط المتعددة هي الوسائط والمحتوى الذي يستخدم مزيجا من نماذج المحتوى المختلفة، ويتناقض هذا مع الوسائط التي تستخدم أجهزة عرض الكمبيوتر الأولية فقط مثل النصوص فقط أو الأشكال التقليدية للمواد المطبوعة أو اليدوية، وتشتمل الوسائط المتعددة على مجموعة من النصوص، أو الصور العادية، أو الصور الفوتوغرافية ، أو الصور المتحركة ، أو مقاطع الفيديو ، أو نماذج المحتوى التفاعلي، والوسائط المتعددة عادة ما يتم تسجيلها وتشغيلها أو عرضها أو الوصول إليها بواسطة أجهزة معالجة محتوى المعلومات، مثل الأجهزة الإلكترونية والمحوسبة، ولكنها يمكن أيضا أن تكون جزءا من الأداء المباشر. وتعد أجهزة الوسائط المتعددة هي أجهزة الوسائط الإلكترونية المستخدمة لتخزين وتجربة محتوى الوسائط المتعددة، وتتميز الوسائط المتعددة عن الوسائط المختلطة في الفنون الجميلة ، ومن خلال تضمين الصوت، على سبيل المثال له نطاق أوسع مصطلح الوسائط الغنية وهو مرادف للوسائط المتعددة التفاعلية، ويمكن اعتبار Hypermedia تطبيقًا واحدًا متعدد الوسائط. عناصر الوسائط المتعددة
1- صور المستندات. من مجالات استخدام الوسايط المتعدده في مجال الهندسه. 2- صور فوتوغرافية. 3- خرائط نظام الجغرافيا.
هناك عدة مجالات يمكن الاستفادة منها في استخدام الوسائط المتعددة منها:
1- التعليم
عند استخدام تطبيقات الوسائط المتعددة في التعليم فإن العملية التعليمية تصبح ممتعة سواء للمدرس أو الطلبة.
Facebook
Twitter
Instagram
Bale
المساجد الأخبار المقالات مساجد ايران مساجد العالم موسوعة المسجد الصور دورات تدريبية
تفاصيل الملف
بصوت الحاج أبو أيمن (دعاء الامام زين العابدين(ع))
Download File
General File information
File Type
صدا
Uploaded Date
٤ ذوالحجه ١٤٣٥
Update Date
File Size
١, ٠٦٢. ١ ك. دعاء زين العابدين 22. بايت
Description
اظهار نظر
متوسط معدل: 0. 0 0 (التصويت)
1 2 3 4 5
If you want to submit a comment, you should login to the system first. To login please click the login button. تسجيل الدخول
دعاء الإمام زين العابدين
فَقَصَدتُكَ يا إلهِي بِالرَّغبَةِ، وَأَوفَدتُ عَلَيكَ رَجَائِي بِالثِّقَةِ بِكَ، وَعَلِمتُ أَنَّ كَثِيرَ مَا أَسأَلُكَ يَسِيرٌ فِي وُجدِكَ، وَأَنَّ خَطِيرَ مَا أَستَوهِبُكَ حَقِيرٌ فِي وُسعِكَ، وَأَنَّ كَرَمَكَ لاَ يَضِيقُ عَن سُؤَالِ أحَدٍ، وَأَنَّ يَدَكَ بِالعَطايا أَعلَى مِن كُلِّ يَد. اللَهُمَّ فَصَلِّ عَلَى مُحَمَّدٍ وَآلِهِ وَاحمِلنِي بِكَرَمِكَ عَلَى التَّفَضُّلِ، وَلاَ تَحمِلنِي بِعَدلِكَ عَلَى الاستِحقَاقِ، فَما أَنَا بِأَوَّلِ رَاغِبٍ رَغِبَ إلَيكَ فَأَعطَيتَهُ وَهُوَ يَستَحِقُّ المَنعَ، وَلاَ بِأَوَّلِ سَائِلٍ سَأَلَكَ فَأَفضَلتَ عَلَيهِ وَهُوَ يَستَوجِبُ الحِرمَانَ. اللَّهُمَّ صَلِّ عَلَى مُحَمَّدٍ وَآلِهِ، وَكُن لِدُعَائِي مُجِيباً، وَمِن نِدائِي قَرِيباً، وَلِتَضَرُّعِي رَاحِماً، وَلِصَوتِي سَامِعاً وَلاَ تَقطَع رَجَائِي عَنكَ وَلا تَبُتَّ سَبَبِي مِنكَ وَلاَ تُوَجِّهنِي فِي حَاجَتي هَذِهِ وَغَيرِهَا إلى سِوَاكَ وَتَوَلَّنِي بِنُجحِ طَلِبَتِي، وَقَضاءِ حَاجَتِي، وَنَيلِ سُؤلِي قَبلَ زَوَالِي عَن مَوقِفِي هَذَا بِتَيسِيرِكَ لِيَ العَسِيرَ، وَحُسنِ تَقدِيرِكَ لِي فِي جَمِيعِ الاُمُورِ.
دعاء زين العابدين لتفريج الكرب
اللَّهُمَّ فَصَلِّ عَلَى مُحَمَّد وَآلِهِ وَحَبِّب إلَيّ مَا رَضِيتَ لِي وَيَسِّر لِي مَا أَحلَلتَ بِي وَطَهِّرنِي مِن دَنَسِ مَا أَسلَفتُ وَامحُ عَنِّي شَرَّ مَا قَدَّمتُ وَأَوجِدنِي حَلاَوَةَ العَافِيَةِ وَأَذِقنِي بَردَ السَّلاَمَةِ وَاجعَل مَخرَجِي عَن عِلَّتِي إلَى عَفوِكَ وَمُتَحَوَّلِي عَن صَرعَتِي إلَى تَجَاوُزِكَ وَخَلاصِي مِن كَربِي إلَى رَوحِكَ وَسَلاَمَتِي مِن هَذِهِ الشِّدَّةِ إلَى فَرَجِكَ، إنَّكَ المُتَفَضِّلُ بِالاِحسَانِ، المُتَطَوِّلُ بِالامتِنَانِ، الوَهَّابُ الكَرِيمُ، ذُو الجَلاَلِ وَالاكرَامِ.
دعاء زين العابدين للحاجة
١٦
ولا تخلو أدعيته على كثرتها من فصاحة التعبير، وقوة الروح. والصوفية يعتقدون أن زين العابدين كان من أهل الأسرار، ويروون أنه قال:
يا رب جوهر علم لو أبوح به
لقيل لي أنت ممن يعبد الوثنا
ولاستحل رجال مسلمون دمي
يرون أقبح ما يأتونه حسنا
إني لأكتم من علمي جواهره
كي لا يرى الحق ذو جهل فيفتتنا ١٧
ومعنى ذلك أنه كان يفرق بين ما يُلقى على العوام وما يُلقى على الخواص. ١
وفيات الأعيان ج١ ص٥٧٨. ٢
ص٥٧٧. ٣
٤
٥
الأعلام للزركلي ج٢ ص٦٦٥. ٦
الصحيفة السجادية الخامسة ص٩١. دعاء زين العابدين (عليه السلام) في الصباح والمساء. ٧
أم الرأس شجه. ٨
عباديد: متفرقين. ٩
الصحيفة السجادية الخامسة ص٩٢ و٩٣. ١٠
انظر ص١٤٦ و١٤٩. ١١
انظر ص١٦٦. ١٢
١٥
ص٣٧٤ و٣٧٥. ١٦
انظر ص٣٧٨. ١٧
شرح ابن عجيبة ص١١٢.
بعفوك
ارحم من ليس له من عمله شافع، ولا يمنعه من عذابك مانع». ١٤
ولزين العابدين أدعية تلين الجلاميد، كأن يقول:
سيدي، حق لمن دعاك بالندم تذللًا أن تجيبه بالكرم تفضلًا، سيدي، أمن أهل الشقاء
خلقتني فأطيل بكائي، أم من أهل السعادة خلقتني فأبشر رجائي؟
سيدي، ألضرب المقامع خلقت أعضائي، أم لشرب الحميم خلقت أمعائي؟ سيدي، لو أن عبدًا
استطاع الهرب من مولاه لكنت أول الهاربين منك، لكني أعلم أني لا أفوتك. بصوت الحاج أبو أيمن (دعاء الامام زين العابدين(ع)) | Masjed. سيدي، لو أن عذابي يزيد في ملكك لسألتك الصبر عليه، غير أني أعلم أنه لا يزيد في
ملكك طاعة المطيعين، ولا ينقص منه معصية العاصين. سيدي، ما أنا وما خطري؟ هب لي خطاياي بفضلك، وجللني بسترك، واعف عن توبيخي بكرم
وجهك. إلهي وسيدي، ارحمني مطروحًا على الفراش تقلبني أيدي أحبتي، وارحمني مطروحًا على
المغتسل يغسلني صالح جيرتي، وارحمني محمولًا قد تناول الأقرباء أطراف جنازتي، وارحم
في ذلك البيت المظلم وحشتي وغربتي ووحدتي، فما للعبد من يرحمه إلا مولاه. ١٥
وزين العابدين يجعل الأيام والشهور مواسم روحية، فله أدعية لأيام الأسبوع، ودعاء
ليوم
عرفة ودعاء لأول يوم رجب، وأدعية لأيام رمضان. وأول شهور السنة الهجرية عنده هو شهر رمضان.