2016-10-31, 05:45 PM
مــديــرة المـــوقــع ƸҲƷ دعواتـكم لي بالتـوفـيـق ƸҲƷ
معدل تقييم المستوى: 10
دليل المعلم لمادة التربية الفنية (( نظام مقررات)) لعام 1438هـ
التوقيع:
[flash=WIDTH=400 HEIGHT=400[/flash]
2016-11-01, 04:40 PM
[ 2]
النخبة
جزاك الله خيرا
2019-09-09, 11:20 PM
[ 3]
عضو نشيط
رد: دليل المعلم لمادة التربية الفنية (( نظام مقررات)) لعام 1438هـ
مشككككككككككككككككككككككككككككورين
- كتاب المعلم التربية الفنية مقررات العام الدراسي 1443
- كتاب المعلم التربية الفنية مقررات مرحلة البكالوريوس
- كتاب المعلم التربية الفنية مقررات ف2
- كتاب المعلم التربية الفنية مقررات 4
- كتاب المعلم التربية الفنية مقررات 1443
- احواض سمك منزلية بمكه
- احواض سمك منزلية بالشهر
كتاب المعلم التربية الفنية مقررات العام الدراسي 1443
اذا لم تجد ما تبحث عنه يمكنك استخدام كلمات أكثر دقة.
كتاب المعلم التربية الفنية مقررات مرحلة البكالوريوس
الفن يُمكن تعريف الفن على أنه عبارة عن الكيانات المختلفة كالقطع الأثرية أو العُروض التي تم صناعتها بهدف الجمالية أو التزيين، وقد تكون هذه الكيانات مفهومة جُزئياً للأشخاص الذين لا يفقهون بالثقافة الفنية، أو قد تكون ذات وظائف غير جمالية كأن تكون فن إسلامي، أو فن دِعائي. مشكلات تدريس التربية الفنية يُعتبر الفن وسيلة لحل المشاكل الصعبة التي قد يواجهها الأشخاص، وذلك لكون الفنانون غالباً ما يصورون الواقع، ويفكرون في بدائل وتحسينات للوضع الراهن، مما قد يُمكنهم من اكتشاف واختراع حلول واقعية، كما أن الفنانين يمتلكون الإبداع والتفاؤل والتعاطف والرحمة مما يُمكنهم من التغيير من أجل الخير، في حين أن الكثير من المعلمين وأولياء الأمور يعتبرون أن التربية الفنية لا يُمكن تدريسها، فإما أن يمتلك الطفل الفن، أو لا يمتلكه على الإطلاق. كما تواجه عملية تدريس التربية الفنية العديد من التحديات والعواقب التي يُمكن أن تجعل التطور في المجال الفني منخفض جداً، كطبيعة المعلمين والمتعلمين، والمناهج غير الخاضعة لضبط وإدارة الجودة، والموقف المجتمعي تجاه الفنون، ويمكن شمل بعض المشاكل التي تواجه عملية تدريس التربية الفنية من خلال ما يلي: قتل إبداع الطلاب بسرقة أفكار غيرهم بدلاً من امتلاك أفكار خاصة بهم: حيث يعتمد العمل الفني على خبرة الطفل وذاكرته وخياله، لذا لا يجب تشجيع الأطفال على سرقة الأفكار والأعمال الفنية الخاصة من الأطفال أو الفنانين الآخرين.
كتاب المعلم التربية الفنية مقررات ف2
تقييم الأعمال الفنية الخاصة بالطلاب دون تقديم ملاحظات مُفيدة: حيث إن التقييم غير المعتمد على أساس منطقي لا يُحفز الطلاب على الإكمال في مسيرتهم الفنية. القيام بشرح التربية الفنية فقط: حيث يجب مساعدة الطلاب على التدريب العملي. القيام بعرض أمثلة عوضاً عن تحديد المشاكل: حيث يجب تقديم شرح مُفصَّل عن المشاكل التي قد يتعرض لها الطلاب، وبيان الطُّرق التي يجب ممارسة التقنية التي يتم شرحها. دليل المعلم لمادة التربية الفنية (( نظام مقررات )) لعام 1438هـ. إهمال أهمية الفن التعبيرية، والتدقيق على أهمية الدقة والمطابقة للمطلوب: حيث يُمكن للدقة أن تكون شيئاً جيداً إذا تمت إضافتها للمادة بطريقة مناسبة، إلّا أن الفوضوية يُمكن أن تمثل أيضاً أمر مثير للاهتمام. تشجيع الحرية دون قيود: حيث إنه إذا طُلِبَ من الطلاب أن يقوموا بما يريدونه بِحريَّة دون قيود سيؤدي ذلك إلى جعلهم يتجنبون المخاطرة بالقيام بشيء جديد، وبالتالي إعادة القيام بما قاموا بتعلُّمه سابقاُ. القيام بتقديم اقتراحات بدلاً من السؤال عن آراء الطلاب: مما يجعل الطلاب أقل اعتماداً على أنفسهم، وأكثر اعتماداً على غيرهم. القيام بتقديم حلول للمشاكل عوضاً عن آلية حل المشاكل: ويكون ذلك عن طريق تعليم الطلاب استراتيجيات حل المشاكل بأنواعها، وحثهم على ابتكار طُرق واستراتيجيات جديدة لذلك.
كتاب المعلم التربية الفنية مقررات 4
مَنع الطلاب من ارتكاب الأخطاء: حيث إن الخوف من أن يقوم الطلاب بعمل شيء خاطئ، أو فشلهم يُمكن أن يقتل تفكيرهم الإبداعي، لذا يجب السماح للطلاب بأن يرتكبوا الأخطاء إلّا إن كان الخطأ يؤثر على سلامتهم وصحتهم. كتاب المعلم التربية الفنية مقررات العام الدراسي 1443. السماح للطلاب بنقل أفكار الفنانين الآخرين: حيث يقوم الطلاب بسرقة أو نقل أفكار فنانين معروفين عوضاً عن القيام بالتفكير لوحدهم، حيث يجب على المدرسين تشجيع الطلاب على صُنع مفاهيمهم الخاصة بهم وتحويلها إلى مجهودات إبداعية وأعمال فنية جديدة تُعبِّر عن أفكارهم الخاصة. العلاقة بين التربية الفنية والمعرفة تُعد العلاقة ما بين التربية الفنية والمعرفة علاقة مصحوبة بالكثير من الجدل، حيث لا يعترف البعض بأن الفن جزء من المعرفة، إلّا أن العديد من التجارب العلمية يُمكن أن يتم تشكيلها فنيَّا ليتكوّن مُعتقد حقيقي مُبرَّر من معرفة افتراضية. كما أن إعطاء الكيانات شكلاً جمالياً يُمثل نشاطاً إدراكياُ وعاطفياً ومعرفياً، حيث يُمكن أن يرتبط الفن بالكثير من الأمور والمعتقدات والاهتمامات المعرفية، كما يولِّد انتقاد الفن بأشكاله معرفة من نوع ما، كتغيير الفن من نظرة النقاد إلى العالم، أو تعلمهم منه بشكل أو آخر. المصدر:
كتاب المعلم التربية الفنية مقررات 1443
التربية الرياضية هي عبارةٌ عن مجموعةٍ من الأدوات التربويّة الّتي تساهم في تزويد الطالب بمجموعةٍ من المهارات الرياضيّة، وتعرف أيضاً بأنّها الوسيلة الدراسيّة الّتي تقدم للطلاب معلوماتٍ رياضية نظرية، وعملية تساعد في زيادة نشاطهم في الغرفة الصفية، أو أثناء تطبيق المهارات الرياضية في الساحة المدرسيّة، ممّا يساهم في زيادة تطور أدائهم العلمي، والرياضي، والذي يؤثر عليهم تأثيراً إيجابياً. أهمية التربية الرياضية للتربية الرياضيّة أهميّة كبيرة في حياة الطالب الدراسية، لذلك تعتبر من الحصص المدرسية المهمّة، لما لها من أثرٍ إيجابيٍ على الطلاب، وعلى البيئة التعليمية، ومن الأمور المرتبطة بأهمية التربية الرياضية ما يلي: زيادة نشاط الطلاب، ومساعدتهم على التركيز في موادهم الدراسية. كتاب المعلم التربية الفنية مقررات pdf. تعتبر وسيلةً من الوسائل المساعدة في تعزيز هوايات الطلاب، وخصوصاً الّذين يهتمون بالهوايات الرياضيّة. تساعد على تنمية شخصيّة الطالب، عن طريق مساعدتهِ في التعرّف على مجموعة من المفاهيم المفيدة، مثل: مفهوم الفريق، والتعاون مع الزملاء. تساهم في تقوية الصداقة بين الزملاء في الصف الواحد، عن طريق تفعيل فكرة الألعاب الرياضيّة الجماعية، مثل: كرة القدم، وكرة السلة.
أسلوب التدريب العملي هو الأسلوب الّذي يساهم في تطبيق القسم العملي من مادة التربية الرياضيّة بشكل صحيح، ومناسب؛ إذ يعتمد على تحويل حصة التربية الرياضية إلى تمرينٍ رياضي يختار فيه الطلاب المكان الذي سيتم فيه تطبيق التمرين، ومن الممكن أن يكون في الغرفة الصفيّة المخصّصة للرياضة، أو في نادٍ رياضي، ويساعد هذا الأسلوب التدريسي في زيادة تفاعل الطلاب مع محتوى المادة الدراسيّة. أسلوب المراجعة الذاتيّة هو الأسلوب الّذي يعتمد على دور الطلاّب في مراجعة المادة الدراسية، ثم يقوم المعلم في حصة التربية الرياضية القادمة بسؤالهم عن مجموعة من الأسئلة حول المادة الدراسية، ويعتمد هذا الأسلوب الدراسي على توزيع المسؤولية بين المعلم، والطلاب فوظيفة المعلم هنا هي توجيه الطلاب لتطبيق الطريقة الصحيحة في المراجعة الذاتية، أمّا وظيفة الطلاب فترتبط بتطبيقهم لهذا الأسلوب الدراسي في المنزل، ويساعدهم في حفظ، وفهم المادة الدراسية، وخصوصاً في فترة الامتحانات. المصدر:
أما الأكثر جذباً في هذا المتنزه هو نفق تحت الماء طوله 155 متر ( 509 قدم) و هو أطول نفق تحت الماء في العالم. 9- أحواض الحياة البحرية بجنوه-ايطاليا (
بنيت ل معرض اكسبو 92 ، أحوض الأسماك من جنوة – إيطاليا هي واحدة من أكبر أحواض السمك في أوروبا. الحوض 70 حوض تحوي كائنات بحرية من جميع أنحاء العالم، و توفر مأوى لأكثر من 6000 حيوان بحري. البحث عن أفضل شركات تصنيع احواض سمك منزلية واحواض سمك منزلية لأسواق متحدثي arabic في alibaba.com. بعض الأحواض تمثل البيئات الطبيعية من مناطق مختلفة من البحر الأبيض المتوسط والبحر الأحمر والمحيط الهندي. لكن الأكثر إثارة هي تلك التي تأوي أسماك القرش ، و الدلافين و الفقمة. 10- حديقة اسماك غرب استراليا
تقع في إحدى ضواحي بيرث الساحلية ، و حديقة أسماك غرب أستراليا، أو AQWA باختصار ، ويحتوي على أكبر حوض ماء في أستراليا. طول الحوض الرئيسي هو 40 متر ( 130 قدم) طول و 20 متر ( 66 قدم) عرض ويحمل 3 مليون ليتر( 793 ألف جالون) من ماء البحر. وهو يتضمن بطول 98 متر ( 322 قدم) نفق تحت الماء. و لقاء رسوم يمكن للسباحين و الغواصين الحصول على نظرة أقرب للأسماك ، وأسماك القرش ، واسماك الراي من خلال الانضمام لبرنامج الغوص في الحوض الرئيسي.
احواض سمك منزلية بمكه
7% تخص أحواض التشتية. 95% أحواض حضانة. في حال انشاء مزرعة سمكية صغيرة خاصة بالتسمين، إلى جانب إنتاج الزريعة، لا بد من مراعاة ما يلي:
1% من أحواض التشتية. 0. 5% من أحواض التفريخ. 7% خاصة بأحواض الحضانة. 96% خاصة بأحواض التسمين. احواض سمك منزلية بمكه. أما فيما يخص مزارع الدورات السمكية الثلاثية، التي تختص بالزريعة، والتسمين، والتسويق، فيتم مراعاة التالي:
2% خاصة بأحواض حضانة أولية. 3% خاصة بأحواض تشتية. ما يتراوح بين 0. 2 و5% أحواض تفريخ. ما يتراوح بين 20 و25% أحواض حضانة إصبعية. ما يتراوح بين 60 و65% أحواض تسمين. كيفية انشاء مزرعة سمكية صغيرة
الشروع في إنشاء مشروع الاستزاع السمكي، يتطلب الوعي بالمقومات الأساسية، التي تمكن من نجاح المشروع، وتقليص
احتمالية خسارته، قدر الإمكان، وتجدر الإشارة إلى أن تفاصيل انشاء مزرعة سمكية صغيرة مربحة، التي نتناولها في
السطور القادمة، يمكن إنشاؤها في المنزل، أو في إطار محدود نسبيًّا، وهو ما يتطلب ما يلي:
توفير الآلات والمعدات اللازمة:
يتم إحضار عدد 2 تانك خاص بالمياه، سعة الواحد فيهما واحد متر مكعب، من منسوب المياه، على أقل تقدير. دلو ذو سعة كبيرة، ليقوم بمهمة حوض تجميع. دلو بلاستيكي عادي، حيث يكون بمثابة حشوة الفلتر.
احواض سمك منزلية بالشهر
يتواجد داخل مجمع يعرف باسم مدينة الفنون و العلوم داخل مدينة فالنسيا ، اسبانيا. و مجمع Oceanogràfic يضم أكبر حوض أسماك في أوروبا و يضم اكثر من 45،000 من المخلوقات البحرية. انه ملء تسعة أبراج مائية، و منظم على مستويين و التي تمثل العديد من النظم الإيكولوجية البحرية. و يوجد برجين مائيين متصلين عن طريق نفق تحت الماء بعمق 35 مترحيث يوجد حوض خاص بأسماك القرش و اسماك الراي. 5- حوض توركوزو ( 1،32 مليون جالون)
افتتح في عام 2009 حوض تركوزو Turkuazoo و هو حوض اسماك عملاق في تركيا يضم مخلوقات بحرية من بيئات مختلفة مثل الغابات المطيرة والبحار الاستوائية. يقع الحوض داخل مجمع اسطنبول للتسوق و يحتوي على عمق 80 متر على نفق طويل تحت الماء. احواض سمك منزلية بحائل. حوض تركوزو يحوي حوالي 10،000 الكائنات البحرية بما فيها أسماك القرش النمر، و الراي اللساع و أسماك مفترسة عملاقة في 29 حوض مختلف أكبرها يحوي 5 ملايين ليتر ( 1،32 مليون جالون) من المياه. 6- حوض خليج مونتيري بكاليفورنيا ( 1،2 مليون جالون)
يقع حوض خليج مونتيري في موقع مصنع سابق لتعليب السردين في مونتيري بولاية كاليفورنيا. من بين العديد من المعروضات الحوض حوضين عملاقين. الحوض المركزي يبلغ ارتفاعه 10 أمتار (33 قدم) ارتفاع و يحوي 1،3 مليون لتر ( 0،33 مليون جالون) خزان للعرض كاليفورنيا الحياة البحرية الساحلية.
عدد برميل واحد، مصنوع من البلاستيك، للقيام بمهمة الفلترة البيولوجية. توفير منضدة واسعة، متينة؛ لتحمل ضخ المياه، والحمولة الزائدة. موتور صغير نسبيًّا، يقوم بمهمة رفع الماء، وذلك من دلو التجميع، وسكبه داخل الفلتر البيولوجي. خطوات الإنشاء:
يتم توصيل تانكي المياه من الأسفل، بواسطة ماسورة مناسبة، إذ نقوم بمهمة تصريف الفضلات الخاصة بالأسماك. يثقب الدلو الخاص بالتجميع في ثلثه الأخير. يتم التوصيل فيما بين نظام الصرف، والدلو. يتم تثبيت المنضدة المتينة، فيما بين التانكين، مع مراعاة تلاشي أي ميل فيها. يوضع البرميل، ويثبت فوق المنضدة. يتم تثبيت حشوة الفلتر في البرميل من الداخل. أفضل أنواع احواض سمك منزلية 2021 - وقت الحيوانات. يتم تثبيت الموتور الخاص بالمياه في دلو التجميع. توصيل ماسورة في الموتور، إذ يسهم في رفع المياه، من الدلو الخاص بالتجميع، ومن ثم رفعه إلى الفلتر. تغذية الأسماك والتكلفة
التغذية السمكية اللازمة داخل المزرعة:
تعتمد تغذية الأسماك داخل المزارع السمكية، على العليقة كحل أمثل، في توفير كافة العناصر الغذائية، التي تحتاج إليها
الأسماك للنمو، والتي توضع بمعدل أولي يقدر بعشرة في المائة من أوزان الأسماك المزروعة، ومن ثم، يتم تقليلها بالتدريج،
حتى الوصول إلى ثلاثة في المائة، في أواخر الدورة الواحدة.