3- تطلب المعلّمة قراءة الكلمة الثّانية( رمَّان) تبدأ المعلّمة بالقراءة مع التّركيز والتّشديد على لفظ الحرف المضعّف, وتسأل: أين هو الحرف المشدّد في كلمة رمّان؟ أحسنتم (حرف الميم) لأن عليه شدّة وتقول هذه الميم عبارة عن حرفين (ميم ساكنة وميم عليها حركة الفتحة أتت الشّدّة ودمجت الحرفين ببعضهما وأصبحا حرفاً واحداً مشدّداً. 4- تكمل المعلّمة الحديث وتقول: كيف نطقنا الحرف المشدّد (الميم) في كلمة (رمّان)؟ عند نطق الحرف المشدّد فإننا نضغط على الحرف بقوة وكأننا ننطقه مرتين ثم تضع بطاقة الكلمة رمْ مَان. 5- تكرر المعلّمة بهذه الطريقة مع الأمثلة جميعها حتى يترسّخ مفهوم التّضعيف عند التّلاميذ. 6- والآن عرفنا أنّ الحرف المشدّد ما هو إلّا حرف ساكن وحرك متحرك دمجا ببعضهما وأصبحا حرفاً واحداً مشدّدا. عرض بوربوينت لحرف ض هـ ش ب ر ك ز ث لمرحلة رياض الأطفال. 7- تكتب المعلّمة عدّة حروف مضعّفة وتطلب من التّلاميذ الخروج إلى السّبورة لفك التّضعيف للحروف. 8- أخيرا تعرّف المعلّمة على طريقة كتابة الشّدّة وتقول: تكتب الشّدّة مثل أسنان حرف السّين ولكن بحجم صغير وموقعها دائماً فوق الحرف ويكون فوقها فتحة أو ضمة أو تحتها كسرة وتأتي أيضاً مع التّنوين.
- لعبة حرف ز ألعاب اونلاين للأطفال في رياض الأطفال الإجباري الخاصة به Aisha Abdallh
- تعليم كتابة حرف الزاي (ز) pdf
- عرض بوربوينت لحرف ض هـ ش ب ر ك ز ث لمرحلة رياض الأطفال
- قصة حرف الزاي بالصور للاطفال :: قصص الحروف الأبجدية مصورة ⋆ بالعربي نتعلم
- تعليم الاطفال الحروف.. حرف الزاي | مجلة سيدتي
- جابر بغدادي: لا يعلم روائح الأولياء إلا الأولياء ويجب النظر في أدب سيدنا يوسف
- الفرق بين النفس اللوامة والأمارة بالسوء والنفس المطمئنة :
- النفس الأمارة
لعبة حرف ز ألعاب اونلاين للأطفال في رياض الأطفال الإجباري الخاصة به Aisha Abdallh
أُدعى "عبدَالع ز ي ز"، وأنا أحب ال ز راعة كثيرًا، وأود أن أصبح مهندسًا ز راعيًّا كوالدي، فكم سعدت اليوم لأنه أخبرني بأنه سيصحبني غدًا في ز يارة إلى الم ز رعة التي يشرف عليها، فغدًا سيبدأ موسم قطاف ال ز يتون. قصة حرف الزاي بالصور للاطفال :: قصص الحروف الأبجدية مصورة ⋆ بالعربي نتعلم. وقال لي: فلتعلم يا بُني أنها شجرة باركها الله ع ز َّ وجل، وأقسَم بها، وقال في كتابه العزيز: ﴿ وَالتِّينِ وَال زَّ يْتُونِ ﴾ [التين: 1]. وفي اليوم التالي عندما دخلنا الم ز رعة، شعرتُ بالسعادة وأنا أشاهد الم ز ارعين وهم يجنون الثمار بجدٍّ ونشاط، وبعد الانتهاء من قطف ال ز يتون وتعبئته في أكياس كبيرة، ذهبنا إلى معصرة ال ز يتون، وشاهدت كيف يتم عصر ال ز يتون واستخراج ال ز يت منه، ومن ثم تعبئته في ال ز جاجات المخصصة لذلك، وبعدها عدنا إلى الم ز رعة وأشرف والدي على تخ ز ين ال ز يت في المخ ز ن المخصص لذلك ضمن شروط معينة من الحرارة والرطوبة. لقد تجوَّلنا في الم ز رعة وشاهدت الحيوانات التي تُربَّى فيها كالبط والإِوَ ز ، والخراف والماع ز ، وقمت أنا وأبي مع الم ز ارعين بطهوِ اللحم والأر ز، وخب ز نا الخب ز الطا ز ج في التنور، لقد تناولنا الطعام الشهيَّ وحمدنا الله على نعمائه، لكم كان يومًا جميلًا ومميزًا، وتصبحون الآن على خير.
تعليم كتابة حرف الزاي (ز) Pdf
المنتديات
الاقسام التعليمية العربية
منهج رياض الاطفال
بادئ الموضوع
اميرة الشمال البعيد
تاريخ البدء
6/11/13
الاعضاء
#1
التعديل الأخير بواسطة المشرف: 10/9/19
#2
شكرااااااااااااااااااا
فاطمه الكواري
#3
شكرااااااااااااااااااااااا
مناهج تعليمية
مشرف الاقسام التعليمية السعودية
مواضيع ذات صلة
26/5/16 مناهج تعليمية
4/11/18 دعم المناهج
3/10/18 صفاء النعمان
30/9/18 املي بالله
الوسوم
الأطفال
ب
بوربوينت
ث
ر
رياض
ز
ش
ض
عرض
ك
لحرف
لمرحلة
هـ
منهج رياض الاطفال
عرض بوربوينت لحرف ض هـ ش ب ر ك ز ث لمرحلة رياض الأطفال
قصص الحروف 21. 2K views
استكمالا لسلسلة قصص الحروف الأبجدية مصورة من موقعكم بالعربي نتعلم إليكم قصة حرف الزاي بالصور للاطفال
علم طفلك حرف (ز) بقصة مكتوبة ومصورة ليصبح تعليم اللغة العربية للأطفال أكثر متعة وسهولة.
قصة حرف الزاي بالصور للاطفال :: قصص الحروف الأبجدية مصورة ⋆ بالعربي نتعلم
- ينظر ألف وباء ويقولان باستغراب ودهشة: يا لقوتها! - يقول باء: أين ذهب حرف الدّال السّاكن؟ - تقول المعلّمة: إنّها قوة الشّدّة يا باء فاللغة العربية لا تحبُّ تكرار الحروف, لذا إذا وجدت الشّدّة حرفا ساكنا ثمّ الحرف نفسه متحركا ستجعلهما حرفا واحدا مشددا, ثمّ تقول: راقب مرة أخرى ما ستفعله الشّدّة في كلمة حرّك (وتضع بطاقة الكلمة على السّبورة حرْرِك) راء ساكنة وراء متحركة بالكسرة, ثمّ تعرض بطاقة الكلمة (حرِّك) وتلفظها مرتان بشكل صحيح وتقول شدة مكسورة. - يهتف الجميع ويقولون: يا لروعة الشّدّة وما أقواها, شكرا لك أيتها الشّدّة...... وهكذا للدخول في صلب الموضوع.... لعبة حرف ز ألعاب اونلاين للأطفال في رياض الأطفال الإجباري الخاصة به Aisha Abdallh. كيفية شرح الحرف المضعّف للأطفال خطوات الدّرس: فيما يأتي خطوات شرح الحرف المضعّف للأطفال: 1- تكتب المعلّمة كلمات على السّبورة تحوي حرفاً مضعّفاً مع تلوين الحرف المضعّف باللون الأحمر للتمييز. 2- تبدأ المعلّمة بقراءة الكلمة الأوّلى, مثل: (تفَّاح) مع التّركيز والتّشديد على لفظ الحرف المضعّف, ثمّ تسأل: هل تلاحظون لفظ حرف الفاء في كلمة (تفّاح) وتطلب منهم قراءتها, ثمّ تقول: هذه الحركة التي فوق الفاء تسمّى الشّدّة التي تعرفنا عليها أثناء عرض المسرحية( تضع بطاقة الكلمة تفْ فَاح على ا لسّبورة مع التّمييز باللون الأحمر) وتقول: قبل وضع الشّدّة كانت هذه الفاء عبارة عن حرفين مكررين فاء ساكنة وفاء متحركة بالفتحة, دمجت الفاء السّاكنة والمتحركة فأصبحت فاء واحدة جلست عليها الشّدّة مع حركة الحرف المتحرك وهنا تكمن قوّة الشّدّة في اللغة العربية.
تعليم الاطفال الحروف.. حرف الزاي | مجلة سيدتي
الضمة: عبارة عن واو صغيرة توضع فوق الحرف (ــُـ)، ويتم ضم الشفتين عند النطق به. أُ
بُ
تُ
ثُ
جُ
حُ
خُ
دُ
ذُ
رُ
زُ
سُ
شُ
صُ
ضُ
طُ
ظُ
عُ
غُ
فُ
قُ
كُ
لُ
مُ
نُ
هُـ
وُ
يُ
أولًا: التحضير:
1- يقوم المعلم بكتابة حرف من حروف الهجاء مثل حرف الباء، ويسأل الأطفال عن اسم الحرف كمراجعةٍ، ثم يضع عليه الفتحة، ويسأل الأطفال عن اسم الحرف ونطقه، فيكون (بَ)، ثم يكتب نفس الحرف ويضع تحته الكسرة، ويسأل الأطفال عن اسم الحرف ونطقه، فيكون (بِ)، ثم يكتب نفس الحرف، ويضع عليه الضمة ويوضح أنها عبارة عن واوٍ صغيرة توضع فوق الحرف، فيكون (بُ)، ويبين أهمية ضم الشفتينِ عند النطق بالحرف، ثم يقول: (باء ضمة بُ)، ثم ينطق الحرف بالحالات الثلاث معًا (مفتوحًا، مكسورًا، مضمومًا) (بَ بِ بُ)، وهكذا مع جميع الحروف. 2- يكتب المعلم جميع الحروف مضمومة؛ كما هو موضَّح بالجدول، ويتم قراءة جميع الحروف مضمومة بالتهجي؛ مثال: (باء ضمة بُ)، (تاء ضمة تُ)، (ثاء ضمة ثُ)، (جيم ضمة جُ). 3- قراءة جميع الحروف بالضم بدون تكرار: (بُ تُ ثُ جُ). 4- يمكن تجميع كل ثلاثة حروف متتابعة: (أُ بُ تُ - ثُ جُ حُ - خُ دُ ذُ.... ). ثانيًا: التمكين:
يقرأ المعلم جميع حروف الهجاء بالضم في بداية كل حصة، ثم يقوم المعلم بتمكين مجموعة من الأحرف؛ مثل: (بُ - تُ - ثُ - جُ - حُ)، على النحو التالي:
1- يقرأ المعلم الأحرف المراد تمكينها بالتهجي؛ مثل: (باء ضمة بُ)، (تاء ضمة تُ)، وهكذا مع الحروف المطلوب تمكينها.
حرف الزين للاطفال محتويات الدرس: 1- كارت حرف الزين للاطفال للتعرف على شكل الحرف ومظهره وكيفية نطقه من خلال الرسومات والأشكال التى تبدأ بنفس الحرف. 2- ورقة عمل تلوين حرف الزين (ز) والشكل الذي يبدأ بنفس الحرف وهو نشاط ترفيهي يساعد الطفل على التعرف على شكل الحرف بطريقة ممتعة. 3- كتابة حرف الزاي للاطفال (ز) بطريقتين مختلفتين الأولي من خلال تتبع الظل للحرف فى الصفوف العليا والثانية من خلال إعتماد الطفل على نفسه وكتابة الحرف، وذلك لإكتساب مهارة التمكن من الكتابة بشكل صحيح والإعتماد على نفسه فى التعلم. بطاقة تعلم حرف الزاي للأطفال نشاط تلوين حرف الزين تمرين كتابة حرف الزاي للاطفال
وأن الدنيا رجلان عالم ومتعلم ولا خير فيما سواهما كما أخبرنا الحبيب محمد صلى الله عليه وسلم. 7- إذا اعتاد الأخ أن يقود سيارته بسرعة زائدة فليجاهد نفسه بأن يقول هذا الأسبوع لن أتجاوز ولا مرة في السرعة، فإن حدث عاقب نفسه بمشيٍ طويل أو حرمان من شراب سلسبيل، أو طعام شهي، أو يتصدق بشيء كأنه أخذ نصف مخالفة، لكنه يقدمها صدقة لباب من أبواب الخير، حتى يعود ضابطاً لنفسه في القيادة مجاهدا لنفسه في جوانب أخرى. 8- مَن اعتاد أن يتوضأ لكل صلاة فقط فلينظر في قوله تعالى: " إِنَّ اللّهَ يُحِبُّ التَّوَّابِينَ وَيُحِبُّ الْمُتَطَهِّرِينَ " (البقرة: من الآية٢٢٢). جابر بغدادي: لا يعلم روائح الأولياء إلا الأولياء ويجب النظر في أدب سيدنا يوسف. وليعاهد ربه أن يلزم نفسه بالوضوء في كل وقت وحين، فكلما انتقض الوضوء توضأ سواء للصلاة أو الطعام أو القراءة أو الخروج حتى يكون دائماً حاملاً لسلاح الإيمان وقادراً على مواجهة وساوس الشيطان، ومستعداً للقاء الرحمن. 9- مَن تشبَّع قلبه واقتنع عقله بفضل عبادة فليتخذ قراره بأن تكون ثابتاً من ثوابت حياته، مثل صلاة السنن، وصلاة الضحى، وصيام ثلاثة أيام من كل شهر، وصدقة السر، وأذكار دائمة، "فخير الأعمال أقلها وأدومها" كما روى البخاري بسنده عن عائشة في الحديث عن رسول الله صلى الله عليه وسلم.
جابر بغدادي: لا يعلم روائح الأولياء إلا الأولياء ويجب النظر في أدب سيدنا يوسف
19 مارس، 2016
كل يوم آية. النفس الأمارة. آية غيّرتني – (وَمَا أُبَرِّئُ نَفْسِي إِنَّ النَّفْسَ لَأَمَّارَةٌ بِالسُّوءِ إِلَّا مَا رَحِمَ رَبِّي إِنَّ رَبِّي غَفُورٌ رَحِيمٌ (53) يوسف) – الاعتذار
بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله حمد الشاكرين والصلاة والسلام على سيد الأنبياء والمرسلين وعلى آله وصحبه أجمعين، السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. صدور الخطأ من الإنسان أمر طبيعي، ما منا ومن أحد إلا وقد أخطأ ذات يوم، ليست الإشكالية الكبرى في أن نخطئ ولكن السؤال: يا ترى كيف نتعامل مع الخطأ حين يصدر منا؟ هل نمتلك شجاعة مراجعة النفس واتهام النفس بالتقصير وتحمل المسؤولية؟ أم أننا نتهرب من ذلك كله ونبرر لأنفسنا من خلال محاولة رمي وإلقاء اللوم على الآخرين؟! الإشكالية في الخطأ والتي يختلف فيها الناس هي: كيفية التعامل مع الأخطاء. والخطأ كما نعلم جميعاً قد يكون من قبل الإنسان لذاته وقد يكون خطأ مع الله عز وجل يُستدرك بالتوبة ويُصحح بالتراجع عن الذنوب والعزم على عدم العودة إليها، وقد يكون الخطأ مع الآخرين وهذا ما نريد أن نتوقف عنده اليوم.
الفرق بين النفس اللوامة والأمارة بالسوء والنفس المطمئنة :
5- إن كان الأخ أو الأخت يميل إلى الصمت الطويل حتى إنه ليوغر صدر زوجته التي تنتظر منه كلمة طيبة أو لفتة كريمة بعد طعام، أو حسن لبس، أو جمال هيئة، فيجب أن يجاهد نفسه في الالتفات إلى أن الكلمة الطيبة صدقة وأن مَن أدخل السرور على أهل بيت من بيوت المسلمين لم يرض الله له جزاءً إلا الجنة. أمَّا كثير الكلام بطبعه فيجب أن تأتي عليه فترات يجاهد نفسه بحسن الاستماع وقلة الكلام، وضبط اللسان ويتذكر حديث الترمذي بسند حسن صحيح عن معاذ ابن جبل: "ثكلتك أمك يا معاذ، وهل يكب الناس في النار على وجهوهم أو على مناخرهم إلا حصائد ألسنتهم، ولعله يعالج نفسه بطول الخلوة وقلة الجولة مع الآخرين، فإن الخلوة تعين على الصمت إلا من ذكر الله أو تفكر في آلائه". 6- هناك إخوة وأخوات لا يحبون القراءة ويملون من قراءة فصل في كتاب وهؤلاء يجب أن يجاهدوا أنفسهم بالبدء في قراءة منهجية بدلاً من القراءات العشوائية لوريقات مبعثرة، فيتمون بعض الكتب الصغيرة، ثم يتجهون إلى الكتب الكبيرة ويتذكرون أن خير جليس في الأنام كتاب، وأن أصحاب العلم هم شركاء الملائكة الكرام في الشهادة لله بالوحدانية لقوله تعالى: "شَهِدَ اللَّهُ أَنَّهُ لَا إِلَهَ إِلَّا هُوَ وَالْمَلَائِكَةُ وَأُولُو الْعِلْمِ قَائِمًا بِالْقِسْطِ لَا إِلَهَ إِلَّا هُوَ الْعَزِيزُ الْحَكِيمُ (18) " (آل عمران: من الآية١٨).
النفس الأمارة
وتابع قائلا: من الذى أخرجه من البئر هو الله، ومن الذى كان يؤانسه فى السبع سنين هو الله، ومن الذى حمله بكفه حينما تركوه فى البئر هو الله، ومن الذى كان له أنيس حينما تم بيعه فى السوق عبدٌ وهو نبي بن نبي هو الله، ومن الذي ساق له الأقدار وأخرجه من غيبات الجُب ليكون وزيرًا فى القصر هو الله.
ثانياً: بالمراقبة: بأن تراقب نفسك هل هي فعلاً قد أوفت بما اشترطته عليها أم لا. ثم ثالثاً: المحاسبة: بأن تحاسبها على الأفعال والأقوال. ثم رابعاً: المجاهدة بأن تقصرها قصراً على طاعة الله وتلزمها إلزاماً بمخالفة الهوى والشيطان، وراجع تفصيل هذه الخطوات في كتاب (مختصر منهاج القاصدين)، والكتاب نافع كله، خاصة رُبع (المهلكات) ورُبع (المنجيات)، ومع اتباع الخطوات الآنف ذكرها أكثر من دعاء الله أن يكفيك شر نفسك، والله نسأل أن يلهمنا رشدنا ويعيذنا من شر نفوسنا إنه ولي ذلك والقادر عليه. والله أعلم.