برامج الفلاش أثبتت عبر السنوات الأخيرة قدرتها الرائعة على تشغيل البرامج ومقاطع الفيديو والأفلام في أي وقت تريده، وأعلى جودة ودقة، ومنذ صدورها الأول تحاول الشركات المصممة لمثل هذه النوعيات من التطبيقات والبرامج إضافة العديد من التعديلات والمميزات على إصداراتها حتى تتوافق مع الأحتياجات المتطورة للمستخدمين، و برنامج فلاش بلاير واحد من أفضل تطبيقات برامج الفلاش التي ظهرت في الآونة الأخيرة، وقد حقق نجاحًا هائلًا منذ صدوره، وقام بتحميله وأستخدامه ملايين المستخدمين على مستوى العالم. أهم الأسئلة الشائعة عن تحميل برنامج فلاش بلاير
يعتبر برنامج فلاش بلاير من ضمن أكثر البرامج أهمية وأستخدامًا في مجالات واسعة، في المقال الآتي نستعرض لكم بعض من أهم المعلومات المهمة حول البرنامج، وظيفته، وعن أهميته التي جعلت العديد من الناس يقومون بتحميله والأستفادة من خدماته، والجودة العالية التي يقدمها وهذا كله بدون مقابل. 1. هل البرنامج يتطلب تكلفة مادية لأستخدامه؟
البرنامج مجاني بالكامل، ولا يتطلب أي اشتراك أو نقود لتحميله أو العمل عليه. 2. هل البرنامج متاح لأجهزة بعينها دون الأخرى؟
البرنامج متاح لجميع الهواتف بمختلف أنواعها، كما أنه متاح للحاسوب، وقامت الشركة بصنع نسختين للعمل بهما، واحدة للحاسوب والأخرى للهاتف، فيمكن تحميله من متصفحات مثل: جوجل كروم، وفاير فوكس، وأوبرا، و موزيلا ، وبصورة سهلة دون أي تعقيدات.
تحميل برنامج فلاش بلاير للكمبيوتر ويندوز 7
اصدار جديد برنامج فلاش بلير لتشغيل الملفات الفلاشية Adobe Flash Player 18. 0. 194
اسعد الله اوقاتكم بالرضا والمسرات تحميل برنامج Adobe Flash Player 18. 194
Adobe Flash Player 18.
تحميل برنامج فلاش بلاير للكمبيوتر 64 بت 2021
يدعم Adobe Flash Player مجموعة متنوعة من التنسيقات ، كل من البيانات (AMF و AWF و XML و JSON) والوسائط (MP3 و FLV و JPEG و GIF و PNG و RTMP). علاوة على ذلك ، يأتي مزودًا ببعض الميزات المتقدمة ، مثل عرض الرسومات المتسارع ، ودعم كاميرا الويب لـ StageVideo ، وفك تشفير الفيديو ذي مؤشرات ترابط متعددة ، وعناصر تحكم خصوصية شاملة والعديد من الميزات الأخرى. يستمر Adobe Flash Player في تطوير ميزاته مع كل إصدار جديد ، بحيث يمكن للمستخدمين الاستمتاع بدعم موثوق عندما يتعلق الأمر بمحتوى الوسائط المتعددة على الإنترنت. يتم تضمين أحدث التقنيات في كل إصدار جديد ، وبغض النظر عن نظام التشغيل والجهاز الذي تستخدمه ، هناك إصدار من Adobe Flash Player لكل نوع من أنواع المستخدمين. تحميل برنامج فلاش بلاير للكمبيوتر
رابط التحميل
س: ما حل مشكلة قيام برنامج فلاش بلاير بتشْغيل الفيديوهات بشكل تلقائي؟ ج: وعدت الشركة المطورة، بأنه يتم العمل الآن على علاج تلك المشكلة، وسوف يتم تضمين البرنامج في أقرب وقت إمكانية التحكم في الأمر مثل ما يتم على موقع اليوتيوب. ما الفرق بين Flash Player وHTML5؟ برنامج فلاش بلاير يوفر للمستخدم إمكانية تشغيل الصورة والصوت بشكل سلس على كل الأجهزة عن طريق تحميل مشغل فلاش على الجهاز والأستمتاع بكافة مزاياه بالمجان، ولكن بالرغم من هذا هناك شركات كثيرة في الآونة الأخيرة قد قامت بالتوقف عن استخدام برنامج فلاش بلاير، وتحولوا إلى استخدام HTML5 مثل موقع يوتيوب، لأنه يوفر مزايا أفضل من كل النواحي مثل الأمان والسرعة التي يوفرها HTML5. وفر HTML5 تحديثات جديدة متعددة، والتي مكنت المستخدم من تشغيل الألعاب والتطبيقات وكل الوسائط التفاعلية بأكبر سرعة على كل الأنظمة الخاصة بالتشغيل سواء أندرويد أو ويندوز. HTML5 مصدره مفتوح، لهذا يمكن تطويره بكل سهولة، وهو من التقنيات الآمنة التي تمكن المستخدمين والشركات من استخدامها وذلك عكس برنامج فلاش بلاير الذي يتضمن مشكلات وثغرات كثيرة. يتطلب برنامج HTML5 قدر أقل من الطاقة التي يحتاجها برنامج فلاش بلاير، بالأخص مع من يستخدم الأجهزة المحمولة مثل الهواتف الجوالة الذكية وأجهزة اللاب توب.
هنأ معالي مدير الجامعة الأستاذ الدكتور أسامة بن صادق طيب عمادة تقنية المعلومات بحصولها على جائزة منظمة القيادات التعليمية الآسيوية "Visionary Leader Award". نظير تميزها في أداء مهامها القيادية، معتبراً الإنجاز إضافة ثرة وامتداد لإنجازات الجامعة في مختلف الميادين. عمادة تقنية المعلومات - الخدمات الالكترونية - الصفحة العربية. وأعرب معاليه عن أهمية هذا الإنجاز الذي يضاف إلى سلسلة الإنجازات التي حققتها عمادة تقنية المعلومات، والجهود العلمية التي تبذلها مع مختلف قطاعات الجامعة، معتبراً أن عمادة تقنية المعلومات بالجامعة أرض خصبة للمزيد من الإنجازات والنجاحات المحلية والعالمية، ومقوم أساسي لحصد المزيد من الجوائز. وحصولها على هذه الجائزة حافز جديد للمزيد من الإبداع القيادي في مجالات التقنية. يذكر أن الجائزة تقدم للأفراد والمنشآت المتميزة في مجال القيادة مع التركيز على القطاع التعليمي في القارة الآسيوية لكي يكونوا مثالاً يُحتذى للقيادة المثالية أخذة بعين الاعتبار الابتكار والقيادة وربط القطاع الأكاديمي بالقطاع الصناعي. وتمنح الجائزة سنوياً لأفضل مساهمة في مجال التعليم، وتسعى نحو بناء قادة المستقبل في دول قارة آسيا تحفيزاً لمواصلة العمل والتميز. كما أن منظمة القيادة التعليمية الآسيوية هي منظمة قارية غير ربحية تهدف إلى تعزيز بناء قادة المستقبل ويتم إدارتها من قبل متخصصين متطوعين لإحداث فرق في المجتمعات الآسيوية، وقد منحت المنظمة عدة جوائز أخرى في القارة ومنها جائزة أفضل مدير للموارد البشرية، وجائزة المسؤولية الاجتماعية، وجائزة الرئيس التنفيذي.
كلية الحاسبات وتقنية المعلومات برابغ - زيارة تعليمية الى عمادة تقنية المعلومات بجامعة الملك عبدالعزيز بجدة
هاني معيتق عبدالله الجحدلي
د. هاني بن معيتق الجحدلي
مدرب معتمد بمنهجية PROSCI لإدارة التغيير مدير مشاريع محترف PMP من معهد PMI حاصل على الاعتماد ITIL لإدارة تقنية المعلومات
وكيل عمادة تقنية المعلومات بجامعة الملك عبدالعزيز, مع الخبرة وشغف التحليل وحلول تكنولوجيا المعلومات واستراتيجية المنظمة والتحول الرقمي, استمتع بتنفيذ الاستراتيجيات وحل المشكلات.
عمادة تقنية المعلومات - الخدمات الالكترونية - الصفحة العربية
5. جائزة أفضل رسالة دكتوراة في مجال ( العلوم الهندسية وتقنية الحاسبات) حصل عليها
أحمد محمد الغامدي بقسم علوم الحاسبات بكلية الحاسبات وتقنية المعلومات. 6. جائزة أفضل رسالة دكتوراة في مجال ( العلوم الاجتماعية والإنسانية) حصلت عليها
هدى عبدالعزيز الشمري بقسم اللغة العربية وآدابها بكلية الآداب والعلوم الإنسانية. 7. جائزة أفضل رسالة دكتوراة في مجال ( العلوم الأساسية والحياتية) حصلت عليها
معتوقه عطاالله ضيف الله الشيخ بقسم الرياضيات بكلية العلوم. 8. جائزة أفضل رسالة دكتوراة في مجال ( العلوم الصحية) حصل عليها
مرزوق سعيد آل ناصر بقسم علم الادوية بكلية الطب. 9. جائزة أفضل طالب دراسات عليا في مجال ( العلوم الهندسية وتقنية الحاسبات) حصلت عليها
الطالبة / صفية أم حبيبه محمد نحاس بقسم علوم الحاسبات بكلية الحاسبات وتقنية المعلومات. 10. جائزة أفضل طالب دراسات عليا في مجال ( العلوم الاجتماعية والإنسانية) حصلت عليها
الطالبة / نجلاء إبراهيم هليل بقسم الملابس والنسيج بكلية علوم الانسان والتصاميم. 11. كلية الحاسبات وتقنية المعلومات| جامعة الملك عبد العزيز | المملكة العربية السعودية. جائزة أفضل طالب دراسات عليا في مجال ( العلوم الأساسية والحياتية) حصل عليها
الطالب عبده سعيد محمد عبدالله بقسم الفيزياء بكلية العلوم.
عمادة تقنية المعلومات - قيادات العمادة
توصلت الباحثة إلى عدد من النتائج من أهمها:
• وجود فروق معنوية ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات تقدير مستوى الحاجة التدريبية في محور القياس والتقويم وفقاً للمرتبة العلمية و محور القياس والتقويم وفقاً لسنوات الخبرة لأعضاء الهيئة التعليمية و محوري (تطوير التدريس ، بناء وتطوير المناهج والبرامج الدراسية) وفقاً لعدد الدورات التدريبية. • عدم وجود فروق معنوية ذات دلاله إحصائية بين محاور الاحتياجات التدريبية و المؤهلات العلمية المختلفة والعبء التدريسي والجنس لأعضاء الهيئة التعليمية. وقد اقترحت الباحثة عدداً من التوصيات من أهمها:
1- عمل استفتاءات دورية لتحديد الاحتياجات التدريبية لأعضاء الهيئة التعليمية. كلية الحاسبات وتقنية المعلومات برابغ - زيارة تعليمية الى عمادة تقنية المعلومات بجامعة الملك عبدالعزيز بجدة. 2- الحرص على وضع وتحديد المحتوى التدريبي الجيد بناءً على الاحتياجات التدريبية من قبل متخصصين في مركز تطوير التعليم الجامعي أو مستشارين خارجيين ويتم تحديثه دورياً بما يتناسب مع التطورات الحديثة في نفس المجال بحيث يسهم المحتوى في تحقيق أهداف التدريب وبالتالي قدرة المتدرب على التطبيق الفعلي. المشرف:
د. عواطف بنت امين مصطفى يوسف
نوع الرسالة:
رسالة ماجستير
تاريخ الاضافة على الموقع:
Tuesday, September 17, 2013
كلية الحاسبات وتقنية المعلومات| جامعة الملك عبد العزيز | المملكة العربية السعودية
الموضوع:
كلية الاقتصاد والادارة - قسم الادارة العامة
المستخلص:
لايخفى على أي باحث أهمية التدريب وحتى تؤتي العملية التدريبية ثمارها وليكون التدريب فاعلاً فإنه يجب أن ينطلق من دراسة واقعية وموضوعية للاحتياجات التدريبية الفعلية لأعضاء الهيئة التعليمية الذين هم من الفئات المستهدفة في مركز تطوير التعليم الجامعي, وهذه الدراسة تبحث في أثر التدريب الفعال في تنمية مهارات أعضاء الهيئة التعليمية. وترجع أهمية هذه الدراسة إلى كونها تهتم بتدريب أعضاء الهيئة التعليمية والذي يعتبر من أهم توجهات التعليم العالي في المملكة وظهور الحاجة إلى استحداث برامج تدريبية حديثة مبنية على أسس علمية في تحديد الاحتياجات التدريبية..
ولقد قامت هذه الدراسة على بعض التساؤلات كالتالي: سؤال الدراسة الرئيسي هو: ما هو أثر التدريب الفعال في تنمية مهارات أعضاء الهيئة التعليمية ؟
ويتفرع من السؤال الرئيسي السابق عدد من الأسئلة:
1. ما الاحتياجات التدريبية لأعضاء الهيئة التعليمية في جامعة الملك عبد العزيز، في محور تطوير التدريس, محور بناء وتطوير المناهج والبرامج الدراسية, تطوير الخبرات البحثية، تقنية المعلومات الإلكترونية، التقويم والقياس، التطوير التخصصي، المهارات الشخصية والإنسانية ؟
2.
- لا تنطبق الضوابط أعلاه على معيدي ومحاضري جامعة الملك
عبدالعزيز، وتكون دراستهم وفق ضوابط الابتعاث الداخلي
والمتاحة بموقع وكالة الجامعة للدراسات العليا والبحث
العلمي. - لا تنطبق الضوابط أعلاه على موظفي جامعة الملك عبدالعزيز
من إداريين وفنيين، وتكون دراستهم وفق آلية ابتعاث وتدريب
موظفي الجامعة.
وقد اتضح ان هناك حاجة الى برامج استراتيجية تثقيفية/ واستراتيجيات لرفع مستوى عملية التعرف على المرض والالتزام بالعلاج بين المرضى المصابين بالثلاسميا. هذا اضافة الى الحاجة الى دراسات تساعد في معرفة العلاقة ما بين معرفة المرض والالتزام بالعلاج. الكلمات الأساسية: معرفة المرض ، المرضى المصابين بالثلاسميا ، التمريض ، الالتزام بالعلاج. المشرف:
د. ضحى وزقر
نوع الرسالة:
رسالة ماجستير
سنة النشر:
1441 هـ
2020 م
تاريخ الاضافة على الموقع:
Monday, January 27, 2020
الباحثون
اسم الباحث (عربي) اسم الباحث (انجليزي) نوع الباحث المرتبة العلمية البريد الالكتروني
عائشة إبراهيم النعمي AlNaami, Aisha Ibrahim باحث ماجستير
الملفات
اسم الملف النوع الوصف
pdf
الرجوع إلى صفحة الأبحاث