هل تعتقد أن هذه القصة يمكن أن تحدث فعلا، أم لا؟
35. كيف يمكن أن نستفيد من هذه القصة في حياتنا؟
36. كيف تم حل الصراع الرئيسي في القصة؟
37. كيف كان من الممكن أن تحُل أنت ذلك؟
38. كيف يمكنك تغيير نهاية القصة ولماذا؟
العلوم والمسائل الاجتماعية
باتباع المنهج العلمي، تبقى الأسئلة وسيلة محورية في التحقق من الفرضية أو الفرضيات المطروحة. لكن ما يحدث هو الحاجة للإجابة عن مزيد من الأسئلة الفرعية للتمكن من الجواب على السؤال الرئيسي، لأن الأمر يتعلق – غالبا – بعملية شاملة. هذه إذن بعض الأسئلة يمكن الاستئناس بها عبر المناهج الدراسية وكذلك في العلم ككل. 39. ما هو الغرض من هذه التجربة أو هذا الدليل ؟
40. هل يمكنك توضيح الغرض منه؟
41. ما هي القضايا أو المشاكل التي تبدو لكم ؟
42. ما هي الأدلة أو البيانات التي تجعله جديرا بالاهتمام؟
43. ما هي العوامل السلبية التي ينبغي أن تؤخذ بعين الاعتبار ؟
44. ما هي العوامل المساعدة على تنظيم هذه البيانات وهذه التجارب؟
45. كل ما يتعلق بمنهج مادة We Can 2 للمرحلة الإبتدائية - ملتقى التعليم بالمملكة. كيف يمكن تبرير هذه المعلومات؟
46. كيف يمكن التحقق أو اختبار تلك البيانات؟
47. ما هي التفاصيل الممكن إضافتها لجعل هذه المعلومات أكثر اكتمالا؟
48. ما هي مجموعة البيانات أو المعلومات الأكثر ملاءمة أو أهمية؟
49.
- أسماء الأسد توجه رسالة لأمهات سوريا - قناة العالم الاخبارية
- كل ما يتعلق بمنهج مادة We Can 2 للمرحلة الإبتدائية - ملتقى التعليم بالمملكة
- كيف تغيّرت مشاعرنا
- برعاية الملك سلمان .. التوقيع على اتفاقية "الرياض"
- بث مباشر.. الملك سلمان وترامب يشهدان توقيع الرؤية الاستراتجية المشتركة
أسماء الأسد توجه رسالة لأمهات سوريا - قناة العالم الاخبارية
وأضافت "من دمشق اخترت أن أخاطبكم اليوم عبر الإذاعة الأعرق اسماً ورسالة.. إذاعة دمشق.. الإذاعة الأم في عيدها الخامس والسبعين والتي تربت على رسالتها الوطنية أجيال وأجيال.. وصوت أثيرها لا يزال يحمل قيم الانتماء الأصيل للأرض والوطن.. قيم العروبة والأخوة.. قيم الوقوف مع الشقيق أثناء العدوان لتصبح عبارة "من دمشق هنا القاهرة" شعاراً عروبياً قومياً تاريخياً لا ينسى. وتابعت: في عيد الأم نعايد أولاً وأخيراً سوريا الوطن الأم لكل أبنائها مهما كانت انتماءاتهم وتوجهاتهم.. فالأم لا تقسو على أبنائها مهما ضلوا ولا تغلق أبواب قلبها في وجههم متى عادوا.. أمهات سوريا العظيمات حفيدات الحضارة والأبجدية الأولى.. المحافظات على الغرسة الأم والمربيات لأحفاد المعماريين الأوائل.. المتمسكات بالجذور.. المضحيات الصامدات الصابرات بعد ما مر على هذه الأرض. وختمت كلمتها.. في عيد الأم عيد الطبيعة الأم بخيرها وخصبها وعطائها ودورة حياتها التي لا تموت.. ها نحن اليوم متمسكات بدورة الحياة كما تمسكت أمهاتنا وجداتنا.. أسماء الأسد توجه رسالة لأمهات سوريا - قناة العالم الاخبارية. نزرع ما احترق.. نبني ما تهدم.. نعلم الحرف والأبجدية.. ندافع عن الأرض.. ننشر السلام.. ونتطلع لمستقبل مشرق مهما كان الحاضر صعباً.. وكل عام وأمهات سوريا بألف خير.
قامت شركة فورد بتوسيع خياراتها للطرق الوعرة من خلال إطلاق طراز F-150 مع سيارة راتلر للمبتدئين، فقد قدمت فورد سيارة F-150 راتلر، وهي إضافة مميزة إلى خط إنتاجها 2023 F-150 ، والمخصصة للعملاء الباحثين عن المغامرة وفي نفس الوقت يريدون شراء سيارة بيك أب أنيقة ذات دفع رباعي للحصول على قدرة استثنائية على الطرق الصعبة. قال تود إيكرت، مدير تسويق مجموعة فورد ترك جروب: "تقدم F-150 راتلر الجديدة للمغامرين الطموحين خيارًا للطرق الوعرة بمظهر وقدرات معبرة في حزمة واحدة". وأكمل: "تُبني هذه الشاحنة على شاكلة شاحنات F-150 للطرق الوعرة وتسمح لنا بتعريف العملاء الجدد بالمزيج الصحيح من القوة والأناقة في تشكيلة F-150. خريطة مفاهيم جاهزة للكتابة. " حزمة F-150 راتلر مبنية على سلسلة XL ،الذي يتضمن ألواح انزلاقية للمساعدة في ضمان حماية فورد لتجربة قيادة واثقة على الطرق الوعرة، كما يوجد تفاضل إلكتروني للقفل الخلفي لتحسين الجر، ومنحدرات التحكم في نزول التلال والمرتفعات، مع تسريع دقيق وكبح قوي على المنحدرات الشديدة، وأفضل امتصاص للصدمات على الطرق الصعبة من أجل زيادة الثبات على الأراضي من هذا النوع. بالإضافة إلى ذلك، تتميز F-150 راتلر بإطارات قوية مناسبة لجميع التضاريس تسمح بتعدد الاستخدامات وتقدم المزيد من القوة والقدرة على الأرض.
كل ما يتعلق بمنهج مادة We Can 2 للمرحلة الإبتدائية - ملتقى التعليم بالمملكة
في هذا الموضوع نقدم كل ما له علاقة بمنهج مادة We Can 2 للصف الرابع الإبتدائى للتحميل المباشر مجانا ، من اختبارات مراجعة و أوراق العمل بالإضافة إلي سيديهات الصوتيات ودليل المعلم وكل ما يتعلق بهذا المنهج.
ناهيك عن الإضافة التي تقدمها الأسئلة الفلسفية للرياضيات وتعزيزها للتفكير النقدي لدى المتعلم. نترككم إذن تستأنسون بهذه النماذج من الأسئلة التي يمكنكم طرحها على طلابكم لدفعهم للتفكير بطريقة مختلفة، طريقة علمية دقيقة وهادفة ومثمرة. رد الفعل و التعاون
ما رأيك في ما قيل ؟
هل تتفق أو تختلف مع ما قيل ؟
هل لديك أي إجابات أخرى مماثلة ؟
هل يوجد في الفصل من يريد أن بضيف شيئا إلى الحل ؟
كيف يمكنك إقناعنا بأن رأيك هو أفضل حل ؟
التأمل الذاتي
6. كيف يمكنك الجزم بأن هذا صحيح ؟
7. لماذا لم تفكر في حل مختلف لهذه المشكلة ؟
8. لماذا هذا الجواب منطقي بالنسبة لك ؟
9. (ردا على الجواب): … ماذا لو قُلتُ أن هذا غير صحيح ؟
10. هل هناك أي طريقة لتبين لنا ماذا تقصد بالضبط ؟
المنطق
11. لماذا تعتقد أن الأمور تسير كما هي الآن؟ هل هي دائما كذلك ؟ لماذا ؟
12. كيف عرفت أن هذا صحيح ؟
13. كيف يمكن إثبات ذلك ؟
14. لماذا نفترض هذا ؟
15. كيف يمكن معارضة هذه الفكرة ؟
التحليل
16. كيف يمكن تمييز أوجه الشبه والاختلاف ؟
17. جاهزة للكتابة عليها خريطة مفاهيم فارغة. كيف تصل إلى إجابة بديلة ؟
18. ما هي الفرص الممكنة، ولماذا هي كذلك ؟
19. توقع عدد النتائج المحتملة ؟
الربط
20.
كيف تغيّرت مشاعرنا
هذه الطفرة في وسائل الاتصال، والتي نشهد كل يوم خطواتٍ جديدةً في تطورها، حوّلت الحنين إلى حالة كوميديا رومانسية، إذ عن أيّ حنينٍ يمكن لأحدنا أن يتحدّث اليوم، بينما العالم على هذا القدر من الانفتاح والانكشاف الذي تنتفي معه الأفكار حول الخصوصية، سواء خصوصية الفرد في حياته الشخصية أو خصوصية الجماعات والشعوب. كلّ شيء متاح وواضح ومكشوف، وكل شيء مباح ومستباح ومقتحَم، حتى أفكارنا الشخصية تبدو وكأن ثمّة من يرصدها ويعرضها أمامنا، عن أيّ حنين نتحدث هنا إذاً؟
ربما تفيد حالة السوريين حالياً في توضيح الكوميديا بشأن فكرة الحنين، إذ تفرّق السوريون وانتشروا في كل العالم، ما جعل فكرة العائلة (الملمومة) تختفي مع هذا الانتشار، فالعائلة الواحدة يعيش أفرادها كلّ في مكان أو بلد أو قارّة أخرى، ما من عائلة سورية أعرفها بقيت على حالها. ومع ذلك، لن تنقطع هذه العائلات عن التواصل اليومي عبر واحدةٍ من وسائل الاتصال الحديثة (صوت وصورة)، وإن حدث واجتمعت العائلة، واقعياً في مكان واحد، ذات يوم، فلن تتوفر تلك اللهفة القديمة في اللقاء، والتي كانت تحدُث في زمن الرسائل الورقية والهواتف الأرضية، ذلك أنّ أفراد العائلة يعرفون كل شيءٍ بعضهم عن بعض، ما من جديد سوف يضيفه اللقاء الحي على الإطلاق سوى الإحساس بالقرب الجسدي والتلامس، والذي على ما يبدو أن الفيروس استطاع، في السنتين الماضيتين، تحويله إلى ترفٍ يمكن الاعتياد على العيش بدونه.
كيف يرتبط هذا بالحياة اليومية ؟
21. ما هي الأفكار الأكثر معنى ولماذا ؟
22. ما هي المشاكل التي تشعر بها مألوفة ؟ لماذا ؟
23. كيف يرتبط هذا بالأحداث الحالية ؟
24. ما هي الأمثلة التي تجعل هذه المشكلة قابلة للحل ؟
25. ما هي المشاكل الأخرى المماثلة لهذا النمط ؟
الأسئلة الأدبية
قد يختلف اندماج الطلاب مع قصة أو رواية من طالب إلى آخر، ويمكن أن يرجع ذلك لعدة أسباب، كالانتماء العرقي أو الطبقي أو الثقافي أو الاقتصادي…لكن هذا لا ينفي أن كل طالب يرى نفسه واحدا من شخصيات القصة، فالقصة تدخل إلى أعماق حياة الطالب الخاصة دون وعي منه وهذه جزئية ينبغي استثمارها بعناية وذكاء للوصول إلى معان أعمق في النص الأدبي. الخطة أسفله يمكن تطبيقها على أي قصة، مهما كانت طويلة أو قصيرة، صعبة أو سهلة. 26. هل تذكرك إحدى الشخصيات أو الأحداث بنفسك؟ كيف ولماذا ؟
27. كيف أثرت عليك أحداث القصة ؟ اشرح لنا. 28. لو كنت أنت هذه الشخصية، كيف ستتغير القصة ؟
29. ماذا فاجأك في الشخصيات أو الأحداث؟ اشرح لنا. 30. في رأيك، لماذا حدد المؤلف الشخصيات كما هي ؟
31. كيف تغيّرت مشاعرنا. في رأيك، ماذا يريد الكاتب أن يبين لنا ؟
32. ما موقف المؤلف من العالم ؟
33. كيف يمكن أن تتغير القصة بتغير وجهات النظر ؟
34.
الرياض جرى مساء اليوم في العاصمة السعودية التوقيع على اتفاق "الرياض" بين الحكومة اليمنية والمجلس الانتقالي بحضور فخامة الرئيس عبدربه منصور هادي رئيس الجمهورية ونائبه الفريق علي محسن صالح ورئيس مجلس النواب سلطان البركاني ورئيس الوزراء الدكتور معين عبدالملك وعددا من الوزراء والمسئولين والسفراء. الاتفاقية التي جرى التوقيع عليها برعاية خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز وبحضور ولي عهده صاحب السمو الملكي الامير محمد بن سلمان وولي عهد ابوظبي محمد بن زايد، تنص على التزام الطرفين بتفعيل دور كافة سلطات ومؤسسات الدولة اليمنية، حسب الترتيبات السياسية والاقتصادية الواردة في الملحق الأول بهذا الاتفاق وإعادة تنظيم القوات العسكرية تحت قيادة وزارة الدفاع حسب الترتيبات العسكرية الواردة في الملحق الثاني بهذا الاتفاق. الاتفاقية التي وقعها من الجانب الحكومي نائب رئيس الوزراء سالم الخنبشي ومن جانب المجلس الانتقالي الدكتور ناصر الخبجي، تنص على إعادة تنظيم القوات الأمنية تحت قيادة وزارة الداخلية حسب الترتيبات الأمنية الواردة في الملحق الثالث بهذا الاتفاق والالتزام بحقوق المواطنة الكاملة لكافة أبناء الشعب اليمني ونبذ التمييز المناطقي والمذهبي ونبذ الفرقة والانقسام.
برعاية الملك سلمان .. التوقيع على اتفاقية &Quot;الرياض&Quot;
ونقلت وزارة الطاقة الروسية عن نوفاك قوله في مقابلة مع صحيفة فايننشال تايمز إن الاتفاقيات ستتضمن صفقة بقيمة 1. 1 مليار دولار تقوم شركة البتروكيماويات الروسية سيبور بموجبها ببناء مصنع في السعودية. واختتمت أعمال منتدى الاستثمار التي بدأت صباح اليوم بكلمة لوزير التجارة السعودي، وأخرى لوزيري الطاقة السعودي والروسي ورئيس الصندوق الروسي المباشر، وخلصت أجندة المؤتمر إلى التركيز على الإرادة الجدية للبلدين لتنمية التبادل التجاري وتشكيل لجنة لرفع هذا التبادل، بالإضافة إلى التوجه لتوقيع 6 اتفاقيات للقطاع الخاص، وعقدت عدة جلسات على هامش المنتدى كانت آخرها جلسة عن توطين الصناعات وأخرى عن الأمن الغذائي. ومنحت الهيئة العامة للاستثمار السعودي تراخيص لـ 4 شركات روسية للعمل بشكل كامل في مجال الإنشاءات. برعاية الملك سلمان .. التوقيع على اتفاقية "الرياض". وتحدث وزير الطاقة السعودي عن نتائج الاتفاق السعودي الروسي حول النفط قائلاً إن آثاره الإيجابية ستمتد للاقتصاد العالمي ككل. أما في قطاع التعدين، فكشف الرئيس التنفيذي لشركة معادن، عن عزم الشركة توقيع عدة اتفاقيات مع روسيا، بالإضافة لرغبة روسية في خلق شراكات مع السعودية في مجال التعدين وصناعة الألمنيوم.
بث مباشر.. الملك سلمان وترامب يشهدان توقيع الرؤية الاستراتجية المشتركة
ويسند لهذه القوة الحماية الكاملة للمنشآت المدنية، وحماية مقر الحكومة والبنك المركزي وموانئ عدن ومطار عدن والمصفاة ومقرات فروع الوزارات ومؤسسات الدولة في عدن. وترتبط هذه القوة بوزارة الداخلية، وترقم كقوات أمنية تابعة لها وتتولى قوة حماية المنشآت خلال تسعين يوماً من الاتفاق حماية باقي المنشآت المدنية والحيوية في باقي المحافظات المحررة وموانئ المكلا والضبة والمخا ومنشأة بلحاف. وتوحيد وإعادة توزيع القوات الأمنية، وترقيمها وضمها لوزارة الداخلية وإصدار القرارات اللازمة، خلال ستين يوماً من تاريخ توقيع هذا الاتفاق وإعادة تنظيم القوات الأمنية في محافظات (أبين ولحج) تحت قيادة وزارة الداخلية بذات الإجراءات التي طبقت في محافظة عدن، خلال ستين يوماً من تاريخ توقيع هذا الاتفاق. وإعادة تنظيم القوات الأمنية في بقية المحافظات الجنوبية التي ليست ضمن قوائم وزارة الداخلية تحت قيادة وزارة الداخلية بذات الإجراءات التي طبقت في محافظة عدن، خلال ستين يوماً من تاريخ توقيع هذا الاتفاق.
وقعت مكتبة الملك عبدالعزيز العامة ، وواحة الملك سلمان للعلوم، أمس الأربعاء الموافق 12 يناير الجاري، مذكرة تفاهم وتعاون مشترك في مجال الثقافة وتنمية المجتمع معرفياً عبر عدة برامج مشتركة. حضر توقيع مذكرة التفاهم والتعاون المشترك، الذي أقيم بمقر الواحة في الرياض، ممثلي الجهتين، المشرف العام على واحة الملك سلمان للعلوم، الدكتور خالد بن عبدالقادر طاهر، ومدير عام مكتبة الملك عبدالعزيز العامة، الدكتور بندر بن عبدالله المبارك.