00 أو من 2. 75 إلى أقل من 3. 00. يحصل الطالب على جيد في حال كان المعدل التراكمي من 2. 75 من 5. 00 أو من 1. 75 إلى أقل من 2. 75 من 4. 00. يحصل الطالب على مقبول؛ في حال كان معدله التراكمي من 2. 00 إلى أقل من 2. 00 إلى أقل من 1. 00. تقديرات مرتبة الشرف
أما المادة الثلاثون فقد جاء فيها:
مرتبة الشرف الأولى تمنح للطالب الذي يحصل على معدل تراكمي من (4. 75) إلى (5. 00) من (5. 00) أو من (3. 75) إلى (4. 00) من (4. 00) عند التخرج. مرتبة الشرف مرتبة الشرف الثانية تُمنح للطالب الذي حصل على معدل تراكمي من (4. 25) إلى أقل من (4. 75) من (5. تقدير المعدل التراكمي من 5 million. 25) إلى أقل من (3. 75) من (4. 00) عند التخرج. شروط الحصول على مرتبة الشرف
أما الشروط الموجبة لحصول الطالب على مرتبة الشرف الأولى أو الثانية:
أولًا عدم رسوب الطالب في أي مقرر درسه في الجامعة أو في جامعة أخرى. أن يكون الطالب قد أكمل متطلبات التخرج في مدة أقصاها متوسط المدة بين الحد الأدنى والحد الأقصى للبقاء في كليته. أن يكون الطالب قد درس في الجامعة التي سيتخرج منها ما لا يقل عن (60%) من متطلبات التخرج. [3]
التعليم في المملكة العربية السعودية
تهدف كافة الأنظمة التعليمية إلى تنشئة جيل متعلم ينهض بمجتمعه فإن الغاية من النظام التعليمي في السعودية هي غرس العقيدة الإسلامية في نفوس الجيل وإمدادهم بالمهارات والمعارف اللازمة التي تجعل منهم أعضاء نافعين في مجتمعهم فهم الذين يحبونه ويبنونه دون أي إغفال لتاريخه ، ولتحقيق تلك الغاية فقد تم تقسيم الدراسة إلى عدة مراحل:
مراحل التعليم الأولى
المرحلة الأولى: هي مرحلة التعليم قبل الأساسي ويقصد بها رياض الأطفال ، وهذه المرحلة التعليمية لمن هم أقل من ستة أعوام وليس تعليما إلزاميا وقد تم تهيئة الروضات الحكومية والأهلية لهذه الغاية.
- تقدير المعدل التراكمي من 5 million
- تقدير المعدل التراكمي من 5.5
- الاكاديمية العالمية للتدريب والتطوير البريطانية تحمل محمد صلاح
- الاكاديمية العالمية للتدريب والتطوير البريطانية حادثة ناقلة الفجيرة
- الاكاديمية العالمية للتدريب والتطوير البريطانية لوضع الجيش في
- الاكاديمية العالمية للتدريب والتطوير البريطانية في السعودية
تقدير المعدل التراكمي من 5 Million
رعاية النابغين و الموهوبين ؛ ترعى الدولة تلك الفئة من الطلبة ذوي المواهب الفذة وتهتم بهم اهتماما خالصًا من أجل تنمية مواهبهم وتوجيهها. [4]
تقدير المعدل التراكمي من 5.5
وتساءل الطلاب لماذا قد تم تعديل المادة 41 ( الخاصة بنقاط المقرر) - عند صدور لائحة سنة 2020م - التي سبق ان طلبنا تعديلها في لائحة سنة 2014م اذا كانت غير معيبة؟، ولكننا فوجئنا بعدم تطبيق اللائحة الجديدة على الدفعات ( من 2020م حتى 2024م) وكان ذلك مفجعاً و محزناً، حيث ان صدور لائحة داخلية جديدة لسنة 2020م دليل قاطع على وجود خلل في اللائحة الداخلية لسنة 2014 متمثل في المادة 41 ( الخاصة بنقاط المقرر). وأكمل الطلاب: "كان ذلك ظلماً لنا مما سببه من اذى نفسي ومادي و ادبي حيث ان مهما بذل الطالب من جهد يجد نفسه امام درجات مقررات مرتفعة و يقابلها معدل تراكمي منخفض جدا ، وما يثبت ذلك ان لا يتعدى احد من الدفعة الثالثة ( 2020م خريجين) تقدير " جيد جداً " ، ولم يتخرج احد بمرتبة الشرف في دفعة كاملة مكونة من 590 ( خمسمائة و تسعين) خريجاً. وتابع الطلاب: "حين النظر الى الاختلاف التام بين اللائحتين في المادة 41 ( الخاصة بنقاط المقرر) تم تطبيق مثال يوضح الاختلاف بين المعدل التراكمي لنفس درجات المقررات و نفس عدد الساعات للائحتي سنة 2014م و سنة 2020م. ما هو سلم تقدير الدرجات | Sotor. ونرجو من سيادتكم التكرم و الموافقة على: اولاً: تطبيق اللائحة الداخلية لسنة 2020م بكلية العلاج الطبيعي – جامعة كفر الشيخ على الدفعات من الثالثة (2020م) حتى السابعة ( 2024م) بكلية العلاج الطبيعي – جامعة كفر الشيخ ( خريجين و طلاب) احقاقا للحق و تطبيقا للعدل و المساواة كما هو بيَن و واضح في المثال المرفق بهذا التظلم.
تابع أحدث الأخبار
عبر تطبيق
استغاث طلاب وخريجو الدفعات من الثالثة ( 2020م) حتى السابعة ( 2024م) بكلية العلاج الطبيعي جامعة كفر الشيخ بالدكتور مصطفى مدبولي رئيس مجلس الوزراء والدكتور خالد عبدالغفار وزير التعليم العالي من اللائحة الداخلية لمرحلة البكالوريوس لسنة 2014 ( بنظام الساعات المعتمدة) بكلية العلاج الطبيعي – جامعة كفر الشيخ. طريقة حساب المعدل التراكمي من 5 - موقع المرجع. وأوضح الطلاب المادة 41 ( الخاصة بنقاط المقرر) جاءت مجحفة بحقوقهم حيث تسببت في انخفاض نقاط كل مقرر دراسي و بالتالي انخفاض المعدل الفصلي مما أدى إلى انخفاض المعدل التراكمي لكل طالب بدون وجه حق وذلك يؤدي الي ظلم بيَن ، حيث ان انخفاض المعدل التراكمي للطلاب عن نظائرهم من خريجين و طلاب كليات العلاج الطبيعي بالجامعات الاخرى ( حكومي – خاص) سيؤدي الي عدم المساواة في فرص العمل و حين التكليف مما ادى الى اذى نفسي و مادي و ادبي لطلاب و خريجي كلية العلاج الطبيعي – جامعة كفر الشيخ. وتابع الطلاب في شكواهم: "جاءنا الرد بأن تلك اللائحة غير معيبة و بعيدة كل البعد عن الخطأ بعد تقديم عدة طلبات لادارة الكلية و ادارة الجامعة لتعديل تلك اللائحة". وأكد الطلاب انه تم صدور لائحة جديدة لسنة 2020م وتم تعديل المادة 41 ( الخاصة بنقاط المقرر) حتى يتساوى طلاب كلية العلاج الطبيعي – جامعة كفر الشيخ بنظائرهم من كليات العلاج الطبيعي بالجامعات الاخرى ، وذلك بعد ان قمنا مجددا بتقديم عدة طلبات اخرى لادارة الكلية و ادارة الجامعة ومحاولات عديدة لاحقاق الحق و رفع الباطل عنا.
طريقة طلب العضويه في الاكاديمية العالمية للتدريب والتطوير البريطانية - YouTube
الاكاديمية العالمية للتدريب والتطوير البريطانية تحمل محمد صلاح
فيصل علي البوسعيدي
CT01237
عمان
نافذة للتطوير والعلم صرح ريادي يستحق كل الاحترام والتقدير لمصداقيتهم وسهولة التواصل والعمل معهم ولقد تشرفت بعضويتي معهم
مريم عبدالله الغامدي
CT01058
مع الأكاديمية العالمية للتدريب والتطوير، أستطيع أن أثق في أن مستقبل العطاء والاهتمام بالعملاء هو محل تقدير ورأس مال في مأمن لدى هذه المنظومة المباركة. المشرف العام على فريق إدارة الأزمات والكوارث - (إمداد إس اي) عضو منظومة الاستجابة الدولية بمكتب تنسيق الشؤون الإنسانية بالأمم المتحدة UNOCHA
يحيى علي الدغريري
CT00018
الاكاديمية العالمية للتدريب والتطوير البريطانية باختصار شديد جدا هي مثال ونموذج للجدية والمصداقية والاخلاص بالعمل... شكرا لكم
د. داليا محمد هيكل
CT01082
تشرفنا بالتعاون مع الأكاديمية العالمية للتدريب والتطوير ، ونسأل الله لكم التوفيق والسداد ومن نجاح الى نجاح دائم ومستمر بإذن الله تعالى ، والى مزيد من التقدم والتميّز في عالم التدريب الجميل. د. عطية العلي
CT00992
الكويت
منارة من منارة قيادة التدريب بحرفية واحترام و تطوير دائم بارك الله في جهودهم و مساندتهم للتدريب في كل مكان افتخر باني من اوائل عضوات الاكاديمية ولله الحمد
مريم أنمود نافع
CT00334
الاكاديمية العالمية للتدريب والتطوير البريطانية.. صرح ريادي مميز في عالم التدريب ،تتميز بالمصداقية العالية- الجودة -الكفاءة-سرعة الاداء -رقي التعامل، خدمات تدريبية متكاملة رائعة بحق تحقق التطور التكنولوجي والمعرفي المتسارع في عالم التدريب, كانت رفيقي الاول والمثالي منذ دخولي لعالم التدريب أتقدم لادارتها بالشكر والتقدير مع تمنياتي الدائمة لها بالاستمرار في تحقيق التميز الدولي والاكاديمي
د.
الاكاديمية العالمية للتدريب والتطوير البريطانية حادثة ناقلة الفجيرة
الشهادات معتمدة من الأكاديمية العالمية للتدريب والتطوير البريطانية GATD وهي جهة مصرحه رسميا في المملكة المتحدة من بيت الشركات البريطانية (The Companies House) بتصريح رقم: 07086270 وكل دورة لها رقم إعتماد مستقل وكل شهادة لها رقم تسلسلي معين متصل بقاعدة البيانات في الموقع الرسمي وبإمكانك التأكد من خلال ادراج رقم الشهادة في خانة التحقق من صحة الشهادة على موقع من الأكاديمية العالمية للتدريب والتطوير البريطانية GATD.
الاكاديمية العالمية للتدريب والتطوير البريطانية لوضع الجيش في
بيان أيمن سبسبي
مدربة معتمدة دوليا، لايف كوتشينج ممارسة البرمجة اللغوية العصبية ،ممارس لغة الجسد ،ممارس تحليل شخصيات ،حاصلة على دبلوم في التنمية البشرية دربت العديد من الدورات عضوة دائمة برقمCA1080000A
أ. سميه العجلاني
مدربة دولية معتمدة عضوة في مجتمع مايكروسوفت التعليمي حاصلة على شهادات
خبرة في مجال اللغة الإنجليزية والترجمة والحاسب والتصميم الجرافيك وتطوير الذات برقم عضوة دائمة CA1090000A
صرح ريادي رائع وأنا فخورة بعضويتهم وكوني وكيلهم المعتمد
د هديل ساطع
الأكاديمية الكندية للتطوير والتدريب
الشكر قليل في حق الأكاديمية لما تولية من اهتمام شامل وواضح. أ عبدالله الربيعي
أنا من أوائل المشتركين بالعضوية الدائمة ولي الشرف بكوني أحد أعضاء هذه الأكاديمية
أ عزت بن علي
تشرفنا بالتعاون مع الأكاديمية الكندية للتدريب والتطوير ونسأل المولى لكم بالسداد والتوفيق
أ سلمى العلي
الأكاديمية الكندية للتطوير والتدريب
الاكاديمية العالمية للتدريب والتطوير البريطانية في السعودية
أريج حامد قمصاني
CT00234
المملكة العربية السعودية
كريم أوراغ
عضو دائم في الأكاديمية الكندية:مهندس الكترونيك, ماجستير في الحاسبات تكنولوجية المعلومات, باحث دكتوراه في إدارة الامن السيبراني
برقم CA1010000A
MISS MODA ACADEMY
أكاديمية متخصصة بالخياطة وتصميم الأزياء ورسم على القماش وتسويق وإدارة مشاريع بإدارة المهندس محمد ابراهيم عباده برقم CA9900000A
أكاديمي للتدريب MSC التأهيل والإبداع
تقدم برامج تدريبية متطورة في مجال النظم الإدارية والتنمية البشرية وبرامج تنمية الذات CA1070000A
أ. لينه مطيط
مدربة دولية معتمدة من أكاديمية الحياة المتكاملة الأمريكية ومن إيلاف ترين البريطانية عضو دائم في الأكاديمية الكندية برقم عضوية CA1030000A
أ. ريما البردويل
أخصائية استشاري أسري/تحليل لغة الجسد /تحليل شخصيات
مدربة اكسس بارز /معالج في الثيتا هيلينغ
برقم عضويةCA1040000A. أ. سمر محمد عبدالله
بكالوريوس الاشعه والتصوير الطبي
أخصائية استشاري أسري/تحليل لغة الجسد/ تحليل شخصيات/ برمجة لغوية عصبية عضوية دائمة برقم CA1050000A
د. أحمد محمد عثمان محمد
مدرب معتمد من البورد العربي للتنمية البشرية. و من مركز توب كولتي للتدريب وتنمية الموارد البشرية. حاصل علي أكثر من (25) شهادة تدريبية في التنمية الذاتية والإدارة.. ممارس البرمجة اللغوية العصبية عضو دائم برقم اعتمادCA1060000A
أ.