ويعمل فرع وزارة البيئة والمياه والزراعة بمنطقة الباحة على التعاون مع جميع الشركاء في ظل توجيهات سمو أمير المنطقة لتنفيذ مبادرة وزارة البيئة والمياه والزراعة لنجعلها خضراء والتي تم خلالها زراعة 151. 227 شتلة منذ انطلاقها وحتى اليوم.
- سمو أمير منطقة الباحة يوجه الإمارة والمحافظات باستمرار العمل خلال إجازة عيد الفطر المبارك صحيفة أحوال الإلكترونية احوال
- أمير الباحة يرأس الجلسة الأولى لمجلس المنطقة في دورته الـ 82
- وكيل الباحة: أمير المنطقة يوجه بأن ما أثير عن كلية المندق للبنات جدير بالمتابعة
- بحث عن التفكير الناقد والاعلام
- بحث التفكير الناقد ثالث متوسط
- بحث التفكير الناقد والصورة
- بحث التفكير الناقد ومهارات القراءه
سمو أمير منطقة الباحة يوجه الإمارة والمحافظات باستمرار العمل خلال إجازة عيد الفطر المبارك صحيفة أحوال الإلكترونية احوال
وتابع "الشمري": "مهرجان الباحة لهذا العام يحوي قرابة 500 فعالية متنوعة تلبي حاجة الأسرة والطفل والشاب، والأسر المنتجة وأصحاب الحرف اليدوية والفنون الشعبية وذلك على مدار الأسابيع العشرة القادمة، من خلال أماكن متعددة في مدينة الباحة ومحافظات بلجرشي والمندق والقرى وبني حسن التي يستهدفها المصطافون لكونها تتميز بمناخ بارد صيفاً وغطاء نباتي فريد من نوعه، وقد تم توثيق كل ذلك من خلال دليل للفعاليات سيتم توزيعه على المصطافين داخل وخارج المنطقة". وقال وكيل إمارة منطقة الباحة: "اللجان المنظمة لمهرجان هذا العام استفادت من نتائج الاستبيانات للعامين الماضيين، والتي هدفت إلى استطلاع ملاحظات ورغبات المصطافين إواء الخدمات المقدمة سواء في المتنزهات والغابات، أو على مستوى وجودة الفعاليات ودور الإيواء ومستوى الترفيه". وأشاد بالتوسع والتطوير الذي طال الكثير من المتنزهات والحدائق مع توفير الخدمات اللازمة في تلك المواقع وتحقيق معدلات عالية في برامج النظافة العامة وفتح العديد من الطرقات للمواقع الأثرية والسياحية، فضلاً عن تحقيق رؤية أمير المنطقة في استغلال العديد من المواقع البكر لتجهيزها للمواطن والسائح بما يشمل المحافظة على الغطاء النباتي وعدم الإضرار به.
أمير الباحة يرأس الجلسة الأولى لمجلس المنطقة في دورته الـ 82
وأوضحت إمارة المنطقة بأن ذلك جاء استجابةً لما تم تداوله...
أمير الباحة يزور "غابة رغدان" ويقف على الخدمات المقدمة للزوار (فيديو وصور)
13 يوليو 2020
24, 492
قام أمير منطقة الباحة، الأمير حسام بن سعود، بزيارة غابة رغدان، للاطلاع على سير عمل الأجهزة الحكومية بها، والوقوف على الخدمات المقدمة للزوار والمصطافين. وشملت الزيارة أيضا منتزه الأمير...
بتكلفة 384 مليون ريال.. أمير الباحة يضع حجر الأساس لعدد من مشروعات الطرق بالمنطقة
01 يوليو 2020
6, 540
وضع أمير منطقة الباحة الأمير الدكتور حسام بن سعود من داخل مكتبه بالإمارة عبر الاتصال المرئي، وبمشاركة وزير النقل المهندس صالح الجاسر، حجر الأساس لعدد من مشروعات النقل بالمنطقة...
بعد تقرير تلفزيوني.. أمير الباحة يوجه بزيادة سرعة الإنترنت في المنطقة
24, 489
شدّد أمير منطقة الباحة الدكتور حسام بن سعود، على أهمية زيادة سرعات شبكة الإنترنت في المنطقة خلال موسم الصيف. وأكد، خلال لقائه (الثلاثاء) مدير عام فرع شركة الاتصالات السعودية بالمنطقة...
شاهد.. أمير الباحة يرأس الجلسة الأولى لمجلس المنطقة في دورته الـ 82. أمير منطقة الباحة يدشن 37 مشروعاً بلدياً بأكثر من 276 مليون ريال
17 يونيو 2020
13, 077
دشن أمير منطقة الباحة الأمير الدكتور حسام بن سعود، اليوم (الأربعاء) 37 مشروعاً بلدياً في مدينة الباحة ومحافظات ومراكز المنطقة بتكلفة إجمالية تقدر بأكثر من 276 مليون ريال.
وكيل الباحة: أمير المنطقة يوجه بأن ما أثير عن كلية المندق للبنات جدير بالمتابعة
سبق- الباحة: رفع أمير منطقة الباحة رئيس مجلس المنطقة مشاري بن سعود بن عبد العزيز، باسمه ونيابة عن أهالي الباحة الشكر والتقدير لمقام خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود ولصاحب السمو الملكي الأمير مقرن بن عبدالعزيز آل سعود ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء ولصاحب السمو الملكي الأمير محمد بن نايف بن عبدالعزيز ولي ولي العهد النائب الثاني لرئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية –حفظهم الله- بمناسبة صدور ميزانية الدولة لهذا العام وما حملته من مشاريع الخير الكبيرة التي عمت أنحاء الوطن، سائلاً الله أن يديم على بلادنا نعمة الأمن والأمان وأن يحفظها من كل مكروه. وأوضح في كلمته خلال ترأسه اليوم، جلسة مجلس المنطقة الأولى من دورته الثانية والثمانين "الأولى" للعام المالي 1436هـ / 1437هـ، بقاعة الاجتماعات بالإمارة ما يعلقه المواطن على المجلس من آمال وطموحات، مشيراً إلى أن الهدف من إنشاء مجالس المناطق المتمثل في القيام بدورها لتنمية المنطقة ومتابعة مشاريعها من خلال لجان المجلس الرئيسية واللجان الفرعية المنبثقة عن مجلس المنطقة، متطلعاً إلى مواصلة مهام المجالس على الوجه الأكمل وبما يخدم الصالح العام ويساهم في تنمية وتطوير المنطقة.
وأطلق أمير منطقة الباحة بالوناً يحمل شعار الحملة قدمه له أحد أطفال مركز الأطفال المعوقين بالباحة، وأعرب عن أمله في أن تحقق الحملة في المنطقة الأهداف المرجوة منها. وقدمت الفرق الشعبية بالمنطقة ومنطقة جازان ومحافظة محايل عسير العديد من الألوان الفلكلورية، صاحبتها لوحة إنشادية قدمتها مجموعة من أطفال المنطقة مع تقديم باقات الورود لضيوف المهرجان، فيما أضاءت الألعاب النارية سماء الحفل. وفي الختام؛ شارك أمير منطقة الباحة ورئيس الهيئة العامة للسياحة والآثار في أداء العرضة الشعبية. هذا وقد حضر الحفل رئيس جامعة نايف للعلوم الأمنية الدكتور جمعان بن رشيد بن رقوش، أمين منطقة الباحة المهندس محمد بن مبارك المجلي، مدير شرطة المنطقة اللواء مسفر بن سفير الخثعمي وعدد من المسؤولين بالمنطقة وضيوف المهرجان وجمع غفير من المواطنين.
كما يطرح الباحث سؤال: "هل استطاع المذهب الإنساني المترسخ في العلوم الحديثة أن يقدم تصوراً جديدا للأنسنة ويتجاوز التصور التقليدي للإنسان، أم أن مسار هذه العلوم انتهى الى نقيض ذلك؟"
الباب الثاني: نماذج من الأنسنة في الفكر العربي المعاصر
الفصل الأول: النزعة الإنسية عند محمد أركون
يعتمد الباحث فكرة كل من محمد عابر الجابري ومحمد أركون في ضرورة الاستفادة من المنجز الحداثي مع الإبقاء على بعض التراث الاسلامي المتصالح مع النزعة الانسانية، وذلك في قراءة نقدية مزدوجة للحداثة والتقليد. وهل هذه النزعات الإنسانية في الفكر العرب متجانسة أم مختلفة وما مدى الوعي بالحداثة وإمكانات الاستفادة والتجاوز؟ حيث يبحث أركون في إمكانية الإسلام في التأسيس لنزعة إنسانية كونية، في المقابل ينتقد الطرح الاستشراقي الذي يقول بوجود ثقافة إسلامية معادية للأنسنة. بحث عن التفكير الناقد والاعلام. يعتمد أركون على المسكوت عنه في التراث ويحاول أن يسلط الضوء على فترات مهمة من تاريخ المسلمين ازدهر فيها الجانب الاشراقي والإنساني. كما ينتقد أركون الاستشراق الكلاسيكي الذي ينفي أي إمكانية لظهور نزعة إنسية إسلامية، الذي يضخم من الذات الغربية كونها المنتج الوحيد لهذه النزعة، حيث "يرفض المستشرقون أي أطروحة أو دعوى لقيام نزعة انسية في التاريخ الإسلامي، حيث أن الانسان في الديانات السماوية مخلوق عابر أمام إله دائم وأبدي، لهذا من الصعب القول بان الوحي القرآني جعل من الانسان انسانيا.
بحث عن التفكير الناقد والاعلام
ويَنتج عن الأحداث اليومية نَسَقٌ مِن السلوكيات والمشاعر يَحْمِي المجتمعَ مِن الوَعْي الزائف، لأنَّ السُّلوكيات كاشفة لماهيَّة الجَوهر الإنساني، والمشاعر مُنعكسة عن طبيعة الاحتكاك بالحياة، وهذا يُكرِّس الحقيقةَ كقيمة مِعيارية في البُنى الوظيفية للفرد والجماعة، فَيَصير الوَعْي حقيقيًّا، وتصير الأحلام واقعيةً. 2
العلاقاتُ الاجتماعية تُمثِّل هياكلَ معرفيةً قائمة بذاتها، تستمد شرعيتها من تفاعُلِ اللغة مع الواقع، واندماجِ الواقع مع الثقافة. والواقعُ لَيس مُجرَّد بيئة حاضنة للكِيَان الإنساني، بَلْ هو أيضًا مجال حضاري يُوازن بَين مركزيةِ الماضي في الشُّعور، وسِيادةِ الحاضر على الوَعْي. بحث عن التفكير الناقد. والثقافةُ لَيست مُجرَّد مُؤسَّسة مَعْنِيَّة بنشر المعرفة، بَلْ هي أيضًا مَشروع نَهضوي يُوازن بين العاطفةِ المنطقية في الحياة، والعقلِ المُتَلَقِّي في التاريخ. وكُلُّ ظاهرة ثقافية هي نتيجة حتمية للمعرفةِ العقلانية والإدراكِ الواعي، الذي ينبثق من الفِكر الجَمْعي الذي يتجاوز مرحلةَ الفهم العادي للعلاقات الاجتماعية إلى مُستوى الفهم التأويلي لِمُرَكَّبَات اللغة وعناصر المجتمع. والفِكْرُ الجَمْعي يقوم بدور فَعَّال في تكوين شخصية الفرد، بحيث يُصبح قادرًا على تَلَقِّي المعرفة وتأويلها، وتحليلِ أنساقها، وتَوظيفها في إنتاج العلوم والفُنون والآداب، وإعادة بناء تفاصيل الواقع على أساس عقلاني، مِن أجل تفعيل عملية الاكتشاف في الظواهر الثقافية، وتكريسِ مبادئ الإبداع في اللغة والمجتمع، بعيدًا عن التقليد والاستنساخ.
بحث التفكير الناقد ثالث متوسط
ومن الجدير بالذكر أننا لا نستطيع معرفة كل ما سوف يحدث في المستقبل، ولكن تطوير المهارات الاستشرافية، وإقرارها كنمط تفكير وأسلوب حياة، والسعي إلى تعميق إدراكنا للمستقبل في العالم الذي نعيش فيه، سيمكننا من إحداث التغير الإيجابي، واكتشاف الجوانب المستقبلية، واتخاذ القرارات التطويرية، والقدرة على تجنب المخاطر التي ينبغي أن نتأهب لها بشكل استباقي واستثمار كافة الفرص، وبالتأكيد سنجني ثمار النجاح في الوصول إلى أفضل مستقبل ممكن. ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
باحثة دكتوراه في الإدارة التربوية والتخطيط بجامعة أم القرى*
23/04/2022 4:43 م
وصلة دائمة لهذا المحتوى:
بحث التفكير الناقد والصورة
الفصل الثاني: النزعة في التداول الغربي
تمثل النزعة الإنسانية في السياق الغربي وجهة نظر محددة وصريحة من الكون، ومن طبيعة البشر ومشكلات الانسان، وتركز على فكرة مفادها أن الإنسان هو القيمة المطلقة ومصدر المعرفة وتعتبره هو الغاية الأولى والأخيرة وترفع من قيمة الفرد، "وكل التصورات والانساق السياسية والاجتماعية إنما تنطلق من هذا المبدأ وتسعى لتحقيق سعدة الفرد تخدم مصالحته، وذلك خلاف للتصور اللاهوتي الذي كان سائداً في أوروبا لقرون والذي كان يرى ان الانسان كائن تابع ولا أهلية له في تقرير مصالحه وعليه الطاعة التامة والتبعية المطلقة للكنسية. " كما ارتبطت النزعة الإنسية في السياق الغربي بعصر الأنوار وتطور العلوم والآداب والفنون والفلسفة، خصوصا القرنين الخامس عشر والسادس عشر. وارتبطت بظهور العلوم الإنسانية والاجتماعية التي ركزت في دراساتها على فهم الانسان ودوافعه وما يتعلق بمحيطه المادي، بعدما كان اللاهوت وعلومه هي المسيطرة في القرون الوسطى بقوة في المدارس والكنائس. استشراف المستقبل لتطوير مناهج التعليم في ضوء رؤية المملكة 2030 - صحيفة منبر الإلكترونية. حيث تتصف هذه النزعة بكون الإنسان له عقل يستطيع من خلاله التفكير والاستلال ووضع قوانين كونية ذات شرعية، وأنه في استطاعته تحصيل الحقائق وإدراك الظواهر الاجتماعية.
بحث التفكير الناقد ومهارات القراءه
وفي سياق متصل أكدت برامج إعداد المعلم على تحقيق مضامين رؤية المملكة العربية السعودية 2030، حيث تسعى إلى تدريب المعلمين على مهارات البحث العلمي التربوي وفق مناهجه المختلفة، والسعي إلى تطوير مهاراتهم وممارساتهم التدريسية في ضوء الاتجاهات الحديثة، والحرص على إشراكهم في تخطيط وبناء المناهج، ووضع معايير تقويمها وتطويرها؛ وذلك بهدف تحقيق أكبر قدر من أهداف المنهج، بما يتفق مع فلسفة النظرية الجوهرية. ومـن هـذا المنطلق تتضح أهمية التفكير في المستقبل واستشراف آفاقه، والوقوف عـلى الرؤية الاستشرافية المناسبة لتطوير المنهج، وضرورة أن يكـون خبراء ومصممي المناهج التعليمية عـلى دراية بالمكان الذي يريدون أن تتجـه إليه مناهجهم قبـل البدء في وضـع الخطـط، وضرورة إعادة النظر في البنية الفكرية لعقول المتعلمين، وذلك باستخدام مجموعة من السيناريوهات المستقبلية تستند إلى التطورات التكنولوجية، بما يضمن تحقيق الجودة النوعية لمناهج التعليم. ومن هنا تأتي أهميـة الإجابة على مثـل هذه التساؤلات:
هل المناهج التعليمية التي حققت نجاحها في العصر الحالي سوف تحقق نجاحها في المستقبل؟
وما السيناريوهات المتوقعة لمستقبل مناهج التعليم؟ وهنا يتحتم على صانعي القرارات التعليمية أن ينشؤوا مراكز بحثية استشرافية يمكن من خلالها التعرف على الاتجاهات الحديثة للعملية التعليمية وبالتالي تضمينها في المنهج التعليمي سواء للمتعلم أو المعلم أو المدرسة بشكل أوسع.
جاء الكتاب في حوالي مائتي صفحة، وهو من منشورات مركز ابن غازي للدراسات الاستراتيجية، ودار النشر أفريقيا الشرق، ويتضمن بابين وأربعة فصول رئيسة مع تمهيد وخاتمة، تدور في مجملها حول الإمكانات الممكنة لبناء نزعة إنسانية جديدة تتجاوز النزعة المادية الحداثية، وذلك من خلال البحث في نماذج فكرية عربية ساهمت في التأسيس لهذه النزعة، وفي نفس الوقت تقديم رؤية نقدية للنموذج الأنسي الذي صيغ في إطار الحداثة السائلة. مقدمة:
يرى مقدم الكتاب الباحث أحمد الفراك أن الكاتب عبد الله إدالكوس قد أحسن اختيار موضوع الدراسة بالبحث في الأنسنة الاسلامية، وأحسن اختيار الاشكالية المناسبة المتعلقة بدور الإسلام ومساهمته من خلال المفكرين المعاصرين في استيعاب وتجاوز مذاهب الأنسة التقليدية لأنسة تراعي الجانب الروحي والأخلاقي في الانسان، حيث البحث في موضوع النزعات الإنسانية يجب أن يتجاوز الطرح المادي الذي تقدمه الحداثة.