إضافة عمود " S" ما زلت أريد أن أعرف "S till Want to Know "، ومهمته السماح للمعلم بمعرفة ما إذا حصل الطلاب على إجابة وافيه حول تساؤلاتهم أم ما زالوا متعطشين للمزيد. خانة " I" ، الأهمية " I mportance"، يساعد هذا القسم طلابك على إدراك أهمية المعلومات التي تعلموها سواء في الحياة الواقعية أم في حياتهم المهنية. خانة " F" ، أين يمكن أن أجد المعلومات "Where I F ound information"، هذا العمود مفيد جداً وخاصة للطلاب الذين لديهم استقلال ذاتي في التعلم أو لديهم حب استطلاع، ويفضل أن يكون هناك قائمة بالمراجع والمصادر الموثوقة لتمكين الطلاب من البحث عما يريدون معرفته. خانة " R" ، أريد مراجعة المعلومات "Want to R emember"، تساعد الطلاب على تذكر لأهم المعلومات التي تعلموها، وهو عمود يوضع فيه المعلومات التي يريد الطالب الرجوع إليها مرة أخرى. جدول ماذا تعلمت. فوائد استخدام إستراتيجية "KWL" للمعلمين
يساهم مخطط " KWL " في تحسين كفاءة التعليم من خلال التفاعل الناشئ بين المتعلم والمُعلم مما يجعل الطلاب أكثر إنتاجية والمدرسين أكثر تأثيراً، وعندها يصبح التعليم أكثر فعالية في كل المراحل. جميع المخططات التنظيمية تسعى لتحقيق فوائد مادية ومعنوية من خلال تنظيم العقل والجهد وإعطاء أفضل أداء بواسطة توظيف الموارد بأفضل صورة ممكنة.
- استراتيجيَّة (K.W.L.H)
- ماذا تعرف عن الجدول الدوري للعناصر الكيميائية؟ 3 جوانب علمية ضرورية لهذا الجدول
- خطة حل المسألة(إنشاء جدول) - السادس الابتدائي - الفصل الدراسي الأول - YouTube
- استراتيجية ماذا تعلمت - موسوعة
- استراتيجية K.W.L | اتجاهات حديثة في طرق التدريس
- قانون مقياس
- قانون مقياس الرسم على
- قانون مقياس الرسم البياني
- قانون مقياس الرسمي
استراتيجيَّة (K.W.L.H)
يمكن للمُعلِّم استخدام هذه الاستراتيجيَّة على مستوى أي صفٍ دراسيٍ بسبب قوة الأساس الذي تستند إليه. يمكن للطلاب تقرير وقياده تعلُّمهم الخاص ومن واجب المُعلِّم أن يعزي نجاحهم في تعلُّمهم الذاتي إلى ما بذلوه من جهد في عملهم الناجح. خطة حل المسألة(إنشاء جدول) - السادس الابتدائي - الفصل الدراسي الأول - YouTube. العيوب
قد يكون سببا لضياع الوقت لأن التلاميذ قد يكثرون من الاسئلة. قد تكون الاستجابات غير مُتعلِّقة بالدرس. صعوبة توفير الوقت اللازم للتدريس. تنويه مهم: يمكنك مشاركة هذا المحتوى كما هو من خلال الرابط المباشر إلى موقع موسوعة التعليم والتدريب ويمنع نقل هذا المحتوى أو إعادة انتاجه بأي شكل من الأشكال تحت طائلة الملاحقة القانونية الدولية. إن جميع الحقوق محفوظة لموسوعة التعليم والتدريب ©
ماذا تعرف عن الجدول الدوري للعناصر الكيميائية؟ 3 جوانب علمية ضرورية لهذا الجدول
ينفر الطلاب من التعليم الأكاديمي وكأنهم يصارعون جيشاً بأكمله، ولكن ماذا لو كان التعليم الذاتي أفضل من التعليم الأكاديمي؟
ماذا لو زخرت المدارس بروح الحماس ورغبة الطلاب العارمة النابعة من داخلهم في تطوير ذاتهم وحرصهم على المعرفة؟
لكن ماذا لو تبخر الدافع الداخلي للتعليم؟ بالتأكيد لا داعي لذكر النتيجة لأنك ترى بمقلتيك المخرجات البائسة للتعليم الحكومي. يقول الإمام الشافعي في سداسيته لتحصيل العلم:
أخي لن تنال العلم إلا بستةٍ … سأنبيك عن تفصيلها ببيانِ ذكاءٌ وحرصٌ واجتهادٌ وبُلغةٌ… وصحبةُ أستاذٍ وطولُ زمانِ
لذلك جاء مخطط " KWL" ليساهم في تنمية ذكاء وحرص الطلاب على العِلم واستفزاز فضولهم الفطري للمعرفة. ما هو مخطط KWL؟
هو آلية تعليم بسيطة لإشراك الطلاب في العملية التعليمية، ويتكون بصورة أساسية من جدول ذو ثلاث أعمدة بحيث يحتوي كل عمود على حرف من "KWL" بالترتيب. تشير الأحرف الثلاثة "KWL" إلى تساؤلات:
(K): what I K now؛ ماذا أعرف؟ أو بالأحرى معرفة خلفية المتعلم وحصيلته المعرفية عن الموضوع قبل شرحه. استراتيجية ماذا تعلمت - موسوعة. (W): what I W ant to know؛ ماذا أريد أن أتعلم؟ أو ماذا يريد المتعلم أن يعرف حول الموضوع. (L): what I L earned؛ ماذا تعلمت؟ أو ما هي المخرجات التي تعلمها الطالب بعد الشرح.
خطة حل المسألة(إنشاء جدول) - السادس الابتدائي - الفصل الدراسي الأول - Youtube
تعلمت: أن الذي يكون مدخوله مليوناً في السنة لا يعمل 1000 مرة أكثر من الذي مدخوله 1000 في السنة.. السر يكمن في كيفية تشغيل ذهنه. تعلمت: أن الزوجة الوفية هي التي تستطيع أن تزرع الجمال في قلب الرجل.. تعلمت: أنه ليس العار في أن نسقط.. و لكن العار أن لا تستطيع النهوض.. تعلمت: أن يفوح شذى الياسمين و لو دسناه ألف مرة.. تعلمت: أنه إذا لم يجد الإنسان شيئاً في الحياة يموت من أجله ، فإنه أغلب الظن لن يجد شيئاً يعيش من أجله تعلمت: أن لا أتعثر مرتين بالحجر نفسه.. ماذا تعرف عن الجدول الدوري للعناصر الكيميائية؟ 3 جوانب علمية ضرورية لهذا الجدول. تعلمت: أنه خير للإنسان أن يندم على ما فعل ، من أن يتحسر على ما لم يفعل. (سو وأندم ولا تخل تندم) تعلمت: أن الناس ينسون السرعة التي أنجزت بها عملك ، ولكنهم يتذكرون نوعية ما أنجزته تعلمت: أن هدية بسيطة غير متوقعة لها تأثير أكبر بكثير من هدية ثمينة متوقعة. تعلمت: أن التنافس مع الذات هو أفضل تنافس في العالم ، وكلما تنافس الإنسان مع نفسه كلما تطور، بحيث لا يكون اليوم كما كان بالأمس ، ولا يكون غداً كما هو اليوم. تعلمت: أنه عندما توظف أناساً أذكى منك ، وتصل إلى أهدافك ، بذلك تثبت أنك أذكى منهم. تعلمت: أن الشجرة المثمرة هي التي يهاجمها الناس. تعلمت: أن الإنسان لا يستطيع أن يتطور ، إذا لم يجرب شيئاً غير معتاد عليه.
استراتيجية ماذا تعلمت - موسوعة
استراتيجية K. W. L (ماذا لأعرف ؟ ماذا أريد أن أتعلم ؟ ماذا تعلمت ؟) هي استراتيجية تعلم واسعة الاستخدام ، وهي إحدى استراتيجيات ما وراء المعرفة ،
قامت دونا أزغل Donna Ogle عام 1986م في الكلية الوطنية للتعليم في (ايفانستون) بأمريكا ضمن برنامج التخرج للقراءة وفنون اللغة بتطوير تلك الإستراتيجية ووضعها في صورتها النهائية التي هي عليها الآن بهدف مساعدة المتعلمين على بناء معرفة ذات معنى ،وتطبيق معرفتهم السابقة من أجل فهم النص وتوظيفه بشكل ينسجم مع البناء المعرفي للمتعلم. مفهوم استراتيجية K. L:
أداة تستخدم عادة لمساعدة الطلاب تخطيط وتقويم مشاريعهم البحثية ، ويتألف مخطط K. L من ثلاث أعمدة هي:
• What I Know? :K ويقصد بها: ماذا يعرف المتعلم عن الموضوع ؟
• What I WanT to Learn? : W ويقصد بها: ماذا يريد المتعلم أن يعرف عن الموضوع ؟
• L: What I learned? ويقصد بها: ماذا تعلم المتعلم من الموضوع ، ما الذي هو بحاجته لمعرفته ؟
وكذلك تعرف بأنها " مجموعة من الخطوات والإجراءات المرتبه والمخططة ، والتي تسهم في تنظيم التفكير وتلخيصه في ثلاث ة أعمدة تتطلب الإجابة عن ثلالثة أسئلة حول معرفة المتعلم عن الموضوع ، وما الذي سوف يتعلمه ؟ ، وماذا تعلم عن الموضوع محل الدراسة ؟, مما يؤدي إلى ترتيب الأفكار ، وتقنين جهود المتعلم في الدراسة والبحث ".
استراتيجية K.W.L | اتجاهات حديثة في طرق التدريس
عدم توفر الوسائل التي من خلالها يتم تنفيذ الاستراتيجية من المعدات والأدوات. قلة حماس بعض الطلاب في المشاركة في التعلم النشط. عدم توفر الوقت الكافي لتطبيق الاستراتيجية في الحصص الدراسية. زيادة عدد الطلاب في الفصل الواحد مما يصعب ذلك من تطبيق الاستراتيجية بين عدد كبير. التخوف من فشل تطبيق الاستراتيجية. وفي ختام هذا المقال نكون قد أوضحنا لك مفهوم استراتيجية ماذا تعلمت وأبرز أنواعها التي تشمل استراتيجية أعرف التي أوضحنا لك أهدافها ومفهومها وإيجابياتها، إلى جانب استراتيجية التعلم النشط بعرض مفهومها وأهدافها وأهميتها وأسسها وصعوباتها. ويمكنك الإطلاع على المزيد من المعلومات عن استراتيجيات التعليم الحديثة في المقال التالي من الموسوعة العربية الشاملة:
ما هي استراتيجيات التعليم الحديثة
المراجع
1
تعلمت: أنه في كثير من الأحيان ، خسارة معركة تعلمك كيف تربح تعلمت: أنه لا يجب أن تقول كل ما تعرف.. ولكن يجب أن تعرف كل ما تقول تعلمت: أن لا أبصق في البئر ، فقد أشرب منه يوما تعلمت: أنه ليست الالقاب هي التي تكسب المجد.. بل الناس من يكسبون الالقاب مجداً تعلمت: أنه يوجد كثير من المتعلمين ، ولكن قلة منهم يعلمون. تعلمت: أنه ليس من الصعب أن تضحي من أجل صديق.. ولكن من الصعب أن تجد الصديق الذي يستحق التضحية.. تعلمت: أن مفتاح الفشل هو محاولة إرضاء كل شخص تعرفه. تعلمت: إذا ركلك احد من خلفك ، فاعلم أنك في المقدمة تعلمت: أن من احب الله ، رأى كل شىء جميلا تعلمت: أن الأمس هو شيك تم سحبه ، والغد هو شيك مؤجل ، أما الحاضر فهو السيولة الوحيدة المتوفرة ، لذا فإنه علينا أن نصرفه بحكمة. تعلمت: أنه لا يجب أن تقيم نفسك بما أنجزت حتى الآن ، ولكن بما يجب أن تحققه مقارنة بقدراتك. تعلمت: أنه من أكثر الناس أذى لنا هم الأشخاص الذين أعطيناهم كل ثقتنا ، لأنهم بمعرفتهم أسرارنا يستخدمونها ضدنا يوم نختلف معهم.. تعلمت: أن كل شئ يبدأ صغيرا ثم يكبر، إلا المصيبة فإنها تبدأ كبيرة ثم تصغر.. تعلمت: أن الضمير صوت هادىء ، يخبرك بأن احدا ينظر اليك.. تعلمت:أن النجاح ليس كل شيء ، إنما الرغبة في النجاح هي كل شيء.
ما هو قانون مقياس الرسم
قانون مقياس
تعريف مقياس الرسم أنواع مقاييس الرسم أسباب استخدام المقاييس التخطيطية المقاييس التخطيطية الطولية المقاييس التخطيطية الشبكية اختيار مقياس رسم الخريطة ليس من الطبيعي أن نرسم خريطة لمكان معين بقياساتها الطبيعية على الورق، حيث نقوم يتصغير المكان بحيث يمكن رسمها على الورق عند رسم الخريطة، ونكتب نسبة تصغير الأبعاد للطبيعة بمقياس رسم معين. تعريف مقياس الرسم: هو العدد الذي يوضح نسبة الطول لأي بُعد على الخريطة بالنسبة للطول الحقيقي على الواقع. أنواع مقاييس الرسم: 1- قيمة عددية كسرية 100/1 أو نسبية 100:1. مقاييس الرسم – e3arabi – إي عربي. 2- قيمة تخطيطية طولية أو شبكية. أسباب استخدام المقاييس التخطيطية: 1- لتجنب العمليات الحسابية لتحويل الأبعاد من الواقع إلى الخريطة أو من الخريطة للواقع. 2- تجنب تأثير التمدد والانكماش. المقاييس التخطيطية تأتي على الخريطة من الأسفل على شكل مسطرة مرسومة صغيرة، وعندما تتعرض الخريطة للتمدد أو الانكماش، فإن المسطرة أيضاً تتعرض لذلك الأمر؛ حتى يبقى قياس الأبعاد التي نستنتج منها الأبعاد الصحيحة. المقاييس التخطيطية الطولية: سوف يتم توضيح المقياس الطولي بالمثال التالي: مثال: أرسم مقياس تخطيطي طولي 1000:1 درجة الدقة 4متر الحل: يقصد بدرجة الدقة أربعة متر هي أقل قراءة بالقياسات، وإن كان أكثر يكون من مضاعفات الرقم أربعة، وإذا كان أقل من أربعة متر يكون ذلك بالتقدير أو بتصميم مقياس دقيق أكثر.
قانون مقياس الرسم على
4- نقوم بإدراج المقياس الفرعي من اليمين لليسار وبمضاعفات الدقة ونبدأ من الصفر أن يكون كالتالي الصفر, 2, 4, 6, 8, 10. 5- رسم المقياس بشكل جمالي، حيث يكون ارتفاع المقياس 1سم، ونبدأ بتظليل قسم والذي يليه لا يظلل كما في الشكل التالي: المقاييس التخطيطية الشبكية: يوضع عندما يكون المطلوب الدقة الكبيرة أو عندما يكون توضيح المنطقة يتطلب قياس صغير، بحيث يمكن إظهار قسم مقداره 0, 5 ملم لا يمكن قراءتها بالمقياس الطولي أو الخطي ويقرأ بأجزاء صغيرة، يقوم على الخطوط التي تقطع مستقيمات متوازية على أبعاد متساوية يتم توضيحه بالمثال التالي: -نقم بعمل مقياس رسم لخريطة على طريقة الرسم الشبكي 2000:1 دقته واحد متر. 2000 سم على الواقع يتمثل بـ 1 سم على الخريطة. 20 متر على الواقع يتمثل بــ 1 سم على الخريطة. قانون مقياس الرسم العثماني. 2سم على الخريطة تمثل 40 متر على الواقع. عدد الأقسام الفرعية على يسار الصفر = طول القسم الرئيسي / الدقة المطلوبة = 40 / 1 =40 قسم لا يمكن تقسيم 2 سم على 40 قسم فتقوم بالتقسيم على مراحل مختلفة، حيث أن 4*10=20 أو 5*8= 40 فيكون هناك أكثر من حَل للرسم 4 * 10 = 40، نقوم بأخذ القسم على يسار الصفر ونقوم بتقسيمة على أربعة أقسام بالاتجاه الأفقي ونأخذ واحد عامودي، نقسم الأقسام بشكل متساوي، بحيث يصبح التقسيم 4 * 10 = 40 على مراحل مختلفة كما بالرسم التالي: اختيار مقياس رسم الخريطة: عند بداية رسم الخريطة يجب اختيار مقياس رسم مناسب حسب الأمور التالية: 1- الهدف الذي من أجل رسم الخريطة.
قانون مقياس الرسم البياني
أسئلة ذات صلة
ما أهمية مقياس الرسم؟
إجابتان
كيف يتم حساب مقياس الخريطة ؟
إجابة واحدة
كيف أحسب بين الطلقات؟
كيف أحسب الضريبة؟
كيف احسب القرن؟
4
إجابات
اسأل سؤالاً جديداً
أضف إجابة
حقل النص مطلوب. إخفاء الهوية
يرجى الانتظار
إلغاء
مقياس الرسم هو مصطلح جغرافي يستعمل في الخرائط من اجل تقدير المسافات الواقعية على الأرض من خلال حسابها على الخريطة, ويوجد منه المقياس النسبي مثل 1:1000 ومعناه ان كل سم على الخريطة يساوي 1000كم على الأرض, كما يوجد منه المقياس الكسري والمقياس الخطي وهو يرسم على شكل مستقيم مدرج وتحته يكتب كم كيلومتر يساوي كل سنتميتر. مقياس الرسم هي النسبة التي تعطي طول معين على نموذج إلى طول الشئ الحقيقي. و ترسم الخرائط بمقياس رسم معين مثل 1/100 أي أن كل ا سنتيمتر على الخريطة يمثل 100 سنتيمتر في الواقع. قانون مقياس الرسم على. ويستعمل مقياس الرسم لرسم الخرائط. مقياس الرسم = (الطول في الرسم /الطول الحقيقي)
الصدقة ليست كزكاة المال، ولا يتوجب عليك مقدار محدد لتتصدق به، وكلما...
62 مشاهدة
اللتر هو وحدة من وحدات قياس الحجم فهو يعبر عن حجم ومقدار...
163 مشاهدة
لحساب المسافة عليك أولا تحديد مرجع يكون الأساس في الحساب.
قانون مقياس الرسمي
2. اختر المنطقة التي تريد تصميمها ورسمها. 3. قم بجمع المقاسات المطلوبة التي تحتاج إلى معرفتها، وذلك لجعل الرسومات تتسم بالدقة. 4. اتبع الإرشادات الظاهرة لك في البرنامج، فيمكنك إختيار "طابق أساسي" ثم وضع المقاسات التي جمعت بجمها (تأكد من كون جميع المقاسات بالمتر). 5. حدد تفاصيل الرسم، عن طريق تحديد مداخل وخارج المبنى وكافة التفاصيل الصغيرة التي تميزه، كالأبواب والنوافذ والديكورات والأثاث وأماكن الحمامات والمطابخ،والإضاءة الملائمة لنوع المبنى. 6. ابرز المخطط التفصيلي لها، عن طريق التركيز على مساحة الغرفة ودواخلها وتفاصيلها، وستجد في البرنامج العديد من الخيارات التي من الممكن أن تساعدك. 7. بعد كتابة المقاسات يقوم البرنامج بشكل تلقائي بتغيير مقاسات الغرفة، ويمكنك التعديل والتكبير والتصغير عن طريق سحب الحوائط في البرنامج، ويراعي البرنامج عند تغيير المقاسات تغيير باقي مقاسات الحوائط لتحقيق التوازن. قانون مقياس الرسمي. 8. يقوم هذا البرنامج بوضع أماكن النوافذ والأبواب بشكل تلقائي، ولكن يمكن التعديل عليه أو إضافة جديد حسب رؤيتك الفنية، كما يتوفر عدد كبير من أشكال النماذج يمكنك الإختيار من بينهم بما يلائم شكل المبني.
من المعلوم أن الخريطة صورة مصغرة رمزية عن الواقع بقياسات تتناسب مع الواقع. وبالتالي علينا معرفة أن جميع الخرائط تحتوي على مقیاس رسم الخریطة، وهو يمثّل نسبة ما بین الأبعاد على الطبیعة والأبعاد على الخریطة. ولتسهيل قراءة الخرائط يتم تمثيل الأبعاد الحقیقة الطبیعیة بأبعاد أقل من الحقیقة. وبشكل عام لمعرفة المسافة الحقيقية بين نقطتين على أرض الواقع يتم قياس المسافة على الخريطة ومن ثم استخدام مقياس الرسم، وباتباع مبدأ النسبة والتناسب نستطيع تحديد المسافة الحقيقية على أرض الواقع. ومما أعتقد أنك تودّ معرفته هو أنه يتم قياس الأبعاد والمسافات على الخريطة بعدّة طرق منها: · قياس المسافات المستقيمة عن طريق المسطرة العادية حيث يُقاس بها الخطوط المستقيمة مثل: خطوط الطيران والملاحة وغيرها. ما هو قانون حساب المسافة الحقيقة على الخريطة - أجيب. وبعد قياس المسافة بين مكانين على الخريطة باستخدام المسطرة يمكننا الحصول على الطول الحقيقي لها على الطبيعة بالاستعانة بمقاييس الرسم. ومن المعلوم أن الخريطة صورة لجزء مصغّر من الأرض بمقياس رسم ثابت 50000 أو 100000. ولتوضيح طريقة حساب المسافة الحقيقية؛ لنأخذ المثال التالي: - لنفترض أن المسافة المُقاسة باستخدام المسطرة من النقطة "أ" إلى النقطة "ب" = 20 سم، وأن مقياس الرسم المستخدم في الخريطة يساوي 50000.