أصبح التخطيط الاستراتيجي في عصرنا الحالي ضرورة تفرض نفسها في جميع المجالات، لما له من نتائج إيجابية في تطوير عمل المؤسسات والرفع من مردوديتها وتجاوز العقبات التي تعترضها. ويبقى التخطيط التربوي الاستراتيجي من أصعب عمليات التخطيط، ذلك لتعامله مع أحد الظواهر الإنسانية الأكثر تعقيدا وهي الظاهرة التربوية وما يرتبط بها. خطوات التخطيط الاستراتيجي – e3arabi – إي عربي. لأن هذه العملية تعنى بأعمق ما لدى الإنسان: ثقافته وتكوينه الفكري. لذلك على المتصدر لهذه العملية أن يكون على دراية شاملة وعميقة بكل ما يتعلق بها. فما المقصود بالتخطيط الاستراتيجي التربوي؟ وماهي خطواته؟ وماهي مبادئه وخصائصه؟ التخطيط في اللغة جاء بمعنى "التسطير"، يقول الخليل في معجم العين: "والتخطيط كالتسطير، وتقول: خططت عليه ذنوبه، أي: سطرتها" [1]. وجاء أيضا بمعنى "التقدير المحكم الدقيق" [2] جاء في رسالة ابن الليث من هارون الرشيد إلى قسطنطين قوله: "فَتَبَارَكَ اللهُ أَحْسَنُ الخَالِقينَ، الَّذِي خَلَقَ فِي قَرَارٍ مَكِينٍ، مِنْ مَاءٍ قَلِيلٍ ضَعِيفٍ ذَلِيلٍ، خَلْقًا صَوَّرَهُ بِتَخْطِيطٍ، وَقَدَّرَهُ بِتَرْكِيبٍ" [3]. اصطلاحا: تعددت تعريفات المفكرين لمفهوم التخطيط وتنوعت بتنوع صور وأنماط استخدامه.
خطوات التخطيط الاستراتيجي – E3Arabi – إي عربي
ضرورة تحديد تصاميم أساسية للصحيفة، الذي يقصد به المظهر الثابت النسبي للمحتويات الصحفية. ضرورة تحديد واختيار النظام الإنتاجي للصحيفة؛ بحيث يتم اختيار نظام صف للحروف، تجهيز الرسوم بالإضافة إلى تحديد أنظمة الإخراج اليدوية، أو أنظمة ما قبل الطبع أو تجهيز الألواح الطباعية. ضرورة تحديد كيفية إصدار النسخ الإلكترونية من الصحيفة، أو نسخ فورية وأين يتم استخدامها على قاعدة البيانات أو شبكة معلومات. ضرورة اختيار الكوادر البشرية والتي تتوافر فيها المؤهلات؛ بحيث يتم توزيعها على الأقسام المختلفة. وتكون قادرة على تغطية القطاع التحريري، القطاع الفني والقطاع الإداري. ضرورة الحصول على تراخيص قانونية للإصدار. ضرورة تحديد ووضع الميزانية التقديرية وحساب التكاليف الثابتة كالمباني والمنشآت وغيرها، بالإضافة إلى حساب التكاليف المتغيرة كالورق، الأحبار والأفلام. ضرورة توفير المقرّ والتجهيزات التكنولوجية المختلفة للإصدار. ضرورة توفير التمويل اللازم؛ وذلك من خلال رصد الميزانية الثابتة للصحيفة كالتمويل المتاح، أو يكون من خلال طرح أسهم المؤسسة الصحفية. ضرورة التواصل مع المعلنين وحثَّهم على الإعلان في الصحيفة. ضرورة التواصل مع الوكيل أو الجهات المتعلقة بالتوزيع لمتابعة متطلبات السوق الصحفية.
إدارة… تتكون المكاتب المتخصصة لإدارة أعمال الاستراتيجية من مكاتب أعمال الاستراتيجية (SBO) إدارة الاستراتيجية (SMO) {ب\وحدة الأداء الاستراتيجي (PM)} {أ\ وحدةالتخطيط الاستراتيجي… >>نعمل على تحقيق أعلى معايير التميز المؤسسي للمنظمة من خلال انتقاء كوادر بشرية متخصصة وتحديد الصلاحيات وإجراءات عمل المنظمة … اتصل بنا
– تمضية وقت أقل خارج المنزل. – تدني الدرجات الدراسية. – صعوبة الحصول على وزن جسم معتدل. – محدودية نطاق الاهتمامات والنشاطات. بكم طريقه مختلفه يمكن لسالم الاجابه عن ٦ اسئله - مجلة أوراق. – اضطرابات في مستوى الانتباه أو الحالة المزاجية. متوسط الوقت المسموح للأطفال تمضيته على الأجهزة من مختلف الأعمار
– الأطفال دون العامين: تمنع منظمة الصحة العالمية منحهم تلك الأجهزة، بينما تسمح الأكاديمية الأمريكية للطب النفسي للأطفال والمراهقين باستخدام تلك الأجهزة مع تلك الفئة العمرية في تعليم البرامج التعليمية في وجود شخص كبير يشرف على ذلك بنفسه. – الأطفال من سن عامين لخمسة أعوام: توصي منظمة الصحة العالمية بتمضيتهم ساعة أو أقل على تلك الأجهزة، بينما توصي الأكاديمية الأمريكية للطب النفسي للأطفال والمراهقين بأن يستخدموها ساعة يوميا أو 3 ساعات فقط في عطلة نهاية الأسبوع. – الأطفال فوق سن 6 أعوام: تحظر منظمة الصحة العالمية منحهم أيا من تلك الأجهزة، بينما تقول الأكاديمية الأمريكية للطب النفسي للأطفال والمراهقين إنه يجب على الأبوين في تلك المرحلة السنية أن يشجعا أبناءهما على استخدام تلك الأجهزة بشكل صحي، أي بما لا يضر بهم بأي حال من الأحوال، وأن ينخرطوا في أنشطة أخرى. هل المحادثات أو المكالمات المرئية مع الأقارب مناسبة للأطفال الصغار؟
يوصي معظم الباحثين بهذا النوع من المحادثات، خاصة لو كانت تتم مع الأجداد الذين يعيشون بعيدا عن أولادهم، لأن تلك المكالمات المرئية تكون وسيلة جيدة للتواصل رغم بعد المسافات، لكن يجب أن تتم تحت إشراف أحد الأبوين لتسهيل الأمور على الأطفال.
بكم طريقه مختلفه يمكن لسالم الاجابه عن ٦ اسئله - مجلة أوراق
4 كيلوبايت, المشاهدات 6208)
المنزلاوي بنك ر 1م ف1 أسئلة (ب1) (صح وخطأ) (481. اسئلة صح وخطأ في مبادئ المحاسبة المالية. 3 كيلوبايت, المشاهدات 4830)
المنزلاوي بنك ر 1م ف1 أسئلة (ب1) (إختيار من متعدد) (484. 3 كيلوبايت, المشاهدات 5789)
سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم
تابعناعلى تويتر من هنــــــــا
صفحتنا على الفيس بوك هنــا
رد مع إقتباس
الاستاذ السعيد
عضو متألق
رقم العضوية: 4170
تاريخ التسجيل: 08-01-2013
المشاركات: 1, 397
التقييم: 100
رد: بنك الأسئلة ( أختياري من متعدد ـ صح وخطأ ـ أكمل) لمادة الرياضيات أول متوسط ف1 لعام 14
[ 2]
09-23-2013, 09:25 PM
جزاك الله خيراً..
وبارك فيك... وأثابك ونفع بك..
ورفع من قدرك وشأنك... وأعزك ونصرك..
وغفر لك ولوالديك.
سلسلة ورقات صح وخطأ للأطفال | موقع البطاقة الدعوي
بكم طريقه مختلفه يمكن لسالم الاجابه عن ٦ اسئله، عادة يواجه الطلاب بشكل عام أيا كانت المرحلة التي يقومون بالدراسة بها أسئلة صح وخطأ في مختلف الاختبارات، وهذا النوع من الأسئلة يحمل جانب سيئ وجانب جيد فالجانب السيئ فيه هو أنه احتمالية أن تجيب عن السؤال بطريقة خاطئة تشكل خمسين بالمئة وهي نسبة مرتفعة جدا للخطأ أما الجانب الجيد فهو أنك في كل الاحوال مخير ما بين اجابتين فقط لا ثالث لهما فعادة هناك أسئلة تواجه الطلاب في الاختبارات لا يعرفون الاجابة مطلقا فهاذا النوع من الأسئلة يساعد الطالب في ايجاد اجابة في كل الأحوال أيا كانت. ويمكننا القول ان هذا النوع من الأسئلة المطروحة يمكن التوصل الى اجابته الصحيح من خلال تطبيق القواعد والقوانين العامة التي تطرق لها الطالب عند دراسة الاحتمالات مع استخدام بعض من المهارات الأساسية لمادة الرياضيات. أما عن اجابتنا على السؤال فهي كالتالي: بكم طريقه مختلفه يمكن لسالم الاجابه عن ٦ اسئله ( 64 طريقة).
0. 3 by Analytics - Distance Education
جميع الحقوق محفوظة لـ تعليم كوم 2011-2020