تحديد الظروف التي تؤدي إلى الرضا أو عدم الرضا عند التلاميذ. على المعلم أن يأخذ بنظر الاعتبار ظروف الموقف التعليمي الذي يوجد فيه الطالب. أن يضع المعلم في اعتباره الاستجابة المرغوب وربطها بهذا الموقف. الأخذ بعين الاعتبار أن تكوين الروابط لايحدث بمعجزة؛ لأنه يحتاج الى جهد وإلى فترة يمارس فيها المتعلم هذه الاستجابة مرات عديدة. التركيز على التعلم القائم على الأداء وليس القائم على الإلقاء. التدرج في عملية التعليم من السهل إلى الصعب ومن الوحدات البسيطة إلى الأكثر تعقيدًا. نظرية المحاولة والخطأ لثورندايك | يمن فويس للأنباء. إعطاء فرص كافية لممارسة المحاولة والخطأ مع عدم إغفال أثر الجزاء المتمثل في قانون الأثر لتحقيق السرعة في التعلم والفاعلية. التعلم عن طريق المحاولة والخطأ أفضل من معرفة الصواب مباشرة. الثواب يعزز العملية التعلمية والتعزيز الإيجابي بالكلمات التحفيزية أو إعطاء الهدية والمكافأة. على الرغم من أهمية نظرية ثورندايك في حدوث التعلم، إلا إن لها عيوباً يمكن الإشارة إلى بعضها، ومن أهمها:- اقتصار النظرية على الجانب السلوكي دون النظر إلى الجانب الانفعالي. قد تكون الإجابة الصحيحة ناتجة عن الصدفة وليست على الفهم. أهمل أو أنكر ثورندايك دور الفهم والتفكير في عملية التعلم حيث يرى أن التعلم يتم عن طريق ترابط آلي بين مثيرات تنقلها الأعصاب الحسية واستجابات ترد بها الأعصاب الحركية دون أن يكون للعمليات العقلية العليا الفهم، الاستبصار أى دور.
- تطبيق نظرية التعلم عن طريق المحاولة والخطأ لـــثرونـدايــك
- نظرية المحاولة والخطأ لثورندايك | يمن فويس للأنباء
- حفر على الخشب, أسد حيوان, تصوير Clipart | k31593672 | Fotosearch
- كيفية الحفر على الخشب بأداة دريميل (صور توضيحية) - wikiHow
تطبيق نظرية التعلم عن طريق المحاولة والخطأ لـــثرونـدايــك
ومن ثم استقر في المحاولة الأخيرة عند
ثانيتين. تفسير ثورندايك للتعلم
يرى ثورندايك أن التعلم عند الحيوان وعند الإنسان هو
التعلم بالمحاولة والخطأ. نظريه المحاوله والخطأ لثورندايك. فحين يواجه المتعلم موقفاً مشكلاً ويريد أن يصل إلى هدف
معين فإنه نتيجة لمحاولاته المتكررة يبقي استجابات معينة ويتخلص من أخرى وبفعل
التعزيز تصبح الاستجابات الصحيحة أكثر تكراراً وأكثر احتمالاً للظهور في المحاولات
التالية من الاستجابات الفاشلة التي لا تؤدي إلى حل المشكلة والحصول على التعزيز. وقد وضع ثورندايك عدداً من القوانين التي تفسر التعلم بالمحاولة والخطأ، عدل بعض
هذه القوانين اكثر من مرة وذلك سعياً للإجابة عن سؤال: لماذا يتناقص عدد الحركات
الخاطئة بينما تبقى الحركات الناجحة أثناء معالجة الموقف وحل المشكلة؟
قانون التكرار
يعد قانون التكرار من أقدم القوانين المعروفة في التعلم
وقد تناوله واطسن بالتحليل والتفسير حيث رأى أن الحركات التي تبقى ويحتفظ بها
الحيوان هي التي تتكرر كثيراً وهي الحركات التي تؤدي إلى تحقيق الهدف في حين أن
الحركات الفاشلة التي قام بها الحيوان لا تعود للظهور في سلوكه بعد أن عرف طريقة
الاستجابة الصحيحة. معنى ذلك انه كلما حدثت حركة فاشلة تعقبها حركة ناجحة ولكن
كلما حدثت حركة ناجحة فإنها تؤدي إلى الهدف ولا تعقبها حركة فاشلة
نظرية المحاولة والخطأ لثورندايك | يمن فويس للأنباء
قانون الموقف
يسترشد التعلم بمجموعة أو موقف كامل من الكائن الحي ، والذي لا يحدد فقط ما سيفعله الشخص ولكن ما يرضيه أو يزعجه ، على سبيل المثال ما لم يضبط لاعب الكريكيت نفسه ليصنع قرنًا ، فلن يتمكن من تسجيل المزيد من الجري ، الطالب بالمثل ، ما لم يشرع في الحصول على المركز الأول ولديه موقف أن يكون في القمة ، سيبتعد عن الوقت ولن يتعلم الكثير وبالتالي ، يتأثر التعلم أكثر في الفرد إذا تم تعيينه على تعلم المزيد أو التفوق. قوة العناصر المسبقة
وفقًا لهذا القانون يتفاعل المتعلم بشكل انتقائي مع العنصر المهم أو الأساسي في الموقف ويتجاهل الميزات أو العناصر الأخرى التي قد تكون غير ذات صلة أو غير ضرورية ، إن القدرة على التعامل مع الجزء الأساسي أو ذي الصلة من الموقف يجعل التعلم التحليلي والثاقب ممكنًا ، في هذا القانون الخاص بفاعلية العناصر ، يتوقع ثورنديك حقًا نظرة ثاقبة في التعلم والتي تم التأكيد عليها بشكل أكبر من قبل Gestations. قانون الاستجابة عن طريق القياس
وفقًا لهذا القانون يستفيد الفرد من التجارب القديمة أو المكتسبات أثناء تعلم وضع جديد ، هناك ميل لاستخدام العناصر المشتركة في الوضع الجديد كما كان موجودًا في حالة سابقة مماثلة ، إن تعلم قيادة السيارة على سبيل المثال ، يتم تسهيله من خلال المهارة المكتسبة مسبقًا المتمثلة في قيادة دراجة نارية أو حتى ركوب دراجة ، لأن المنظور أو الحفاظ على التوازن والتحكم في المقبض يساعد في توجيه السيارة.
وضع ثورندايك نظريته الارتباطية والتي رأى من خلالها بأن عملية التعلم تتأثر وتعتمد على أربعة قوانين رئيسة هي:
1. قانون الاستعداد: وهو أول قوانين ثورندايك الأولية وهو مبدأ يعبر عن خصائص الظروف التي تجعل الاستعداد للقيام باستجابة معينة (كيفية الهروب من المتاهة) وفقا لوضع محدد (وضع معين كالحبس في صندوق المتاهة) مرتبط بفكرة الإثابة والعقاب، فالاستجابة تكون مشبعة في الحالة الأولى (الإثابة) وتكون غير مشبعة في الحالة الثانية (العقاب). حينما يكون الطالب مستعداً للمذاكرة، فإنه سيُحضر كل ما يتعلق بالمادة ويذاكر بارتياح ، ولكن إذا كان الطالب منهمكاً فى اللعب وطلب منه والده أن يأتى للمذاكرة فان ذلك يسبب له الضيق. وهذا يقودنا إلى أن الكائن الحي يمكن أن يتعلم إذا كان مستعداً ومهيئاً للتعلم، وإذا كان مستعداً للعمل ولكنه لم يعمل فإنه يصاب بالضيق، وأما إذا لم يكن لديه الاستعداد وأجبر على التعلم فإنه يضيق ويصعب عليه ، كما أن الكائن الحي إذا لم يكن مهيئاً للعمل ولم يُجبر عليه فإنه يشعر بالارتياح. 2. قانون المران أو التكرار أو التدريب: الاستجابة تقوى بالاستعمال وتضعف بالإهمال، يرى ثورندايك بأن العلاقة الارتباطية بين الوضع (الحبس في الصندوق) والاستجابة (كيفية الهروب) تقوى كلما تكررت هذه الاستجابة على ذلك الوضع.
وأصل المُقرنص هو الكوة التي يتم استعمالها للانتقال من المربع إلى المستوى الذي تُقام عليه القبة، وذلك في الأبنية المُتميزة بقبابها. ويقتصر هذا الفن في الوقت الحالي على التزيينات التي تتدلى من الأسقف كمراكز للإضاءة وأماكن تعليق الثريات، أو جوانب المقاعد الكبيرة المُريحة، أو أطراف الطاولات والتربيزات. الأدوات والمواد المستخدمة في عملية الحفر على الخشب:
هما نوعان الأدوات القديمة مثل المطرقة الخشبية، الأزميل بمقاساته المُختلفة، البرينو، الخشخان، الضفرة بكافة المقاييس، السكين الياباني ( المشرط)، المبرد والمقشطة وأدوات التنعيم. كيفية الحفر على الخشب بأداة دريميل (صور توضيحية) - wikiHow. الأدوات الحديثة وهي الأدوات الكهربائية للحفر على الخشب والتي توفر الجهد والوقت عن الأدوات القديمة، وقد ظهرت في الأونة الأخيرة بعض الأدوات نصف الآلية والآلية مثل ماكينة الأويما والرواتر والماكينة التي تعمل بالكومبيوتر لإنتاج أحدث الماستر وتدخل الأويما حاليا في كافة أنواع الموبيليا ونجدها بكثرة في أطقم الصالون وغرف السُفرة والنوم والأنتريه وجميع الأنتيكات الخشبية. خطوات الحفر على الخشب:
نجهز قطعة الخشب بحيث تتلائم مع التصميم المُعد، ثم ننقل التصميم بواسطة ورق الكربون وقلم حبر جاف أو نقوم برسم التصميم على قطعة الخشب.
حفر على الخشب, أسد حيوان, تصوير Clipart | K31593672 | Fotosearch
احفر على الخشب الصلب ببطء لتتجنب إتلاف التصميم. احرص على أن يكون السطح الخشبي نظيفًا وجافًا قبل بدء الحفر عليه. فكرة مفيدة: أحضِر عِدة قطع خشبية عند تخطيطك للحفر على الخشب وتدرب عليها قبل العمل على التصميم النهائي. 2
ارسم التصميم على الخشب مُباشرة إذا رغبت أن ترسمه بحرية. استخدم القلم الرصاص في تخطيط تصميمك على الخشب، وامسح الزيادات بالممحاة بعد انتهاء الرسم. ابدأ برسم الإطار الخارجي للتصميم كاملًا لتتمكن من تتبعه عند الحفر، وضع علامة مائلة أو حرف X عند الأجزاء المُحددة للحفر البارز لتحفرها فيما بعد. [٢]
استخدم القلم بخفة عند رسم التصميم على الخشب لتتمكن من المسح والتعديل بسهولة. استعمل قلم رصاص أبيض في حالة العمل على سطح من الخشب الداكن. 3
اطبع التصميمات على الخشب بواسطة ورق الكربون. صور الحفر علي الخشب الاسلامي. اختر تصميمك من على الإنترنت أو صممه بنفسك على الكمبيوتر بنفس المقاسات التي ترغب في حفرها على الخشب، ثم اطبع التصميم على ورقة (بحجم التصميم الطبيعي) وثبّتها جيدًا على الوجه الفاتح لورقة كربون. ضع الورقتين على السطح الخشبي، على أن يكون الوجه الداكن لورقة الكربون لأسفل، ثم تتبع التصميم بالقلم الرصاص لتنقله على الخشب.
كيفية الحفر على الخشب بأداة دريميل (صور توضيحية) - Wikihow
منذ قديم الأزل سخر الإنسان كل عناصر الطبيعة لخدمة مصالحه، وأصبحت جزءًا لا يتجزأ من حياته، ولعل تحويل هذه العناصر إلى عمل جمالي، أو تحفة فنية هو ما أعطى قيمة معنوية ومادية لكل عنصر ومورد في هذه الأرض الشاسعة. ويعتبر الخشب من الموارد التي استطاع الإنسان تسخيرها حسب حاجاته ورغباته؛ حيث حولت أنامله المبدعة، وروحه الحالمة هذه القطعة الجامدة إلى أخرى تنبض جمالًا، وتشعّ حياةً، وتتألقّ سحرًا؛ وذلك من خلال الحفر والنقش عليها، ويعتبر الحفر على الخشب من أقدم الفنون الجميلة في التاريخ، فقد بدأ به الإنسان منذ العصور القديمة، وزين به المعابد الفرعونية والرومانية والإغريقية والسومرية، ومن أشهر البلدان التي تشتهر في العصر الحديث بهذا الفن إيطاليا، وقبرص، ودمشق. حفر على الخشب, أسد حيوان, تصوير Clipart | k31593672 | Fotosearch. وتتميز مدينة دمياط عن غيرها من المدن؛ حيث إنّ معظم السكان يعملون بهذه الحرفة كجزء من حرفة النجارة. كما زين العثمانيون الأبنية المختلفة بالأجزاء الخشبية سواء أكانت حفرًا على الخشب أو نقشًا عليه، وظهر ذلك جليًّا على منابر المساجد، والصناديق، وحوامل المصاحف، وصناديق الملابس، والخزائن، والكراسي. ويتطلب الحفر على الخشب حرفية عالية، إضافة إلى مخيلة واسعة لنحت ما هو مميز فيجعل المنحوتات كأنها لوحات مرسومة بأنامل فنان متقن.
وفى النوع الحديث من هذا الفن، يستفاد من خشب أشجار الأبنوس والشمشاد لإضفاء اللون الأزرق على العمل ومن خشب شجر العناب للونه الأحمر، غير أن الفنانين يستخدمون غالبًا ما خشب شجر الجوز أو جذور الأعشاب وأشجار الغابات التى تحمل نقوشًا جميلة بذاتها.