[٥]
معلومات عن مسلسل حكايات بنات
يضم الجدول المدرج أدناه أهم المعلومات المتعلقة بمسلسل حكايات بنات:
اسم المسلسل
حكايات بنات
سنة الإنتاج
الجزء الأول: 2012 [٦] الجزء الثاني: 2017 [٧] الجزء الثالث: 2017 [٨] الجزء الرابع: 2020 [٩] الجزء الخامس: 2020 [١٠]
مكان التصوير
تم تصوير جميع الأجزاء في جمهورية مصر العربية
تقييم المسلسل
الجزء الأول: 7. 5 من أصل 10 [٦] الجزء الثاني: 6. 5 من أصل 10. [٧] الجزء الثالث: 6. 6 من أصل 10 [٨] الجزء الرابع: 7. 3 من أصل 10 [٩] الجزء الخامس: 6. 8 من أصل 10 [١٠]
فئة المشاهدة
الجمهور العام (13+) لجميع الأجزاء
نوع المسلسل
دراما
عدد الأجزاء
5 أجزاء
أبطال مسلسل حكايات بنات
صبا مبارك
ممثلة أردنية ولدت في 10 من شهر نيسان لعام 1976م، أنهت صبا دراستها الثانوية ثم التحقت بجامعة اليرموك الأردنية وتخصصت في الفنون الجميلة، نظرًا لحبها للتمثيل غيرت مجال دراستها ليصبح المسرح والإخراج. [١١] بدأت مسيرة صبا في مجال التمثيل على المستوى المحلي من خلال مشاركتها في المسلسل الأردني قمر وسحر، والذي كان سببًا في زيادة شهرتها على المستوى العربي، ثم بدأت بتلقي العديد من العروض للمشاركة في مسلسلات مهمة خصوصًا في مصر وسوريا.
مسلسل حكايات بنات الجزء الاول الحلقه 13
أحداث مسلسل حكايات بنات
حكايات بنات هو مسلسل مصري يروي قصة 4 فتيات على مدار أجزائه 5، بدأ تصويره في عام 2012م وانتهى في عام 2020م، يتناول الجزء الأول منه قصة 4 فتيات هن: أحلام، ومريم، وكاميليا، وسلمى، ويُسلط المسلسل الضوء على حياتهن الشخصية وعلاقاتهن الأُسرية، وهو من إخراج حسين شوكت وتأليف باهر دويدار، عُرض هذا الجزء في 20/7/2012. [١] يأتي الجزء الثاني من المسلسل مُكملًا لقصة 4 فتيات هن: أحلام، وسلمى، وخديجة، وملك، إلا أن هذا الجزء يُركز بشكل أكبر على أحلامهن وطموحاتهن، وعلى المشاكل التي يتعرضن لها في حياتهن، وقد عُرض هذا الجزء في 5/3/2017، وهو من إخراج مصطفى أبو سيف وتأليف باهر دويدار. [٢]
أما الجزء الثالث فهو تكملة لأحداث الجزء الثاني، والذي يتحدث عن المستجدات في حياة كل فتاة، وهو من إخراج وتأليف طاقم الجزء الثاني، وقد عُرض في 16/4/2017. [٣] يأتي الجزء الرابع من المسلسل بذات القصة ولكن مع اختلاف طاقم العمل، وهو من إخراج مصطفى أبو سيف، وتأليف أحمد شوقي و نهال سماحة، ومن بطولة ميرنا نور الدين، وهند عبد الحليم، وهاجر أحمد، وأسماء جلال، وقد عُرض هذا الجزء في 21/3/2020. [٤] أما الجزء الخامس والأخير فقد حمل في طيّاته ثمار نجاح المسلسل بجميع أجزائه، إذ يستكمل قصة الفتيات الأربعة وهن: نور، وجايدا، وعائشة، وجميلة، فهو يعرض الأحداث التي يتعرضن لها في حياتهن العاطفية، ونهاية كل قصة من قصصهن، وقد عُرض هذا الجزء في 21/9/2020، وهو من تأليف نهال سماحة وماريان هاني، ومن إخراج مصطفى أبو سيف.
[١٣] بعدها توالت الأعمال على إنجي، وكان من أبرزها مسلسل المواطن إكس، ومسلسل حكايات بنات، ومسلسل ولد الغلابة بالاشتراك مع النجم أحمد السقا، ومسلسل ليالي أوجيني بالاشتراك مع النجم ظافر العابدين. [١٣]
هاجر أحمد
ممثلة مصرية ولدت في 28 من شهر شباط 1994م في القاهرة، كان أول أعمالها مسلسل ألف سلامة عندما كان عمرها لا يتجاوز 19 عامًا، ثم توالت عليها الأعمال فشاركت في بطولة مسلسل حكايات بنات في جزئيه الرابع والخامس بدور عائشة، كما شاركت في مسلسل نسر الصعيد ، ومسلسل كوكب آخر، ومسلسل طلقتُك نفسي. [١٤] تُعتبر أعمال الفنانة هاجر أحمد من الأعمال المميزة، فقد قدمت الكثير من الأعمال الناجحة واستطاعت تحقيق نجاح كبير كممثلة بالرغم من قصر مسيرتها الفنية، فهي بدأت التمثيل في عام 2013م فقط. حورية فرغلي
ممثلة مصرية ولدت في عام 1977م في دولة الإمارات العربية المتحدة، حصلت على درجة البكالوريوس في إدارة الاعمال من إنجلترا، ودخلت مجال التمثيل في عام 2010م من خلال مشاركتها في فيلم كلمني شكرًا. [١٥] من أبرز أعمال حورية الدرامية مسلسل المنتقم عام 2012م، ومسلسل حكايات بنات وفيلم قلب الأسد، يُشار إلى أن حورية تركت بصمة مميزة للغاية في السينما، نظرًا لقُدرتها الهائلة على تقمص الأدوار المختلفة سواء كانت تُؤدي دور فتاة أرستقراطية أو دور فتاة شعبية.
5. علاقة التربية البدنية و الرياضية بالتربية العامة اكتسب تعبير التربية البدنية و الرياضية معنى جديد بعد إضافة كلمة التربية إليها، حيث يقصد بكلمة التربية البدنية تلك العملية التربوية التي تتم عند ممارسة أوجه النشاط التي تنمي و تصون الجسم الإنسان وحينما يلعب الإنسان أو يسبح أو يتدرب أو يمشي أو يباشر لون من ألوان النشاط البدني الذي يساعده على تقوية جسمه و سلامته فان عملية التربية تتم في نفس الوقت. "ومن ذلك أصبحت الصلة الاسمية التي تربط بين الغرض و التطبيق أي التربية و الرياضة مقرونتين ببعض تحت عنوان التربية البدنية و الرياضية و أصبح ارتباطهما واضحا و جليا متفقتين في الغرض و المعنى و كذا المظهر الذي يحدد تنمية و تطوير و تكيف النشء من الناحية الجسمية و العقلية و الاجتماعية و الانفعالية و ذلك عن طريق النشاطات الرياضية المختارة بغرض تحقيق أسمى المثل و القيم الإنسانية تحت إشراف قيادة صالحة و مؤهلة تربويا. فالتربية البدنية و الرياضية جزء بالغ الأهمية من التربية العامة حيث يرى كوثر" أن التربية البدنية ذلك الجزء من التربية العامة، الذي يختص بالأنشطة القوية التي تتضمن عمل الجهاز العضلي و ما نتج عن الاشتراك في هذه الأوجه من النشاط في التعلم.
التربية البدنية والرياضية Pdf
أهمية التربية البدنية والرياضية
التعرف على شخصيات الطلبة وإلى بيئتهم الاجتماعية، والعمل على الرقي بنموهم البدني من خلال الأنشطة التي يمارسونها. اكتشاف مزيد من المعلومات فيما يتعلق بحياتهم، واكتساب المزيد من التجربة من خلال هذه الأنشطة. إعطاء الطفل المهارات الضرورية ومنها االمشي، والجري، والتسلق، بالإضافة إلى المهارات الحركية التي تجعله قادراً على التعبير عن شعوره بثقة عالية، وزيادة التفاعل الاجتماعي لديه، وتطوير القدرات العقلية لديه. المحافظة على قوام وصحة الطفل، وتحقيق اللياقة البدنية عنده، وأيضاً تساعد على اكتشاف مواهب الطفل المتعلقة بالأمور الرياضية، وتبني من كانت لديه أياً من هذه المواهب، وتقديم تدريبات خاصة بهم لتطوير هذه المواهب. تعبئة أوقات الفراغ عند الطفل، وتعزيز الثقافة الرياضية لديه، وإعطائه الإحساس بجمال الحركة عند قيامه بالأنشطة المختلفة، وتعريف الطفل قواعد الأمان والسلامة والعمل على اتباعها. الترفيه عن الطفل، ومحاولة جعله يقاوم الصعوبات التي تعترضه في حياته، وتكوين علاقات اجتماعية من شأنها أن تساعده على الابتعاد عن العزلة والوحدة خاصة إذا كان الطفل وحيداً في البيت، وتجعله قادراًعلى التحلي بقيم أخلاقية جديدة.
التقييم في التربية البدنية والرياضية
بالإضافة أن للتعليم الإلكتروني اهمية تتمثل في تقديم التعليم
أو الدروس إلكترونيا من خلال شبكة الإنترنت أو عن طريق مواقع أو الوسائط بإضافة إلى المنصه التعليميه التي أثبتت
فعاليتها. التعليم في التربية البدنية
والرياضية
إعتمد تعليم التربية البدنية في
الفترات السابقة على مايقوم به المعلم من نشاط في جو الدرس فهو الذي يقرر ماذا يؤدى
الطالب وكيف يتم الأداء وفي ضوء ذلك يقوم المعلم بإستخدام أسلوب التعليم بالتلقى وهو
الشكل التقليدى المتعارف عليه للتعليم ( education) المباشر. وأقصى هدف ينشده هذا الأسلوب أداء العمل
مطابقا للنموذج وبذلك يكون التعليم عن طريق الإسترجاع المباشر والأداء المتكرر وإستمر
الحال كذلك لدى البعض. لم بعد تدريس مادة التربية البدنية في المدارس نشاطا إجتهاديا يقوم به المعلم بل أصبح هذا المجال علما قائما
بذاته في ميادين التربية البدنية وقد كان في السابق هناك إجتهادات عديدة لبلورة
واستعارة أساليب التدريس المختلفة وتطويعها في تدريس مادة التربية البدنية في
مراحل التعليم العام. أساليب التدريس في التربية البدنية
حتى صدرت مجموعة من أساليب
التدريس المختصة لمادة التربية البدنية والرياضية وكان أحدثها وأهمها على الإطلاق
ما أصدره موسكا موستن تحت مسمى طيف أساليب التدريس والذي أصبح التنوع في إستخدام
الأساليب التدريسية والمتضمنة أساليب مباشرة وغير مباشرة والتي سنتناولها في
مقالات قادمة بالتفصيل.
تمّ بناء البرنامج وفقاً لخطّة دراسيّة متكاملة على المستويين النظري والعملي، تتضمّن مقرّرات يوازي عدد أرصدتها 97 رصيداً، موزّعة على 6 فصول دراسيّة (خريف وربيع) من السنة الأكاديميّة.