يتم رسم نقطة لويس للمركب الذي يراد دراسته، ويتم تحديد كل منطقةٍ ذات شحنةٍ سالبةٍ، إذ توجد المناطق ذات الشحنة السالبة في الروابط الكيميائية وعلى الأزواج الوحيدة للإلكترونات الموجودة في المركب. 3
صفة القطبية وخلط السوائل
تفيد معرفة قطبية الجزيئات بالتنبؤ بإمكانية خلط الجزيئات مع بعضها لتشكل محاليل كيميائية أم لا، وإنّ القاعدة العامة هي أن "الشبيه يحل الشبيه"، هذا يعني أن الجزيئات القطبية سوف تذوب في السوائل القطبية الأخرى، وأن الجزيئات غير القطبية سوف تذوب في السوائل غير القطبية، وهذا هو السبب لعدم اختلاط الزيت والماء (النفط غير قطبي في حينّ أنّ الماء قطبي). هل الماء قطبي - إسألنا. من المفيد معرفة أي المركبات تعتبر وسيطةً بين صفة القطبية وغير القطبية؛ لأنه يمكن استخدامها كوسيطٍ لحل مادة كيميائية بمادةٍ ثانيةٍ لن تختلط بها بطريقةٍ أخرى. على سبيل المثال إذا كنت ترغب في مزج مركب أيوني أو مركب قطبي في مذيب عضوي، فقد تتمكن من إذابته في الإيثانول (يعتبر محلول قطبي ضعيف)، وبعد ذلك يمكن إذابة محلول الإيثانول في مذيبٍ آخر عضوي مثل محل الزيلين. 4
أمثلة على المركبات القطبية وغير القطبية
قد يكون الجزيء قطبيًا أو غير قطبيٍّ، إذ يحتوي الجزيء غير القطبي على هيكلٍ من الذرات التي تصطف بطريقةٍ تلغي فيها سلبية الإلكترونات المدارية في المنطقة السطحية، وتكون الجزيئات ذات الشكل الهرمي وذات الشكل V قطبية بشكلٍ عام، في حين أن الجزيئات الخطية تكون غير قطبيةٍ في الطبيعة.
هل الماء قطبي - إسألنا
حيث تأتي الشحنة الموجبة من نواة الذرة، بينما تزود الإلكترونات بالشحنة السالبة، وتلك الحركة للإلكترونات هي ما تحدد قطبية الجزئ. وعلى سبيل المثال يعتبر الماء قطبي بسبب الشكل المنحني للجزيء، لأن معظم الشحنة السالبة من الأكسجين موجودة على جانب الجزيء. لكن الشحنة الموجبة لذرات الهيدروجين في الماء توجد على الجانب الآخر من الجزيء وهذا مثال على الترابط الكيميائي التساهمي القطبي. وبالتالي فإن شكل الجزيء ليس خطيًا وغير قطبي مثل CO2، وهو بسبب الاختلاف في الكهربية بين الهيدروجين والأكسجين في الجزئ. أهمية قطبية المياه
أولا، قطبية الماء تعتبر مادة خاصة لأنه تشارك في بعض الميزات الفريدة للمياه، والتي لولاها لما حصلنا على مزايا المياه. نتيجة لقطبية المياه، يسمح لها بإذابة المواد، لأن الماء يحتوي على أيونات موجبة الشحنة أو سالبة، فيمكنه إذابة الكثير. مثال لذلك يذيب الماء الملح والسكر وبعض المواد الأخرى التي نحتاج إليها، حيث تنفصل أيونات كلوريد الصوديوم بجزيئات الماء. الماء قطبي او غير قطبي. سمك المياه عند التجميد يمنحه لها قطبية المياه، فيظهر الجليد عائما على سطح الماء بسبب كثافته الأقل من الماء. نتيجة لقطبية المياه تكون روابطها قوية، حيث تساهم هذه الروابط في خصائصها الفيزيائية المتميزة كالغليان وأيضا ذوبان المياه.
مثال 6 مركب جزيء الأكسجين لا يحوي قطبية بسبب تجانس التوزيع الإلكتروني بين الذرتين
تتوزع الروابط القطبية في الميثان بشكل متناظر لذلك فإن المحصلة ستكون صفر
التوزيع الهرمي لذرات مركب ثلاثي فلوريد البورون ستكون محصلته لا قطبية ثنائية
الجزيئات الهجينة [ عدل]
هي عبارة عن جزيئات كبيرة لها نهاية واحدة برابطة قطبية ترتبط مع مجموعة أخرى لها نهاية أخرى غير قطبية وهي مؤثر سطحي جيد. يمكن أن تساعد هذه المركبات في تشكيل المستحلبات المستقرة، أو مزيج من الماء والدهون. كما تؤدي إلى خفض التوتر السطحي بين الزيت والماء بواسطة الامتزاز في السطح التماسي للسائل-سائل. يوجد لهذا المركب المعقد العديد من الروابط القطبية في الجهة اليمنى وروابط غير قطبية في الجهة اليسرى مما يعطي خصائص المؤثر السطحي
الدهون الفوسفوليدية الطبيعية الفعالة التي لها وظائف بيولوجية مهمة
مقطع عرضي التي يمكن أن يشكلها الفوسفوليد والتي يمكن أن تشكل إيونات غروية وهي هامة في تشكيل أغشية الخلايا
المراجع [ عدل]
(( التخطيط المدرسي له أهمية عظيمة في المجالين العملي والتنفيذي فعندما يسير الفرد منا على طريق مرسومة ومخطط لها يصل بمشيئة الله تعالى إلى هدفه دون تخبط أو تعثر))
مين صنع المدرسة - راصد المعلومات
لوحة تحكم خاصة بكل طالب لمعرفة كل شيء عنه كتأخيراته وغيابه ونتائجه وهذه أبرز خصائص لوحة التحكم الخاصة به:
الميزة الخامسة
نظام مراسلة وشات داخلي بين الطلاب وجميع المدرسين وأدري المدرسة. الميزة الثانية
قسم خاص بعرض الواجبات اليومية الخاصة بالطالب التي تمت اضافتها من المدرسين. الميزة الثالثة
قسم خاص بعرض تأخيرات الطالب التي تم اضافتها من قبل الادارة للاطلاع عليها. الميزة الرابعة
قسم خاص بعرض ايام غياب الطالب التي تم اضافتها من قبل الادارة للاطلاع عليها. قسم خاص بعرض نتائج الطالب في الامتحانات التي تم اضافتها من قبل الادارة للاطلاع عليها. الميزة السادسة
قسم خاص بعرض الجدول المدرسي ومواعيد الدروس اونلاين. الميزة السابعة
قسم خاص بجميع الفيديوهات والحصص لكي يرجع إليها الطالب إذا لزم الأمر. مين صنع المدرسة - راصد المعلومات. لوحة تحكم خاصة بأولياء الأمور لمتابعة مستوي أبنائهم الدراسي والتواصل مع إدارة المدرسة والمدرسين وهذه أبرز الخصائص:
توفير نظام شات ودردشة يُمكن ولي الأمر من التواصل مع إدارة المدرسة. نافذة خاصة تٌمكن ولي الأمر من مشاهدة الواجبات وهل تم عملها أم لا، وما هو تقييم المدرس لها. نافذة تعرض مستوي التلميذ الدراسي ودرجاته في الامتحانات.
المدرسة التاريخية في دراسة القانون.. الاعتقاد بأن القانون من صنع الزمن ويتطور وفقاً لتطور المجتمع وحاجاته وأنه لا توجد قواعد ثابتة عامة بالنسبة لجميع الشعوب والعصور
9- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائيَّة بين متوسطات استجابات مديرات المدارس بالمرحلة الابتدائية اللائي تكون أعمارهن أقل من (40 سنة) أو (40 سنة فأكثر) بالنسبة للعوامل الاجتماعية في عملية صنع القرار المدرسي. 10- لا توجد فروقٌ ذات دلالة إحصائيَّة بين متوسطات استجابات مديرات المدارس بالمرحلة الابتدائية للعوامل الشخصية والتنظيمية والاجتماعية المؤثِّرة في عملية صُنع القرار المدرسي وفقًا لأعمارهن. من الذي صنع المدرسه. 11- ليس هناك فروق ذات دلالةٍ إحصائيَّةٍ بين متوسطات استجابات مديرات المدارس بالنسبة للعوامل الشخصيَّة تُعزَى لخبراتهن في مجال العمل الإداري. 12- ليست هناك فروقٌ ذات دلالةٍ إحصائيَّةٍ بين متوسطات استجابات مديرات المدارس بالنسبة للعوامل التنظيميَّة تُعزَى لخبراتهنَّ في مجال العمل الإداري. 13- ليس هناك فروقٌ ذات دلالةٍ إحصائيَّةٍ بين متوسطات استجابات مديرات المدارس بالنسبة للعوامل الاجتماعية تُعزَى لخبراتهن في مجال العمل الإداري. 14- ليس هناك فروقٌ ذات دلالةٍ إحصائيَّةٍ بين مجموع متوسطات استجابات مديرات المدارس بالمرحلة الابتدائية للعوامل الشخصية، والتنظيمية، والاجتماعية المؤثِّرة في صُنع القرار المدرسي لدى مديرات المدارس وفقًا لخبراتهن قي مجال العمل الإداري.
خطوات عمل المجلّة المدرسيّة
اختيار عنوان وشعار مخصّصين للمجلّة، وتحديداً ما إذا كانت مجلّة أسبوعيّة، أو شهريّة، أو فصليّة. تحضير المواضيع التي ستكون محور حديثها، ومن أبرز وأهمّ المواضيع التي قد تشملها ما يلي:
مقدّمة عن نشاطات المدرسة خلال الفترة الزمنية المنصرمة، ويمكن إرفاق بعض الصور. مقابلات مع كوادر الأسرة التعليميّة. مقالات منوعة تضم المعلومات العامّة، والحكم، والنوادر والطرائف، والقصص التعليميّة. عرض أسماء الطلاب المتفوّقين، والثناء عليهم، وربّما نشر صورهم ومقابلات معهم. المدرسة التاريخية في دراسة القانون.. الاعتقاد بأن القانون من صنع الزمن ويتطور وفقاً لتطور المجتمع وحاجاته وأنه لا توجد قواعد ثابتة عامة بالنسبة لجميع الشعوب والعصور. قصائد وقصص نثريّة من كتابة طلاب المدرسة. زاوية التسلية التي تحتوي على ألعاب مسلّية وهادفة في الوقت ذاته. بعض رسوم الكاريكاتير. إخراج المجلّة وتنسقيها، بحيث يتمّ طرح المواضيع المختارة بطريقة سلسة وممتعة، ويحبّذ كتباتها على قصاصات ورقيّة ملوّنة؛ لجذب الطلاب. نصائح تساعد في إنجاح المجلّة المدرسيّة
العمل بروح الفريق، إذ يتمّ اختيار مجموعة من الطلاب المتطوّعين، وتعيين أحدهم ليكون رئيساً لتحريرها بحيث يكون قادراً على إدارة الحوار، وخلق روابط بين فريقه، واختيار المعلم المشرف، وتوزيع المهام كلٌ حسب هوايته وقدراته. شمول المحتوى لاهتمامات طلاب المدرسة، وتناسبه مع الفئات العمرية لهم، ومراعاته لجميع مستوياتهم، والفروقات الفردية بينهم.