24-07-2007, 19:38
#1
مشرف منتدى العدل
بريئ منها براءة الذئب من دم يوسف
اجلت محكمة الاستئناف بفاس يوم الثلاثاء 24/07/2007 النظر في ملف السيد عمر محب عدد: 157/2007 و المتابع من اجل جناية القتل العمد الى
جلسة 11/09/2007 من اجل احضار المدعو الرماش بصفته احد مصرحي المحضر في مسطرة مرجعية سابقة تتعلق بنفس القضية
وتجدر الاشارة اليه ، ان هذا الاخير سبق للمحكمة ان بلغته بالاستدعاء لحضور جلسة
الثلاثاء 24/07/2007 وتوصل شخصيا لكنه تخلف عن الحضور مما جعل المحكمة تغرمه
بمبلغ 1500.
بريئ منها براءة الذئب من دم يوسف
ويقال ان للكابتن فهد المصيبيح دوراً كبيراً في ابعادهم وتطفيشهم حتى اختاروا طريق الاعتزال؟
لماذا دائماً يربط اسم الكابتن فهد المصيبيح في هذه الامور.. فالمصيبيح يعمل بنادي الهلال وتحت رئاسة وادارة تتولى ادارة شؤون النادي ولا يستطيع ان يثبت في أمر هكذا وبتلك السهولة التي يراها الآخرون ولا تمثل الحقيقة. فالهلال مدرسة متكاملة الاهداف تبنى خططها على اسس مدروسة بعيداً عن الارتجالات. ويقال ايضاً إن سبب ابتعادك عن النادي تم بارادتك بعد ان تم ربط عملك بالكابتن فهد المصيبيح؟ لي الشرف ان اعمل تحت ادارة الكابتن فهد المصيبيح فقد لازمته لاعبا واداريا ووجدته كما هو مخلصا للنادي وفياً رائعاً صاحب خلق رفيع وتواضع جم.
لا ندري لماذا تصر بعض الفضائيات الناطقة باللسان العربي على اغراق سورية بالدماء..? ولا ندري لماذا تصر بعض الاقلام في الصحافة العربية على اتهام النظام وجيشه العربي..? لا ندري لماذا هذا العميان اللا محدود تجاه أزمة باتت اطرافها اللاعبة تعلن على الملأ انها نفذت عملياتها التفجيرية بدمشق وحلب وادلب وحمص وغيرها, ثم لا يراجع هؤلاء مواقفهم تجاه الأحداث, فالذين يريدون اغراق سورية بالدماء هم اعداؤها من التكفيريين والارهابيين وما يسمى عصابات الجيش الحر واتباعهما في الخارج, فالمال والسلاح الذي يتم ارساله عبر بوابات لبنان وتركيا لابقاء دوامة العنف على حالها هو الذي ينفذ هذه العمليات الوحشية بحق اطفال ونساء حمص وأهلها.
2- من حيث المضمون " اي وفقا
لطبيعه ما تشتمل عليه:
أ- المصادر الاوليه:
هي المادة الاصلية التي لم تشتق معلوماتها من مصدر اخر يسبقها بشرط ان يكون منسوبا
لمعاصر زمنة
ب- المصادر الثانويه:
مادة فكرية ليست اوليه في ما دتها ولكنها اخذت عن غيرهااخذت معلوماتها من مصادر
اوليه او ثانويه سبقتها مثال على ذالك ( الكتب-المقالات –النشرات-الدوريات
والموسوعات والمعاجم المتخصصة والكتب الدراسية)
3- من حيث السعه: اي وفقا لمدى التغطية:
أ-مصادر عامة: هي التي تقدم لنا معلومات كثيرة عن موضوعات مختلفة مثل دوائر المعارف
العامة وكتب التراجم العامة وغيرها. ب-مصادر متخصصة: مثل المراجع الموضوعية المتخصصة في موضوع واحد او جزء من موضوع مثل
معجم البلدان ودائرة المعارف الاسلامية وغيرها. مكونات مصادر التعلم الالكترونى: أ- مكون النظرية والبحث: ويشتمل على العناصر التالية: النظريات والبحوث ، المشكلات التعليمية ، الممارسات ، فلسفة نظام التعليم
الالكتروني وسياسته ، التخطيط ودراسة الجدوى ، الغايات التربوية والمعايير ،
التصميم والتطوير ، الموارد والدعم المالي.
التعليم الالكتروني ،،: تعريف التعليم الإلكتروني
وبالاستفادة مما سبق وبناء على الإمكانات المتاحة في التعليم ولحداثة التعليم الإلكتروني في المملكة العربية السعودية يرى الكاتب بأن التعليم الإلكتروني "طريقة لتقديم الخبرات التعليمية في بيئة تعليمية /تعلُمية تفاعلية متعددة المصادر بالاعتماد على الحاسب الآلي وشبكات الانترنت ؛ مما يؤدي إلى تجاوز مفهوم عملية التعليم والتعلم جدران الفصول الدراسية ويتيح للمعلم دعم ومساعدة المتعلم في أي وقت سواء بشكل متزامن أو غير متزامن".
بيئات التعلم الإلكتروني - ويكيبيديا
تعريف مصادر التعلم
الالكترونيه
اولا: تعريف مصادر التعلم –مفهومها بصفه عامه:
تعرف
بشكل عام بانها الكيانات المادية للوسائط الحامله للمعلومات مثل الكتب وملفات
اللبيانات المقروءة اليا وغيرها وهي مصادر المعرفه التي ياخذ منها الباحث والدارس
ومتخذ القرار واي فرد اخر المعلومات والبيانات التي يمكن ان تلبي احتياجاته وترضي
اهتماماتة.
تعريف التعليم الإلكتروني التعليم
الالكتروني هو ذلك النوع من التعليم الذي يعتمد على استخدام
الوسائط الالكترونية في الاتصال بين المعلمين والمتعلمين وبين المتعلمين
والمؤسسة التعليمية برمتها. هو نظام تفاعلي للتعليم من بعد يقدم للمتعلم وفقاً للطلب ، ويعتمد على بيئة إلكترونية - رقمية - متكاملة تستهدف بناء المقررات وتوصيلها بواسطة الشبكات الإلكترونية والإرشاد والتوجية وتنظيم الاختبارات وادارة المصادر والعمليات وتقويمها. عرف ( هورتن وهورتن) المفهوم الشامل للتعليم الالكتروني: أنه أي استخدام لتقنية الويب والانترنت لإحداث التعلم ( Horton and Horton, 2003). بيئات التعلم الإلكتروني - ويكيبيديا. عرف (هندرسن) التعليم الالكتروني: بأنه التعلم من بعد باستخدام تقنية الحاسب ( Henderson, 2002). فيديو YouTube تصنف التعليم الالكتروني على النحو التالي: 1. التعليم الالكتروني الموجه بالمتعلم Learner-led e-learning: وهو
تعليم الكتروني يهدف إلى إيصال تعليم عالي الكفاءة للمتعلم المستقل، ويطلق
عليه التعليم الالكتروني الموجه بالمتعلم، ويشمل المحتوى على صفحات ويب،
ووسائط متعددة، وتطبيقات تفاعليه عبر الويب 2. التعليم الالكتروني الميسر: Facilitated e learning: وهو تعلم يوظف تقنية الانترنت ويستخدم فيه المتعلم البريد الالكتروني والمنتديات للتعلم ، ويوجد فيه ميسر للتعلم عبارة عن مساعده ( help)
، ولكن لا يوجد فيه مدرس.