تمرير الأصبع في اتجاه يسار الشاشة ثم الضغط على الخطوط الثلاثة التي ستظهر. يمكن استبدال الخطوة السابقة بالضغط مطولًا على المحادثة. الضغط على أرشفة أو Archive. كيفية البحث في محادثة الرسائل المؤرشفة
إن ميزة أرشفة الرسائل لا تعني انتهاء صلاحية التعامل معها، يمكن إلغاء الأرشفة والبحث بداخل المحادثة أثناء وجودها في الأرشيف، وفيما يلي نتعرف على طريقة إجراء ذلك:
فتح المحادثة المؤرشفة المطلوب البحث فيها. الضغط على صورة المستخدم. الضغط على البحث في المحادثة أو Search In Conversation وهي موجودة مع باقي الخيارات أسفل الصورة. كتابة الكلمة البحثية في الخانة المخصصة للبحث ثم الضغط على بحث. الأجهزة الذكية وخطورتها على صحة الطفل - مدونة ياسكولز. من الجدير بالذكر أن أرشفة المحادثة لا تعني حذفها، فالأرشفة ينتج عنها انتقال المحادثة إلى صندوق خاص مخفي، بينما الحذف فهو إزالة المحادثة بالكامل، كما أنه يوجد ميزة أن يتم تعطيل الإشعارات الخاصة بالماسنجر في حالة عدم الرغبة في الحذف أو الأرشفة. اقرأ أيضًا: كيفية استرجاع الرسائل المحذوفة من الماسنجر
2 – تطبيق الواتساب
من التطبيقات التي يتم استخدامها بكثرة لغرض التواصل هذه الأيام، وهو أيضًا يوفر ميزة الأرشفة للرسائل، ولكن تختلف الخطوات فيه عن الخطوات الموجودة في تطبيق المسنجر، وفي التالي نتعرف على المزيد من التفاصيل:
الوصول إلى أرشيف الواتس اب على الأندرويد
لا تختلف طريقة أرشفة الواتس اب بين نظام الأندرويد ونظام IOS، والغرض من عملية الأرشفة في هذا التطبيق يتماثل مع تطبيق المسنجر، وفي التالي نتعرف على طريقة أرشيف الواتس اب للأندرويد:
فتح تطبيق واتس اب الموجود على الهاتف.
الأجهزة الذكية وخطورتها على صحة الطفل - مدونة ياسكولز
توفر المرونة في التواصل مع الآخرين من خلال إتاحة وسائل الاتصال الاجتماعي مثل الفيس بوك و الانستجرام التي تحتوي على ميزة إرسال وتبادل الصور والفيديوهات. تحتوي على كاميرات عالية الدقة. سلبيات الأجهزة الذكية
تعرض لأضرار الإشعاع الصادر منها أثناء تركها بالجوار في فترة النوم مما يصيب خلايا المخ بالتوتر وتهيئ الفرصة للكوابيس كما ان توالي مرات تعرض المخ لتلك الإشعاعات أثناء النوم يزيد من تعرض خلايا الدماغ للسرطان والعياذ بالله. كثرة التركيز فيها يصيب كفاءة الإبصار كما يؤدي إلى التهابات ملتحمة العين. تؤدي إلى حدوث الجفاء العاطفي بين أفراد الأسرة نتيجة الانشغال المستمر بها. تؤثر على أخلاقيات البعض عن طريق تصفح المواقع الإباحية وخاصة المراهقين
من الممكن التعرض من خلالها للنصب والاحتيال. يتعرض البعض من خلالها للابتزاز والتهديد. الإفراط في استخدامها يؤدي إلى الفشل في العمل والتأخر الدراسي بسبب السهر معها لساعات متأخرة من الليل وعدم القدرة على الاستيقاظ في الصباح للعمل أو الدراسة. تؤدي للشعور بالاكتئاب والعزلة بسبب الانفراد بها والاستغناء عن التعامل مع الآخرين والاندماج معهم.
وبذا فيصبح الطفل عرضة للإدمان على كل ما يحقق له الإشباع الفوري مثل ما اعتاده وتبرمج عليه عبر تلك الأجهزة، فمقارنة بالعالم الحقيقي الذي يتطلب نظام المكافئة فيه وقتا وجهدا وبذلا، وهو الأمر الذي لن يصبح للطفل حينها صبرا لتعلمه بعد معايشة النتائج التي نالها أسرع من جهد أقل. وخطر ذلك الإدمان هنا قد يصل لأن يكون بداية مهيئة لإدمان على مستوى أعلى بعد تقدم الطفل في العمر " كإدمان المخدرات والكحول "!. حماية الطفل من خطر إدمان الأجهزة الذكية
إليك بعض النصائح التي قد تساهم في حل أو تقليل تلك احتمالية إدمان الطفل للأجهزة الذكية:
وطد علاقتك بابنك ، رغم حياتك المزدحمة وانشغالاتك، فمن المهم جدا أن تخصص وقتا كافيا برفقة طفلك لممارسة بعض الأنشطة التفاعلية المختلفة وخصوصا الحركية منها، كالجري وألعاب الكرة، السباحة، أو أن تتشاركا قراءة قصة أو كتاب، فوجود فجوة في العلاقة بينك وبين طفلك قد تؤدي لمحاولة ملئها بكثير من الممارسات السلبية كإدمان الهواتف المحمولة. الفراغ هو أيضا سبب مهم في تلك المشكلة، ساعد طفلك في تنظيم وملئ وقته بكل ما يفيد بموازنة بين التعليم واللعب الصحي. قد تحتاج لوضع كلمات السر إن تطلب الأمر للحد من وصول طفلك للأجهزة، وإستخدام برامج تقييد الوصول إلى المحتوى الغير لائق، وبعض البرمجيات التي تحدد وقتا للعب.
درس: الوصل والفصل - YouTube
منظم تمهيدي (عين2021) - الوصل والفصل - اللغة العربية 3 - ثاني ثانوي - المنهج السعودي
المرحلة الثانوية - لغة عربية 4 - الوصل والفصل - YouTube
كفايات3 ثاني ثانوي _ الوصل والفصل - الكفاية الإملائية - حل أنشطة الكفاية الإملائية - Youtube
الكلمات التي يجوز فيها الوصل والفصل - YouTube
الوصل والفصل , كفايات إملائية , ثاني ثانوي | بريق السودان
مواضع الوصل:
1- توصل ( ما) الموصولة – التي بمعنى ( الذي) – بالكلمات الآتية: (في ، مَن ْ، عنْ). نحو: كُلْ ممّا يليك ،ولا تَحْسَبَنَّ اللَّه غافلا عَمَّا يعمل الظَّالمون ، تكلم فِيما يرضي الله عز وجل. 2- توصل ( ما) الاستفهامية بحروف الجر الآتية: ( من ، إلى ، عن ، على ، في ، الباء ، اللام). نحو: ممَّ تشكو ؟ ، إلامَ الخمول ؟ ، عمَّ يتساءلون ؟ ، علامَ تفكر ؟ ، فيمَ تقرأ ؟ ، بمَ أكرمك ؟ ، لمَ لا تجتهد ؟
3-توصل ( ما) الكافَّة فيما يأتي: ( طال ، قلّ ، كثر ، جُلَّ). ( إنَّ ، أنَّ ، ليت ، لكنَّ ، لعلَّ ، كأنَّ). ( ربّ). ( حين ، بين). نحو: ألا ليتما هذا الحمام لنا ،كأنّما يصّـعّد في السماء ، رُبّما يود الذين كفروا لو كانوا مسلمين ،دمعت عيناي حينما تلوتُ سورة يوسف. منظم تمهيدي (عين2021) - الوصل والفصل - اللغة العربية 3 - ثاني ثانوي - المنهج السعودي. 4-توصل ( أنْ) المصدريّة الناصبة بـ ( لا) النافية. نحو: أحب ألا أكذب. 5-توصل ( إنْ) الشرطية بـ ( لا) النافية. نحو:إلا تنصروه فقد نصره الله. 6-توصل ( مَنْ) استفهاميّة أو موصولة بــ ( مِنْ ، عَنْ، في). نحو: مِمَّنْ طلبت المساعدة ؟ ، عَمَّنْ أخذت عِلمك ؟ ، فِيمَنْ تضعُ ثقتك ؟
7-تُوصل الظروف المضافة إلى ( إذ) المنونة. نحو: وقتئذٍ ، ساعتئذٍ ، يومئذٍ.
وصل (معان) - ويكيبيديا
8- توصل ( حبَّ) مع ( ذا). نحو: حبَّذا الصدقُ. لا حبَّذا الكذبُ. مواضع الفصل:
1-تفصل (ما) الموصولة عن الكلمات (كل ، إن وأخواتها). 2-تفصل (أنْ) عن ( لا) النافية إذا كان ما بعد (لا) اسم. نحو: أشهد أنْ لاإله إلا الله. 3-تفصل (مَنْ) الاستفهامية والموصولة عن اسم الإشارة ،والضمير المنفصل ،ومع. الوصل والفصل , كفايات إملائية , ثاني ثانوي | بريق السودان. نحو: مَن هؤلاء ؟ ، مَن هي؟ ، مَن معك؟
4-تفصل ( مَنْ) الاستفهامية عن ( مِنْ) الجارة إذا جاءت بعدها. نحو: مَن مِنْ المتدربين حضر الدرس ؟
5- يفصل ماركب مع المئة من الأعداد (من ثلاثة إلى تسعة). نحو: حصلتُ على أربعِ مئة دينار. لم أذكر لكم هنا جميع الكلمات التي يجب وصلها أو فصلها لكن اقتصرتُ على بعض ما قد يُشكل عليكم في كتاباتكم. الفـــــوائد:
1-الأصل أن تكتب كل كلمة منفصلة عمّا قبلها أو بعدها. 2-تُحول نون ( مِنْ) و( عَنْ) إلى ميم إذا دخلتا على (ما) الاستفهامية أو الموصولة ، وتدغم الميم في الميم ويعوض عن الحرف المدغم بالتشديد ، فتصبح: ( ممّ ؟، ممّا ، عمّ؟ ،عمّا)
3-تُحول نون ( مِنْ) و( عَنْ) إلى ميم إذا دخلتا على (مَنْ) الاستفهامية أو الموصولة ، وتدغم الميم في الميم ويعوض عن الحرف المدغم بالتشديد ، فتصبح: ( ممّن ؟، ممّن ، عمّن؟ ،عمّن)
4-إن كل ما يصح الابتداء به والوقف عليه يفصل عن غيره ، فيفصل الاسم الظاهر عن الاسم الظاهر وعن الضمير المنفصل ، ويفصل كل منهما عن غيره من الأسماء أوالأفعال أوالحروف المؤلفة من حرفين فأكثر.
4 – كيمياء 1. 4 – المهرا الحياتية والتربية الاسرية
الاهداف العامه لنظام المقررات
يهدف نظام المقررات بالمرحلة الثانوية إلى إحداث نقلة نوعية في التعليم الثانوي، بأهدافه وهياكله وأساليبه ومضامينه، ويسعى إلى تحقيق الآتي:
المساهمة في تحقيق مرامي سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية من التعليم الثانوي، ومن ذلك
تعزيز العقيدة الإسلامية التي تستقيم بها نظرة الطالبة للكون والإنسان والحياة في الدنيا والآخرة. تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى الطالبة. كفايات3 ثاني ثانوي _ الوصل والفصل - الكفاية الإملائية - حل أنشطة الكفاية الإملائية - YouTube. المساهمة في إكساب المتعلمات القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص الطالبات في هذه المرحلة. تنمية شخصية الطالبة شمولياً ؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة لهما. تقليص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملا. تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي تدرسها الطالبة في الفصل الدراسي الواحد. تنمية قدرة الطالبة على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبلها، مما يعمق ثقتها في نفسها، ويزيد إقبالها على المدرسة والتعليم، طالما أنها تدرس بناءً على اختيارها ووفق قدراتها، وفي المدرسة التي تريدها.
المرحلة الثانوية - لغة عربية 3 - وجوب الوصل في موضعين - YouTube