علاقة اللغة بالأدب
يتّصل الأدب اتصالًا وثيقًا باللغة؛ لأنّه تشكيل لُغويّ؛ إذ يستخدمُ الأديب اللغةَ بوصفِها أداة للتعبير عمّا يريد في نصه الأدبي سواء أكان شعرًا أم نثرًا ، ويتميّز الأدب بأسلوبه التصويري والإيحائي الذي يكسبه طاقة تأثير عالية، فهو يجسد رؤية فنية متكاملة للحياة أو العالم، وبذلك يقدم حقيقة جديدة أو مجموعة من الحقائق للمتلقي بأسلوب غير مباشر، فاللغة الأدبية تختلف عن اللغة التي يهدف من خلالها المتكلم إلى التواصل مع الناس، وتاليًا حديث حول الأديب ومفهوم اللغة الشعرية. [١]
مفهوم اللغة الشعرية
يمكنُ الإشارة إلى أنّ الأديب عندما يستخدم اللغة الأدبية في كتابته يجب أن يلتزم بقواعد اللغة التي يكتب فيها، فلا يجوز له الخروج عن هذه القواعد اللغوية في مستوياتها المختلفة: الصوتية، والنحوية ، والدلالية، والصرفية، فهو يحاول أن يستغل الإمكانيات التي تتيحها له اللغة؛ ليعبر بها عما يريد. [٢]
يهتمّ الأديب باللغة في نصّه الأدبي، ويعيد تشكيلها بصورة جمالية، ولذلك يمكن الملاحظة أن النصوص الأدبية تختلف بأساليبها التعبيرية في موضوع معيّن، وقد يجد القارئ اختلاف في المستويات اللغوية في النص الواحد أو في مجموعة من النصوص الأدبية لأديب معين أو لمجموعة من الأدباء، وهذا ما يجعل النصوص الأدبية تختلف فيما بينها، وتتفاوت في جودتها، فلكلّ أديب طريقته وأسلوبه الذي يجعله مختلفًا عن غيره من الأدباء، فهو يتخير من بين الألفاظ ما يجده منسجمًا وملائمًا لنصه الأدبي.
مفهوم اللغة العربية المتحدة
الاشتقاق: اللغة العربية لغة اشتقاقيّة، أي أنّه من كلمةٍ واحدةٍ نستطيعُ إخراجَ العديدِ من الكلماتِ ذات دلالاتٍ مختلفة، وعند تحديد مادة هذه الكلمات فإنّها تعودُ إلى أصل واحد، كما يوجد للعديد من الكلمات العربية مرادفٌ، وتجدرُ الإشارة إلى أنَّ سبب ظهور هذه المرادفات هو احتكاك قريش باللهجات العربية المختلفة، حيث إنّ العلماءَ عندما جمعوا الكلمات اللغة العربية جمعوا مرادفاتِها من جميع القبائل العربية ولم يقتصروا على الكلمات المأخوذة من قريش. [٢]
الإعراب: الإعرابُ يساعدُ القارئَ على التمييز بين معاني الكلمات المتكاقئة، ومن أقوال العلماء في هذا الخصوص قول ابن فارس: ((من العلومِ الجليلة التي خصّتْ به العربية الإعراب الذي هو الفارقُ بين المعاني المتكافئةِ في اللفظ، وبه يُعرف الخبر الذي هو أصل الكلام، ولولاه ما مُيّز فاعلٌ من مفعول، ولا مضافٌ من منعوت، ولا تعجّبٌ من استفهام، ولا نعتٌ من توكيد)). [٢]
مواجهة التغيّرات: اللغة العربية قادرة على استيعابِ كافة التغيرات الحاصلة في المجتمع؛ وذلك لأنها لغة اشتقاقية حيث يمكنُنا أن نشتقَّ ألفاظ تتماشى مع تطوّرات العصر واكتشافاته، فمثلاً كلمة راديو كلمة أجنبيّة يقابلُها باللغة العربية مذياع، وكلمة ويكبيديا كلمة أجنبيّة يقابلُها في اللغة العربيّةِ موسوعة، بينما تلفون فيقابلها هاتف، أي أنّ اللغة العربيّة تضعُ لكلّ جديد وزن وكلمة مشتقة.
مفهوم اللغة العربية العربية
ونجد أيضًا وظائف اللغة عند تشومسكي الذي قصد توضيح أن لكل جملة هيكل ، وأوضح أيضًا أن الدماغ البشري مؤهل لكي يقوم ببناء أي جمل مختلفة ، حتى الأطفال يمكنها أن تنتج جمل ورموز تنتمي إلى جمل معينة. [1ٍ]
أما عن وظائفها فيجب أن نعلم أن تم استخدام اللغة في الأساس كطريقة للتواصل ، وإعطاء واستقبال الرسائل بين البشر ، وتعتبر وظائف اللغة:
مقارنة وتباين. تقديم شكوى. التعبير عن الحب. التعبير عن الغضب. اقناع شخصًا ما. تقديم النصيحة. السؤال عن شيء. طلب شيئًا بأدب. إخفاء حقيقة ما. إعطاء معلومة. شرح عملية ما. إلقاء اللوم على أحد. ويمكن ربط كل وظيفة من وظائف اللغة هذه بالنحو عن طريق أشكال معينة. [2]
كيف يتم تدريس وظائف اللغة
لكي يتم تدريس وظائف اللغة يجب أن يفهمها المعلم بوضوح كبير ، لكي يستطيع توصيلها إلى الطلاب بشكل جيد ، وأن يعطى لها مواقف يستفيد منها الطلاب ، فعلى سبيل المثال يتحاور المعلم مع الطلاب عندما يذهبون إلى المطعم ماذا يطلبون من النادل ويطلب منهم إعطاء مثال لهذا ، قد يكون هذا في حد ذاته جزء من شرح وظائف اللغة. السمات الخاصة باللغة العربية - مقال. [2]
وقد يكون من الجيد أنه يمكن تحقيق أهداف الاتصال عن طريق المواقف والموضوعات ، وقد يكون الأمر في العملية التعليمية متروك للمعلم ، لكي يقوم بتخطيط هذه المواقف التي تجعل الطلاب يستخدمون لغتهم لكي يندمجوا مع الجو العام من حولهم.
مفهوم اللغة المتحدة
أصبحت اللغة العربية الفصحى الحديثة في عصرنا الحالي هي اللغة التي تُستخدم في الصحافة والمعاملات الرسمية، وفي الكتابة، ففي العربية الفصحى تُنطق الكلمات حسب أصولها في اللغة العربية، وحسب قواعد النحو، وضبط الصرف، والتشكيل في أحرف كلماتها، أي أنّ العربية الفصحى هي الأم والمرجع الذي تنتهي عنده كافة اللهجات العربية العامية المختلفة. مع تداخل الكثير من اللهجات العربية المحلية، وانتشار وسائل الإعلام المختلفة، والانفتاح الحضاري، ودخول مصطلحات أجنبية دخيلة على العربية، ووجود الكثير من غير العرب يتحدثون باللغة العربية، فإنّ وسائل الإعلام العربية المرئية والمسموعة تستخدم اللغة العربية الفصحى؛ لأنها واضحة ومفهومة. حافظ العرب على تعليم اللغة العربية الفصحى لأبنائهم من خلال المدارس التي تعتمد العربية الفصحى في جميع مناهجها، فهي جسر التواصل بين الناس، وغنية بالفصاحة والبلاغة، وهي لغة العلم والتعليم الهادف، فالإبداع والثقافة لا يتمّان إلا بدراسة لغة القرآن الكريم، لأنّ جذورها ثابتة وراسخة عبر أكثر من 1400 سنة، فاللغة العربية الفصحى هي هوية الأمة العربية فلا هوية دون لغة، ولذلك لا بُدّ من المحافظة على اللغة العربية الفصحى؛ لأنها السلاح الأقوى ضد ما يُسمى بالعولمة وانتشار اللغات العاميّة.
مفهوم التمييز في اللغة العربية
[1] وعارضوا السلطة المركزية للدولة العثمانية، بجميع الشخصيات التي توالت على السلطة، ولعل كتاب طبائع الاستبداد ومصارع الاستعباد ، أهم كتاب سياسي - اجتماعي معارض، تمّ تأليفه في تلك المرحلة. كان من سمات النهضة أيضًا، انتشار المدارس والجامعات، وتأسيس الصحف والمجلات، والاهتمام بالعلوم؛ كما تزامنت النهضة مع افتتاح مشاريع اقتصادية هامة، كقناة السويس في مصر، وقطار الشرق السريع في بر الشام، ومعالم معمارية بارزة حتى أيامنا الراهنة، كميدان التحرير في القاهرة، وساحة المرجة في دمشق. انتقدت النهضة بوصفها محصورة بالطبقات العليا الأرستقراطية في المدن، ولم تمسّ الأرياف وجماهير الشعب العريضة إلا بشكل هامشي؛ كما انتقدت بوصف منتوجها "إشكالي"، وأيضًا "لم تكن النهضة في وجودها المتعين، إلا تمويهًا آيدلوجيًا برجوازيًا للتبعية".
لها خاصية اخرى و هي: النحو. الذي يصنف بمثابة أساس اللغة لأنه فمن خلاله يتم تقسيم الجملة الى قسمين جملة فعلية و جملة اسمية و لكل نوع من هذه الجمل قواعد وخصائص مختلفة عن الأخرى كما ان النحو في اللغة العربية يستخدم عدة ادوات للربط بين الجمل كما يستخدم الكثير من الوسائل الاخرى لضبط الجمل و سلامة بنائها و بهذا تتميز اللغة العربية انها لغة تحافظ على نظامها النحوي و اللغوي الخاص الذي يساعد في اعراب جملها و بيان كيفية كتابتها. اهتمام العالم باللغة العربية
ظهر اهتمام العالم باللغة العربية. في منتصف القرن العشرين للميلاد و بالتحديد في سنة 1948 حيث تقرر اعتماد اللغة العربية من طرف اليونسكو كلغة رسمية ثالثة بعد اللغتين الانجليزية و الفرنسية ، و سنة 1960 اعترف الجميع بشكل رسمي بدور اللغة العربية في التأثير الذي تفعله المنشورات في كل أنحاء العالم نظرا لكتابتها باللغة العربية. و قد تم انعقاد مؤتمر اليونسكو الأول سنة 1974 يختص بالحديث عن اللغة العربية و ذلك تم تنفيذا لاقتراح العديد من الدول العربية. تعريف اللغة - موضوع. و كخلاصة للمؤتمر تم تعيين اللغة العربية ضمن اللغات العالمية التي من الضروري الحديث بها في المؤتمرات الدولية.
4- استخدام الموقع الرسمي للكلية للتواصل مع كافة الأطراف المعنية. 5- توفير احتياجات المستفيدين من الخدمات الالكترونية بالمستوى المطلوب من خلال التواصل الفعال معهم. 6- زيادة كفاءة استخدام المكتبة الرقمية والاستفادة من خدماتها المتعددة للباحثين والطلاب. مهام قسم الخدمات الالكترونية
1- تحديث الموقع الكلية و إدارة و أرشفة البحوث إلكترونياً. 2- إنشاء و تفعيل خدمة البريد الالكتروني لطلاب و اعضاء هيئة التدريس. 3- الرفع من كفاءة شبكة المعلومات الداخلية بالكلية ، و تقديم الاستشارات الفنية. 4- إدارة المكتبة الرقمية بالكلية و نظم المعلومات الإدارية و البوابة الالكترونية و البريد الالكتروني. الخدمات الالكترونية كلية الجبيل الصناعيه. 5- صيانة الحاسبات و الطابعات و تحديث برامجها أو الإشراف عليها. 6- إعداد دراسة عن أعطال و مشاكل الخاصة بأنظمة الكلية و تقديم التوصيات و المقترحات في هذا الشأن.
كلية الاتصال والإعلام - الصفحة الرئيسية
يهدف قسم الخدمات الالكترونية إلى تقديم خدمة متميزة في تكنولوجيا المعلومات للكلية و الجامعة ، بالإضافة إلى زيادة فاعلية مشروعات الجامعة الرقمية ، حيث يختص بإدارة و تنظيم و متابعة وصيانة و تطوير الخدمات التقنية المتاحة من:
1- شبكة الاتصالات والمعلومات
2- إدارة و تحديث الموقع الكتروني
3- المكتبة الرقميةو قواعد البيانات. 4- البوابة الإلكترونية و البريد الكتروني بالكلية. هيكلية قسم الخدمات الالكترونية
1- وحدة الموقع الالكتروني: تشمل تحديث موقع الكلية و محتوى المكتبة الرقمية و المستودع الرقمي. 2- وحدة الصيانة و الشبكات: تشمل صيانة و تحديث برمجيات الحواسيب و الطابعات و إنشاء الشبكات و دراسة الأعطال بها و حلها. الخدمات الإلكترونية | Imam Abdulrahman Bin Faisal University. 3- وحدة البوابة الالكترونية: و تشمل منظومة الأستاذة و الطلاب و البريد الالكتروني. أهداف وأنشطة وحدة الخدمات الالكترونية:
1- ضمان تحقيق الاستفادة الكاملة من خدمات الموقع الالكتروني للكلية من خلال الدعم التقني و ذلك عبر تقديم الخدمات الالكترونية والتطوير و التحديث المستمر. 2- تطبيق الوسائل و الأساليب الحديثة لتقديم الخدمات الالكترونية بالكلية. 3- استخدام البريد الالكتروني الجامعي في كافة المعاملات الإدارية والتواصل مع الطلاب.
الخدمات الإلكترونية | Imam Abdulrahman Bin Faisal University
يسر قطاع التعليم في الهيئة الملكية بالجبيل أن يعلن عن فتح باب القبول الموحد للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1441 هـ لكلٍ من: كلية الجبيل الجامعية - كلية الجبيل الصناعية - معهد الجبيل التقني، اعتباراً من يوم الأحد: 1441/03/27 هـ ولغاية يوم الجمعة: 1441/04/02 هـ الموافق (24 - 29) 2019/11, وذلك من خلال المواقع الإلكترونية للكليتين والمعهد. يشترط مايلي على الطالب / الطالبة لتقديم الطلب: أن يكون سعودي الجنسية أو من أم سعودية. أن يكون لديه ( بطاقة الهوية الوطنية / سجل الأسرة / هوية مقيم) سارية المفعول. كلية الاتصال والإعلام - الصفحة الرئيسية. أن يكون حاصلاً على الشهادة الثانوية العامة أو مايعادلها خلال الخمس سنوات الماضية بحد أقصى عام 1435-1436هـ فما فوق. أن يكون حاصلا على الشهادة الثانوية العامة بتقدير عام لايقل عن (جيد) وذلك على النحو التالي: نوع الشهادة الثانوية الجهة التي يمكن التقديم عليها علوم طبيعية / مسار علمي كلية الجبيل الجامعية – كلية الجبيل الصناعية
– معهد الجبيل التقني مسار أدبي / علوم شرعية وعربية / علوم إدارية وإجتماعية / علوم إنسانية / تحفيظ قرأن
كلية الجبيل الجامعية (طالبات فقط)
– معهد الجبيل التقني أن يكون حاصلاً على نتائج اختبار القدرات العامة و التحصيلي بشرط ان يكون تاريخ كلا الاختبارين بحد أقصى عام 1436/1435 فما فوق.
كلية الاقتصاد والإدارة - الخدمات الإلكترونية
استطالاعات
استطالاعات استطالاعات
رابط الخدمة
البوابة الداخلية
البوابة الداخلية
رابط الخدمة
كلية طب الأسنان - الخدمات الإلكترونية
لم يسبق فصله من ( كلية / معهد / جامعة) سابقة لأسباب تأديبية. أن يكون لائقاً طبياً.
© 2014 جميع الحقوق محفوظة - معهد الجبيل التقني
يُعد فرع الجامعة السعودية الإلكترونية بالدمام أكبر فروع الجامعة بعد المقر الرئيسي بالرياض حيث يضم ما يقارب 7000 طالبًا وطالبة ويتسع لعدد 9000 طالب وطالبة، كما تم ربطه بشبكة المركز الرئيسي بالرياض، ويمتاز المبنى بالاستقلالية الكاملة والبناء الهندسي الحديث، تأسس الفرع في العام 1433هـ واستقبل أولى دفعاته (طلاب -طالبات) في العام الجامعي 1433هـ - 1434هـ. المزيد
المشرف العام على فرع الدمام
د. بسمة بنت أحمد بوقس
المزيد
كلية الاتصال والإعلام
Skip Navigation Links الجامعة > كلية الاتصال والإعلام
نموذج لصفحات الكليات
2 / 5
FCM
* ***كلية الاتصال والإعلام* **
عميد كلية الاتصال والإعلام