فأما قوله تعالى: (وَخُضْتُمْ كَالَّذِى خاضُوا) [التوبة: 69] فإن الذى هاهنا وصف لمصدر محذوف تقديره وخضتم كالخوض الذى خاضوا. وقيل: إنما وحد (الَّذِى) و{اسْتَوْقَدَ) لان المستوقد كان واحدا من جماعة تولى الإيقاد لهم، فلما ذهب الضوء رجع عليهم جميعا فقال: (بِنُورِهِمْ). واستوقد بمعنى أوقد، مثل استجاب بمعنى أجاب، فالسين والتاء زائدتان، قاله الأخفش، ومنه قول الشاعر:
وداع دعا يا من يجيب إلى الندى ** فلم يستجبه عند ذاك مجيب
أى يجبه. واختلف النحاة فى جواب لما، وفى عود الضمير من (نورهم) ، فقيل: جواب لما محذوف وهو طفئت، والضمير في: (نورهم) على هذا للمنافقين، والاخبار بهذا عن حال تكون فى الآخرة، كما قال تعالى: (فَضُرِبَ بَيْنَهُمْ بِسُورٍ لَهُ بابٌ) [الحديد: 13]. وقيل: جوابه (ذهب) ، والضمير في: (نورهم) عائد على (الذي) ، وعلى هذا القول يتم تمثيل المنافق بالمستوقد، لأن بقاء المستوقد فى ظلمات لا يبصر كبقاء المنافق فى حيرته وتردده. القرآن الكريم - تفسير ابن كثير - تفسير سورة البقرة - الآية 17. والمعنى المراد بالآية ضرب مثل للمنافقين، وذلك أن ما يظهرونه من الايمان الذى تثبت لهم به أحكام المسلمين من المناكح والتوارث والغنائم والأمن على أنفسهم وأولادهم وأموالهم بمثابة من أوقد نارا فى ليلة مظلمة فاستضاء بها وراى ما ينبغى أن يتقيه وأمن منه، فإذا طفئت عنه أو ذهبت وصل إليه الأذى وبقى متحيرا، فكذلك المنافقون لما آمنوا اغتروا بكلمة الإسلام، ثم يصيرون بعد الموت إلى العذاب الأليم كما أخبر التنزيل: (إِنَّ الْمُنافِقِينَ فِى الدَّرْكِ الْأَسْفَلِ مِنَ النَّارِ) [النساء: 145] ويذهب نورهم، ولهذا يقولون: (انْظُرُونا نَقْتَبِسْ مِنْ نُورِكُمْ) [الحديد: 13].
- مثلهم كمثل الذي استوقد نارا - YouTube
- القرآن الكريم - تفسير ابن كثير - تفسير سورة البقرة - الآية 17
- بعض فوائد العلم - الكلم الطيب
- تعبير عن فوائد العلم - موضوع
- ما أهمية طلب العلم - موضوع
- ما فوائد طلب العلم - أجيب
مثلهم كمثل الذي استوقد نارا - Youtube
أي: قصة المنافقين كقصة الذي استوقد نارًا. ومثله قوله تعالى:﴿ مَثَلُ الذين حُمّلُواْ التوراة ثُمَّ لَمْ يَحْمِلُوهَا كَمَثَلِ الحمار ﴾(الجمعة: 5). والثالث: قيل: إنما وُحِّد ﴿ الَّذِي اسْتَوْقَدَ نَارًا ﴾، و﴿ مَا حَوْلَهُ ﴾؛ لأنه كان واحدًا في جماعة، تولَّى إيقاد النار لهم، فلما ذهب الضوءُ رجع عليهم جميعًا؛ ولذلك قال:﴿ ذَهَبَ اللَّهُ بِنُورِهِمْ ﴾. والرابع: ومنهم من قال: إن جواب ﴿ فلَمَّا أَضَاءَتْ مَا حَوْلَهُ ﴾ محذوف للإيجاز، وجملة:﴿ ذَهَبَ اللَّهُ بِنُورِهِمْ ﴾ استئنافية راجعة إلى بيان حال الممثل. وتقدير الكلام: فلما أضاءت ما حوله- خمدت أو طفئت- ذهب الله بنورهم. ثانيًا- وتحقيق القول في هذه المسألة أن يقال: إن المراد من الآية الكريمة تمثيل المنافقين، مع رسول الله صلى الله عليه وسلم والمؤمنين بالذي استوقد نارًا، مع جماعته التي اجتمعت على ضوء ناره التي استوقدها، فذهب الله تعالى بنور طائفة من تلك الجماعة؛ لأنها آثرت الظلمة على النور، والضلالة على الهدى.. تفسير مثلهم كمثل الذي استوقد نارا. تلك هي طائفة المنافقين. ويتضح لك ذلك إذا علمت أن التمثيل في الآية الكريمة هو تمثيل صورة بصورة: الأولى: هي المعبَّر عنها بقوله تعالى:﴿ مَثَلُهُمْ ﴾.
القرآن الكريم - تفسير ابن كثير - تفسير سورة البقرة - الآية 17
وعلى هذا يكون قوله تعالى: ﴿ اسْتَوْقَدَ ﴾ دالاً على الطلب، خلافًا لمن ذهب إلى أنه بمعنى:( أوقد). وأما ما احتجُّوا به من أن جعله للطلب يقتضي حذف جملة حتى يَصِحَّ المعنى، وأن إضاءة النار لا تتسبب عن الطلب وإنما تتسبب عن الاتقاد، فليس بشيء؛ لأنه مبني على أن معنى ﴿ الَّذِي اسْتَوْقَدَ نَارًا ﴾ ( الذين استوقدوا نارًا)، وأنه مثل للمنافقين. مثلهم كمثل الذي استوقد نارا - YouTube. وفرق كبير بين أن يكون ﴿ الَّذِي اسْتَوْقَدَ نَارًا ﴾ مثلاً للمنافق، وبين أن يكون مثلاً لرسول الله صلى الله عليه وسلم. فليس من الصواب في شيء بعد هذا البيان أن يذهب ذاهب إلى أن ﴿ الَّذِي اسْتَوْقَدَ نَارًا ﴾ هو مثل المنافق، وأنه مفرد في معنى الجمع، وأن ناره التي استوقدها قد خمدت، وأن نفاقه كان سببًا في إذهاب نوره. ولا يخفى ما في ذلك من خطر؛ إذ كيف يُجْعَل منافقًا من أضاء بناره الوجود من حوله، ثم يُؤخَذ بجرم المنافقين؟ وكيف يحكم على نوره الذي رفعه لهداية الناس بالذَّهاب، وعلى ناره التي استوقدها بالخمود.. هذه النار التي أوقدها الله تعالى له؛ ليهتدي بنور ضوئها الذي ملأ الوجود كلُّ موجود في هذا الوجود؟! نسأله سبحانه أن ينور قلوبنا؛ ﴿ فَإِنَّهَا لَا تَعْمَى الْأَبْصَارُ وَلَكِن تَعْمَى الْقُلُوبُ الَّتِي فِي الصُّدُورِ ﴾.
هذا هو المَثَل الناريُّ، فشبه الله المنافقين بمن استوقد نارًا... إلخ. قوله: ﴿ مَثَلُهُمْ ﴾؛ أي: مَثَلُ المنافقين، أو فريق منهم، وهم الذين آمنوا ثم كفروا. ﴿ كَمَثَلِ الَّذِي اسْتَوْقَدَ نَارًا ﴾: الكاف للتشبيه، والمثل: الشَّبَهُ، أي: كشَبَهِ الذي استوقد نارًا في ليلة مظلمة في مفازة؛ أي: طلب من غيره أن يوقد له نارًا، أو أن يعطيه جذوة من نار، أو أوقد نارًا بنفسه، وعلى هذا تكون السين والتاء فيه للمبالغة، وضرب هنا مثل الجماعة بالواحد، كما قال تعالى: ﴿ رَأَيْتَهُمْ يَنْظُرُونَ إِلَيْكَ تَدُورُ أَعْيُنُهُمْ كَالَّذِي يُغْشَى عَلَيْهِ مِنَ الْمَوْتِ ﴾ [الأحزاب: 19]، وقال تعالى: ﴿ مَا خَلْقُكُمْ وَلَا بَعْثُكُمْ إِلَّا كَنَفْسٍ وَاحِدَةٍ ﴾ [لقمان: 28]. ﴿ فَلَمَّا أَضَاءَتْ مَا حَوْلَهُ ﴾: "ما" موصولة؛ أي: فلما أنارت الذي حول هذا المستوقد، فانتفع بها وأبصر ما عن يمينه وشماله، وما أمامه وما خلفه. ﴿ ذَهَبَ اللَّهُ بِنُورِهِمْ ﴾: جواب الشرط "لما" أي: ذهب الله بما ينفعهم وهو النور، وأبقى لهم ما يضرهم وهو الإحراق والدخان؛ ولهذا لم يقل: ذهب الله بنارهم. وفي التعبير بقوله: ﴿ ذَهَبَ اللَّهُ بِنُورِهِمْ ﴾ دون أن يقول "أذهب الله نورهم" تأكيدٌ لعدم عود النور إليهم؛ لأنه لو قال: أذهب الله نورهم، لاحتمل رجوع النور إليهم، فلما قال: ﴿ ذَهَبَ اللَّهُ بِنُورِهِمْ ﴾ دلَّ ذلك على تأكيد عدم عودة النور إليهم.
فوائد طلب العلم - YouTube
بعض فوائد العلم - الكلم الطيب
سَاهم العِلم في اختراع عقاقير مُتطوِّرة، ومُضادّات حيويّة للعديد من الأمراض المُعدِية، بالإضافة إلى تطوير تقنيات جراحيّة حديثة، وابتكار أجهزة، وآلات حديثة تُؤدِّي وظائف أعضاء الجسم البشري كالكلية، والقلب، والرِّئة، وذلك من خلال دراسة العُلماء لعِلم التشريح، وعِلم وظائف الأعضاء. تعبير عن فوائد العلم - موضوع. أثر العِلم في الفِكر الفلسفيّ
أدَّى العِلم إلى تغيير الطريقة التي ينظر فيها البشر إلى أنفُسهم وإلى العالَم من حولهم؛ حيث كان الناس في العُصور القديمة يعتقدون بأنَّ مُختلف الأحداث الطبيعيّة والظواهر التي تحدُث من حولهم، هي نتيجة تأثير الأرواح، كاعتقادهم بأنَّ الأرواح الشريرة هي التي تُسبِّب الأمراض. سَاهم العِلم في تطوير الفِكر الفلسفيّ فيما يَخصُّ طبيعة الإنسان ومَوقعه في الكون الذي يعيش فيه، كما أدَّى العِلم إلى تغيير وجهات النظر الفلسفيّة حول طبيعة الواقع ومثال ذلك النظرية النسبية التي غيّرت -إلى حدٍّ كبير- العديد من الأفكار، والمُعتقدات التي تتعلَّق بالمكان، والزمان، والكُتلة، والحركة، وغيرها من الأفكار الخاطئة، والتي صحَّحتها النظريّات العِلميّة، والعِلم. العلم حياة
العِلم هو الأصل الذي يُعرَف به الهُدى من الضلال؛ فمن خلال العِلم يستطيع العبد أن يتعرَّف على أسباب رضوان الله تعالى، وثوابه العظيم في الحياة الدنيا، والآخرة، ومَعرفة الأفعال التي تُنجيه من سَخط الله تعالى، وهو الأساس لكلّ العبادات؛ فامتلاك العبد للعِلم الكافي سيُمكّنه من أداء العبادات على أكمل وجه، بحيث تكون خالصةً لوجه الله تعالى.
تعبير عن فوائد العلم - موضوع
العِلم يُعرِّف العبد بما يدفع به كيد الشيطان، وكيد الأعداء، والحاقدين، ويُعرِّفه أيضاً بما ينجو به من الفِتَن، كما يُعرِّف الأُمَّة بسبيل رِفعتها، وعِزَّتها، والسبيل الذي تنجو به من مَكر الأعداء، وللعلماء منزلة عالية عند الله كما جاء في القرآن الكريم، كما يُعرِّف العبد بخالقه وأسمائه الحسنى، وأحكامه، وصِفاته، وأثر هذه الصِّفات في الخَلق. يدلُّ العلم صاحبه على مَحاسن الآداب، وشريف الخِصال، وآثارها، وفَضلِها، ويُجنِّبه الخِصال القبيحة، والسيِّئة؛ لما تَعلَّمه من قُبْح عاقبتها، وسُوء آثارها، وهو من أفضل القربات التي يتقرب بها الإنسان إلى ربّه -جلّ وعلا-.
ما أهمية طلب العلم - موضوع
"الحث على طلب العلم والاجتهاد في جمعه " لأبي هلال العسكري (ص71). " تذكرة السامع والمتكلم " ( ص72). تنظيم أوقات العلم: قال ابن جماعة – رحمه الله -: " أجود الأوقات للحفظ: الأسحار, وللبحث: الأبكار, وللكتابة: النهار, وللمطالعة والمذاكرة: الليل ". ما أهمية طلب العلم - موضوع. بركة السَّحَر: قال إسماعيل بن أبي أويس – رحمه الله -: " إذا هممت أن تحفظ شيئا فنم, ثم قم عند السحر, فأسرج وانظر فيه, فإنك لا تنساه بعد إن شاء الله ". وقال بعضهم: " إذا كان وجه السحر, فاقرع علي بابي, تعرف موضع رأيي ". " الجامع لأخلاق الراوي " (2/321). " أساس البلاغة " للزمخشري (ص502).
ما فوائد طلب العلم - أجيب
حاجة الناس إلى العلم قال الإمام أحمد – رحمه الله -: " الناس أحوج إلى العلم منهم إلى الطعام والشراب لأن الطعام والشراب يحتاج إليه في اليوم مرتين أو ثلاثاً والعلم يحتاج إليه في كل وقت ". العلم يُورث صاحبهُ سرعة البديهة, وقوة الحجة: أرسل أحد الأمراء المسلمين رسولاً إلى الروم, ليناظرهم, فذهب الرسول إلى ملك الروم, وجرت له أمور: فمنها أن الملك أدخله عليه من باب خَوخه, ليدخل راكعاً للملك, ففطن لها, ودخل بظهره! ومنها أنه قال لراهبهم: كيف الأهل والأولاد ؟ فقال له الملك: أما علمت أن الراهب يتنزه عن هذا ؟! فقال: تنزهونه عن هذا, ولا تنزهون الله عن الصحبة والولد! بعض فوائد العلم - الكلم الطيب. وقيل: إن طاغية الروم سأله: كيف جرى لعائشة – وقصد توبيخه - ؟! فقال: كما جرى لمريم, فبرأ الله المرأتين, ولم تأت عائشة بولد. فأفحمه فلم يدر جواباً. " إعلام الموقعين " (2/56). " تاريخ الإسلام " للذهبي وفيات (401-402) (ص89). في توقف طالب العلم عما لا يعلم فوائد كثيرة: قال الشيخ عبد الرحمن بن سعدي – رحمه الله -: " ومن أعظم ما يجب على المعلمين أن يقولوا لما لا يعلمونه: الله أعلم, وليس هذا بناقص لأقدارهم, بل هذا مما يزيد قدرهم, ويستدل به على كمال دينهم, وتحريهم للصواب, وفي توقفه عما لا يعلم فوائد كثيرة: منها: أن هذا هو الجواب عليه.
وعليه أن يُسارع باقتناص الفرص والفوائد، وعدم تفويت الأخذ من أهل عصره؛ من الكبار والعلماء والصالحين.