محتوى الحلقة رسول الله و الوليد بن مغيرة يتحدث الدكتور طارق السويدان عن بداية الإسلام كيف كان ضعيفاً بسيطاً، وأن كل الدعوات الإصلاحية تبدأ هكذا، ثم مع الأيام تنتشر وتنتصر، وكان النبي في هذه الأيام ينشر دعوته وهو تحت حماية بني هاشم وهم من قريش، ومن سادتهم عم النبي(ص) أبو طالب فهم يريدون أن يواجهوا الإسلام، لكنهم لا يريدون أن يصادموه هذا الرجل العظيم وهذا البطن المهم من قريش أم بني هاشم. وكيف حاولوا أن يخمدوا هذا الدين وهذه الدعوة بطرق عديدة، وكيف انقلب الوليد عن الإسلام بعد أن كان يريد أن يسلم ونزلت في الوليد بعض الآيات.
- وليد بن المغيرة
- الرسول والوليد بن المغيرة | السلسلة الصوتية |د طارق السويدان
- بحث عن الوليد بن المغيرة المخزومي - مقال
- نموذج دراسه حاله فارغ
- نموذج دراسه حاله في علم النفس online book
وليد بن المغيرة
تاريخ النشر: الثلاثاء 12 صفر 1429 هـ - 19-2-2008 م
التقييم:
رقم الفتوى: 104947
261441
0
522
السؤال
ما هو شرح هذا الكلام: "والله، إن لقوله الذي يقوله لحلاوة، وإن عليه لطلاوة، وإنه لمثمر أعلاه، مغدق أسفله، وإنه ليعلو ولا يعلى، وإنه ليحطم ما تحته"؟ جزاكم الله خيرًا. الإجابــة
خلاصة الفتوى:
هذه الكلمات عبارة عن بلاغة القرآن الكريم، وأنه ليس من كلام البشر، فهو أعلى، وأبلغ، وأجمع... من كل كلام، ولهذا شهد له الأعداء بهذه الشهادة التي تضمنت هذه الحقيقة. الحمد لله، والصلاة والسلام على رسول الله، وعلى آله، وصحبه، أما بعـد:
فهذه الكلمات جزء من كلام طويل للوليد بن المغيرة، يصف فيه القرآن الكريم وبلاغته، وهي كناية عن عذوبة ألفاظ القرآن الكريم، وجزالتها، وحلاوتها... وقوة تركيبه، وسمو معانيه، وأخذه بمجامع القلوب، وعلوه على كل كلام. جاء ذلك في كتب السيرة والسنة، فمن ذلك ما رواه الحاكم، وغيره، عن ابن عباس -رضي الله عنهما-: أن الوليد بن المغيرة جاء إلى النبي صلى الله عليه وسلم، فقرأ عليه القرآن، فكأنه رق له، فبلغ ذلك أبا جهل، فأتاه، فقال: يا عم، إن قومك يرون أن يجمعوا لك مالًا! قال: لم؟ قال: ليعطوكه، فإنك أتيت محمدًا تتعرض لما قبله، قال: قد علمت قريش أني من أكثرها مالًا، قال: فقل فيه قولًا يبلغ قومك أنك منكر له، أو أنك كاره له، قال: وماذا أقول؟!
الرسول والوليد بن المغيرة | السلسلة الصوتية |د طارق السويدان
فقال: وماذا أقول؟ فوالله! ما فيكم رجل أعلم بالأشعار مني، ولا أعلم برجزه ولا بقصيده مني، ولا بأشعار الجن، والله! ما يشبه الذي يقول شيئا من هذا، والله! إن لقوله الذي يقول حلاوة، وإن عليه لطلاوة، وإنه لمثمر أعلاه مغدق أسفله، وإنه ليعلو وما يعلى، وإنه ليحطم ما تحته. فأخبره أبو جهل: أنه لن يرضى عنك قومك حتى تقول فيه فقال: هذا سحر يؤثر يأثره من غيره. فنزلت: (ذرني ومن خلقت وحيدا) سورة المدثر: آية 11 ولما مات الوليد بن المغيرة، ذهبوا بنو مخزوم على خزاعة يطلبون منهم عَقْل الوليد ، وقالوا: إنما قتله سهم صاحبكم - وكان لبني كعب حلف من بني عبد المطلب بن هاشم - فأبت عليهم خزاعة ذلك.
بحث عن الوليد بن المغيرة المخزومي - مقال
ملخص المقال
ووالله! إن لقوله الذي يقول حلاوة، وإن عليه لطلاوة، هذه شهادة أبو الوليد بن المغيرة في ما نزل على رسول الله صلى الله عليه وسلم
عن ابن عباس، أن الوليد بن المغيرة جاء إلى رسول الله -صلى الله عليه وسلم، فقرأ عليه القرآن، فكأنه رق له، فبلغ ذلك أبا جهل، فأتاه فقال: يا عم، إن قومك يريدون أن يجمعوا لك مالا. قال: لم؟ قال: ليعطوكه، فإنك أتيت محمدا لتعرض ما قبله. قال: قد علمت قريش أني من أكثرها مالا. قال: فقل فيه قولا يبلغ قومك أنك منكر له، أو أنك كاره له. قال: وماذا أقول؟ فوالله! ما فيكم رجل أعلم بالأشعار مني، ولا أعلم برجز ولا بقصيدة مني، ولا بأشعار الجن، والله! ما يشبه الذي يقول شيئا من هذا، ووالله! إن لقوله الذي يقول حلاوة، وإن عليه لطلاوة(1)، وإنه لمثمر أعلاه مغدق أسفله، وإنه ليعلو وما يعلى، وإنه ليحطم ما تحته. قال: لا يرضى عنك قومك حتى تقول فيه. قال: فدعني حتى أفكر. فلما فكر قال: هذا سحر يؤثر يأثره من غيره. فنزلت: {ذرني ومن خلقت وحيدا} [المدثر: 11](2). * المصدر: كتاب (وشهد شاهد من أهلها) للدكتور راغب السرجاني. (1) طلاوة وطلاوة: أي رونقا وحسنا وقبولا. ابن منظور: لسان العرب، مادة طلى 15/10.
ولما ترك قومه، قال القوم: صبا الوليد، وسوف تصبأ قريش كلها وراءه، لأنه وعيم قومه، فذهب إليه أبو جهل وكلمة بالحيلة والمكر يستحث الجاهلية والكبر والغرور داخل نفسه, فعاد الوليد إلى مجلس القوم وقال لهم:" إن محمدًا ليس بكاهن ولا بشاعر ولا بكذاب، فلم نجرب عليه شيئًا من ذلك من قبل، وإنما هو ساحر، يفرق بين الرجل وأهل بيته، وإن ما يقوله ما هو إلا سحر يؤثر"، فنزلت فيه آيات من سورة المدثر:(إنه فكر وقدر، فقتل كيف قدر، ثم قتل كيف قدر، ثم نظر، ثم عبس وبس، ثم أدبر وأستكبر، فقال إن هذا إلا سحر يؤثر، إن هذا إلا قول البشر، سأصليه سقر). وفاة الوليد بن المغيرة
توفى الوليد بعد هجرة الرسول (صلى الله عليه وسلم) بثلاثة أشهر، نتيجة جرح في كعب قدمه أدى إلى مرضه ثم وفاته، ولكنه توفى قبل أن يدخل بالإسلام وقد تم دفنه في مكة. شاهد أيضًا: حكم وأقوال الصحابي خالد بن الوليد
فوالله، ما فيكم من رجل أعلم بالأشعار مني، ولا أعلم برجزه، ولا بقصيده، ولا بأشعار الجن مني، والله، ما يشبه الذي يقول شيئًا من هذا، والله، إن لقوله الذي يقول حلاوة، وإن عليه لطلاوة، وإنه لمثمر أعلاه، مغدق أسفله، وإنه ليعلو وما يعلى، وإنه ليحطم ما تحته، قال: لا يرضى عنك قومك حتى تقول فيه! قال: فدعني حتى أفكر، فلما فكر، قال: (هذا سحر يؤثر) يأثره عن غيره، فنزلت: ذرني ومن خلقت وحيدًا. قال الحاكم: هذا حديث صحيح الإسناد على شرط البخاري، ولم يخرجاه، ووافقه الذهبي. والله أعلم.
تحميل دراسة حالة PDF
نموذج لدراسة حالة رائع مقدم من
موقع ابداع
للتربية الخاصة التأهيل النفسى
المقصود بدراسة الحالة
دراسة الحالة من الوسائل الرئيسية المستخدمة لجمع البيانات والمعلومات عن العميل حيث يتم تجميع فكرة شاملة تتضمن البيانات العامة والشخصية والصحية والاجتماعية وغيرها. ولنجاح دراسة الحالة لابد من مراعاة الآتى: التنظيم الدقة فى تحرى المعلومات الاهتمام بالتسجيل الاعتدال بين التفصيل الممل والاختصار المخل الموضوعية
اهم ما تشتمل عليه دراسة الحالة
البيانات الأولية: وما تحتوية من الاسم ، السن ، تاريخ الميلاد ، الجنس ، محل الإقامة ، العنوان ، التليفون ، عمر الاب والأم ، المستوى التعليمى ، الوظيفة ، صلة القرابة بين الوالدين عدد الأخوه والأخوات تصاعديا ، وغيرها من بيانات اساسية.
نموذج دراسه حاله فارغ
المشرف:
أ. د. عثمان إمام تايلان
نوع الرسالة:
رسالة ماجستير
سنة النشر:
1438 هـ
2017 م
المشرف المشارك:
د. هشام مصطفى الإدريسي
تاريخ الاضافة على الموقع:
Tuesday, April 11, 2017
الباحثون
اسم الباحث (عربي) اسم الباحث (انجليزي) نوع الباحث المرتبة العلمية البريد الالكتروني
فارس عبدالرحمن البار Albar, Fares Abdulrahman باحث ماجستير
الملفات
اسم الملف النوع الوصف
pdf
نموذج دراسه حاله في علم النفس Online Book
صياغة أهداف الدراسة
بعد اختيار الموضوع يشرعُ البحث في خطوة ثانية من خطوات المنهج التجريبي، ويتمثَّل ذلك في تحديد الهدف من الدراسة، وعلى سبيل المثال بالنسبة للهدف من موضوع "تأثير استخدام جهاز الحاسب الآلي على التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثاني الابتدائي"؛ فيتمثَّل في تحسين قُدرات الطلاب على الاستيعاب، والحد من الفروق الفردية التي قد تنشأ نتيجة استخدام الوسائل التقليدية في التعليم. اختيار عيِّنة البحث العلمي
وهي عبارة عن عيِّنة دراسية للمشكلة محل الدراسة، وقد تكون عيِّنة بشرية أو غير ذلك على حسب طبيعة البحث العلمي، وذلك من خطوات المنهج التجريبي الضرورية. اخــتيار الأداة المناسبة
يقوم الباحث باختيار الأداة المُناسبة لإجراء الدراسة، ومن أفضل الأدوات المُستخدمة في ظل المنهج التجريبي أداة المُلاحظة أو المُشاهدة؛ سواء أتمَّ ذلك بشكل مباشر أو غير مباشر. نموذج دراسة حالة للاطفال. صياغة الفروض البحثية أو الأسئلة
وتُعرف الفرضية على أنها تخمين لحل المشكلة؛ بمعنى أنها حل غير مؤكد، وتنقسم الفرضيات إلى فرضيات مُوجَّهة، وأخرى غير مُوجَّهة، أمَّا بالنسبة للأسئلة فهي عبارة عن استفسار يستخدم فيه أدوات الاستفهام المُتعارف عليها؛ مثل: كيف أو لماذا أو ماذا أو هل أو ما... إلخ، وذلك من خطوات المنهج التجريبي المهمة، ويجب أن يتضمن السؤال أو الفرضية متغيرين، أحدهما مستقل، والآخر تابع على الأقل، ويدرس الباحث مدى التأثيرات التي تحدث في المتغير التابع.
نماذج من دراسة الحالة للمرشد الطلابي بدر البلوي | ملتقى المعلمين والمعلمات
خيارات إضافية
أنت تستخدم أحد المتصفحات القديمة. قد لا يتم عرض هذا الموقع أو المواقع الأخرى بشكل صحيح. يجب عليك ترقية متصفحك أو استخدام أحد المتصفحات البديلة.