بالنسبة لخريجي المعهد هل توجد لديكم آلية لتوظيفهم؟ لا توجد لدينا آلية للتوظيف لأن هذا العمل ليس من اختصاصنا، ونحن علينا ان نخبر المسؤولين عن التوظيف أن لدينا عددا من الخريجين في عدة اختصاصات وبقية الأمر يرجع الى المسؤولين عن التوظيف. ] كم هي نسبة توظيف الخريجين من الاعداد الاجمالية التي تخرجونها سنويا؟ لا توجد نسب معينة، ولكن كانت هناك متابعة على مستوى القيادات بحيث نتابع تطورهم من منصب لآخر. ] ما الميزانية المرصودة لبرنامج هذا العام؟ ميزانية المعهد هذا العام تبلغ مليوني دينار. ] هل هناك خطط لزيادة عدد الطلاب المقبولين في المعهد؟ نعم بالتأكيد، بالذات على المستويات القيادية. ] كيف تتعاملون مع الموظفين الحكوميين الذين يلتحقون في برامجكم في جانب الغياب؟ نتعامل بكل حرص بالذات في موضوع الغياب، نحن نملك اشتراطات لاجتياز البرنامج منها الحضور بنسبة 80% في البرنامج التدريبي ولا نعترف باي عذر، وندع الفرصة للحضور مرة أخرى لاجتياز البرنامج، لكي نضمن حضور المتدرب ليحصل على اكبر قدر من المعلومات والفائدة. المعهد العالي لإدارة الأعمال - هبا. في ختام اللقاء قال الدكتور رائد شمس ان على الجميع التشجيع على البحث العلمي وأن علينا تصنيع العلم لكي لا نستقي العلم من الدول الاخرى ونكون في المقدمة وكانت هناك مبادرة بسيطة من المعهد اسمها شبكة الشرق الأوسط وشمال افريقيا لبحوث الإدارة العامة وهدفها أن نجد التعاون مع الدول العربية ونكون منظومة تفكر بشكل جماعي وكان اول مؤتمر في العام الماضي حضره مئتا دولة من العالم والمؤتمر القادم في تونس تحت رعاية الحكومة التونسية ومعهد الادارة العامة وهذه المبادرة صادرة من المعهد بفضل جهد أسرة المعهد وبتعاون كبير من قبل رجالات الدولة الكرام.
- الدراسات العليا
- المعهد العالي لإدارة الأعمال - هبا
- تعلم نشط - ويكيبيديا
الدراسات العليا
البرنامج الأسبوعي لطلاب برنامج ماجستير قانون الأعمال -الدفعة الأولى- الفصل الثالث- ابتداءً من بداية شهر رمضان. تعديل البرنامج الأسبوعي لطلاب برنامج ماجستير قانون الأعمال -الدفعة الأولى- الفصل الثالث- ابتداءً من بداية شهر رمضان.
المعهد العالي لإدارة الأعمال - هبا
وتقدم الكلية برامج الماجستير في الإدارة العامة (MPA)، والماجستير في السياسة العامة (MPP) والماجستير في اقتصاديات التنمية (MDE)، إضافة إلى الماجستير التنفيذي في الإدارة العامة (EMPA). وقد قامت الكلية بتوسيع نطاق برامجها لتشمل الماجستير التنفيذي المزدوج في الإدارة العامة وإدارة الأعمال (MBA - EMPA)، في شراكة مع المعهد الأوروبي للإدارة والتكنولوجيا في برلين.
5- يعد الدبلوم معادلا للاشتغال باعمال نظيرة لمدة اربع سنوات في هيئة التحقيق والادعاء العام. الدراسات العليا. محتويات البرنامج
المواد
عدد الساعات
المدخل لدراسة القانون
3
مبادئ القانون التجاري. القانون الجنائي العام
4
التنظيم القضائي
2
مبادئ القانون الإداري
القانون الدستوري. الالتزامات (المصادر والاحكام)
الشركات التجارية والافلاس
القانون الجنائي الخاص
القانون الإداري ( أساليب الإدارة ووسائلها)
حقوق الملكية الصناعية والتجارية
القانون الدولي العام
المالية العامة
الاجراءات الجزائية
الاوراق والعقود التجارية
العقود المدنية
نظام العمل والتأمينات الاجتماعية
القانون الدولي الخاص
مناهج البحث القانوني
أصول الصياغة القانونية
الحقوق العينية
القضاء الإداري
التجارة الدولية
المرافعات الشرعية والاثبات
تدريب ميداني
2
السجلات مناسبة جداً للعمل في المدارس الإبتدائية والإعدادية والثانوية سجلات الوحدة ثابتة في أي مرحلة وفي مدارس التعليم الأساسي يتم عمل سجل واحد فقط لجميع المراحل التعليمية بالمدرسة ، كما نوضح لكم لا تنسوا كتابة البيانات الأساسية على السجلات مثل اسم المديرية والإدارة والمدرسة واسم مسئول الوحدة ومدير المدرسة وبعض الصفحات تحتاج إلى تنسيق بسيط جداً وهذا رابط تحميل سجلات مسئول التعلم النشط بالمدرسة.
تعلم نشط - ويكيبيديا
ترتيب الغرفة الصفية ونظام جلوس المجموعات
مراقبة وتوجيه المجموعات
يمد الطلاب بتغذية راجعة عن سلوكهم
معوقات التعلم التعاوني
– عدم وضوح العناصر التي تجعل عمل المجموعات عملا ناجحاً. فكثير من المعلمين لا يعرفون الفرق بين مجموعات التعلم التعاوني ومجموعات العمل التقليدية
-إتباع الأنماط المعتادة و عدم الرغبة في التجديد
– يحتاج التعلم التعاوني إلى جهد كبير متمثل في التحضير المسبق لموضوعات الدرس والتخطيط للمجموعات التعاونية ونظام زمني لتنفيذ الخطوات اللازمة
التعلم التشاركي أو التعلم النشط
ما هو التعلم التشاركي؟
هو أسلوب من أساليب التعلم التي تقوم على مشاركة المتعلم بفاعلية في العملية التعليمية. وبمعنى آخر هو الذي يقوم على تشارك كل من المعلم والطالب بأداء العملية التربوية وتحقيق مخرجاتها. تعلم نشط - ويكيبيديا. أي أنه لا يعتمد على المعلم كمصدر أول وأخير للمعلومة، ولا يعتمد على فئة قليلة من الطلاب يكون لها الفاعلية والنشاط داخل الحلقة أو غرفة الصف دون غيرهم، بل يعتمد على تفعيل جميع الطلبة بجميع قدراتهم العقلية والدراسية لذلك نجد كثيراً من المربين والمدربين يسمونه ( التعلم النشط)
تغير دور المتعلم في التعلم النشط. المتعلم مشارك نشط في العملية التعليمية حيــث يقوم المتعلمون بأنشطة عدة تتصل بالمادة المتعلمة ، مثل:
طرح الأسئلة ، و تحديد الفروض ، و الاشتراك في مناقشات ، و البحث و القراءة ، و الكتابة و التجريب..
في التعلم النشط يكون دور المعلم هو الموجه و المرشد و المسهل للتعلم.
كن صادق في كلامك واستخدم التعلم النشاط بشكل متكرر على الأقل مرة واحدة كل شهر ، ومن ثم اتبع تسلسل زمني لتقليل ذلك ليصبح مرة كل اسبوع ومن ثم في كل حصة دراسية. اعطى توجيهات واضحة ، حدد الهدف الذي يجب أن يصل إليه التلاميذ,
ما الوقت الخاص بالنشاط ؟ ما هي الإجراءات التي يجب عليهم أتباعها ؟ ومع من سوف يشاركون ؟
( مثال: شارك مع الشخص الذي بجوارك او كون مجموعة من 4 أفراد بجوارك)
ومن الجيد أن تضع هذه التعليمات للفصل في جهاز العرض او في شريحة بوربوينت هكذا سيكون للتلاميذ مرجع عند بداية الدرس التفاعلي. اشرح للتلاميذ لماذا تستخدم التعلم النشط والفوائد العائدة عليهم منه. كن ملتزم باختيارك إستراتيجية التعلم النشط وتوصيل هذه الاستراتيجية بكل ثقة للتلاميذ وسوف يكون من السهل على التلاميذ فهم انك ملتزم بهذا الاستراتيجية ولديك أسباب جيدة ونتائج رائعة سوف تحققها عند تطبيق هذه الاستراتيجية. قسم التلاميذ إلى مجموعات يدويا يمكن أن تكون هذه طريقة جيدة للتغلب على تردد التلاميذ واثبات التزامك بالإستراتيجية. ابدأ بالبسيط وكن مختصرا ، استخدم استراتجيات اقل تعمقا مثل مشاركة في ثنائيات أثناء تمارين الكتابة داخل الفضل ، هذه الاستراتجيات سهلة التنفيذ وتأخذ فقط دقائق معدودة واقل تعقيدا بالنسبة للتلاميذ الغير متأكدين أو مرتاحين من تطبيق التعلم النشط في الفصل الدراسي ، وعندما تكتسب أنت وتلاميذك الخبرة يمكنك الانتقال لاستخدام أنشطة أكثر تعمقا.