من عمليات قراءة النص الأدبي: (الإجابة مكونة من عدة خيارات)؟
اهلا بكم طلابنا وطالباتنا في المملكة العربية السعودية لكم منا كل الاحترام والتقدير والشكر على المتابعة المستمرة والدائمة لنا في موقعنا مجتمع الحلول، وإنه لمن دواعي بهجتنا وشرفٌ لنا أن نكون معكم لحظة بلحظة نساندكم ونساعدكم للحصول على الاستفسارات اللازمة لكم في دراستكم وإختباراتكم ومذاكرتكم وحل واجباتكم أحبتي فنحن وجدنا لخدمتكم بكل ما تحتاجون من تفسيرات، حيث يسرنا أن نقدم لكم حل السؤال التالي:
الإجابة الصحيحة هي:
تحليل البنية الفنية للنص
تحليل البنية البلاغية
من عمليات قراءة النص الأدبي – المنصة
كما أنَّ ذلك يعني أنَّ النَّص الأدبي ليست له استقلاليَّة، وأنَّه لا يكون له وجود حقيقي إذا لم يزاوله إنسان ما، وبالتالي فإنَّ قصيدة "فتح عمورية" لأبي تمام مثلاً - في هذا الزَّعم، لا وجود مستقلاًّ لها ما لم يقاربها متلقٍّ ما، وإذا قارب هذه القصيدة عدد من المتلقين، فإنَّ عندنا من "فتح عمورية" بعدد هؤلاء الذين قرؤوها أو الذين يقرؤونها، أو الذين سوف يقرؤونها فيما بعد. وهذا كله من باب الوهم الذي ينتهي به الأمر إلى الشَّك والفوضى، وإلى ضياع مصداقيَّة النصوص ومركزيتها. من عمليات قراءة النص الأدبي – المنصة. إنَّ عمليَّة تلقي النَّص عمليَّة معقَّدة كما ذكرنا، وتخضع للملابسات الكثيرة التي أشرنا إليها، ولكن النَّص وحده وظروف تشكيله هما اللذان يوجهان عمليَّة التَّلقي، ويجعلان لها وجوهًا كثيرة ومتنوعة، ولكنها وجوه مشروعة. Powered by vBulletin® Version 3. 8. 5 Copyright ©2000 - 2022, Jelsoft Enterprises Ltd By AliMadkour
من عمليات قراءة النص الأدبي - العربي نت
» إنّ القراءة الثانية لأيّ نص أدبي ليست نشاطاً عابراً, بل هي ضرورة من ضرورات التّحليل الأدبي. - د. زكيّة بنت محمّد العتيبي
ولأن الشخصيات الروائية تثير استحساننا, أو استنكارنا, ولأنها توقظ فينا الغيرة, أو الشفقة, والمودة أو البغضاء ؛فإننا نهتم بمصائرها, وينشغل بالنا مع ما يقع لها من خير أو شر» لقد عالج الدكتور سحلول قضية القراءة بطريقة منظمة, لاتبعد في مضمونها عما ذكره الدكتور إبراهيم الشتوي في مقالته الموسومةبـ (القراءة والنص) حيث جعلها على النحو التالي: 1-القراءة نشاط عصبي وفيزيائي يعبئ ملكات محددة في الكائن البشري. 2-القراءة نشاط معرفي يحاول القارئ فيه أن يفهم عما يدور الحديث. 3-القراءة نشاط عاطفي؛ تكمن جاذبيته -إلى درجة كبيرة- في الأحاسيس التي تثيرها فينا. 4-القراءة نشاطٌ حجاجي حيث يمكن تحليل النص على أنه موقف يتخذه الكاتب من الكون, ومن الكائنات. 5-القراءة نشاط رمزي؛ فالمعنى الذي يستخلصه القارئ من قراءته, بردة أفعاله أمام القصة المسرودة، وبتأثره بالحجج المعروضة وبتعدد زوايا السرد والرواة يمضي مباشرة ليتخذ مكاناً له في البيئة الثقافية التي يعيش فيها ذلك القارئ. هذا الترتيب المتدرج, ماهو إلا تفسير لعملية القراءة, و كيف تنتقل من مرحلة القراءة الساذجة, حتى تصل إلى مرحلة القراءة النقدية. بلاشك أن القراءة (الساذجة) هي أكثر القراءات شيوعاً, وهذا أمر طبيعي؛ لأنّ النصُّ الأدبيّ يُكتَبُ كي يُقرأَ, فهوينمو مع الزمن ويتطور؛ فالنص الأدبي «كتلةٌ لا تُظهر الوشائج القائمة بين أطرافها, ولا طبيعة العلاقة بين هذه الحادثة السرديّة, وتلك, أو بين هذا المقطع, وذاك إلاّ عقب قراءة ثانيةٍ؛ وعليه فإنّ تكرار القراءة هو أكثر ما ينسجم مع النّصوص الأدبية المعقدة.
ماذا طلب هؤلاء النفر من موسى وكيف عاقبهم الله؟ تيه بني إسرائيل 40 سنة ماذا اجاب قوم موسى لموسى حول قتال العمالقة في ايلياء؟ ما فصة التيه في الصحراء؟ وكيف حفظهم الله في التيه؟ وفاة هارون وموسى. لمتابعة الحلقات كاملة على اليوتيوب
قصه عابد بني اسرائيل
فعوضه الله من ذلك اللؤلؤ، أن جعل له تلك البقرة. فمرت به بنو إسرائيل يطلبون البقرة، فأبصروا البقرة عنده، فسألوه أن يبيعهم إياها بقرة ببقرة، فأبى، فأعطوه ثنتين فأبى، فزادوه حتى بلغوا عشراً، فأبى، فقالوا: والله لا نتركك حتى نأخذها منك. فانطلقوا به إلى موسى ، فقالوا: يا نبي الله، إنا وجدنا البقرة عند هذا، فأبى أن يعطيناها، وقد أعطيناه ثمناً. فقال له موسى عليه السلام: أعطهم بقرتك. فقال: يا رسول الله، أنا أحق بمالي. فقال: صدقت. وقال للقوم: أرضوا صاحبكم. فأعطوه وزنها ذهباً فأبى، فأضعفوا له مثل ما أعطوه وزنها، حتى أعطوه وزنها عشر مرات، فباعهم إياها وأخذ ثمنها. فقال: اذبحوها. فذبحوها فقال: اضربوه ببعضها. فضربوه بالبضعة التي بين الكتفين، فعاش، فسألوه: من قتلك؟ فقال لهم: ابن أخي، قال: أَقْتُلُه، وآخذُ ماله، وأنكح ابنته. قصه عابد بني اسرائيل. فأخذوا الغلام فقتلوه. وقد روي عن ابن عباس رضي الله عنهما و قتادة و مجاهد نحو ما جاء في هذه الروايات الثلاث. غير أن بعضهم ذكر أن الذي قتل القتيل الذي اختصم في أمره إلى موسى ، كان أخا المقتول، وذكر بعضهم أنه كان ابن أخيه، وقال بعضهم: بل كانوا جماعة ورثة، استبطؤوا حياته. إلا أن جميع الرواة مجمعون على أن موسى إنما أمرهم بذبح البقرة من أجل القتيل، حين احتكموا إليه.
قصه بني اسرائيل والبقرة للاطفال
وقد ورد فيه حديث مرفوع، وفي إسناده ضعف، فسألوا عن صفتها، ثم عن لونها، ثم عن سنها، فأجيبوا بما عز وجوده عليهم، وقد ذكرنا في تفسير ذلك كله في التفسير. والمقصود أنهم أمروا بذبح بقرة عوان: وهي الوسط بين النصف، الفارض: وهي الكبيرة، والبكر: وهي الصغيرة. قاله: ابن عباس، ومجاهد، وأبو العالية، وعكرمة، والحسن، وقتادة، وجماعة. ثم شددوا وضيقوا على أنفسهم فسألوا عن لونها، فأمروا بصفراء فاقع لونها أي: مشرب بحمرة تسر الناظرين، وهذا اللون عزيز. قصة بقرة بني إسرائيل | قصص. ثم شددوا أيضًا، { قَالُوا ادْعُ لَنَا رَبَّكَ يُبَيِّنْ لَنَا مَا هِيَ إِنَّ الْبَقَرَ تَشَابَهَ عَلَيْنَا وَإِنَّا إِنْ شَاءَ اللَّهُ لَمُهْتَدُونَ} ففي الحديث المرفوع الذي رواه ابن أبي حاتم، وابن مردويه:
« لولا أن بني إسرائيل استثنوا لما أعطوا ». وفي صحته نظر، والله أعلم. { قَالَ إِنَّهُ يَقُولُ إِنَّهَا بَقَرَةٌ لَا ذَلُولٌ تُثِيرُ الْأَرْضَ وَلَا تَسْقِي الْحَرْثَ مُسَلَّمَةٌ لَا شِيَةَ فِيهَا قَالُوا الْآنَ جِئْتَ بِالْحَقِّ فَذَبَحُوهَا وَمَا كَادُوا يَفْعَلُونَ} وهذه الصفات أضيق مما تقدم، حيث أمروا بذبح بقرة ليست بالذلول: وهي المذللة بالحراثة، وسقى الأرض، بالسانية.
[١٠]
كثرة الأسئلة دون سبب أو هدف واضح، قد تؤدي بالسّائل إلى مشاكلَ هو في غنى عنها لو أنّه لم يسأل، فعلى الإنسان أن يسأل قدرَ حاجته. [١٠]
المراجع [+] ^ أ ب مكي بن أبي طالب، الهداية الى بلوغ النهاية ، صفحة 307-308. بتصرّف. ↑ سورة البقرة ، آية:67
^ أ ب ت ث ج ح خ د الطبري، أبو جعفر، تفسير الطبري جامع البيان ط هجر ، صفحة 78 - 80. بتصرّف. ↑ سورة البقرة، آية:67
↑ سورة البقرة ، آية:68
^ أ ب الطبري، أبو جعفر، تفسير الطبري جامع البيان ط هجر ، صفحة 77. قصه البقره بني اسرائيل. بتصرّف. ↑ سورة البقرة ، آية:71
↑ ابن كثير، تفسير ابن كثير ت سلامة ، صفحة 297. بتصرّف. ↑ عبد العزيز الراجحي، شرح تفسير ابن كثير ، صفحة 2. بتصرّف. ^ أ ب الرازي، ابن أبي حاتم، تفسير ابن أبي حاتم محققا ، صفحة 136. بتصرّف.