✒ إدارة الموارد البشرية ( مفهومها ومهامها). ✒ العلاقة بين إدارة الموارد البشرية وإدارة شؤون الموظفين. ✒ الاتجاهات الحديثة في إدارة الموارد البشرية. ✒ واقع إدارة الموارد البشرية في المنظمات السعودية. ✒ إعداد برنامج متكامل لتهئية الموظف الجديد. ✒ تقييم الأداء الفردي ، وعلاقته بتحفيز الموظفين. ✒ أساليب تخطيط الموارد البشرية واستقطابها وتعيينها
وتوظيفها في المكان الأمثل. ✒ آلية إعداد خطة لتوطين الوظائف ( السعودية) في المنشآت ،
✒ والإشراف على تنفيذها ومتابعتها. 2/7/1440 الموافق 9/3/2019
السبت – الاحد – الاثنين – الثلاثاء من 5:00 مساءً الى 10:00 مساءً والحضور 4:30
لمدة اربع ايام بمعدل 20 ساعة تدريبية
مقدم الدورة د. محمد الدهام
دكتوراه تنمية القيادات الادارية. مستشار معتمد للأنماط السلوكية. BIRKMAN, DISC, MBTI, HBDI
مستشار للتوظيف ، مدرب شخصي. خبير تدريب مهارات إدارية منذ 1984 م. الدورة معتمدة من المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني ( 215365613)
الرسوم 500 ريال
تبوك – حي العزيزية – طريق الملك خالد (فندق مينا تبوك)
تابعنا على وسائل التواصل الاجتماعية
- الموارد البشرية تبوك جامعة
- الموارد البشرية تبوك البلاك بورد
- جامعة تبوك عمادة الموارد البشرية
- الموارد البشرية في جامعة تبوك
- أهمية التعلم الذاتي
الموارد البشرية تبوك جامعة
منذ شهرين
216 مشاهدة
مطلوب مدير الموارد البشرية بشركة تبوك لصناعة الأدوية في تبوك
المهام الوظيفية:
يحافظ على الموارد البشرية للمؤسسة ويعززها من خلال تخطيط وتنفيذ وتقييم علاقات الموظفين وسياسات وبرامج وممارسات الموارد البشرية. إدارة صياغة سياسات وبرامج التوظيف والاختبار والاختيار وضمان تطبيق مبدأ تكافؤ الفرص. ضمان التوافر والصيانة الدورية للأوصاف الوظيفية من خلال التنسيق مع مديري الأقسام لمعرفة أي تغييرات في الواجبات والمسؤوليات للوظائف الحالية ، وتطوير التوصيف الوظيفي للوظائف الجديدة المنشأة. الإشراف على تطوير برامج التدريب الداخلية للموظفين الجدد للتعرف على السياسات والإجراءات والتدريبات الأخرى التي تجريها المنظمة
وضع خطط وبرامج القسم كجزء من خطة التقسيم لتحقيق الإستراتيجيات الوظيفية للقسم
تحديد وتنفيذ خطط التطوير وزيادة الإنتاجية للدائرة والإشراف على وضع هذه الخطط لكل من الجهات التنظيمية الخاضعة للإشراف. التأكد من أن أهداف الموارد البشرية وخطط العمل قد تم تطويرها وتنفيذها لتلبية احتياجات المنظمة. إرساء ثقافة عالية الأداء وتعزيز بيئة عمل متعددة الجنسيات. ضمان مواءمة الأنشطة مع سياسات الشركة وأهدافها ومعاييرها
مسؤول عن إكمال جميع البنود المتعلقة بالموارد البشرية مثل إكمال التدريب والتقييمات والاستطلاعات.
الموارد البشرية تبوك البلاك بورد
2 مليار ريال؛ معونة شهر رمضان لمستفيدي الضمان الاجتماعي.. حفظ الله بلادنا الغالية وقادتنا وأمدهم بتوفيقه». معونة شهر رمضان ومن المنتظر إيداع مبالغ معونة شهر رمضان في الحسابات البنكية للمستفيدين بمبلغ 1000 ريال للعائل و 500 ريال للتابع بشكل مباشر خلال الساعات القادمة. ورفع الراجحي شكره وتقديره لخادم الحرمين الشريفين - أيده الله - على هذه البادرة الكريمة وغير المستغربة، داعيًا الله أن يمتعه بالصحة والعافية، وأن يجعل ما يُقدّمه في ميزان حسناته. متحدث الموارد البشرية يعلق على معونة شهر رمضان وقال المتحدث الرسمي باسم وزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية سعد آل حماد، عبر حسابه على موقع «تويتر»: «التوجيه الكريم من خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبد العزيز -حفظه الله- بصرف أكثر من 2 مليار ريال سعودي -معونة شهر رمضان المبارك- لمستفيدي الضمان الاجتماعي يشمل مستفيدي النظام القديم والمطور».
جامعة تبوك عمادة الموارد البشرية
متابعة: أوضحت وزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية، اليوم الأحد، طريقة تتبع أسباب عدم أهلية مستفيدي الضمان الاجتماعي. وقالت الوزارة، عبر حسابها «العناية بالعملاء» بموقع تويتر، إن معرفة سبب عدم الأهلية عبر المنصة الإلكترونية، وذلك بالدخول على الرابط اضغط هنا:
وأشارت إلى أن تتبع أسباب عدم الأهلية للضمان تكون بالدخول على أيقونة «برامج الدعم الخاصة بي»، واختيار برنامج «الضمان الاجتماعي» واستعراض تفاصيل الطلب (الأهلية والاستحقاق) واستعراض (تفاصيل) دورة الأهلية. جاء ذلك ردًا على تساؤل ورد للوزارة من أحد المستفيدين قال فيه: تم رفض طلبي في الضمان الاجتماعي المطور وأريد معرفة السبب؟. كانت وزارة الموارد البشرية أعلنت في وقت سابق، عن بدء إيداع معاشات مستفيدي الضمان الاجتماعي المطور والقديم. وجاء إيداع معاشات مستفيدي الضمان الاجتماعي المطور في الأول من لإبريل الجاري تزامنًا مع إيداع معاشات مستفيدي الضمان الاجتماعي القديم.
الموارد البشرية في جامعة تبوك
حضر اللقاء، مدير عام فرع وزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية بالمنطقة، منيف بن هابس الحربي.
Powered by Dimofinf CMS v5. 0. 0 Copyright © Dimensions Of Information. جميع مايكتب في هذة الصحيفة يمثل رأي الكاتب ولايمثل رأي او توجة صحيفة صدى بوك 2011م.
(1) تلخيصي الشخصي:
في أهمية التعلم الذاتي
إن عصرنا هذا هو عصر يوصف بأنه: ( مجتمع المعرفة – ومجتمع التعلم – وثقافة التعلم) ، حيث أصبحت المعرفة ثروة والتعلم مصدرها. ويحتل التعلم الحقيقي موقع القلب منا وذلك يعني أنه و من خلاله نصبح بشراً. التعلم الذاتي والأهمية الجديدة للتعلم:
التعلم الذاتي له أهمية فائقة جديدة لها متضمنات هائلة بالنسبة للمؤسسات والجماعات والأفراد ، إن العولمة تفرض تحديات بين الأفراد ليتنافسوا بينهم وعلى كل شئ ، وكل قوة من هذه القوى منفردة تتطلب تعلما لشئ جديد. وكلها مجتمعة تعطى أهمية جديدة للتعلم في المؤسسات وللجمعات والأفراد. التعلم الدائم:
أن التعلم الذاتي تعلم دائم ، أو هو تعلم دائم الإزدهار ، وهناك حاجات مهمة للتعلم الذاتي وذلك لتنامي ادوات المعرفة من تكنلوجيات جديدة
وتتبدى في الآتي:
أن نفهم هذه المعرفة ونستوعبها. معرفة مصادرها وطريقة الحصول عليها
أن نجيد معالجتها
أن نتقن مهارات استخدامها
أن نحسن توظيفها وإستثمارها
أن نتبادلها ونتشاركها
التعلم المؤسسي ( التوليدي):
وهو العملية التي تحصل فيها المؤسسة على المعرفة مستخدمة أحدث الأدوات والقيم ، حد التعلم وهو الحد الفاصل الذي عنده تتمايز المؤسسات والهيئات والافراد.
أهمية التعلم الذاتي
- يأخذ المتعلم دورا إيجابيا ونشيطاً في التعلم. - يمّكن التعلم الذاتي المتعلم من إتقان المهارات الأساسية اللازمة لمواصلة تعليم نفسه بنفسه ويستمر معه مدى الحياة. 4- إعداد الأبناء للمستقبل وتعويدهم تحمل مسؤولية تعلمهم بأنفسهم. - تدريب التلاميذ على حل المشكلات ، وإيجاد بيئة خصبة للإبداع. - إن العالم يشهد انفجارا معرفيا متطورا باستمرار لا تستوعبه نظم التعلم وطرائقها مما يحتم وجود استراتيجية تمكن المتعلم من إتقان مهارات التعلم الذاتي ليستمر التعلم معه خارج المدرسة وحتى مدى الحياة. للامانه منقول من مقوع:
//---------------------------------------
اما عن هل يجب العمل به
يعتمد على ميول المتعلم والمؤسسه التعليمية
فيكون الامر اختيارى فى اغلب الاحوال
الدارسين عن بعد يفضلون هذا النوع من التعليم
تاثيره ممتاز فهو يخرج انسان متميز يعتمد على نفسه و ارى انه يجب توسعة العمل به
أهمية التعلم الذاتي:1) إن التعلم الذاتي كان وما يزال يلقى اهتماما كبيراً من علماء النفس والتربية ، باعتباره أسلوب التعلم الأفضل ، لأنه يحقق لكل متعلم تعلما يتناسب مع قدراته وسرعته الذاتية في التعلم ويعتمد على دافعيته للتعلم. (2) يأخذ المتعلم دورا إيجابيا ونشيطاً في التعلم.
(3) يمّكن التعلم الذاتي المتعلم من إتقان المهارات الأساسية اللازمة لمواصلة تعليم نفسه بنفسه ويستمر معه مدى الحياة. (4) إعداد الأبناء للمستقبل وتعويدهم تحمل مسؤولية تعلمهم بأنفسهم. (5) تدريب التلاميذ على حل المشكلات ، وإيجاد بيئة خصبة للإبداع. (6) إن العالم يشهد انفجارا معرفيا متطورا باستمرار لا تستوعبه نظم التعلم وطرائقها مما يحتم وجود استراتيجية تمكن المتعلم من إتقان مهارات التعلم الذاتي ليستمر التعلم معه خارج المدرسة وحتى مدى الحياة. أهداف التعلم الذاتي:(1) اكتساب مهارات وعادات التعلم المستمر لمواصلة تعلمه الذاتي بنفسه. (2) يتحمل الفرد مسؤولية تعليم نفسه بنفسه. (3) المساهمة في عملية التجديد الذاتي للمجتمع. (4) بناء مجتمع دائم التعلم. (5) تحقيق التربية المستمرة مدى الحياة. مقارنة بين التعليم التقليدي والتعلم الذاتي:مهارات التعلم الذاتي:لابد من تزويد المتعلم بالمهارات الضرورية للتعلم الذاتي أي تعليمه كيف يتعلم. ومن هذه المهارات:1) مهارات المشاركة بالرأي. 2) مهارة التقويم الذاتي. 3) التقدير للتعاون. 4) الاستفادة من التسهيلات المتوفرة في البيئة المحلية. 5) الاستعداد للتعلم. وعلى المعلم الاهتمام بتربية تلاميذه على التعلم الذاتي من خلال:!