كل هذا ونحن لم نتحدث بعد عن الذكاء الصناعي وإنترنت الأشياء، فحديثنا هنا عن استخدامنا السطحي لتلك التطبيقات فقط. الجيل السابق من الآباء والأجداد قدرتهم على الحفظ وتحديدًا ما يخص الأرقام، أعلى بكثير من الجيل الحالي. برنامج تصميم خرائط ذهنية. فتجد ذلك الجيل قادر على حفظ أرقام هواتف أقاربه وزملاء عمله وجيرانه، وحتى أحيانًا أرقام متاجر يرتادها دون الحاجة إلى تدوين تلك الأرقام في مذكرة. أما اليوم فمن شبه المستحيل حفظ الأرقام، بل إن الهواتف الذكية صارت ملاذا لأرقام أخرى خاصة وسرية، لدرجة أن الكثيرين يستعينون بهواتفهم لتذكر الرقم السري للبنك أو اسم المستخدم الخاص به في مجال عمله، فمن منا اليوم يحفظ رقم أحد من أقاربه؟ وهنا أقصد أقارب الدرجة الأولى. كل هذا يجعلنا نتنبأ بأن المستقبل القريب يحمل في طياته العديد من التقنيات التي تجعلنا نغيب العقل تمامًا، وبسبب اتكالنا واعتمادنا الكلي على تلك التطبيقات فإن العديد من المهام المنوطة بالعقل ستضعف بلا شك. فبعض الدراسات تشير إلى أن تأثير استخدام هذه التطبيقات يغيب العقل كما تفعل الكحوليات! حتى ذكرياتنا ولحظاتنا السعيدة أصبحت سجينة داخل تلك الأجهزة، فهي من تذكرنا بذكرى الميلاد أو الزواج مثلا.
- برنامج خرائط ذهنية للكمبيوتر
- برنامج تصميم خرائط ذهنية
- ص420 - شرح كتاب سيبويه - هذا باب ما ينتصب في الألف - المكتبة الشاملة
- يكون الفعل المضارع مرفوعا إذا لم يسبقه ناصب ولا جازم - مجلة أوراق
- يكون الفعل المضارع مرفوعا إذا - بصمة ذكاء
برنامج خرائط ذهنية للكمبيوتر
فلم يعد لدينا صور مطبوعة ملموسة. وإذا كانت هذه التطبيقات ستقلص الكثير من قدراتنا الذهنية، فإنها ستلغي تمامًا أي قدرات ذهنية للجيل الناشئ مما يجعلهم يواجهون صعوبة اجتماعيًا ودراسيًا. من غير الممكن المطالبة بمقاومة ذلك التطور والوقوف أمامه، ولكن فعلا نحن بحاجة لتمارين ذهنية، تعيد للذهن نشاطه وقدراته. حاول مثلاً الذهاب لوجهتك دون الاستعانة بالتطبيق. برنامج الخرائط الذهنية جدا رائع. أو حاول أن تحفظ أرقامًا مهمة بالنسبة لك بين الحين والآخر، وتذكر أن هذه التطبيقات سيأتي يوم وتتعرض لعطل وتخطئ بالوجهة، فانج بنفسك من سطوتها. يقول آينشتاين: أخشى اليوم الذي ستتجاوز فيه التكنولوجيا تفاعلنا البشري، فإنه سيكون للعالم يومئذ جيل من البلهاء!
برنامج تصميم خرائط ذهنية
أهمية تحليل المحتوى الدراسي
• نقوم بتحليل المحتوى من أجل ما يلي:
1. إعداد الخطط التعليمية الفصلية واليومية. 2. اشتقاق الأهداف التعليمية التعلمية. 3. اختيار الاستراتيجيات التعليمية التعلمية المناسبة. 4. اختيار الوسائل التعليمية والتقنيات المناسبة. 5. بناء الاختبارات التحصيلية وفق الخطوات العلمية. إلى الطريق المنحدرة - جريدة الوطن السعودية.
6. تبويب أو تصنيف عناصر المحتوى لتسهيل تنفيذ الخطة. 7. الكشف عن مواقف القوة والضعف في الكتاب المدرسي. عناصر المحتوى الدراسي
• يتكون المحتوى الدراسي من العناصر التالية:
1. المفردات: وهي العناوين الرئيسة والفرعية الواردة في الوحدة الدراسية أو الدرس. 2. المفاهيم والمصطلحات: تعرف المفاهيم بأنها صور ذهنية تشير إلى مجموعة من العناصر المتقاربة ويعبر عنها بكلمة أو أكثر، أما المصطلحات فهي ما تم الاتفاق على إطلاقه على شيء معين. 3. الحقائق والأفكار: و تعرف الحقيقة بأنها عبارة عن بيانات أو أحداث أو ظواهر ثبتت صحتها والأفكار هي مجموعة حقائق عامة تفسر الظواهر أو العلاقات
4. التعميمات: يعرف التعميم بأنه عبارة تربط أو توضح العلاقة بين مفهومين أو أكثر. 5. القيم والاتجاهات: القيم هي المعايير التي يتم في ضوئها الحكم على المواقف أو السلوك ، أما الاتجاه فهو مفهوم فردي شخصي يحدد ميول الإنسان نحو الأشياء أو الأشخاص أو المواقف فيؤثر في سلوكه نحوها ويعمل على توجيه هذا السلوك في المواقف المختلفة.
06-08-2009, 06:09 PM #1 برنامج الخرائط الذهنية جدا رائع
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة أقدم لكم اليوم برنامج MindGenius Business يعتبر من أفضل البرامج المتخصصة في عمل وتصميم الخرائط الذهنية تستطيع من خلاله عمل الموضوع ومن ثم لك الخيار في تحويل عملك لأحد البرامج التالية (Word, PowerPoint, PDF, HTML, Visio, Project) ويمكنك أيضاً تحويلها لصورة بأي صيغة تريد وغيرها الكثير -_-_-_-_-_-_-_-_-_- قالوا عن الخريطة الذهنية " إن التعود على هذا النمط الجديد في المذاكرة و الدراسة سوف يحسن بلا شك من أداء الطالب في الإمتحانات و يضمن له الدرجات بصورة سهلة و ميسرة " د. نجيب الرفاعي. " الخريطة الذهنية بسيطة جدا جدا, و أنا شخصيا دائما أستخدمها من كتابة الكتب إلى إعداد ألبوماتي لا يوجد ألبوم عندي إلا و له خريطة ذهنية حتى أنه يمكنك أن تصمم بها مدخل بوابة شركتك على سبيل المثال " د. برنامج عمل خرائط ذهنية. طارق السويدان. " الآن أصبح من البدائية أنك تكتب أو تلخص موضوع بواسطة المفكرة و القلم, الآن هو وقت الخريطة الذهنية " د. صلاح الراشد.
يكون الفعل المضارع مرفوعا إذا؟
العديد من الاسئلة تحتاج الي إجابة نموذجية، فكما نقدم لكم سؤال من الأسئلة المهمة التي يبحث عنها الكثيرين من الطلبة ومن أجل معرفة ما يخصه من واجبات يومية ليكتمل بادئها يوميا، وسوف نوفر لكم في هذه المقالة الإجابة الصحيحة على السؤال المذكور أعلاه والذي يقول: يكون الفعل المضارع مرفوعا إذا؟
يكون الفعل المضارع مرفوعا إذا
سبق بأداة نصب
سبق بأداة جزم
سبق بحرف جر
لم يسبق بشيء
ص420 - شرح كتاب سيبويه - هذا باب ما ينتصب في الألف - المكتبة الشاملة
السؤال هو: يكون الفعل المضارع مرفوعاً إذا. الإجابة الصحيحة هي: يكون الفعل المضارع مرفوعاً إذا لم يسبقه أحد أدوات النصب أو أحد أدوات الجزم، حيث يرفع الفعل المضارع الصحيح بالضمة الظاهرة مثل يأكل، ويرفع بالضمة المقدرة إذا كان معتل الآخر للتعذر أو الثقل، ويرفع بثبوت النون إذا كان من الافعال الخمسة. وأيضاً يكون الفعل المضارع مجزوماً إذا سبق بأحد أدوات الجزم التي تتمثل في لم، ولام الأمر، ولا الناهية، حيث يجزم بالسكون في الفعل المضارع صحيح الآخر، ويجزم بحذف حرف العلة إذا كان معتل الآخر، وبحذف حرف النون إذا كان من الأفعال الخمسة، وكذلك يكون منصوباً إذا سبق بأحد أحرف النصي مثل لن، وينصب بالفتحة في الفعل المضارع الصحيح، وبالفتحة المقدرة في حالة الفعل المعتل، وحذف النون في الأفعال الخمسة.
يكون الفعل المضارع مرفوعا إذا لم يسبقه ناصب ولا جازم - مجلة أوراق
يكون الفعل المضارع مرفوعا إذا لم يسبقه ناصب ولا جازم، زمن المضارع هو صيغة نحوية وظيفته الرئيسية هي الإشارة إلى المكان أو الحدث الذي يحدث الآن يستخدم المضارع للإشارة إلى الصيغة النحوية أو مجموعة من أشكال الأفعال التي تحدث الآن قد يكون هناك استخدامات متعددة ولكن هذا لا يعني أن جميعهم يجب أن يشيروا إلى الحاضر، يُطلق على صيغة الفعل اسم مغادرة في المضارع، على الرغم من أنها في هذه الحالة تشير إلى أحداث مستقبلية وبالمثل في الحاضر التاريخي يستخدم الحاضر لحدوث أحداث في الماضي. يتم استنباط الفعل المضارع بواسطة الضمير الظاهر في النهاية إذا كان أحد الأفعال الخمسة، فيمكن انتاجه بواسطة الراهبة المثبتة وإذا كان ضميرًا آخر فيمكن استنباطه بظرف التقييم، ولكن إذا كان الفعل أمام المضارع هو أحد أدوات النصب على سبيل المثال:(ليس، كي، حتى، لام الجحود، الفاءالسببية)، يمكن اقتراح الفعل ، لذلك الآن يتم وضع الفعل في نهاية الثقب الواضح، إذا كان هناك تأكيد قبلها أدوات، يمكنك أيضًا تأكيدها على سبيل المثال:(لام ناهية، لام الامر، لماذا، لا). يكون الفعل المضارع مرفوعا إذا لم يسبقه ناصب ولا جازم؟ الاجابة هي ان العبارة صحيحة.
يكون الفعل المضارع مرفوعا إذا - بصمة ذكاء
فإذا التصقت أي من هذه الأدوات في الفعل المضارع، ففي هذه الحالة ينصب على الفور بالفتحة الظاهرة. مثال على (أن): يحزنني أن تتألم. مثال على (لن): لن أشتري ملابس اليوم. مثال على (كي): اجتهد كي تفلح. مثال على (حتى): ذاكر دروسك بضمير حتى تنجح. مثال على (لام التعليل): سافر لتتعلم. مثال على (فاء السببية): لا تقترب من أصدقاء السوء فتخسر. مثال على (واو المعية): قال الله تعالى في سورة آل عمران "ولما يعلم الله الذن جاهدوا منكم ويعلم الصابرين (142)". إعراب الفعل المضارع المجزوم
كما أشرنا إلى إجابة سؤال أكمل يكون الفعل المضارع مرفوعًا إذا ؟. ففي حالات أخرى من الممكن أن يكون الفعل المضارع منصوب أو مجزوم أو حتى مبنى. ويجزم الفعل المضارع إذا سبقه أي أداة من أدوات الجزم. ومن حالات جزم الفعل المضارع، مجيء في الفعل في جواب الطلب. ومن الممكن أن تكن علامة الجزم إما السكون، أو حذف حرف العلة، أو حذف النون. ومن أدوات الجزم التي تدخل على الفعل المضارع وتجزم فعل واحد فقط: لم / لما / لام الطلب / لا الطلب، أمثلة على جزم فعل واحد:
لم تأكلوا طعامكم. لما يبدأ تمرين الكرة. اجتهدوا لتحصلوا على الجائزة. قال الله تعالى في سورة غافر " وقالَ ربُّكُم ادعُوني أستجبْ لكُم (60)".
وتختلف حالته تبعًا لاختلاف ما يليه أو يسبقه. و يكون الفعل المضارع مرفوعًا إذا جاء منفردًا لا يسبقه أي أداة من أدوات النصب أو الجزم. علامات رفع الفعل المضارع هي الضمة الظاهرة، أو الضمة المقدرة، أو بثبوت النون. الفعل المضارع المرفوع
يرفع الفعل المضارع إذا لم يكن هناك أي أداة من أدوات النصب أو الجزم تسبقه. ومن الممكن أن يرفع بالضمة الظاهرة مثل: يأكل الطفل الموز / تسير البنت في الحديقة. كما من الممكن أن يرفع بالضمة المقدرة، مثل: يسعى التلميذ للنجاح / يجري الولد للفوز بالسباق. ويرفع بثبوت النون، وذلك في حالة كان من أحد الأفعال الخمسة، والأفعال الخمسة هي الأفعال المضارعة التي تتصل بألف المثنى للغائب، أو ألف المثنى للمخاطب، أو واو الجمع للمذكر الغائب، أو واو الجمع للمذكر المخاطب، أو ياء المؤنثة المخاطبة. فإذا التصقت أي من الصيغ السابقة في الفعل المضارع، ففي هذه الحالة يتم رفعه بثبوت النون على الفور. مثال: هما يأكلان، أنتما تشتريان الملابس، هم يجرون في الحديقة، أنتم تغنون بصوت عذب، أنتِ تشربين الدواء بانتظام. متى يكون الفعل المضارع منصوب
في بعض الحالات من الممكن أن ينصب الفعل المضارع. وذلك إذا جاء قبل الفعل أي أداة من أدوات النصب، وقام علماء اللغة بجمع كل أدوات النصب التي وردت في التراث، وهم أن / لن / كي / حتى / لام التعليل / لام الجحود / فاء السببية / واو المعية.
ولا يشبه هذا قولك: " أأنت عبد الله ضربته " ، ولا قولك: " أزيد هند يضربها " ، وذلك أنك إذا قلت: " أأنت عبد الله ضربته " ، رفعت " أنت " بالابتداء، ولم يكن فيما بعده ضمير له منصوب، ولا متصل بمنصوب، والعائد إليه التاء التي في " ضربته " ، فهي ضمير مرفوع. وإذا قلت: " أكل يوم زيدا تضربه " فلا بد من نصب الظرف؛ لأنه لا عائد إليه، فإذا نصبناه فلا بد من أن تنصبه بالفعل الظاهر، أو المضمر الذي ينصب " زيدا ". فإن نصبناه بالظاهر فتقديره: " أزيدا تضربه كل يوم " ، ويجب نصب " زيد " ؛ لأنه يلي حرف الاستفهام. وإن نصبناه بالمضمر فتقديره: " أتضرب زيدا كل يوم تضربه " ، فيجب نصب " زيد " بالفعل الذي تنصب به الظرف. فإن قال قائل: اجعله مرفوعا ويكون العائد إليه " فيه " محذوفه كقولك: " اليوم لقيتك " ، على تقدير " لقيتك فيه " ، فيكون تقدير هذا: " أكل يوم زيد تضربه فيه " ، فيكون