اداب الزيارة 3م ف1 - YouTube
حل درس آداب الزيارة والضيافة تربية إسلامية صف ثالث فصل ثاني – مدرستي الامارتية
• تصنيف الأفكار، وترتيبها ومناقشتها..
– دور المتعلمة:
• الإجابة على السؤال بشكل واضح. • تقييم إجابتها بشكل موضوعي بعد انتهاء الموقف التعليمي. الاهداف العامه لماده التربيه الاسريه للصف الثالث المتوسط:
1. تعهد العقيدة الإسلامية الصحيحة في نفس المتعلم ورعايته بتربية إسلامية متكاملة في: خلقه وجسمه وعقله ولغته وانتمائه إلى أمة الإسلام. 2. تدريبه على إقامة الصلاة وأخذه بآداب السلوك والفضائل. 3. تنمية المهارات الأساسية المختلفة وخاصة المهارة اللغوية، والمهارة العددية، والمهارات الحركية. 4. تزويده بالقدر المناسب من المعلومات في مختلف الموضوعات. 5. تعريفه بنعم الله عليه في نفسه، وفي بيئته الاجتماعية والجغرافية ليحسن استخدام النعم، وينفع نفسه وبيئته. 6. تربية ذوقه البديعي، وتعهد نشاطه الإبتكاري وتنمية تقدير العمل اليدوي لديه. 7. تنمية وعيه ليدرك ما عليه من الواجبات وما له من الحقوق في حدود سنه وخصائص المرحلة التي يمر به، وغرس حب وطنه والإخلاص لولاة أمره. حل درس آداب الزيارة والضيافة تربية إسلامية صف ثالث فصل ثاني – مدرستي الامارتية. 8. توليد الرغبة لديه في الازدياد من العلم النافع والعمل الصالح، وتدريبه على الاستفادة من أوقات فراغه. 9. إعداد المتعلم لما يلي هذه المرحلة من مراحل حياته.
ثالث متوسط أداب الزياره - Youtube
2012-09-20, 03:25 PM
ثالث متوسط ابي تحضير درس أداب الزياره
السلام عليكم
أبي تحضير آداب الزياره لثالث متوسط والله تعبت وأنا أدور مالقيت
أبغاة بالطريقه القديمه العرضيه وشكراا
راح أنتظركم
2012-09-20, 05:01 PM
[ 2]
عضو جديد
نسيت أقول لكم مادة اقتصاد منزلي للبنات ف 1
سااعدووني
2012-09-23, 04:45 PM
[ 3]
والله ما عندي حتى انا ابغا
2012-09-29, 11:18 PM
[ 4]
يااااااااااااليت تفودونا بشي
[ 5]
بسم الله الرحمن الرحيم الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك... لك مني أجمل تحية.
حيث أنها تعتبر حق من حقوق الأخرين ، ولذا يجب على كل شخص التعرف على اهمية الزيارة لكى يتمتع بالحلق والسلوك القويم التى حثنا عليها الدين الإسلامى. كما يقال أن الزيارة تعتبر من أهم عوامل الترابط الأسرى والإجتماعى بين الناس ، فإنها تخلق التألف والمحبة بين الناس وتبعد الغضب بينهم ، فالزيارة هى سلوك إنسانى متحضر حثنا عليه الإسلام ، كما حثنا عليه رسولنا الكريم صلى الله عليه وسلم ،كما أوصانا بزيارة المريض حيث قال رسول الله (ص): من عاد مريضا أو أخا له فى الله فناداه مناد ان طبت وطاب ممشاك وتبؤت من الجنة منزلا ".
وعلى الرغم من انتشار تلك المشكلة وما تنطوي عليه من مخاطر محتملة، فإنها من المشاكل التي كثيرا ما يغفلها المعلمون، حتى عندما يتم تنبيه المعلمين إلى مثل تلك الحالات فإنهم يغضون الطرف عنها، حيث ينظرون إلى العنف بوصفه عادة غير ضارة مرتبطة بمرحلة سنية معينة من الأفضل غالبا تجاهلها. لكن الحقيقة تقول بأنها مشكلة تتطلب من فريق العمل بالمدرسة أن يأخذها مأخذ الجد حتى لا يتطور السلوك العدواني على المعلم والمدرسة الإحاطة بكل أشكال السلوكيات العدوانية، والعمل دوما على تقليص مظاهرها، ومحاولة الوقوف الدائم عند أسبابها..
وفيما يلي بعض النصائح التربوية التي تهدف إلى الحد من ظاهرة السلوك العدواني ومحاولة ضبطها:
- أعلن لطلابك بوضوح أن السلوك العدواني غير مقبول. ويمكنك أن تحيطهم علما بعواقب الإقدام على أي سلوك عدواني، وشجعهم على إبلاغك فورا عند ملاحظة أي صراع أو اعتداء بدني وقع بين زملائهم. - أكد لطلابك أنك سوف تحميهم. حوار| أحمد داش: لم أعش صراع "مين قال" مع أسرتي وبهذه الطريقة | مصراوى. فإذا لاحظت أن طالبا يمارس اعتداء بدنيا على زميله، فاتخذ الإجراءات اللازمة لإيقاف ذلك على الفور، لحماية الطالب ولإيصال رسالة مفادها أنك لن تتسامح مع مثل هذا السلوك. - كن حاسما في فض المشاجرات.
حوار| أحمد داش: لم أعش صراع &Quot;مين قال&Quot; مع أسرتي وبهذه الطريقة | مصراوى
بهدف تصوير فلم كبار.. اتهام بطلة فلم ممنوع من العرض بدول عربية بإقامة علاقة غير أخلاقية مع صغيرة بوجود زوجها تابع المزيد:)) شاهد: صورة مميزة لبائع كباب في كشمير تفوز بمسابقة دولية)) قميص ومكحلة وشعرتان من رأس النبي محمد من ضمن مقتنيات الحجرة النبوية في مسجد الحسين بمصر -صور)) بولندا وبلغاريا تلجآن إلى مصدر جديد لتعويض الغاز الروسي ودولة آسيوية تقدّم مبادرة
مدعي «الجنائية» يدعو للتحرك إزاء مايجري في أوكرانيا
القلق والترقب أثناء التواجد داخل غرفة الدراسة. ب. تكرر زياراته لعيادة المدرسة. ج. تدهور مستواه الدراسي. د. حالة حزن غير عادية وميل للانعزال عن أقرانه. هـ. مدعي «الجنائية» يدعو للتحرك إزاء مايجري في أوكرانيا. ظهور كدمات بجسده دون سبب. * كيف تواجه مشكلة الضرر والإيذاء والتحرش؟
يمكن للمعلم أن يواجه مشكلة الإيذاء و التحرش عند الطلاب بالوسائل التالية:
- سارع باتخاذ الإجراء اللازم عند رؤية حالة من حالات الضرر أو السماع بها. لا تدع الأمر يستمر ظنا منك أن الأطفال بحاجة لتعلم كيفية الدفاع عن أنفسهم، فترك الحال على ما هو عليه قد يؤدي إلى معاناة الطالب، بدنيا ونفسيا. - تحدث مع الطالب المعتدي على انفراد. أعطه فرصة لشرح وتبرير سلوكه، وتوقع منه العمل على تهوين أفعاله أو إلقاء اللوم على الضحية، فلا يلجأ طالب لإرهاب الآخرين إلا لسبب نفسي ما، كرغبته في إعلاء مكانته واكتساب السلطة والنفوذ على أقرانه، أو لتنفيس إحباطه الناجم عن مشاكله المنزلية أو المدرسية. لذا، حاول أن تحدد الدافع الكامن خلف ميل الطالب للتحرش بالآخرين حتى توفر له المساعدة اللازمة. - سارع باتخاذ الإجراء اللازم عند حدوث حالة إيذاء أخرى. كأن يُفصل الطالب مؤقتا من المدرسة، وفي يوم عودته يجب إلزامه بإحضار والديه معه ليوقعا على إقرار يوافق فيه على الامتناع عن السلوك العدواني بعد ذلك.
كيف نحد من السلوك العدواني (السلوك المدرسي نموذجا) | موقع المسلم
ويجب أن يحدد هذا الإقرار السلوكيات الممنوعة بشكل دقيق مع توضيح العقوبات التي سيتعرض لها الطالب إذا لم يلتزم بشروط الاتفاق. - اعتن بأمر الضحية. فالطالب المعتدى عليه يحتاج لعنايتك. اسأل الضحية عما حدث وأنصت إليه بعطف واهتمام، وشجعه على إخبارك بأية أحداث أخرى يتعرض لها، وأكد له أنك لن تدخر وسعا في منع حدوثها، ثم قم معه بتمثيلية يتدرب خلالها على ما يمكنه قوله أو فعله حتى تعزز لديه ثقته بنفسه عندما يواجه مثل تلك المواقف. - أجر مسحا عاما عن ظاهرة الضرر والإيذاء و التحرش بين طلابك. قد تساعدك نتائج هذا المسح على قياس مدى انتشار وأنواع الحالات التي تحدث، إلى جانب تحديد أماكن حدوثها. كيف نحد من السلوك العدواني (السلوك المدرسي نموذجا) | موقع المسلم. ويمكن بالطبع إجراء هذا المسح على مستوى المدرسة ككل حتى يكون مقياسا نقيم في ضوئه مدى تأثير أية برامج نتبعها للتقليل من حدوث ذلك بالمدرسة. - اعقد اجتماعا داخل غرفة الدراسة لمناقشة المشكلة. تحدث مع طلابك عن ماهية الإضرار والإيذاء والتحرش مع إعطاء أمثلة من عندك أو من عند الطلاب، ويمكنك كتابة ذلك على السبورة، وعليك أيضا مناقشة إحساس الطالب الذي يتعرض للترويع، مع كتابة ذلك أيضا على السبورة. واسأل طلبتك عما يمكن أن يفعلوه إذا شاهدوا طالبا آخر يتعرض للترويع.
فإذا نشب صراع بين طالبين، فاطلب منهما الذهاب لهذا الركن ليناقشا الأمر ثم يعودا إليك في النهاية ليخبراك بالحل الذي توصلا إليه. - اطلب من الطلبة المتورطين في المشاجرة ملء استمارة خاصة بالسلوك. وتكون هذه الاستمارة بمثابة سجل لحادثة المشاجرة يمكنك الاستعانة به عند لقائك بآبائهم، كما أنها ستساعد الطلبة على إعادة التفكير في سلوكياتهم والعمل على تعديلها. - أرسل الطالب إلى مكان تهدأ فيه أعصابه. أخبر الطالب أنه عندما يشعر بالإحباط وبأنه على وشك الانفجار بشكل انفعالي، فعليه أن يخبرك بأنه بحاجة لمغادرة غرفة الدراسة. وأبلغه أنه يستطيع العودة إلى الغرفة عندما يشعر بأنه قد أصبح أكثر تحكما بأعصابه. ولكن احرص على إفهام الطالب أن هذا ليس إجراء تأديبيا. - حاول أن تشغل الطالب بأنشطة تقلل من إثارة سلوكه العدواني. فيمكنك أن تطلب منه حمل شيء ما أو فعل شيىء ما حينما يستشعر في نفسه نزوعا لاستخدام يديه بشكل غير لائق أو عندما يشعر بأنه على حافة الانفجار في نوبة غاضبة. - خاطب رغبة الطالب في قبول وكسب حب أقرانه. وانصحه بأن أفضل طريقة لكسب إعجاب زملائه تكون بأن يظهر أمامهم قدرته على السيطرة على انفعالاته. - تواصل مع الطالب.