[١]
خصائص العلم الوطني الجزائري
يتكوّن علم جمهورية الجزائر الديمقراطية الشعبية من مستطيل أخضر وأبيض في منتصفه نجمة وهلال لونهما أحمر، ومن الجدير بالذكر أنه يجب أن يتشكل اللون الأخضر من الكمية ذاتها من اللونين الأصفر والأزرق، إذ إن طول ذبذبته يكون متساويًا، وفقًا لمخطط التباين الذي وضعه رود، لـ5411 ويحتل الموقع 600 في الطيف العادي، أما بالنسبة للون الأحمر فيتوجب أن يكون لونًا خالصًا، بما معنى لونه أولي غير قابل للتحليل ولا يحتوي على أي من اللونين الأزرق والأصفر، وحسب مخطط التباين المذكور أعلاه فإن طول ذبذبته يساوي 6562 ويحتل الموقع 285 على الطيف العادي. عند الحديث عن طول المستطيل الموجود في العلم فإنه يساوي مرة ونصف عرض ارتفاع العلم، ويُقَسّم هذا المستطيل لقسمين وفقًا لخط عامودي أوسط، يوضع القسم الذي يحمل اللون الأخضر في الداخل بمحاذاة القناة، أما بالنسبة للقسم الذي يحمل اللون الأبيض، فمكانه للخارج، في حين تتكون النجمة من 5 شعب، تُدرج هذه الشُعَب ضمن دائرة يكون شعاعها مساويًا لثمانية أجزاء من ارتفاع العلم، وهي تقع بالكامل على الخلفية البيضاء للعلم، ويقع رأس على شعبتين؛ واحدة منها على الخط العمودي الأوسط للمستطيل، ورأس الشُعبة الأخرى على الخط الأفقي الأوسط منه.
- بحث عن العلم الوطني الجزائري
- بحث عن تاريخ العلم الوطني
بحث عن العلم الوطني الجزائري
9) عدم اعتماد معايير الكفاءة والاقتدار والتميز في اختيار القادة والإداريين
حيث أن المعايير المستخدمة في اختيار القادة والإداريين ليست بالضرورة معايير أكاديمية بحتة بالتالي ليست الكفاءة ولا الاقتدار ولا التميز الإداري والأكاديمي هي المعايير المعتمدة للانتقاء ولاشك أن هذا ينعكس على المناخ التنظيمي لتلك المؤسسات. 10) الافتقار لأنظمة المتابعة والتقويم:
تخلو مؤسسات التعليم العالي في البلاد العربية من أجهزة التعليم والتقويم بالطبع يحول ذلك دون توفر المعلومات التي تقدم كتغذية راجعة لتحديث تلك المؤسسات والرقابة الإدارية عليها. 11) التبعية العلمية للجماعات الأجنبية:
وتتضح هذه التبعية العلمية من خلال نمط البعثات وطرق تأهيل أعضاء هيئة التدريس من خلال إقامة علاقات علمية وثقافية مع الجامعات العلمية الأجنبية. موضوع تعبير عن العلم الوطني الجزائري - تعلم. 12) ارتفاع كلفة البنية التحتية للجامعات:
حيث أن ارتفاع كلفة النية التحتية للجامعات يترتب عليه ارتفاع الكلفة الثانوية للطالب. 13) انخفاض معدلات الاستثمار للموارد والمرافق المادية:
ومن النتائج المترتبة على هذه الظاهرة إهدار الموارد المادية والبشرية وتهديد للذاتية والثقافة والأصالة العربية. 14) عدم التوازن بين الجوانب الكمية والكيفية:
وتبرز هذه الظاهرة في اختلال التوازن بين النمو الكمي لأعداد الملتحقين بالجامعات وبين نوعية وجودة التعليم الجامعي.
بحث عن تاريخ العلم الوطني
أنت يا علم بلادي تحمل في تاريخك خير رسالة للأنام، رسالة حق ونور ومشكاة سلام، يا علمي، أنت لمن تمثله رمز فخر وشموخ، في أرض ترابها تقطر شرفًا رويت بدم جندك الأوفياء، فلكَ من روحنا السلام يا من علمتنا أسمى الرسالات. الخاتمة: خافق ذو سؤدد
علمي يا علم العزة والكبرياء، كيف لا وأنت تحمل كلمة لا إله إلا الله محمد رسول الله، كلمة يسندها حد السيف الذي يُشير للعدل القائم بالحق، القائم على شريعة خاتم الأنبياء المرسلين، وسيد البشرية الذي أرسل للعالمين محمد -صلى الله عليه وسلم-، علم يحمل بين طياته المعاني الدينية النبيلة العميقة، لا يليق بها أن تصل إلى نصف السارية قريبًا من دنس الحياة، فأنت يا علمي ستبقى شامخًا مرفرفًا في الأعالي، مهما مرّت عليك من ظروف، فإن ذلك لا يزيدك إلا علوًّا.
يعد الجزائريون الأسرة التي يرأسها الزوج هي الوحدة الأساسية للمجتمع، ويتوقع أن تكون المرأة مطيعةً وأن توفر الدعم لزوجها، كما هو الحال في معظم أنحاء العالم العربي، فلكل من الرجل والمرأة مواقفه وقيمه المختلفة، ويُعد الزواج في هذه البيئة عمومًا شأنًا عائليًا وليس مسألة تفضيل شخصي، وعادةً ما يُرتب الآباء الزيجات لأطفالهم، على الرغم من أن هذا التقليد آخذ بالانخفاض لأن المرأة الجزائرية تندمج بدور أكبر في الحياة السياسية والاقتصادية [٤].