الهدف من الموقع
زواج عادي تعارف وتواصل
طريقة التواصل مع الآخرين
الموقع، الايميل، الهاتف
آخر تواجد في الموقع
27/04/2022
لون العين
بني
لون الشعر
لون البشرة
يميل الى البياض
الطول
متوسط
الوزن
عادي
الجنسية:
العراق
الدولة:
عمان
العمر:
43 - 47
الحالة الاجتماعية
مطلق
لديك ابناء
لا
التحصيل العلمي
تعليم جامعي
المهنة
غير ذلك
تحدث عن نفسك
اللي مايعرفك مايثمنك لذلك مهما تكلمت أو كتبت سوف لن تعرف قيمتي لانك لم تعرفني
صف الشخص الذي تبحث عنه
رجل بماتحمل هذه الكلمه من معنى
اللي مايعرفك مايثمنك!! - منتدى استراحات زايد
06-16-2008, 12:49 AM
[size=5] []
اللي مايعرفك ما يثمنك!! استوقفتني هذه الجملة من مأثور أمثالنا الخليجية فرحت أفكر في معانيها ، فتعمقت فيها أكثر ،وتناولت الكثير من الألوان لما قد أصنفه لتلك الحالات التي يمر بها البعض ف يلجؤون لاستخدام هذه الجملة حتى تختصر وجهة نظر معينة أو ردة فعل محتمة إزاء موقف معين يتناسق ومعاني تلك الجملة. وبالتحدث عن التصنيف أمكنني تصنيف الألوان كالآتي:
1. ألوان سلبية:
مثال أول- إنه ذلك الغني الذي تباهى بما لديه فيرى غيره دونه بالمنزلة ،يمكنك تخيله في هذا الموقف:لم يستطع الوقوف لانتظار دوره في الطابور لانهاء معاملته من قبل الموظف الذي عرف بتفانيه بالعمل، فاقترب منه فقال له: فلان ، استعجل وراي أشغال أريدك تخلص معاملتي! فرد عليه الموظف: يالطيب اتريا دورك في ناس يايين قبلك ويتريون معاملتهم، فاستنكر هذا الأمر قائلاً: فلان قلتلك وراي أشغال مابيلس أتريا ليمن أخيس عندكم! ، فتمالك الموظف أعصابه قائلاً: مانقدر ندخلك قبل إذا انت توك ياي وماتقدر تتريا هم تراهم يتريون دورهم من ساعة! " ومن سبق لبق! "ومب حلوة ندخلك قبلهم! حلول البطالة Unemployment Solutions - نفسك بعطر من باريس جاليري اكيد عندي بس ب--------------. فرد عليه قائلاً: ماعندي وقت لك امنوا مسؤولك! خلني أدخل عنده ، فرد عليه الموظف: ماقدر أدخلك شي أوامر ومعاملتك بتخلص صبر اشوي الطيب ، لم يعجبه الموقف فرد الغني:شكلك مب عارف امنوا أنا، صدق اللي مايعرفك مايثمنك!....
حلول البطالة Unemployment Solutions - نفسك بعطر من باريس جاليري اكيد عندي بس ب--------------
فلنتوقف عند هذه الجملة ولنتاول تركيبتها مع الموقف، استخدمت في موضع خاطىء ، أراد بها الغني توضيح أن غيره دونه في المنزلة ف يعني ذلك لو أن الموظف علم من الأساس أنه من كبار الشخصيات لالتزم بتنفيذ أوامره دون تفكير، إن كان الموظف لم يعلم من هو ذاك الغني فإن الغني لم يعلم شيئاً واحداً "أصابع ايدك هب وحدة" وليس كل من كان دونك بالمنزلة بأقل منك خلقاً، والعزة والتباهي بمكارم الأخلاق هي أسمى من التباهي بالمنزلة!! جريدة الرياض | اللي ما يعرفك ما يثمنك. مثال ثاني- أنه ذلك الشخص الذي عرف عنه حبه في الشغب أوربما قد يكون مفلوت العضلات! ، وكان يتباهى بقوته أوبشهرته بين فوج الشباب لما أحدثه من مشاكل ففزع منه الكثيرون، يمكنك تخيله في هذا الموقف: جلس بين تلك الصفوف لتشجيع منتخبه الوطني ،ومؤكدٌ بأنك تعرف بمدى ضيق الممرات بين الصف والآخر ، أراد أحد المارة العبور وبدون قصدٍ منه داس على رجل هذا الشخص (ولنسمه حمود للتسهيل) فتغيرت ملامح وجهه فوقف قائلاً:هيه انت مااتشوف جدامك عمي! ، فرد عليه المار:آسف أخوي ماكان قصدي ، من الزحمة ماشفت ريلك ، فاستنكر اجابته بالردعليه:أي زحمة أي خرابيط وانت بتجتل خلق الله من الزحمة! فضحك عليه رفقاء السوء مفخرة برده على المار فرد عليه المار: أخوي خلاص قلتلك آسف وحقك علي وانت لا تكبر السالفة ماصار شي!
جريدة الرياض | اللي ما يعرفك ما يثمنك
Tom ♥ Jerry
*مساعدة مشرفات قسم المشاكل الاجتماعية*
#61,
انا كلا يقولون عني مغروووووووووورة و مليقه..
و يقولون نفسي بخشمي.. :|.
وللأمثال الشعبية دور كبير في تربية الأبناء، فهناك أمثال تحث على الصبر والتعاون مثل: "اللي في قلبه الصلاة ما تفوته" ويقال لمن ينسى أمراً ويدَّعي أنه مهتم به، كما يقال أيضا من الآباء لأبنائهم عند تركهم صلاة من الصلوات الخمس المفروضة على المسلم، وهناك أيضا مثل شعبي يختص بكتمان أمر ما وهو: "اللي في بطنه ريح ما يستريح" ويقال لمن فشل في كتمان أمر وجهر به. وهناك مثال يقول: "اللي في الجِدِر يطلعه الملاَّس" وتقوله كثير من الأمهات عند سؤالهن أبناءهن عما فعلوا مثلا في الامتحان فيرد الأبناء أن الامتحان سهل، كما يقال أحيانا للأشياء التي تكون مستترة سواء سيئة أو حسنة، ويخرجها الملاَّس أي يظهر الخافي، ويظهر عند خروج النتيجة أو يوم الحسم.
منتدى روح العيم:: ( المنتديات العامه):: •• ترآثنـــا فخر أصــآلتنا •• 5 مشترك كاتب الموضوع رسالة ™»أنٍا مٍـَزِاَجـِـَيهَ«™ عدد المساهمات: 811 نقاط التميز: 114 المخالفات: * موضوع: آللـــي مـــآيــعـرفـڰ مـــآيـثـمــنـڰ}--~* الأحد أبريل 05, 2009 6:05 am اللـــي مـــايــعـرفـك مـــايـثـمــنـك}--~* مثـــــــــل شعبي خليجي مشهور، يقال لمن يستهين بأمر ما ولا يعطيه قدره وقيمته وتعد الأمثال الشعبية إحدى وسائل الأسرة الخليجية للارتباط بتراثها العربي والإسلامي، فلا يكاد يخلو بيت خليجي من استخدام أفراده للأمثال والحكم العربية القديمة. وتمتاز الأمثال الشعبية في الخليج بشكل عام بسهولة الألفاظ والمعاني، وسرعة انتشارها وتداولها بين الأجيال، وتتكرر الأمثال مثل أي شيء نستخدمه في حياتنا اليومية، وتظل جيلا بعد جيل تُحفَّظ من الأجداد والآباء والأمهات للأجيال التالية. ومن الأمثال المشهورة التي يرددها الكثير من الخليجيين: "اللي ما يعِدِّك راس مال لا تِعِدَّه فايده" وهو مثل شعبي يقال كنصيحة لإنسان ما بأن يترك ويهمل الإنسان الذي لا يعطيه قدره. وهناك أمثال تعبر عن التسامح ونسيان الماضي كالمثل المنتشر في الخليج وهو "اللي فات مات" والذي يدعو لعدم النبش في الماضي أو التحسر على ما فات، كما يقال في كثير من المناسبات وخاصة في رمضان شهر العبادة والتسامح.
منتدى التربية الفنية بنين, بنات, مهارات, أنشطة, خطة, منهج 1436
عروض بوربوينت لمادة التربية الفنية للصف الأول متوسط الفصل الأول لعام 1434ـ 1435هـ - عروض بوربوينت لمادة التربية الفنية الاول متوسط ف1 لعام 1434ـ 1435هـ عروض بوربوينت لمادة
عروض بوربوينت لمادة التربية الفنية اول متوسط الفصل الأول لعام 1434ـ 1435هـ
رد مع إقتباس
المشروع الفصلي التربية الفنية اول متوسط
تزويد الطالبة بالخبرات والمعارف الملائمة لسنها ، حتى تلم بالأصول العامةو المبادئ الأساسية للثقافة والعلوم. تشويق الطالبة للبحث عن المعرفة وتعويدها التأمل والتتبع العلمي. تنمية القدرات العقلية والعروض بوربوينت عين المختلفة لدى الطالبة وتعهدها بالتوجيه والتهذيب. تربية الطالبة على الحياة الاجتماعية الإسلامية التي يسودها الإخاء والتعاون وتقدير التبعة وتحمّل المسؤولية. تدريب الطالبة على خدمة مجتمعها ووطنها وتنمية روح النصح و الإخلاص لولاة أمرها. حفز همة الطالبة لاستعادة أمجاد أمتها المسلمة التي ينتمي إليها واستئناف السير في طريق العزة والمجد. كتاب التربية الفنية اول متوسط الفصل الدراسي الاول 1443 - موقع حلول كتبي. تعويد الطالبة الانتفاع بوقتها في القراءة المفيدة واستثمار فراغها في الأعمال النافعة لدينها ومجتمعها. تقوية وعي الطالبة لتعرف بقدر سنها كيف تواجه الإشاعات المضللة والمذاهب الهدامة و المبادئ الدخيلة. إعداد الطالبة لما يلي هذه المرحلة من مراحل الحياة
من الأهداف الخاصة لتدريس مادة التربية الفنية للصف الأول المتوسط:
إنتاج عمل فني من البيئة المحلية باستخدام ألوان الأكريليك والألوان الزيتية. إنتاج عمل فني باستخدام العجائن الورقية. إدارك دور الرمز في الأعمال الدعائية.
كتاب التربية الفنية اول متوسط ف1
التلوين بالبطانات الطينية 1 - التربية الفنية - أول متوسط - YouTube
كتاب التربية الفنية اول متوسط ف2
تجد في محتوي هذا الجزء، المخصص للفصل الدراسي الأول، أربع وحدات تتكون الوحدة الأولى المخصصة لمجال الرسم من الموضوعات التالية:
• الموضوع الأول: البيوت التراثية. : الموضوع الثاني: دورق الماء. • الموضوع الثالث: الفن والحياة الاجتماعية. وقد روعي في تصميم هذه الوحدة تكامل الخبرة واستمراريتها وانتقالها من مجال لأخر، فمجال الرسم
محبب للطلاب / الطالبات في هذه المرحلة وهو عامل مشترك بين موضوعات الزخرفة والطباعة والتصميم
وقد بذل الجهد في اختيار المواضيع، وتنوع الأنشطة الإثرائية التي راعت الإلمام بالتراث المحلي والفن العالمي. ثم أما الوحدة الثانية فقد خصصت لمجال الزخرفة وتحتوي على ثلاثة موضوعات على النحو التالي:: الموضوع الأول: الأفاريز الزخرفية. • الموضوع الثاني: الألوان في الزخرفة الإسلامية. |: الموضوع الثالث: الإطارات والزوايا الزخرفية. وقد روعي في هذه الوحدة التعرف على أنماط الزخرفة المختلفة، ويلت المواضيع المطروحة بأنشطة فكرية
وتطبيقية تساعد الطالب / الطالبة في تطبيق ما تعلمه والاستفادة منه في حياته العملية. ثم الوحدة الثالثة عن أشغال النسيج وتتكون من موضوعين على النحو التالي: و الموضوع الأول: النسيج الشعبي.. حل كتاب التربية الفنية اول متوسط الفصل الدراسي الاول 1443 - موقع حلول كتبي. أصالة وجمال.
تاريخ الحفر على الخشب ثم توالت الحقب التاريخية التي انتقل الإنسان فيها إلى تجميل أدوات صيده الخشبية بالزخارف المتعددة الأشكال، وبمزيد من التطور انتقل إلى أثاث بيته المتواضع فحفر عليه بعض الأشكال الطبيعية المستمدة من واقع حياته، وخاصةً معاركه مع الإنسان والحيوان والطبيعة. وجاءت العصور والحضارات القديمة متتالية فيما بعد، تحمل في طياتها الكثير من المكتشفات والابتكارات في جميع مجالات الحياة، وكان لفن الحفر على الخشب نصيب وافر في كل عصر، ومن أبرز هذه العصور العصر الفاطمي الذي تطورت فيه صناعة الأثاث من أساليب مقتبسة من العصور التي سبقت الفاطميين في النقش والزخرفة إلى أن وصلت ذروتها بأسلوب متميز في التصميم والتنفيذ. المشروع الفصلي التربية الفنية اول متوسط. لقد تميز الفاطميون في أعمالهم الفنية وصناعاتهم التي كانوا يستخدمون فيها أكثر من تقنية، أبرزها الحفر الغائر والبارز على الخشب. الحفر البارز هو: إزالة جزئيات الخشب التي تحيط بالعنصر المراد إبرازه بارتفاع محدد. الحفر الغائر هو: إزالة جزئيات الخشب من العنصر المراد إغارته إلى عمق محدد. طباعة العقد والصباغة الطباعة بالعقد والصباغة هي الترجمة الحرفية لكلمة «Tie and Day» وهي من الطرق القديمة التي استخدمت في تلوين الأقمشة وزخرفة المنسوجات واشتهرت طباعة العقد والربط عند شعوب جنوب شرق آسيا وانتشرت من هناك إلى أنحاء الشرق والغرب.