بينما تضم مدينة رفحاء كليات الحاسبات وتقنية المعلومات، الصيدلة، العلوم والآداب، كلية المجتمع. علاوة على ذلك تضم مدينة طريف كليتين هما العلوم والآداب، كلية المجتمع. وأخيرا تضم مدينة العويقلية كلية العلوم والآداب. التسجيل في بلاك بورد جامعة الحدود الشمالية
يستطيع الطلبة الملتحقين بكليات جامعة الحدود الشمالية من خلال الدخول على موقع الجامعة من خلال الرابط التالي اضغط هنا. علاوة على ذلك يقوم الطالب بإدخال اسم المستخدم وكلمة المرور، حتى يمكنه الدخول ومتابعة كافة العمليات المتعلقة بالعملية التعليمية. ورغبة من إدارة الجامعة في تطوير خدماتها المقدمة للطلبة بشكل مستمر، قامت بوضع استبيان لقياس مدى رضا طلاب جامعة الحدود الشمالية عن خدمات عمادة التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد. حيث يمكن للطلاب الدخول على موقع بلاك بورد الجامعة والاجابة عن الأسئلة الخاصة بخدمات الجامعة. وقالت الجامعة على موقعها الرسمي: حرصاً من جامعة الحدود الشمالية بالتوجه نحو التحسين المستمر والإرتقاء في أدائها، وتطوير مهارات طلابها وطالباتها. ومن أجل تعزيز التحصيل العلمي للطلاب والطالبات في الجامعة، أخذت العمادة على عاتقها مسؤولية العمل على دراسة الأنظمة واختيار أفضلها على مستوى العالم.
- بلاك بورد جامعة الحدود الشمالية
- الحدود الشمالية بلاك بورد
- بلاك بورد الحدود الشماليه تسجيل الدخول
- جامعة الحدود الشمالية بلاك بورد
- شرح معنى "اتساق داخلي" ((Internal Consistency) - دليل مصطلحات هارفارد بزنس ريفيو
- استراتيجية الاستقصاء وتطبيقاتها - الموجه التربوي
بلاك بورد جامعة الحدود الشمالية
تسجيل الدخول إلى جامعة Blackboard Northern Border من أجل متابعة الطالب والطالبة دوراتهم عن بعد ، من الضروري تسجيل الدخول إلى Blackboard of the Northern Border University ؛ باتباع تعليمات الدخول إلى النظام وهي كالتالي: الدخول المباشر إلى نظام بلاك بورد لجامعة الحدود الشمالية "من هنا". أدخل اسم المستخدم في الحقل المقدم. ثم اكتب كلمة مرور الطالب. ثم اضغط على أيقونة (تسجيل الدخول). باتباع هذه الخطوات ، سيتم تسجيل دخولك إلى Blackboard of the Northern Border University. رابط البلاك بورد لجامعة الحدود الشمالية توفر لك جامعة الحدود الشمالية بالمملكة العربية السعودية رابطًا خاصًا لنظام البلاك بورد الخاص بالجامعة ، بعد اعتماد نظام التعلم عن بعد ، ويمكنك الوصول إلى الرابط "من هنا". حيث يسمح لك الرابط بتسجيل الدخول إلى نظام التعليم عن بعد ؛ يتم ذلك عن طريق إدخال اسم المستخدم وكلمة المرور في الحقول المخصصة لذلك لإتمام الدخول إلى النظام ، والاستفادة من جميع الخدمات التعليمية المتاحة لطلاب الجامعة ، وكذلك تنفيذ المهام الموكلة للطلاب عن بعد. إلى هنا ، قدمنا لك رابط Blackboard الخاص بجامعة Northern Border ، حيث يتوفر الرابط على الصفحة الرئيسية الإلكترونية لجامعة الحدود الشمالية ، من أجل الحصول على جميع خدمات التعليم عن بعد التي تقدمها الجامعة لطلابها الأعزاء.
الحدود الشمالية بلاك بورد
تم اختيار نظام يلبي كافة التطلعات والأهداف التي رسمت لتحقيق الرؤيا الخاصة بالجامعة والعمادة معاً . علاوة على ذلك تضيف الجامعة: نعمل في عمادة التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد على وضع الخطط. ومتابعة المهام والإجراءات من خلال كادر وظيفي مميز. لتأسيس عمادة التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد، إذ نجحنا في تخطي بعض التحديات. والتي تعكس مدى تركيزنا على تحقيق الهدف المنشود للعمادة والجامعة على حدٍ سواء. وانطلاقاً من حرص الجامعة على تحقيق معايير الجودة الشاملة فإننا ومن خلال الدراسات والاستشارات مع الفريق المختص اعتمدنا ما يتلاءم مع منظومة التعليم الإلكتروني. وذلك بوضع الأسس والقيم المناسبة من خلال تطبيقنا لمعايير كواليتي ماترز والخاصة بالتعليم الإلكتروني. ونعمل بشكل دؤوب ومستمر لتحقيق رؤيتنا ببناء منظومة متكاملة للتعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد.
المزيد:
كيف أستطيع دخول بلاك بورد جامعة طيبة ؟
الرابط المختصر
بلاك بورد الحدود الشماليه تسجيل الدخول
برق
الهاتف الشبكي
تغيير كلمة المرور
مجالس الشمالية
البريد الإلكتروني الجديد
البريد الالكتروني
الدعم الفني
طلبات الصيانة
بوابة الخدمة الذاتية لمنسوبي الجامعة
المزيد
البرامج المجانية
طور
حساب المعدل
بلاك بورد
Office 365
بانر
البرامج الدراسية
التقويم الأكاديمي
المزيد
جامعة الحدود الشمالية بلاك بورد
توسعت المعارف والعلوم التي قام بدراستها العالم الكبير ابن سينا حتى وصلت إلى علم الطب والنفس والفلسفة والموسيقى وغيرها من العلوم الأخرى، وأهم العلوم الذي قام بدراستها علم الرياضيات حتى ترك لنا مؤلفات كثيرة في علم الرياضيات. وهي مُختصر إقليدس ومختصر علم الهيئة ورَسالة الزاوية ومختصر الارتماطيقي ويوجد الكثير من الكتب والمؤلفات الأخرى اسم العالم الكبير ابن سينا. قد يهمك الاطلاع على المزيد من المعلومات من خلال ما يلي: الوسائل التعليمية لمادة الرياضيات
عمر الخيام
من العلماء المبدعين في علم الرياضيات اسمه بالكامل أبو الفتح عمر بن إبراهيم الخيام النيسابوري، أما بالنسبة للقب الخيام
فكان مجال عمله وهو صغير فكان يصنع الخيام ويبيعها، كان يحب السفر والترحال لتلقي العلم، لكنه عاش في بغداد وكانت في هذا الوقت. شعلة علمية كبيرة استطاع من خلال ما اكتسبه أن يتفوق في مجال العلوم والفلك واللغة والفقه والرياضيات، واستطاع أن يجمع بين أمرين وهو ذكاؤه الشديد في مجال الرياضيات. وكذلك عبقريته في إلقاء الشعر، كان متميزًا في مجال الجبر والمعادلات الصعبة، نجح في حل المقدار الجبري كما برع في مجال الهندسة والهندسة التحليلية، وكان العالم الكبير الخوارزمي هو من تتلمذ على يد عمر الخيام.
ولكن ظلت أعمالهم والعلم الذي قدموه من خلال أعمالهم ما زال مستمرًا حتى يومنا هذا ويستفيد منه عدد كبير من الطلبة والطالبات الدارسين في جامعات الهندسة، بالإضافة إلى فوائد هذا العلم في مجالات أخرى غير مجال الرياضيات. علماء الرياضيات وما قدموه لنا في علم الرياضيات كان له دور كبير في تطور التاريخ العلمي وهذا بسبب العلماء والمفكرين، وكان منهم العرب
وغير العرب الذين قاموا بتفعيل جميع الأعمال التي قاموا بها وطوروا علم الرياضيات وانتقل للعالم كله، كما قاموا بإعداد بعض المناهج التي نسير عليها حتى يومنا هذا.
مفهوم استراتيجية الاستقصاء: استراتيجية تدريسية يتعامل فيها الطلاب مع خطوات المنهج العلمي المتكامل ، حيث يوضع الطالب في مواجهة إحدى المشكلات ، فيخطط ويبحث ويعمل بنفسه على حلها عن طريق توليد الفرضيات واختبارها. وللاستقصاء ثلاث صور متنوعة ، هي: 1- الاستقصاء الحر: يقوم فيه الطالب باختيار الطريقة والأسئلة والمواد والأدوات اللازمة ؛ للوصول إلى حل المشكلة التي تواجهه. 2- الاستقصاء الموجه: يعمل المتعلم تحت إشراف المعلم وتوجيهه ، أو ضمن خطة بحثية أعدت مقدماً. 3- الاستقصاء العادل: يمر بمراحل تبدأ بتقسيم طلاب الصف إلى مجموعتين ، تتبنى كل مجموعة وجهة نظر مختلفة تجاه الموضوع أو القضية المطروحة في محتوى الدرس ، بالإضافة إلى مجموعة ثالثة تقوم مقام هيئة المحكمين. أهدافها: § مساعدة الطالب على بناء الهيكل الإدراكي ، والبناء العقلي الذي تنتظم فيه الحقائق. شرح معنى "اتساق داخلي" ((Internal Consistency) - دليل مصطلحات هارفارد بزنس ريفيو. § تنمية مهارات التفكير ، والعمل المستقل لدى المتعلمين ، والوصول إلى المعرفة بأنفسهم. § تنمية مهارات ( عمليات) العلم أثناء التعلم بالاستقصاء. § تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى المتعلمين. § ممارسة عملية البحث العلمي وفق الخطوات المنهجية المعروفة. § إكساب المتعلم الثقة بالنفس والقدرة على إبداء الرأي ، وتقبل الرأي الآخر.
شرح معنى &Quot;اتساق داخلي&Quot; ((Internal Consistency) - دليل مصطلحات هارفارد بزنس ريفيو
[4] -
الموجه: تقدم الأمور التفصيلية -المعلومات أو الحقائق- للطالب، ويُطلب منه إصدار
تعميمات، وتكون تحت إشراف المعلم وتوجيهه. [5] خطوات إستراتيجية الاستقصاء: حدد كل من الخزرجي [6] ، والسليتي [7]
خطوات إستراتيجية الاستقصاء بما يلي: 1. تحديد المشكلة
أو الموقف: ويتم طرح مشكلة أو أسئلة، أو إثارة بعض التناقضات التي تثير تفكير
التلاميذ، وعلى المعلم مراعاة الاستعدادات لدى تلاميذه عند اختياره للمشكلة موضوع
الدراسة، ومراحل نموهم المعرفي. 2. جمع المعلومات
وفرض الفروض: ويتم جمع المعلومات التي تتعلق بالمشكلة، وفرض الفروض، وهي احتمالات
مسبقة، أو حلول مقترحة للمشكلة. 3. التأكد من صحة
المعلومات والفرضيات المقترحة بالتجريب: تعد أسئلة التلاميذ فرضيات مبدئية، تحتمل
الصواب والخطأ؛ لذلك يمكن باستخدام التجريب أن يصل الطالب إلى حالة يتقصى فيها
المعلومات التي هدف إليها في معالجة المشكلة. ما معنى استقصاء. 4. مرحلة تطبيق
النتائج (التفسير): ويقدم الطالب تفسيرات علمية وحلول للمشكلة، والعمل على تطبيقها
في مواقف جديدة، بينها وبين المشكلة التي كانت موضوع الاستقصاء تشابه كافٍ. أهمية إستراتيجية الاستقصاء: إن لاستخدام إستراتيجية الاستقصاء في التدريس أهمية
كبرى، يذكرها كل من الفتلاوي [8] وشبر [9] ، ويمكن تلخيصها فيما يلي: 1.
استراتيجية الاستقصاء وتطبيقاتها - الموجه التربوي
الاستقصاء عبارة طريقة تعليمية تهدف إلى التعليم الذاتي ، وتطوير قدرات التفكير العلمي للأفراد بإعادة توليد المعرفة وتنظيم الأفكار واستنتاجها ثم تطبيقها على المواقف الحقيقية. ويعد الاستقصاء من أكثر أساليب التعليمية الفعالة في تنمية التفكير التعليمي للطلاب ، وتعطي الطلاب فرصة لممارسة طرق التعلم وعملياته ومهارات الاستقصاء مما يجعل الطالب يحذو حذو العلماء في البحوث والتوصل إلى النتائج. استراتيجية الاستقصاء وتطبيقاتها - الموجه التربوي. مفهوم الاستقصاء
الاستقصاء يركز على جعل الطالب باحثاً مفكراً ، يستطيع الوصول للمعرفة بنفسه ، وتجعله يخطط ل حل المشكلات التي يقوم بوضعها في مواجهته ، ويساعد على إنجاز هذه الخطط ، وللاستقصاء مفاهيم متعددة ، وجميعها تبين أن الدور الفعال يكون للطالب ، ومن هذه التعريفات:
1 – الاستقصاء يشمل على الأنشطة والمهارات التي تركز على البحث النشط والمعرفة والفهم ، من أجل تلبية شغف الطالب وحبه للاستطلاع ، فهو المعايير الوطنية لتعليم العلوم وحل المشكلات واستنباط فرضيات وعمل اختبارللتأكد من صحتها ، وهذا تعريف (راتيلسون). 2- الاستقصاء نمط تعليمي يستخدم فيه المتعلم مهارات جديدة لاستنباط المعلومات وتنظيمها وعمل تقويم شامل لها ، ويعد هذا التعريف من مؤيدي الاتجاه التعليمي القائم على أن الاستقصاء يولد المعرفة من خلال البحث وطرح الأسئلة اللازمة لذلك ، وهذا وفقاً لتعريف ( كينيث جورج).
مفهوم استراتيجية الاستقصاء: استراتيجية تدريسية يتعامل فيها الطلاب مع خطوات المنهج العلمي المتكامل ، حيث يوضع الطالب في مواجهة إحدى المشكلات ، فيخطط ويبحث ويعمل بنفسه على حلها عن طريق توليد الفرضيات واختبارها. وللاستقصاء ثلاث صور متنوعة ، هي: 1. الاستقصاء الحر: يقوم فيه الطالب باختيار الطريقة والأسئلة والمواد والأدوات اللازمة ؛ للوصول إلى حل المشكلة التي تواجهه. 2. الاستقصاء الموجه: يعمل المتعلم تحت إشراف المعلم وتوجيهه ، أو ضمن خطة بحثية أعدت مقدماً. 3. الاستقصاء العادل: يمر بمراحل تبدأ بتقسيم طلاب الصف إلى مجموعتين ، تتبنى كل مجموعة وجهة نظر مختلفة تجاه الموضوع أو القضية المطروحة في محتوى الدرس ، بالإضافة إلى مجموعة ثالثة تقوم مقام هيئة المحكمين. أهدافها: مساعدة الطالب على بناء الهيكل الإدراكي ، والبناء العقلي الذي تنتظم فيه الحقائق. تنمية مهارات التفكير ، والعمل المستقل لدى المتعلمين ، والوصول إلى المعرفة بأنفسهم. تنمية مهارات ( عمليات) العلم أثناء التعلم بالاستقصاء. تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى المتعلمين. ممارسة عملية البحث العلمي وفق الخطوات المنهجية المعروفة. إكساب المتعلم الثقة بالنفس والقدرة على إبداء الرأي ، وتقبل الرأي الآخر.