الشيخ مصطفى اسماعيل | أأنتم أشد خلقاً أم السماء بناها - YouTube
- إعراب قوله تعالى: أأنتم أشد خلقا أم السماء بناها الآية 27 سورة النازعات
- القرآن الكريم - تفسير ابن كثير - تفسير سورة فصلت - الآية 9
- في معنى قَولِ اللهِ تعالى “أَأَنْتُمْ أَشَدُّ خَلْقًا أَمِ السَّمَاءُ بَنَاهَا” – التصوف 24/7
- تعريف المتغير المستقل والتابع
- المتغير المستقل والتابع في البحث العلمي
- الفرق بين المتغير المستقل والتابع
إعراب قوله تعالى: أأنتم أشد خلقا أم السماء بناها الآية 27 سورة النازعات
وابتدأ الخطاب باستفهام توبيخي (لمنكري المعاد) هل أنّ خلقكم (وإعادتكم إلى الحياة بعد الموت) أصعب من خلق السماء: (أأنتم أشدُّ خلقاً أم السماء بناها) ( 1). والآية في واقعها جوابٌ لما ذكر من وقولهم في الآيات السابقة: (أإنّا لمردودون في الحافرة) - أي هل يمكن أن نعود إلى حالتنا الاُولى - فكلّ إنسان ومهما بلغت مداركه ومشاعره من مستوى، ليعلم أنّ خلق السماء وما يسبح فيها من نجوم وكواكب ومجرّات، لهو أعقد وأعظم من خلق الإنسان... وإذاً فَمَن له القدرة على خلق السماء وما فيها من حقائق، أيعقل أن يكون عاجزاً عن إعادة الحياة مرّة اُخرى إلى الناس؟! ويضيف القرآن في بيان خلق السماء، فيقول شارحاً بتفصيل: (رفع سمكها فسواها). "سمك": - على وزن سقف - لغةً: بمعنى الإرتفاع، وجيئت بمعنى (السقف) أيضاً، وعلى قول الفخر الرازي في تفسيره: إنّ الشيء المرتفع لو قيس ارتفاعه من الأعلى إلى الأسفل فالنتيجة تسمّى (عمق)، أمّا لو قيس الإرتفاع من الأسفل إلى الأعلى فهو (سمك) ( 2). إعراب قوله تعالى: أأنتم أشد خلقا أم السماء بناها الآية 27 سورة النازعات. "سواها": من (التسوية)، بمعنى التنظيم، وهي تشير إلى دقّة التنظيم الحاكمة على الأجرام السماوية، وإذا اعتبرنا "سمكها" بمعنى "سقفها"، فهي إشارة إلى الغلاف الجوي الذي حفّ وأحاط بالكرة الأرضية كالسقف المحكم البناء، والذي يحفظها من شدّة آثار الأحجار السماوية، والشهب، والأشعة الكونية والمميتة والمتساقطة عليها باستمرار.
القرآن الكريم - تفسير ابن كثير - تفسير سورة فصلت - الآية 9
الإعراب: (هل) حرف استفهام (إذ) ظرف للزمن الماضي في محلّ نصب متعلّق ب (حديث)، (بالواد) متعلّق بحال من ضمير الغائب في (ناداه)، وعلامة الجرّ الكسرة المقدّرة على الياء المحذوفة لمناسبة قراءة الوصل لالتقاء الساكنين (طوى) عطف بيان على الوادي- أو بدل منه- مجرور.. جملة: (أتاك حديث) لا محلّ لها استئنافيّة. وجملة: (ناداه ربّه) في محلّ جرّ مضاف إليه. وجملة: (اذهب) لا محلّ لها استئناف بيانيّ. وجملة: (إنّه طغى) لا محلّ لها تعليليّة. في معنى قَولِ اللهِ تعالى “أَأَنْتُمْ أَشَدُّ خَلْقًا أَمِ السَّمَاءُ بَنَاهَا” – التصوف 24/7. وجملة: (طغى) في محلّ رفع خبر إنّ. 18- 19 الفاء عاطفة (هل) حرف استفهام (لك) خبر مقدّم لمبتدأ مقدّر أي رغبة أو سبيل (أن) حرف مصدريّ ونصب. والمصدر المؤول (أن تزكّى) في محلّ جرّ ب (إلى) متعلّق بالمبتدأ المقدّر أي ميل إلى أن تتزكّى. الواو عاطفة (أهديك) مضارع منصوب معطوف على (تزكّى)، (إلى ربّك) متعلّق ب (أهديك) بحذف مضاف أي إلى معرفة ربّك الفاء تعليليّة (تخشى) مضارع مرفوع، وعلامة الرفع الضمّة المقدّرة على الألف، والفاعل أنت. وجملة: (قل) لا محلّ لها معطوفة على جملة اذهب. وجملة: (هل لك) ميل في محلّ نصب مقول القول. وجملة: (تزكّى) لا محلّ لها صلة الموصول الحرفيّ (أن). وجملة: (أهديك) لا محلّ لها معطوفة على جملة تزكّى.
في معنى قَولِ اللهِ تعالى “أَأَنْتُمْ أَشَدُّ خَلْقًا أَمِ السَّمَاءُ بَنَاهَا” – التصوف 24/7
وجملة: (تخشى) لا محلّ لها تعليل للمعرفة. 20- 26 الفاء عاطفة في المواضع الخمسة (الآية) مفعول به ثان منصوب (الواو، ثمّ) عاطفان (نكال) مفعول مطلق نائب عن المصدر لفعل محذوف، (الآخرة) مضاف إليه مجرور- وهو نعت عن منعوت محذوف أي الكلمة الآخرة- وكذلك الأولى (في ذلك) متعلّق بخبر إنّ اللام للتوكيد (لمن) متعلّق بنعت ل (عبرة).. وجملة: (أراه) لا محلّ لها معطوفة على استئناف مقدّر أي فذهب إلى فرعون فأراه. وجملة: (كذّب) لا محلّ لها معطوفة على جملة أراه. وجملة: (عصى) لا محلّ لها معطوفة على جملة كذّب. وجملة: (أدبر) لا محلّ لها معطوفة على جملة كذّب. وجملة: (يسعى) في محلّ نصب حال من فاعل أدبر. القرآن الكريم - تفسير ابن كثير - تفسير سورة فصلت - الآية 9. وجملة: (حشر) لا محلّ لها معطوفة على جملة أدبر. وجملة: (نادى) لا محلّ لها معطوفة على جملة حشر. وجملة: (قال) لا محلّ لها معطوفة على جملة نادى. وجملة: (أنا ربّكم) في محلّ نصب مقول القول. وجملة: (أخذه اللّه) لا محلّ لها معطوفة على جملة قال. وجملة: (إنّ في ذلك لعبرة) لا محلّ لها تعليل للأخذ. وجملة: (يخشى) لا محلّ لها صلة الموصول (من). الصرف: (16) الواد: رسم في المصحف بغير ياء مراعاة لحذفها من القراءة بسبب التقاء الساكنين.
وموقع الأرض حيث هي أصلح المواقع لتوفير هذه الشروط التي لا غنى عنها للحياة، في الصورة التي نعرفها، ولا نعرف لها صورة غيرها حتى الآن»َ [2]. ــــــــــــــــــ
(1) قطب سيد، في ظلال القرآن، دار إحياء التراث العربي، بيروت ـ لبنان، ط:5، 1386هـ ـ 1967م، م:8، ج:30، ص:448. (2) العقاد، عباس محمود، المجموعة الكاملة، م:11، العقائد والمذاهب، دار الكتاب اللبناني، بيروت ـ لبنان، ط:1، 1978م، عقائد المفكرين، ص:423.
المتغير المستقل هو سبب مفترض بينما المتغير التابع له تأثير مقيس. في الانحدار الخطي البسيط ، تشير "y" إلى المتغير التابع بينما تشير "x" إلى المتغير المستقل ، مما يعني أن y تعتمد على x. يمكن أن يكون هناك متغيرات تابعة متعددة لمتغير واحد مستقل. في تجربة علمية ، يتم التحكم في المتغيرات المستقلة أو تغييرها في حين تميل المتغيرات التابعة إلى القياس والاختبار. المتغير المستقل هو المتغير الذي لا يعتمد على أي شيء آخر ، وبالتالي يمكن معالجته ، في حين أن المعتمد يوضح تأثير التغييرات التي تم إجراؤها على المتغير المستقل.
تعريف المتغير المستقل والتابع
وبذلك نكون قد تعرفنا على مفهوم المتغير في البحث العلمي، واطلعنا على المتغير المستقل والمتغير التابع، وعلى ضبط التجربة و عن العوامل المؤثرة في المتغير التابع بالتجربة، وما هي العوامل الضابطة للمؤثرات، آملين أن نكون قد وفقنا في مقالنا تجربة عن المتغير المستقل والمتغير التابع. يقدم موقع مبتعث للدراسات والاستشارات الاكاديمية العديد من الخدمات في رسائل الماجستير والدكتوراة لطلبة الدراسات العليا.. لطلب اي من هذه الخدمات
اضغط هنا
المتغير المستقل والتابع في البحث العلمي
في هذه الحالة ، سيكون الارتفاع الذي يتعرض له الشخص هو المتغير المستقل ، بينما يكون معدل ضربات القلب هو المتغير التابع. دراسة أخرى يمكن أن تكون لتحليل التأثيرات التي يمكن أن تحدثها نوع اللغة المستخدمة في أدوات تقييم تقدير الذات على التقييم الذاتي للمرضى. يمكن أن يكون نوع اللغة متغيرًا مستقلاً ، والنتائج في استبيانات تقدير الذات هي المتغير التابع. قد يكون المثال الثالث هو التحقيق الذي يحلل تأثير مستويات النشاط البدني / الخامل على مؤشر كتلة الجسم ، مع كون مؤشر كتلة الجسم هو المتغير التابع ومستويات النشاط البدني هي المتغير المستقل. يمكن العثور على مثال رابع وأخير في دراسة تقيم مدى تأثير التأثير الإيجابي على مستويات الرضا عن الحياة. ستكون مستويات التأثير الإيجابي هي المتغير المستقل ، وسيكون المتغير التابع هو مستويات الرضا عن الحياة.
الفرق بين المتغير المستقل والتابع
علم النفس
عندما يدرس علماء النفس السلوكي السلوك البشري، فإنهم يحددون سمات معينة في الفرد، ثم يحققون في سبب عرض السمة، يتم ذلك أحيانًا باستخدام نهج القوة الغاشمة، حيث يقوم عالم النفس بتحديد أسباب معينة ، ثم يأخذها بعيدًا، ثم يدرس ما إذا كان سيكون هناك تغيير في الأنماط السلوكية. على سبيل المثال، هناك إجماع على أن سلوك الشخص يعتمد على نوع البيئة (المتغير المستقل) التي يتم تربيته فيها، وهذا هو السبب في أن نسبة أكبر من الأشخاص الذين يتعاملون في المخدرات القوية هم من الأحياء الفقيرة. مادة الاحياء
عند دراسة تأثير ضوء الشمس على تصبغ النبات ، يأخذ علماء الأحياء ضوء الشمس كمتغير مستقل وتصبغ النبات كمتغير تابع. موضوع البحث، في هذه الحالة، هو النبات. عادة، ستتعرض عينات مختلفة من نفس النبات لمستويات مختلفة من ضوء الشمس خلال فترة معينة، سيتم تسجيل مستويات التصبغ وكمية التعرض لأشعة الشمس ومدة الدراسة، كل هذا يتم شريطة أن تكون جميع العوامل الأخرى التي قد تؤثر على تصبغ النبات مثل الماء ووقت الملاحظة متساوية. كيمياء
تُستخدم المتغيرات التابعة والمستقلة لإجراء تجارب معملية في الكيمياء، ويتم تسجيلها لاستخدامها في مزيد من البحث في مجالات أخرى، دعونا نفكر في دراسة كمية الحرارة المطلوبة لصهر الذهب، والتي هي عنصر من الجدول الدوري.
في نموذج الانحدار الخطي ، يكون التعبير هو قيمة th للمتغير التابع و هو i th للمتغير المستقل. ويعرف التعبير بالخطأ ويتضمن التغيّر في المتغير التابع غير الناتج عن تغير المتغير المستقل. المحاكاة [ عدل]
في المحاكاة ، يتغيّر المتغير التابع بناءً على التغيرات التي تطرأ على المتغيرات المستقلة. مرادفات [ عدل]
متغير مستقل [ عدل]
يعرف المتغير المستقل كذلك بـ «متغير المتنبئ»، «المتغير المحكوم»، «المتغير المعالَج»، «المتغير المٌفسِّر»، «متغير التعرّض» (راجع نظرية الموثوقية)، " معامل المخاطرة " (راجع إحصاء طبي)، «الخاصية» (طالع تعلم الآلة) وتمييز الأنماط)، «متغير الإدخال». [2] [3]
يفضّل بعض المؤلفين استخدام تعبير المتغير المُفسّر بدلًا من المتغير المستقل عند التعامل مع كميات وذلك لأن المتغيرات المستقلة قد لا تكون مستقلة من الناحية الإحصائية. والمتغير المستقل هو متغير يؤثر في متغير آخر أو أكثر، ويسعى الباحث إلى دراسة هذا الأثر أو التحقق منه من خلال معالجته، ويستطيع الباحث أن يتحكم في قيم أو مستويات هذا المتغير ليرى أثرها على متغير آخر. متغير تابع [ عدل]
يعرف المتغير التابع أيضًا بـ «متغير الاستجابة»، «متغير التأثّر»، «المتغير المُقاس»، «المتغير المستجيب»، «المتغير المُفسَّر»، «المتغير الناتج»، «المتغير التجريبي»، «المتغير المُخرّج».
علم النفس أصوله ومبادئه. القاهرة. دار المعرفة الجامعية.