مجلة إنتي حلوة: أيمن زيدان (Ayman Zeidan)، ممثل سوري، من مواليد يوم 1 سبتمبر 1956 في الرحيبة - سوريا. معلومات عن السيرة الذاتية للمغنية أيمن زيدان. نبذة عن قصة حياة أيمن زيدان. قصة حياة ايمن زيدان. اعمال ايمن زيدان. الحساب الرسمي على فيس بوك، تويتر، انستغرام...
اسم الشهرة: أيمن زيدان. الاسم بالانجليزية: Ayman Zeidan. الاسم الكامل: أيمن غالب شكرى الزيداني. اللقب: إمبراطور الدراما العربية. بلد الجنسية: سوريا. الديانة: الاسلام. تاريخ الميلاد: 1 سبتمبر 1956. البرج الفلكي: برج العذراء. مكان الميلاد: الرحيبة، سوريا. العمل: ممثل، مخرج، منتج، مقدم برامج. النوع: دراما سورية. سنوات العمل: 1978 - حتى الآن. 15 صورة من الالبوم العائلي لـ أيمن زيدان..تعرفوا على أبنائه الـ6 - مجلة هي. الحالة الاجتماعية: متزوج. الزوجة: نشوى زايد (متزوج 2007)، نورمان أسعد (متزوج? –2003). الابناء: حازم زيدان، جودي أيمن زيدان، غالب أيمن زيدان، نوار أيمن زيدان، نورا زيدان، يمنى زيدان. الاب: غالب زيدان (رجل شرطة). الاخوة: وائل زيدان، شادي زيدان. ولد ايمن زيدان 1 سبتمبر 1956 في مدينة صغيرة تسمى الرحيبة تقع على بعد 50 كم شمال شرق دمشق عاصمة لبنان، وعاش فيها طوال فترة طفولته، في أسرة متوسطة الحال محافظة، والده اسمه غالب زيدان وكان يعمل رجل شرطة، وجده شكرى زيدان كان مختارا لهذه البلدة.
- 15 صورة من الالبوم العائلي لـ أيمن زيدان..تعرفوا على أبنائه الـ6 - مجلة هي
- تعريف التربيه البدنيه والرياضه
- تعريف مادة التربية البدنية و الرياضة
- تعريف التربية البدنية و الرياضة
- تعريف التربية البدنية والرياضية
15 صورة من الالبوم العائلي لـ أيمن زيدان..تعرفوا على أبنائه الـ6 - مجلة هي
عاش أيمن في عائلةٍ متوسطة الحال، وكان يعمل في العطل الصيفية بعد انتهاء السنة الدراسية، كما عمل مدرسًا في مدرسةٍ ابتدائية خلال دراسته الجامعية. عمل أيمن كملقنٍ في أحد مسارح دمشق بعد أن انتقلت العائلة إلى هناك، فتعلق بالمسرح والتمثيل، إلّا أنّ عائلته رفضت خياره هذا، فالتحق بكلية الحقوق لمدة عام ثم بكلية التجارة، قبل أن يُفتتح المعهد العالي للفنون المسرحية في دمشق، فالتحق به زيدان وكان عمره 22 عامًا. إنجازاته تتلمذ أيمن زيدان على يد العديد من كبار الفنانين في سوريا مثل أسعد فضة، وتخرج عام 1981، لينخرط بمجال العمل الفني مباشرةً من خلال المسرح سواء كممثلٍ أو كمخرجٍ في كل من المسرحين القومي والجوال. سافر أيضًا إلى ألمانيا ليخضع لدورةٍ تدريبيةٍ في الإخراج المسرحي في برلين، وبعد عدة سنوات أصبح مديرًا للمسرح الجوال. أخرج زيدان للمسرح مسرحية "رحلة حنظلة" عام 1988 عن نصٍ للكاتب سعد الله ونوس. أولى أعماله التلفزيونية كانت في مسلسل "نساء بلا أجنحة" عام 1983 حيث منحه المخرج مأمون البني فرصته الأولى، شارك بعدها في الفيلم السوري "أحلام المدينة" للمخرج محمد ملص والذي حصل على جائزة مهرجان كان السينمائي عام 1984.
نشر النجم السوري أيمن زيدان صورًا لأولاده، عبر حسابه الخاص على موقع التواصل الاجتماعي "فيسبوك"، حيث نشر صورة كل ولد من أولاده منفردًا، وأرفقها بتعليق مقتضب. فمع نشر صورة ابنه البكر حازم، من أجواء تصوير فيلم "أمينة" قال أيمن: "حازم... أفخر بك". ونشر صورة ابنه الثاني "غالب" وعلّق عليها: "غالب... أما آن لك أن تترجّل عن صهوة الغربة... كم أشتاق إليك يا ولدي الجميل". فيما كان لأيمن صورة مشتركة مع ابنه الراحل نوار علّق عليها: "نوار... هنا حيث تركت الحرب ندوبها في الروح.. كم كنت أحتاج اطلالتك... رحلت مبكّرًا يا خفقة القلب". من جهة أخرى وعلى الصعيد الفني، يتابع أيمن تصوير تجربته الأولى في إخراج الأفلام السينمائية الطويلة، من خلال فيلم "أمينة"، حيث يستكمل التصوير بمشاركة مجموعة من النجوم، منهم: نادين خوري، ورامز الأسود، وكرم الشعراني، وبيدروس برصوميان، وقاسم ملحو، وآخرون. وكان أيمن قد غيّر اسم الفيلم من "النورج" إلى "أمينة"، وهي شخصية الفيلم الرئيسة التي تؤديها النجمة القديرة نادين خوري. لمشاهدة أجمل صور المشاهير زوروا أنستغرام سيدتي
ويمكنكم متابعة آخر أخبار النجوم عبر تويتر "سيدتي فن"
التربية البدنية من أهم الأمور التي لابد أن تتم التنشئة عليها منذ الصغر حيث ينبغي أن يتم الاهتمام بكلاً من الجانب الرياضي والبدني للإنسان حيث إن العقل في حاجة دائمة إلى أن يبقى يقظاً واعياً لكي يفهم المعلومات وتصله بشكل جيد وهو ما لا يتم بدون مقدرة الجسم على الصبر والتحمل عن طريق التدريب الجسماني الذي يساهم على إبقاء العقل في صحة والجسم بنشاط. تعريف التربيه البدنيه والرياضه. تعريف التربية البدنية
تعرف التربية البدنية بكونها أسلوب متكامل يراعى من خلاله كافة جوانب تطور الإنسان العقلي والجسمي والروحي والاجتماعي عن طريق ممارسة الأنشطة البدنية المختلفة التي يتم بها مراعاة كافة مراحل نمو الأفراد وتطورهم، ووفقاً لذلك فإن معنى التربية البدنية يتوافق ويترادف مع مفهوم التربية البدنية ولكنه أعمق وأوقع من كونه مجرد تدريبات وألعاب رياضية تتم ممارستها. إذاً فالتربية البدنية مجال واسع بحد ذاته فلا تتم مماسة الألعاب والبرامج الرياضية إلا بواسطة أشخاص متميزين ومتخصصين يشرفون على طبيعة تلك التدريبات وما ينبغي تنفيذه من أهداف على المدى البعيد وهو ما يساهم بأن تصبح حياة الإنسان متوافقة مع ما يعيشه من عصر السرعة والتكنولوجيا. [1] ، [2]
أهمية التربية البدنية
بتنا نلاحظ مدى تزايد الاهتمام بالتربية البدنية والرياضية بالحياة، ومدى علاقتهم بالحالة الاجتماعية والنفسية للأفراد لما لذلك من مقدرة هائلة بالتأثير على كلاً من الجماعات والأفراد، ومدى ما لذلك من مساهمة في تطوير بالجانب العقلي خاصة لدى الطلاب، بما جعلها جزء لا يتجزأ من الحياة اليومية نسمعه ونراه ونلاحظ مدى ما له من تأثير كبير على الحياة والصحة الاجتماعية والعقلية، ولذلك كان لابد من الإشارة نحو أهمية التربية البدنية بالحياة.
تعريف التربيه البدنيه والرياضه
باستعراض مجموعة التعريفات السابقة للتربية البدنية والرياضية نجد أنها جزء مكمل للجانب التربوي الإنساني، ومجموعة من النشاطات التي تعتمد على العضلات الكبيرة لكسب خبرات سلوكية حياتية، وهي مجموعة من الأساليب الفنية والنظريات والقيم التي تهدف إلى كسب القدرات البدنية والمهارات الحركية.
تعريف مادة التربية البدنية و الرياضة
م): (إنّ التربية هي أن تضفي على الجسم والنّفس كل جمال وكمال ممكن لها). تعريف رفاعة الطهطاوي (1801-1873 م): ( التربية هي التي تبني خُلق الطفل على ما يليق بالمجتمع الفاضل، وتنمّي فيه جميع الفضائل التي تصونه من الرذائل، وتمكّنه من مجاوزة ذاته للتعاون مع أقرانه على فعل الخير). تعريف ساطع الحصري (1881-1968 م): (التربية هي تنشئة الفرد قويّ البدن، حسن الخلق، صحيح التفكير، محبّاً لوطنه ، معتزاً بقوميّته، مدركاً واجباته، مزوَّداً بالمعلومات اللازمة له في حياته). تعريف التربية البدنية و الرياضة. تعريف إسماعيل القبّاني (1898-1963 م): (التّربية هي مساعدة الفرد على تحقيق ذاته حتى يبلغ أقصى كمالاته الماديّة والروحيّة في إطار المجتمع الذي يعيش فيه). تعريف هربرت سبنسر (1820-1903 م): (التّربية هي إعداد الفرد ليحيى حياةً كاملةً). تعريف جود ديوي (1845-1905 م): (التّربية هي الحياة وهي عمليّة تكيّف بين الفرد وبيئته). التّعريفات الحديثة للتّربية
استمرّ العلماء في طرح تعريفاتٍ حديثة لمفهوم التربية كلٌّ بحسب وجهة نظره، ولكن التعريفات مهما تطورّت وتعددت فهي جميعها تشير إلى معاني التقدّم والرُّقيّ والكمال والنمو والتنشئة والتطوّر للأفضل، كما أنها لا تقتصر على فترةٍ زمنيةٍ معيّنةٍ من عمر الإنسان، بل هي عمليةٌ مستمرةٌ معه، ومن التعريفات الحديثة لمصطلح التربية: [٣]
(التربية هي عمليّة التكيّف أو التفاعل بين الفرد وبيئته التي يعيش فيها).
تعريف التربية البدنية و الرياضة
- سرعة انقباض و تقلص العضلات. - نسبة طول الأطراف إلى الجذع. - التوافق. تعريف التربية الرياضية واهدافها | المرسال. - نوعية الألياف العضلية. - قابلية التلبية و رد الفعل في البداية. أنواع السرعة: نستطيع تمييز أنواع عديدة من السرعة: أ ـ السرعة الدورية(Vitesse cyclique): و تعني ارتباط الحركة بالقوة و كمثال على ذالك الجري السريع في الألعاب الرياضية مع تغيير الاتجاه (2). ب ـ سرعة رد الفعل: يقصد بها المقدرة على الاستجابة لمؤثرات خارجية في اقصر زمن ممكن(3) ، و بالتكرار تصبح هذه الحركات لا إرادية كالقفز و الركض و الضرب و الانتباه نحو مؤثرات خارجية ، و يمكن أن نطلق على هذه الاستجابة رد الفعل المكتسب ، أما فيما يخص رد الفعل الطبيعي فهو صفة وراثية أي يولد مع الطفل ، ويمكن ملاحظة ذالك جليا عند الأطفال الصغار من خلال الفروق التي تظهر بينهم مبكرا، كما انه يشكل أساس رد الفعل المكتسب. ج ـ السرعة الانتقالية: تعني الانتقال من مكان إلى آخر بأقصى سرعة ممكنة و بأقصر فترو زمنية. د ـ سرعة الحركة ( الأداء): يقصد بها أداء حركة أو عدة حركات مركبة معا في اقل زمن ممكن.
تعريف التربية البدنية والرياضية
الممارسة الفعلية للتمارين الرياضية
تتم ممارسة التمرينات الرياضية عقب الانتهاء مما يعرف بعملية الإحماء وهو ما يتضمن التمرينات الرياضية الخالية من الأوزان منها تمرينات الجلوس المنبثق، وتمارين الضغط، قفز الحبل والعديد من أنواع التمرينات الأخرى المشابهة لها، إذ أن ممارسة ذلك النوع من التمارين تساهم الشخص على رفع كفاءة وظائفه الحركية والتعرف على حجم ما يتمتع به من لياقة بدنية. تمارين الإحماء
يقصد بها ممارسة الأنشطة البدنية لمدة زمنية قصيرة لا تتعدى الخمسة أو عشرة دقائق قبل أن يتم البدء بالتمرينات الرياضية بهدف الإعداد إلى استيعاب ممارسة الأنشطة الرياضية الكبيرة، ومن أمثلتها تمارين التمدد، تمدد الفراشة، ملامسة أصابع القدمين، الركض داخل الصالة الرياضية، أو الوثب الخفيف.
فعلى سبيل المثال سرعة حركة الذراع أو الرجل لدى نفس الشخص يمكن لهما أن تختلفا, أي يمكن أن يكون الشخص سريع بحركة الرجل ولكنه بطيء بحركة الذراع وهكذا. 3- سرعة الحركات المتكررة: كذلك فأن السرعة القصوى للحركات المتكررة تبعاً لمفاصل الجسم المتعددة مختلفة أيضاً, فمثلاً يمكن لمفصل الأصبع الأوسط لليد أن يسجل 300 – 400 حركة بالدقيقة, بينما الأصبع الرئيسي وهوالسبابة يمكنه أن يسجل 480 – 540 حركة بالدقيقة, وتبلغ سرعة حركة مفصل اليد المتكررة حوالي 690 مرة بالدقيقة... تعريف مادة التربية البدنية و الرياضة. ( Holtke: 2003). 4- سرعة الإنتقال: هي حصيلة حركة جسم الرياضي كاملاً فهي عامل مشترك بين السرعة الأساسية وتحمل السرعة, كما علينا أيضاً التفريق فيما بينهما عند الحاجة. السرعة الأساسية تعني الحفاض على السرعة القصوى المكتسبة خلال الحركات الإنتقالية للحركات المتكررة والمتشابهة الثنائية التركيب كما في العدوا السريع وتحمل العدوا السريع, حيث توجد فترة بينهما ووفقاً لطول المسافة, ويمكننا أن نطلق على هذا النوع من السرعة بسرعة الحركات الإنتقالية الثنائية الأقسام والمتكررة. كما أن الحركات غير المتكررة أي المنفردة, والحركات المتكررة الثنائية يمكننا إعتبارها في هذه السرعة الإنتقالية عندما تقل نسبة القوة القصوى المستخدمة عن 50% منها, أما إذا زادت القوة القصوى فيها عن نسبة 50% فهذه السرعة سوف تعتبر كقوة مميزة بالسرعة, فمثلاً عندما نتغلب على وزن الجسم فقط أثناء العدوا السريع.
ويرى الباحث أنه عند سؤال الناس بمختلف فئاتهم عن مفهومهم للتربية الرياضية، فالنتيجة ستثير الدهشة. ومما سبق فالبعض يرى أن التربية الرياضية هي المهارات الترويحية أو هي تعليم الخلق الرياضي، أو هي تنمية اللياقة البدنية، بل منهم من يراها على أنها هي الرياضة أو التدريب الرياضي على وجه التحديد. وينطبق على مجتمعنا العربي إلى حد كبير، بل يتعداه في سوء الفهم والإدراك الخطأ لمفهوم التربية الرياضية، ولقد أوضحت دراسة " صبحي حسانين " أن تلاميذ بعض المدارس في جمهورية مصر العربية تسيء فهم المعنى الحقيقي للتربية الرياضية ، بالرغم أننا نفترض أنهم يتلقون برنامجاً متكاملاً في التربية عند دخولهم المدارس. مفهوم التربية البدنية و الرياضية :. لهذا فان التربية الرياضية والبدنية في مسارها التاريخي كانت دوماً انعكاساً لواقع مجتمعنا كما أنها صورة للفلسفة الاجتماعية، والتربوية السائدة فطالما ارتبطت أهداف التربية الرياضية بالأهداف التربوية ولم يذكر التاريخ نجاح أي برنامج لتربية الرياضية إلا في سياقاتها التربوية والاجتماعية (المحامي ، والحولي ، 1990: 17). كذلك التربية الرياضية تعبير ذو شقين: الشق الأول ( التربية) والثاني (الرياضة).