للغة العربية أهمية قصوى لدى أتباع الديانة الإسلامية. فاللغة العربية هي لغة مصدري التشريع الأساسيين في الإسلام: القرآن، والأحاديث النبوية المروية عن الرسول محمد بن عبد الله صلى الله عليه و سلم، ولا تتم الصلاة في الإسلام إلا بإتقان بعض من كلمات هذه اللغة. ارتفعت مكانة اللغة العربية بعد انتشار الإسلام، إذ أصبحت لغة السياسة والعلم والأدب، وأثرت العربية، تأثيرا مباشرًا أو غير مباشر على كثير من اللغات الأخرى في العالم الإسلامي، كالتركية والفارسية والأردية مثلًا. [1]
خصائص اللغة العربية
بعد تقديم عرض شفوي عن اللغة العربية، لا بد من معرفة خصائص هذه اللغة من خلال ما يأتي: [2]
المفردات: يُعدُّ مُعجم العربية أغنى معاجم اللغات في المفردات ومرادفاتها؛ إذ تضم المعاجم العربية الكبيرة أكثر من مليون مفردة. وحَصْرُ تلك المفردات لا يكون بحَصْر مواد المعجم؛ لأن العربية لغة اشتاق. النَّحو: من خصائص درس النحو الإسناد، والإسناد هو نواة الجملة العربية، ويُمثِّل في ذاته جملةً بسيطة: اسميَّة أو فعليَّة. ويتكوَّن الإسناد إما من مبتدأ وخبر، وإما من فعل وفاعل أو نائب فاعل. الصرف: تقوم الصِّيغ الصَّرفية في العربية على نظام الجذر، وهوثلاثي غالبًا، رباعي أحيانًا، ويُعبِّر الجِذْر عن المعنى الأساسي للكلمة، ثمَّ يُحدد المعنى الدقيق للكلمة ووظيفتها بإضافة الحركات أو مقاطع من أحرف معينة في صدر الكلمة أو وسطها أو آخرها.
مكانه اللغه العربيه بين اللغات العالمية
الزائر لبلاد الخليج يجد أن اللغة التي يمكنها التعامل بها هي الإنكليزية حتى إنها تتفوق على العربية في بعض الأماكن التي يكون العاملين فيها من الشخصيات الأجنبية ولا سيما الهندية والبنغالية الجنسيتان الأكثر انتشارا في دول الخليج، كما أن الهندية والبنغالية لهما وجود لا بأس به في معظم دول الخليج؛ وذلك كما قلنا قبل قليل لكثافة عدد السكان العاملين في الخليج من هاتين الجنسيتين. 3- وسائل حماية اللغة العربية في الخليج:
رغم أن دول الخليج تصدر تشريعات متتابعة لحماية اللغة العربية وتسعى من خلالها للحفاظ عليها ، إلا أننا ما زلنا نرى استعهجانا من كثيرين من زوار دول الخليج الذين يفاجؤون بأن الللغة المستعملة هناك هي الإنكليزية، وهذا تسمعه بشكل خاصٍّ من أولئك الذين يتعلمون العربية، ولا يتقنون الإنكليزية، حيث يشعرون بالاستغراب من أن اللغة المستعملة في الحياة اليومية في معظمها إما عامية البلاد العربية بالنسبة للوافدين العرب، أو الإنكليزية بين العرب والجاليات الأخرى من القاطنين في دول الخليج.
مكانه اللغه العربيه في العصر الجاهلي
ويشير السرحاني إلى مبادرة سبق وأطلقتها إمارة منطقة مكة المكرمة بعنوان: «كيف تكون قدوة باللغة العربية» وهذه الحملة التقطتها الهيئة العامة للسياحة والتراث الوطني، والتي توعدت مرافق الإيواء السياحي التي لا تستخدم اللغة العربية في جميع تعاملاتها بعقوبة إدارية تبدأ من 10 آلاف ريال وتصل إلى 100 ألف، وإلغاء الترخيص، أو بهما معاً. ويضيف: «وهذا يذكرني بما تقدمت به النائبة سولاف درويش، عضو مجلس النواب المصري بأول مشروع قانون للنهوض باللغة العربية وحمايتها، وفقاً لنص الدستور في المادة (2) منه والتي تنص على أن «الإسلام دين الدولة، واللغة العربية لغتها الرسمية، ومبادئ الشريعة الإسلامية المصدر الرئيس للتشريع»، ويتضمن المشروع معاقبة غير الملتزمين باستخدام اللغة العربية وفقاً لأحكام القانون بدفع غرامة تصل إلى 10 آلاف جنيه». تلافي الأخطاء
من جهته يقول الأديب الدكتور حمد بن ناصر الدُّخَيِّل -أستاذ الأدب والنقد، والمهتم باللغة والتاريخ، وتحقيق كتب التراث، وثقافة الأمم-: «لم تعد أخطاء اللغة تعد بالأرقام، بل أصبحت ظاهرة شائعة فيما نسمع ونقرأ، وكأنها أصبحت أمراً طبيعياً لا يقابل باعتراض واستنكار، ومحاولة لتصحيح الوضع اللغوي المتدهور».
مكانة اللغة العربيّة المتّحدة
[3]
شاهد أيضًا: لماذا نتعلم اللغة العربية
ومن خلال هذا المقال نكون قد قدمنا لكم عرض شفوي عن اللغة العربية ، التي تُعدّ من اللغات القديمة، ومن أهم اللغات السامية في العالم، ومما يميز هذه اللغة المخزون الهائل من المفردات والألفاظ. المراجع
^, اللغة العربية, 16/11/2021
^, قصة اللغة العربية, 16/11/2021
^, اللغة العربية, 16/11/2021
ماهي مكانة اللغة العربية
وتدرك أن المشكلة ليست في الكلمة التي تريد من الطلاب أن يتعلموها بل بالسؤال نفسه. فهم لا يستطيعون أن يفهموا السؤال، وبالتحديد كلمة "يعني" أو "تعني"! هنا يأتي دور المعلم ليؤسس نمطاً من المحادثة الصفية تمكن الطلبة من التواصل مع المعلم. وهنا أعني بالنمط مجموعة من العبارات والأسئلة اللغوية التي تمكن المعلم من الاستغناء عن استخدام اللغة الإنجليزية في عملية التواصل بينه وبين الطلبة. فعلى المعلم أن يدرك أن حصة اللغة العربية هي الوحيدة التي تعطي الفرصة لهذا الطالب بالاستماع والتحدث باللغة العربية. فما أن يخرج من باب الصف فإن اللغة الأم هي التي ستنساب على ألسنتهم وليست العربية. فعلى المعلمين أن يخلقوا من حصص العربية فرصة ليتفاعل الطالب مع اللغة من خلال استغلال كل دقيقة فيها في دمج الطالب بالمهارات اللغوية الاستقبالية والإنتاجية على حدٍ سواء. التحدي الثاني: تنوع مستويات المُتَعلِمين
وتأتي مشكلة المستويات وتفاوت الطلبة في تمكنهم من اللغة العربية تحدياً آخر يربِكُ المعلم بشكل خاص وعملية التعلم بشكلٍ عام. تتأثر هذه النقطة بعدة عوامل منها: عدد سنوات دراسة اللغة العربية للطالب، والخلفية الثقافية من ناحية قربها من المجتمع العربي وبعدها، فالطالب الباكستاني الذي يشارك المجتمع العربي بالدين و الكتابة بالحروف العربية يختلف عن الطالب البريطاني أو الكندي.
فالمبتدِىء في المرحلة الأساسية يختلف عن المبتدِىء في المرحلة الثانوية. التحدي الثالث: فقدان الدافعية
لا تستغرب كمعلم أن تسمع بين الفينة والأخرى أحد التلاميذ يقول لك: "أنا لا أريد أن أتعلم العربية" أو تلميذ آخر يقول مستنكراً: "لماذا نتعلم العربية؟" أو تلميذ آخر يقولها بشكلٍ صريح: "نحن لا نحتاج لتعلم العربية لذلك أنا لا أريد أن أتعلم أو أدرس". ومن غير شكٍ فإن ذلك له آثاره السلبية على التلميذ نفسه وعلى الجو التعليمي في الغرفة الصفية. فالتلميذ الذي يفتقر لدافعية التعلم لن يؤثر على نفسه فقط بل يمكن أن يصدر هذا النوع من الموقف السلبي تجاه تعلم اللغة العربية لباقي التلاميذ. لذلك فإن ذلك يعتمد بشكل كبير على حنكة المعلم في التعامل مع المواقف الصفية المختلفة. فالمعلم يجب عليه أن لا يهمل الحوار البناء الذي يضع التلميذ على مضمار الدراسة والعمل على تعزيز الروح الايجابية بين التلاميذ. كما أن للمعلم دور كبير في تصدير الجو الإيجابي من خلال أسلوبه وشخصيته المرنة والمرحة في التعامل مع المواقف المختلفة. تنوع استراتيجيات التعلم واستخدام التكنولوجيا بشكل صحيح يمكنه أن يحول حصة اللغة العربية من حصة جافة وصعبة إلى حصة مفيدة وممتعة.
قال الدكتور شوقى علام مفتى الجمهورية إن حجاب المرأة المسلمة فرضٌ على كلِّ مَن بلغت سن التكليف، وهو السن الذى ترى فيه الأنثى الحيض وتبلغ فيه مبلغ النساء، فعليها أن تستر جسمَها ما عدا الوجهَ والكفين. وأضاف أنه قد أحل جماعة من العلماء القَدَمَين فى جواز إظهارهما، وزاد بعضهم أيضًا ما تدعو الحاجة لإظهاره كموضع السوار وما قد يظهر مِن الذراعين عند التعامل. تفصيل أقوال أهل العلم في الحجاب. وتابع أن الأدلة القاطعة على وجوب الحجاب على المرأة المسلمة قول الله سبحانه وتعالى: "وَقُلْ لِلْمُؤْمِنَاتِ يَغْضُضْنَ مِنْ أَبْصَارِهِنَّ وَيَحْفَظْنَ فُرُوجَهُنَّ وَلَا يُبْدِينَ زِينَتَهُنَّ إِلَّا مَا ظَهَرَ مِنْهَا وَلْيَضْرِبْنَ بِخُمُرِهِنَّ عَلَى جُيُوبِهِنَّ" النور: 31. وأشار إلى حديثُ أنَسٍ رضى الله عنه، أَنَّ النَّبِى صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وآله وَسَلَّمَ أَتَى فَاطِمَةَ رضى الله عنها بِعَبْدٍ كَانَ قَدْ وَهَبَهُ لَهَا، قَالَ: وَعَلَى فَاطِمَةَ رَضِى اللهُ عَنْهَا ثَوْبٌ، إِذَا قَنَّعَتْ بِهِ رَأْسَهَا لَمْ يَبْلُغْ رِجْلَيْهَا، وَإِذَا غَطَّتْ بِهِ رِجْلَيْهَا لَمْ يَبْلُغْ رَأْسَهَا، فَلَمَّا رَأَى النَّبِى صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وآله وَسَلَّمَ مَا تَلْقَى قَالَ: "إِنَّهُ لَيْسَ عَلَيْكِ بَأْسٌ، إِنَّمَا هُوَ أَبُوكِ وَغُلَامُكِ" رواه أبو داود.
: فريدة الشوباشي: أقنعت شيخ الأزهر أن الحجاب ليس فرض وهذا كان رده
هل الحجاب فرض أم حرية شخصية؟ هذا السؤال الذي طالما يثير الجدل بين العديد من الأشخاص، ونحن هنا اليوم من أجل توضيح وتوفير إجابة واضحة ووافية من أجل الإجابة على سؤال هل الحجاب فرض أم حرية شخصية. هل الحجاب فرض أم حرية شخصية هل الحجاب فرض أم حرية شخصية الحجاب فرض على كل مسلمة، وذلك قولاً واحداً، حتى نتجنب القيل والقال، وسوف نوضح لماذا الحجاب فرض وليس حرية شخصية كما يروج البعض. تم تصدير إلينا في السنوات الأخيرة ترند أن الحجاب ليس فريضة وإنما هو حرية شخصية، وكذلك أنه يقيد حرية المرأة وكل تلك الأحاديث التي تم تصديرها إلينا، وإقناع الفتيات والنساء بها، حتى يكونوا مثلما يقولون"متحضرين"، وكأن التحضر كله محصور في خلع الحجاب. الحجاب يا سيدتي الفاضلة فرض على كل مسلمة، حيث فرض الحجاب على المرأة طالما أنها بلغت المحيض، فحينها لا يجوز لأي أحد سوى محارمها أن يرى شعرها، والذي يجب أن يظهر منها فقط هو وجهها وكفها، وما غير ذلك فلا يجوز أن يراه أحد. شيخ الأزهر: النقاب ليس فرضا أو سنة ولا ثواب أو عقاب على ارتدائه - اليوم السابع. وكنا قد تحدثنا من قبل أن المرأة الغير محجبة ليست بكافرة وليعوذ بالله، وإنما هي عاصية، وندعو الله لها بالهداية. قد يهمك أيضاً: هل خلع الحجاب من الكبائر هل الحجاب فرض للشيخ الشعراوي كان للشيخ الشعراوي رأياً في فرضية الحجاب من عدمه وكان رده كالتالي" إذا كان الشرع أمر المرأة ألا تبالغ فى إظهار الزينة فكيف يكون لها أن تظهر العضو الذى تغطيه هذه الزينة ، وأن تغطية اعضاء الجسم أولى".
تفصيل أقوال أهل العلم في الحجاب
/693829/فريدة-الشوباشي--أقنعت-شيخ-الأزهر-أن-الحجاب-ليس-فرض-وهذا-كان-رده
وصفت النائبة فريدة الشوباشي ، عضو مجلس النواب، الكاتب الكبير وحيد حامد بالشجاعة التي ليس لها حدود مردفة: عمري ماهنسي إن وحيد حامد كان يتمتع بالشجاعة في مواجهة العوار في أي شيئء. : فريدة الشوباشي: أقنعت شيخ الأزهر أن الحجاب ليس فرض وهذا كان رده. وأضافت فريد الشوباشي ، أن الإنتقاد لايزعجها علي الإطلاق في أي حال من الأحوال إلا اذا ارتبط بإهانة أو تجريح وفي هذة الحالة أرفض النقد بكامل صورة. فريدة الشوباشي: أقنعت شيخ الأزهر أن الحجاب ليس فرض وحول رأيها في ارتداء الحجاب أشارت النائبة فريدة الشوباشي ، أنا بدرس في الشريعة الإسلامية وأقول لكل الناس إن الحجاب ليس فرض واللي عايزة تلبس الحجاب هي حرة بس مفيش حاجه في الدنيا إسمها كلة يلبس الحجاب. فريدة الشوباشي: شيخ الأزهر قال لي: قد تكونين عند الله أقرب مني إلية واكدت الشوباشي ، أنها خلال نقاش مع الدكتور شيخ الأزهر الشريف الراحل الدكتور محمد سيد طنطاوي حول فرضية الحجاب أقنعتة بعد جدال كبير بأن الحجاب ليس فرض ولدي شهود علي حديثي معة مردفة في نهائة اللقاء ضحك وقال لي " قد تكونين عند الله أقرب مني إلية. وكانت الكاتبة الصحفة وعضو مجلس النواب فريدة الشوباشي، حلت ضيفة مساء اليوم السبت في برنامج " سابع سما "، للحديث عن دخولها الاسلام وحقيقة ارتدائها للحجاب وتفاصيل الحوار الذي دار بينها وبين الدكتور محمد سيد طنطاوي للحديث حول فرضية الحجاب من عدمة.
بحسب هذه الآية الكريمة والعصر الحالي هل يسقط فرض الحجاب عن المرأة؟! 😳 .. الشيخ د. وسيم يوسف - Youtube
ولأن الرب لم يستثن لم يقل: إلا الوجه والكفين بل أطلق، وهكذا قوله سبحانه: وَلا يُبْدِينَ زِينَتَهُنَّ إِلَّا لِبُعُولَتِهِنَّ أَوْ آبَائِهِنَّ أَوْ آبَاءِِ بُعُولَتِهِنَّ [النور:31] ولم يقل إلا الوجه والكفين بل أطلق، وأما قوله في أول الآية: إِلَّا مَا ظَهَرَ مِنْهَا [النور:31] فقد فسره ابن مسعود بأن المراد: الملابس التي تلبسها المرأة، وأما ما يروى عن ابن عباس وجماعة أن المراد به: الوجه والكفان فهذا محل نظر؛ لأن بعض أهل العلم قالوا: إن المراد بذلك يعني: قبل الحجاب، مراد ابن عباس ما كان قبل الحجاب.
شيخ الأزهر: النقاب ليس فرضا أو سنة ولا ثواب أو عقاب على ارتدائه - اليوم السابع
وهذا يعتبر دليل فرض الحجاب من القرآن والسنة. رأي الشيخ الشعراوي في لبس البنطلون من أجل الإجابة على هذا سؤال رأي الشيخ الشعراوي في لبس البنطلون أ ترككم مع هذا الفيديو. في النهاية عزيزي القارئ نكون قد أجبنا على معظم الأسئلة التي تدور في عقل الكثير من الناس وخاصة هنا النساء، وسوف نجيب على المزيد من الأسئلة خلال التدوينات القادمة، وأدعو الله أن يهديني ويهديكم وأن أكون قد وفقت لما فيه الفلاح إن شاء الله.
اذن لا تحاولي ان تبحثي عن الاعذار. ستقولين كذلك ان كل المسلمات سيدخلن الجنة و ان الله غفور رحيم ووو..... مهلا انسيتي حدبث رسولك صلى الله عليه و سلم الصادق الذي لا ينطق عن الهوى حين اطلع على جهنم في ليلة الاسراء و المعراج فقال: ( صنفان من اهل النار لم ارهما رجال معهم سياط كأ ذناب البقر يضربون الناس بها و نساء كاسيات عاريات مائلات مميلات رؤوسهن كأسنمة البخث لايدخلن الجنة و لا يشمن رائحتها) فهذا دليل على ان كل من لا تلبس الحجاب ففي النار!! لست انا من قلت هذا و لكنه رسولك هل تعلمين لماذا لم ير الرسول ما نوع عذابهم ؟ لان عذابهم من اشد انواع العذاب فقد اراد الله تعالى ان لا يطلعه عليه حتى لا يفزع و لا يغمى عليه من شدة ما سيرى فالله قد رحمه من رؤية ذلك العذاب الذي تلقاه تلك الفئة من النساء. تخيلي يا اختي انك يوم القيامة تاتين بصلاة و صيام و صدقة و قرآن و خلق ووو ثم تكتبين من اهل النار!! هذا شيء جد خطير فان كنت تعلمين ان الصلاة فرض فلماذا تقولين ان الحجاب ليس فرض و يجيبك ربك في سورة البقرة الآية 85: { أَفَتُؤْمِنُونَ بِبَعْضِ الْكِتَابِ وَتَكْفُرُونَ بِبَعْضٍ فَمَا جَزَاء مَن يَفْعَلُ ذَلِكَ مِنكُمْ إِلاَّ خِزْيٌ فِي الْحَيَاةِ الدُّنْيَا وَيَوْمَ الْقِيَامَةِ يُرَدُّونَ إِلَى أَشَدِّ الْعَذَابِ وَمَا اللّهُ بِغَافِلٍ عَمَّا تَعْمَلُونَ} اذن ان عملت باوامر الله فخديها كلها و لا تاخدي فقط ما يناسبك لان من يفعل ذلك فله اشد العذاب يوم القيامة.
وأضافت الشوباشى أن الحجاب في منتصف السبعينات بمصر لم يكن علامة على العفة والشرف، وغيرها من المظاهر التي استحدثها المتأسلمين، وإنما كان العمل والتصرفات هي التي تدل على ذلك و أضافت فريدة الشوباشي: «ناقشت هذه النقطة مع الإمام الراحل الدكتور سيد طنطاوي، شيخ الأزهر الشريف، وأخبرته أن الحجاب ليس فرضا في الإسلام، بل فرضته ظروف البيئة، وأجاب مستشهدا بالحديث: «إذا بلغت المرأة المحيض لا يظهر منها غير وجهها وكفيها»، فكان ردي أن هذا حديث ضعيف فضحك ولم يرد بعدها، وهذا يعد إقرارا بصحة ما أقول». الكلمات الدالة
مشاركه الخبر:
الاخبار المرتبطة